精品解析：黑龙江省鹤岗市第一中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题

鹤岗市第一中学2023-2024学年高三上学期 期末考试 语文 总分：150 考试时间：150分钟 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在乡土社会里，一说起“讼师”，大家会联想到“挑拨是非”之类的恶行。可是在都市里，“律师”之前还要加个“大”字，报纸的封面可能全幅是律师的题名录。在传统眼光中，都市真是个是非场，规矩人是住不得的了。在都市社会中，一个人不明白法律，要去请教别人，并不是件可耻之事。 在乡土社会的礼治秩序中做人，如果不知道“礼”，就成了撒野，没有规矩，简直是个道德问题，这个人也被认为不是个好人。一个负责地方秩序的父母官，维持礼治秩序的理想手段是教化，而不是折狱。如果非要打官司不可，那必然是因为有人破坏了传统的规矩。在旧小说上，我们常见的听讼，亦称折狱的程序是：把“犯人”拖上堂，先各打屁股若干板；父母官用了他“看相”式的眼光，分出那个“獐头鼠目”必非好人，重加呵责，避出供状，结果好恶分辨。这种程序在现代眼光中，会让人感觉到没有道理，但是在乡土社会中，这却是公认正当的。在乡村里所谓调解，其实是一种教育过程。差不多每次都由一位很会说话的乡绅开口，他的公式总是把那被调解的双方都骂一顿：“这简直是丢我们村子里脸的事！你们还不认了错，回家去？”接着教训了一番。有时竟拍起桌子来发一阵脾气。他依着他认为“应当”的告诉他们。这一阵却极有效，双方时常就“和解”了。有时还得罚他们请一次客。 现代都市社会中讲个人权利，权利是不容侵犯的。国家保护这些权利，所以制定了许多法律。一个法官并不考虑道德问题、伦理观念，他并不在教化人。刑罚的用意已经不再是“以儆效尤”，而是保护个人的权利和维护社会的安全。尤其是在民法范围里，它并不是在分辨是非，而是在厘定权利。在英美以判例为基础的法律制度下，很多时候诉讼的目的是获得以后可以遵守的规则。一个变动中的社会，所有的规则是不能不变动的。环境改变了，相互权利不能不跟着改变。现代的社会并不把法律看成一种固定的规则了，法律一定得随着时间而改变其内容，所以不知道法律并不成为“败类”，律师也成了现代社会中不可或缺的职业。 中国正处在从乡土社会蜕变的过程中，原有对诉讼的观念还是很坚固地存留在广大的民间，也因之使现代的司法不能彻底推行。现行法里的原则是从西洋搬过来的，和旧有的伦理观念相差很大。在中国传统的差序格局中，原本不承认有可以施行于一切人的统一规则，而现行法却是采用个人平等主义的。这一套已经使普通老百姓不明白，在司法制度的程序上又是隔膜到不知怎样利用。在乡间，普通人还是怕打官司的，但是新的司法制度却已推行下乡了。现行的司法制度在乡间产生了很特殊的副作用，它破坏了原有的礼治秩序，但并不能有效地建立起法治秩序。法治秩序的建立不能单靠制定若干法律条文和设立若干法庭，还得看人民怎样去应用这些设备。更进一步，在社会结构和思想观念上，还得先有一番改革。如果在这些方面不加以改革，单把法律和法庭推行下乡，结果法治秩序的好处未得，而破坏礼治秩序的弊病却已先发生了。 （摘编自费孝通《乡土中国·无讼》） 材料二： 《秋菊打官司》描写的是20世纪90年代的中国农村社会生活，讲的是代丈夫打官司的农村妇女秋菊的故事。中国农村中的“熟人”模式与陌生人之间的社会相处形式有着本质性的区别，即前者所注重的是社会对自己行为举动的评价，后者注重的则是自身利益的最大化。所以，中国农村社会中的人们面对纠纷与矛盾的时候，不会轻易诉诸法院，在影片的结尾，村长被公安机关抓走的时候，秋菊的眼神是疑惑与不解的。 我们应该首先明确，不论是运用自发形成的民间规范，还是诉诸法律的强制性方式，其目的都是解决纠纷，维护社会稳定，而在这种情况下，结合具体的社会环境与实际情况就显得很重要了，不能盲目地认为或者直接采取所谓正确的处理方式，而应该从根本上对矛盾加以处理，达到双方都预期的效果。同时，我们也应该了解中国农村社会的特殊情况，邻里之间的小事可以说是层出不穷，而且矛盾过后继续来往也是常有的事情。如果在这种情形下贸然地让法律介入进来，不但收不到应有的法律成效与社会成效，反而会激化民众之间的矛盾，对社会的和谐与稳定是不利的。中国历史上，无讼、耻讼等价值观和思想意识深入人心，致使疏离法律，抵触法律的心理与行为依然影响着每位中国人，尤其是在比较注重人情关系、熟人关系的社会，尽管法律观念被大力推广，但是依然融合着大量的道德准则和规范，比如影片中的秋菊所处的农村社会环境，虽然村民对法律也有一定的认识。但一旦法律和人们心中的伦理观念相冲突，人们表现出的还是对法律的排斥态度。所以，针对此种情况，民间规范在维护我国农村社会稳定方面依然具有一定的价值和意义。 （摘编自顾伟《<秋菊打官司>的法律视角解读》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 都市的律师有着较高的地位，但是他们在是非场之中，总是给人不好的联想。 B. 现代都市社会中，法官只讲法律权利，不分辨是非，并不能很好地维护社会秩序。 C. 正处于蜕变中的中国，旧有的理念还很坚固，怕打官司，现代司法无法推行。 D. 在乡土社会，人们有耻讼思想和传统的伦理观念，民间道德规范仍有存在价值。 2. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一运用对比论证手法，比较传统乡村和现代都市对诉讼大相径庭的看法。 B. 材料一在阐述礼治秩序时，将理论和事例结合，使得论述生动易懂，增强了趣味性。 C. 材料一第二段列举旧式听讼例子，是为强调乡土社会礼治调解程序存在缺陷。 D. 材料二借法律视角解读电影，讨论解决乡村纠纷和维持乡村秩序的有效方式。 3. 下列选项，最不能支持“现代法律制度下乡存在困难”观点的一项是（ ） A. 乡土社会里，一说起“讼师”，大家会自然联想到“挑拨是非”之类的恶行。 B. 在影片的结尾，村长被公安机关抓走的时候，秋菊的眼神是疑惑与不解的。 C. 在法律逐渐渗入的乡村，村民处理纠纷依然凭借着传统道德准则和规范。 D. 现代都市社会讲个人权利，个人权利是不容侵犯的，国家保护这些权利。 4. 请简要分析材料一的论证思路。 5. 材料一和材料二都围绕乡村诉讼展开，两文在内容观点上有何异同？请结合材料简要分析。 【答案】1. D 2. C 3. D 4. 材料一先指出乡土社会和都市社会对“讼师”（律师）的不同评价，再通过举例和对比的方法详细描述了乡土社会和都市社会如何对待诉讼，最后总结指出现行法律和传统伦理相差很大，如果社会结构和思想不发生改变，法律下乡存在弊端。 5. （1）同：①观点上都认为现代法律介入乡村纠纷存在问题，存在副作用，会破坏乡村的稳定和秩序； ②所描述的都是正处于蜕变过程中的乡村，现代司法制度冲击着人们原有的认知； ③原有对诉讼的观念还是很坚固地存留在广大的民间，也因之不容易推行现代的司法制度。 （2）异：材料一强调乡土社会法律下乡存在困难与弊端； 材料二强调从解决纠纷维持稳定的效果看，民间规范还有存在的价值。 【解析】 【导语】两则材料聚焦中国乡村社会中的诉讼问题，对比分析乡土社会与现代都市法律观念的差异。材料一强调在转型过程中的观念冲突，指出礼治秩序与法治秩序的矛盾，并探讨法治推行的复杂性。材料二通过解读电影《秋菊打官司》，指出农村现实中民间规范的持续影响，以及法律与伦理观念的冲突，讨论了法律介入的利弊。两文共同关注法律与乡村文化的互动。 【1题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“他们在是非场之中，总是给人不好的联想”错误。原文是“在传统眼光中，都市真是个是非场，规矩人是住不得的了”，“在传统眼光中”才会给人不好的联想，并不是每个人对律师都有不好的联想； B.“并不能维护社会秩序”错误。原文是“一个法官并不考虑道德问题，伦理观念，他并不在教化人。刑罚的用意已经不复‘以做效尤’，而是在保护个人的权利和社会的安全”，所以选项于文无据，强加因果； C.“现代司法无法推行”错误。原文说“不能彻底推行”。 故选D。 2题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 C.“是为强调乡土社会礼治调解程序存在缺陷”错误。第二段举例，是为了说明乡土社会里讲求礼治教化，与现代都市讲个人权利不同，并不为强调其缺陷。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 D.讲的是现代都市，并非中国乡村。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料一第一段“乡土社会里，一说起‘讼师’，大家会联想到‘挑拨是非’之类的恶行。可是在都市里律师之上还要加个大字……”，指出乡土社会和都市社会对“讼师”（律师）的不同评价。 第二段“在乡村里所谓调解，其实是一种教育过程。差不多每次都由一位很会说话的乡绅开口，他的公式总是把那被调解的双方都骂一顿”，描述了乡土社会如何对待诉讼。 第三段“现代都市社会中……一个法官并不考虑道德问题，伦理观念，他并不在教化人”“尤其在民法范围里，它并不是在分辨是非，而是在厘定权利”，描述了都市社会如何对待诉讼。 第四段“现行法里的原则是从西洋搬过来的，和旧有的伦理观念相差很大”“如果在这些方面不加以改革，单把法律和法庭推行下乡，结果法治秩序的好处未得，而破坏礼治秩序的弊病却已先发生了”，总结指出现行法律和传统伦理相差很大，如果社会结构和思想不发生改变，法律下乡存在弊端。 【5题详解】 本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 同： 材料一最后一段“现行的司法制度在乡间发生了很特殊的副作用，它破坏了原有的礼治秩序，但并不能有效地建立起法治秩序”，材料二“我们也应该了解中国农村社会的特殊情况，邻里之间的小事，琐事等可以说是层出不穷，而且矛盾过后继续来往也是常有的事情，如果这种情形下贸然地将法律介入进来，不但起不到应有的法律成效与社会成效，甚至会激化民众之间的矛盾，对社会的和谐与稳定是不利的”，都认为现代法律介入乡村纠纷存在问题，存在副作用，会破坏乡村的稳定和秩序； 材料一“中国正处在从乡土社会蜕变的过程中”“现行法里的原则是从西洋搬过来的，和旧有的伦理观念相差很大”，材料二“《秋菊打官司》描写的是二十世纪九十年代的中国农村社会生活”“在影片的结尾村长被公安机关抓走的时候，秋菊的眼神是疑惑与不解的”，描述的都是正处于蜕变过程中的乡村，现代司法制度冲击着人们原有的认知； 根据材料一“原有对诉讼的观念还是很坚固地存留在广大的民间，也因之使现代的司法不能彻底推行”，材料二“中国历史无讼、耻讼等价值观和思想意识深入人心，致使疏离法律、抵触法律的心理与行为依然影响着每位中国人”可知，原有对诉讼的观念还是很坚固地存留在广大的民间，也因之使现代的司法不能彻底推行。 异： 材料一强调现行法律和传统伦理相差很大，“在乡间普通人还是怕打官司的，但是新的司法制度却已推行下乡了，现行的司法制度在乡间发生了很特殊的副作用……”，强调乡土社会法律下乡存在困难与弊端； 根据材料二“一旦法律和人们心中的伦理观念相冲突的时候，人们表现出的还是对法律的排斥态度，所以，针对此种情况，民间规范在维护我国农村社会稳定方面依然具有一定的价值和意义”可知，材料二强调从解决纠纷维持稳定的效果看，民间规范还有存在的价值。 阅读下面的文字，完成小题。 两个青蛙灶 萧红 楼上的声音从窗洞飘落下来了。 “让我们都来看吧，秦铮又回来了，又是同平野一道……” 秋雨过后，天色变作深蓝，静悄的那边就是校园的林丛。校园像幅画似的，绘着小堆小堆的黄花；地平线以上，是些散散乱乱的枝柯，在晚风里取暖；拥挤着的树叶上，跳跃着金光。 秦铮提篮里的青蛙，跳到地面，平野在阳光里笑着，惊惧的肩头缩动着，把青蛙装进篮里。 裙襟被折卷一下，秦铮坐在水池旁愉快着，她的眼睛向平野羞涩地笑，别离使她羞涩了。 平野和她的肩头相依，但只是坐着，他躲避着热情似的坐着。一种初会的喜悦常常是变做悲哀的箭，连贯地穿了两颗心，水珠在树叶上闪起金光，滚动着，风来了，水珠落了。也和水珠一样，秦铮的眼泪落了，落到平野的衣襟上、手上、唇上，这情人的泪，水银似的在平野的灵魂里滚转。 平野觉得自己的生命这算是第一次有了意义。 “不要哭啊……” 楼上的声响震着玻璃窗时，秦铮扭动她的肩头，但不看上去，她知道这又是她的妹妹秦华在作怪。 提篮里的青蛙要去寻水，粗糙地呼吸着。 秦铮从来爱玩小孩子的事，从乡间回来特地带回两个青蛙，现在青蛙是放在水池里了。晚天染着紫色红色的颜料，各自划分着，划分得不清晰了，越加模糊下去。 “这次我到乡下去，受罪极了，猩红热，虎列拉，……各样的传染病都有。只有传染病，没有医生，患病者只有死。——在这样的世界上，我也真希望死了。因为你，我死的希望破碎了。你不是常说吗?想要死的人，那是自私，或是个人主义的变态。” 平野吻了她手一下，并且问：“那里工作怎样?” 平野又像恢复了自己似的，人像又涌上他的心来，他不再觉得自己是在喊口号了。他们的声音低下来，暗下来，和苍茫的暮色一样，苍茫下去。 南楼宿舍睡在夜里了，北楼也睡在夜里，久别的情绪苍白着，不可顿挫地强硬起来，纠缠起来。 踱荡着他们的热情似的，穿着林丛踱荡，踏着月光踱荡，秦铮是愉快的，讲了一些流水似的话，别离不再压紧她了。她轻松地跳着舞步，可是平野的心情正相反，他徘徊着，他作窘，平野为了她的青春所激动。 关于这个，秦铮是忽略了，她永不知道她的青春可能激动了别人，在一个少女这是一件平常的事。 南楼的影子倒在水池里，太空镶着无数的星座，秋夜静得和水晶似的透明。秦铮怕羞的背影走上楼梯去。 平野站在月光中的池旁，目送她。每次他送秦铮回宿舍时，她都是倒踏着梯级向他微笑着，缓缓地走进去。 平野的心思平静下来，转身向北楼走去。 二 这是一个回忆，完全是一个梦中的回忆。 平野醒转来了，铁窗外石壁的顶端，模糊着苍白的星座。深壑的院宇，永恒地刮着阴惨的风，住在这里的人，有的是单身房，有的是群居，有的在等候宣告死刑，也有些是在挨混刑期。 等候大刑的人，他们终夜不能睡着，他们吼叫出不是人的声音来，但是他们腿上的铁锁和手上的木枷并不因为吼号而脱落，依然严紧地在枷锁着。五个人中的两个人是瘫落在墙角里，不喊叫也不挣脱，使你看到，你可以联想起那是两个年老的胡匪被死恐吓住了?但，他们不是，那两张面孔，并不苍白；手足安然的，并不颤索。 提着枪打着裹腿的人，整夜在看守着这五个人，这是为了某种事体。提枪的人，总是不间断地在袖口间探望自己的手表，就像希望着天快亮起来似的。但，天亮起来又有什么事体要发生呢?这个事体，看守人和被看守人都像明白似的。被看守人嚎叫着，他们不能滚转，提枪的人在那里踱来踱去。 其中的一个向着那两个永不知嚎叫的人说： “怎么你们的不是行抢，只为了几张碎纸在身上就……” 说话的被那个提着枪的绞断了话声，但是他现在一点都不知惧怕什么叫枪，他大骂了一阵，没有法治他。提枪的那个人仍然是走来走去，一面看他袖口间的表。 平野，他是一个永久要住在这里的犯人，因为法律判定他是这样。 因为三年前的那天晚间，他同秦铮在校园里谈一些关于乡间和工作的事，第二天，秦铮的父亲处死刑了，第三天，秦铮被捕了。接着就是平野。 现在秦铮和平野是住在同一个铁包的院里，现在已三年了。放在水池里两个青蛙变作了一群小青蛙，在校园里仍是叫着。 在三年之中，他们总是追随三年前的旧梦，平野醒转来了。醒来他寻觅不见秦铮，他又闭起眼睛，窗子铁栏外，有不转动的白色的月轮，外面嚷着这样的声音，平野听到了：“又是五个：两个政治犯，三个强盗犯，被提出去。”过了一刻，车轮的声音轧过了，渐远了。 （有删改） 【注】这篇小说创作于1933年，当时东北人民正处于日伪统治生活的水深火热之中。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说运用现实主义手法，以特殊历史时期为背景，讲述了一对青年学生的故事。 B. 秦铮在乡下看到的悲惨情形，使她对农民产生了强烈同情，并厌恶“这样的世界”。 C. 文中画横线的部分突出了监狱环境的阴冷和残酷，烘托了平野内心的恐惧、慌张。 D. 秦铮和平野因在校园交谈的内容而被捕入狱，这展示出了日伪统治下的白色恐怖。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇落笔于秦铮和平野的久别重逢，主要通过心理描写来表现二人爱情的美好，展示出特殊时代的人性之美。 B. 小说善用对比手法，如将等候大刑的不停吼叫的人与那两个永不知嚎叫的人进行对比，表现后者坚定的革命意志。 C. 小说多次写监狱看守人看向袖口间的手表，这个简单的动作既写出了看守人的不耐烦，又写出了他对生命的漠视。 D. 小说以“车轮的声音轧过了，渐远了”结尾，颇具画面感，同时运用留白手法，暗示这两个政治犯、三个强盗犯的结局。 8. 小说标题“两个青蛙”具有丰富意蕴，请结合文本简要分析。 9. 这篇小说具有散文化小说的特点，请从情节、环境、语言等角度简要赏析。 【答案】6. C 7. A 8. ①“两个青蛙”指秦铮从乡下特地带回来的两只青蛙，它们被秦铮和平野放人了校园里的水池中，见证了秦铮和平野的爱情生活，代表着秦铮对生活的热爱。 ②“两个青蛙”具有象征意义，象征秦铮和平野两个人，小说结尾部分写水池里的两个青蛙变作了一群小青蛙，象征着秦铮和平野对自由的向往和对未来的期望。 9. ①小说淡化情节，散化结构，第一部分主要写平野和秦铮的爱情生活，第二部分主要写平野和秦铮的牢狱生活，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的情节，故事性不强。 ②小说注重环境描写，营造散文化的意境氛围，如“秋雨过后，天色变作深蓝，静悄的那边就是校园的林丛”，运用散文的笔触，给人以静谧微凉之感，具有抒情性。 ③小说语言散文化，灵活运用了比喻、拟人、对比等多种修辞手法，如“这情人的泪，水银似的在平野的灵魂里滚转”，巧设比喻，生动形象地展现了平野看到秦铮流泪时的感受，富有诗性美。 【解析】 【导语】这篇小说通过细腻的描写与富有诗意的语言，呈现了特殊历史背景下的一段悲剧爱情故事。作者以压抑的监狱环境与校园里的青春美好形成鲜明对比，揭示了在白色恐怖统治下，个体命运的脆弱与无法掌控。在人物描写上，平野与秦铮的情感变化和心理活动被刻画得细致生动，引人深思。此外，小说中融入的象征与隐喻，如“两个青蛙”，丰富了文本的内涵，增强了作品的感染力。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解能力。 C.“烘托了平野内心的恐惧、慌张”错误，文中画横线部分主要突出监狱环境的阴冷残酷，描写只是客观地展现监狱的状况，但并未体现平野内心的恐惧、慌张。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析赏析的能力。 A.“主要通过心理描写来表现二人爱情的美好”错误，小说开头主要是通过动作，语言和神态描写来表现二人爱情的美好。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①青蛙被放进校园的水池里，在这个特定的场景中，它们成为秦铮和平野相处过程中的一个特殊存在。秦铮和平野一起面对青蛙，如平野把青蛙装进篮里，秦铮坐在水池旁愉快着等情节，见证了秦铮和平野的爱情生活。这两只青蛙就像是他们爱情的一个小小的见证者，给他们的相处时光增添了一份自然的纯真和美好。 ②青蛙在水池里的存在如同秦铮和平野在校园这个特定环境中的存在。他们如同青蛙一样，有着自己的生活轨迹和情感世界。小说结尾部分写水池里的两个青蛙变作了一群小青蛙，这种变化可以看作是一种生命的延续和发展，象征着希望的不断滋生。在秦铮和平野身处牢狱的困境中，这一变化更具有深刻的意义。它代表着他们对自由的向往从未停止，即使身处艰难的环境，他们心中依然有着对未来的期望。就像青蛙的繁衍一样，他们的希望也在不断地生长和壮大。 【9题详解】 本题考查学生分析小说体裁特征和表现手法的能力。 ①情节方面：小说淡化情节，散化结构。第一部分主要描写平野和秦铮的爱情生活，如他们在校园的互动，平野吻秦铮的手等场景，充满温情；第二部分主要写平野和秦铮的牢狱生活，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的情节。整体故事性不强，更像是生活片段的组合。 ②环境方面：小说注重环境描写，营造散文化的意境氛围。如“秋雨过后，天色变作深蓝，静悄的那边就是校园的林丛。校园像幅画似的，绘着小堆小堆的黄花；地平线以上，是些散散乱乱的枝柯，在晚风里取暖；拥挤着的树叶上，跳跃着金光。”这段描写运用散文的笔触，细腻地描绘了校园的秋景，给人以静谧微凉之感，具有抒情性，为人物的活动提供了富有诗意的背景。 ③语言方面：小说语言散文化，灵活运用了比喻、拟人、对比等多种修辞手法。如“这情人的泪，水银似的在平野的灵魂里滚转”，巧设比喻，生动形象地展现了平野看到秦铮流泪时的感受，富有诗性美。再如将等候大刑的不停吼叫的人与那两个永不知嚎叫的人进行对比，凸显不同人物的性格特点，增强了作品的表现力。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈子壮，字集生，南海人。万历四十七年以进士第三人授翰林编修。天启四年典浙江乡试发策刺阉竖魏忠贤怒假他事削子壮及其父给事中熙昌籍。 崇祯初，起子壮故官，累迁礼部右侍郎。流贼犯皇陵，帝素服召对廷臣。子壮言：今日所急，在收人心。宜下罪己诏，激发忠义。帝纳之。乃会诸臣，列上蠲租、清狱、使过、宥罪等十二事。帝以海内多故，思广罗贤才，下诏援《祖训》，郡王子孙文武堪任用者，得考验授职。子壮虑为民患，立陈五不可。唐王上疏，历引前代故事，诋子壮，遂除子壮名，下之狱，坐赎徒归。久之，廷臣交荐，起故官，协理詹事府。未上，京师陷。 福王立，起礼部尚书。至芜湖，南京亦失守，乃归。唐王立福建，召相子壮。以前议宗室事有宿憾，辞不行。 顺治三年，汀州遘变，丁魁楚等拥立桂王子永明王由榔于肇庆。苏观生又议立唐王弟聿锷，子壮沮不得，退居邑之九江村。永明王授子壮东阁大学士兼兵部尚书，督广东、福建、江西、湖广军务。会大兵入广州，聿锷被执死，子壮止不行。 明年春，张家玉、陈邦彦及新会王兴、潮阳赖其肖先后起兵，子壮亦以七月起兵九江村。兵多蜒户番鬼，善战。乃与陈邦彦约共攻广州，结故指挥使杨可观等为内应。事泄，可观等死。子壮驻五羊驿，为大兵击败，走还九江村。长子上庸阵殁。会故御史麦而炫破高明，迎子壮，以故主事朱实莲摄县事。实莲，子壮邑子也。九月，大兵克高明，实莲战死。子壮、而炫俱执至广州，不降，被戮。子壮母自缢。永明王赠子壮番禺侯，谥文忠，荫子上图锦衣卫指挥使。 （选自《明史·列传第一百六十六》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的是（ ） 天启四年典浙江A乡试B发策C刺阉竖D魏忠贤怒E假他事F削子壮G及其父给事H中熙昌籍。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “流贼犯皇陵”与《大道之行也》“盗窃乱贼而不作”两句中的“贼”意思不同。 B. “辞不行”与《陈情表》“臣以供养无主，辞不赴命”两句中的“辞”意思相同。 C. “走还九江村”与《伶官传序》“还矢先王，而告以成功”两句中的“还”意思不同。 D. “不降，被戮”与《鸿门宴》“臣与将军戮力而攻秦”的两句中的“戮”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 崇祯时期，天下多事，下诏让有文才武略能任用的郡王子孙，得以考核授官。陈子壮立即陈说五样不可。 B. 陈子壮先后官复原职协理詹事府、被唐王召为相、被永明王授东阁大学士兼兵部尚书，均因政见不合而辞官。 C. 陈子壮与唐王不睦，先因唐王诋毁而被除名，后来唐王准备重用他，陈子壮因记恨前事而辞不就职。 D. 作为明朝旧臣，陈子壮忠贞不二，清军攻打五羊驿，长子战死；清军攻占高明，陈子壮宁死不降。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今日所急，在收人心。宜下罪己诏，激发忠义。 （2）会故御史麦而炫破高明，迎子壮，以故主事朱实莲摄县事。 14. 结合选文，简要概括陈子壮是一个怎样的人。 【答案】10. BDE 11. D 12. B 13. （1）现在紧急的事情，在于收拢人心。应该下发罪责自己的诏书，激发忠义之心。 （2）适逢原御史麦而炫攻破高明，迎接陈子壮，任用原主事朱实莲代理县中事务。 14. 忧国忧民，仕途多舛（几起几落），正气凛然（不畏权贵），立场坚定（忠贞不二）。 【解析】 【导语】本文讲述了明末忠臣陈子壮的生平事迹。陈子壮因直言讥刺阉党魏忠贤而遭贬，但仍敢于进言，倡导皇帝下罪己诏收揽人心，并在国难当头之际坚守节操。他虽几次被重用，但因与权力人物政见相悖而拒官。最后，陈子壮在清军入侵广州时起兵抗清，最终不屈于敌而被杀，表现出深厚的忠贞爱国情怀和高尚的气节。本文通过陈子壮的事迹，展现出他勇敢直言和忠诚不屈的品质。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：天启四年时主持浙江乡试，发文书讽刺宦官。魏忠贤发怒，借别的事削除陈子壮以及他父亲给事中陈熙昌的官籍。 “天启四年典浙江乡试”表明时间和事件，“典浙江乡试”是动宾结构，“典”作谓语，“浙江乡试”作宾语，故在B处断开； “发策刺阉竖”是两个动宾结构，“策”作谓语“发”的宾语，“阉竖”作谓语“刺”宾语，“刺阉竖”是“发策”的目的，衔接紧密，中间不断开，故在D处断开； “魏忠贤怒”是主谓结构，“魏忠贤”作主语，“怒”作谓语，表意完整，故在E处断开； “假他事削子壮及其父给事中熙昌籍”中“假他事”作方式状语，“削”作谓语，“子壮及其父给事中熙昌籍”作宾语，表意完整，中间不断开。 故选BDE。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。“贼”，造反的贼人/伤害，害人。句意：流贼侵犯皇陵。/抢劫、偷窃、造反和害人的事情不发生。 B.正确。“辞”，推辞。句意：推辞不上路。/因为没有人照顾祖母，所以推辞不接受命令。‌ C.正确。“还”，返回/送还，交还。句意：跑回九江村。/把箭矢送还给先王，然后把成功的消息告诉他。 D.错误。“戮”，杀/合力。句意：不投降，被杀。/我和将军合力攻打秦国。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 B.“均因政见不合而辞官”错误。根据文本可知，陈子壮因与唐王先前有矛盾而推辞唐王征召，并非政见不合辞官；他未就职永明王授予的官职是因为广州被清军攻占，朱聿锷被杀，并非政见不合辞官。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所急”，所字结构，紧急的事情；“收”，收拢；“罪己诏”，罪责自己的诏书。 （2）“会”，适逢；“故”，原来的；“以”，任用；“摄”，代理。 【14题详解】 本题考查学生概括分析人物形象的能力。 从“子壮言：今日所急，在收人心。宜下罪己诏，激发忠义”“子壮虑为民患，立陈五不可” 可看出他忧国忧民； 他多次被起用又多次因各种原因失去官职，如被魏忠贤削籍、被唐王除名等，可看出他仕途多舛； 他敢于发策刺阉竖，面对权贵魏忠贤的迫害不屈服，他敢于拒绝唐王的征召，可看出他正气凛然、不畏权贵； 在明朝灭亡后，他起兵抗清，最后宁死不降，可看出他立场坚定、忠贞不二。 参考译文： 陈子壮，字集生，南海人。万历四十七年考中进士第三名被授官翰林编修。天启四年时主持浙江乡试，发文书讽刺宦官。魏忠贤发怒，借别的事削除陈子壮以及他父亲给事中陈熙昌的官籍。 崇祯初年，起用陈子壮任原官，累次升迁至礼部右侍郎。流贼侵犯皇陵，皇帝素服召对朝廷大臣。陈子壮说：现在紧急的事情，在于收拢人心。应该下发罪责自己的诏书，激发忠义之心。皇帝采纳他的建议。于是会集各位大臣，条列蠲租、清狱、使过、宥罪等十二件事。皇帝因天下多事，想广泛收集贤才，下诏援引《祖训》，有文才武略能任用的郡王子孙，得以考核授官。陈子壮担忧成为人民的祸患，立即陈说五样不可。唐王上疏，一一引用前代旧例，诋毁陈子壮，于是削除陈子壮的官职，关进监狱，后来因缴纳钱物减免徒刑而放他回家。很久之后，廷臣纷纷举荐，起用任原官，协助治理詹事府。还没有上任，京城陷落了。 福王即位，起用陈子壮担任礼部尚书。陈子壮赶去赴任走到芜湖，南京失守，便回家了。唐王在福建即位，召陈子壮为相，因为先前商议宗室之事，有旧恨，推辞不上路。 顺治三年，汀州发生事变，丁魁楚等在肇庆拥立桂王的儿子永明王朱由榔。苏观生又建议立唐王之弟朱聿锷，陈子壮阻止不成，退居本邑的九江村。永明王授予陈子壮东阁大学士兼兵部尚书，督广东、福建、江西、湖广军务。恰逢大清军队进入广州，朱聿锷被拘执死难，陈子壮留下不上任。 第二年春天，张家玉、陈邦彦以及新会王兴、潮阳赖其肖先后起兵，七月陈子壮也在九江村起兵。其兵多是以船为家的蜒户番鬼，善于作战。便与陈邦彦约期共同攻打广州，结交原指挥使杨可观等为内应。事情泄密，杨可观死难。陈子壮在五羊驿驻军，被大清军队打败，返回九江村。长子陈上庸战死。适逢原御史麦而炫攻破高明，迎接陈子壮，任用原主事朱实莲代理县中事务。朱实莲，是陈子壮同乡之子。九月，大清军队攻克高明，朱实莲战死。陈子壮、麦而炫都被捉，押送到广州，不投降，被杀。陈子壮母亲自缢而死。永明王追赠陈子壮为番禺侯，谥号文忠，封荫儿子陈上图为锦衣卫指挥使。 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 故武卫将军挽歌三首（其三） 杜甫 哀挽青门去，新阡①绛水遥。 路人纷雨泣，天意飒风飘。 部曲精仍锐，匈奴气不骄。 无由睹雄略，大树②日萧萧。 注：①新阡，新的墓道。②大树：指“大树将军”。东汉名将冯异辅佐刘秀争天下，诸将并坐论功，冯异独处树下，军中称之为“大树将军”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明地点人物，既照应了题目中的“挽歌”，又为后面抒情做了铺垫。 B. 颈联写武卫将军部下的士兵精锐，匈奴不敢骄狂，可见武卫将军曾威震沙场。 C. 尾联强调诗人没有必要亲自到现场，却也能深切了解武卫将军的雄才大略。 D. 整首诗多种手法并用，字里行间将对将军亡故的悲痛之情表现得淋漓尽致。 16. 本诗与杜甫的《蜀相》在抒情方式上有何异同？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. C 16. 同：两首诗都用典抒情。本诗运用冯异的典故，表达了诗人对武卫将军的敬慕之情。《蜀相》运用诸葛亮出师伐魏的典故，表达了对诸葛亮的仰慕之情。 异：本诗以哀景写哀情，借助悲风飘飘来衬托对武卫将军亡故的悲痛之情。《蜀相》以乐景写哀情，借助“春色”“好音”写出寂寞荒凉之感，反衬对诸葛亮的仰慕之情。还有象征手法的运用，把松柏视为诸葛亮伟大人格的象征。 【解析】 【导语】杜甫的这首《故武卫将军挽歌三首（其三）》通过哀挽将军的葬礼氛围，表现了对将军的深切缅怀。诗中采用对比手法，展现将军生前的英勇无畏和如今的悲凉寂静，借景抒情，表达了对其雄才大略的称颂与对亡故的惋惜。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“没有必要亲自到现场”错。“无由”意为“没有机会”，尾联表达的是“可惜没有机会亲眼看到你施展雄才伟略，将军树将逐日萧条”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 相同点：两首诗都用典抒情。本诗“无由睹雄略，大树日萧萧“两句的意思是：可惜没有机会亲眼看到你大施雄才伟略，将军树将逐日萧条。运用冯异的典故，表达了诗人对武卫将军的敬慕之情。《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句的意思是：刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。此处运用诸葛亮出师伐魏的典故，表达了对诸葛亮的仰慕之情。 不同点：本诗中“路人纷雨泣，天意飒风飘”的意思是：路上行人泪如雨滴，天上悲风飘飘。此处借景抒情，以哀景写哀情，借助悲风飘飘，生动形象地表达了对武卫将军亡故的悲痛之情。《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”两句的意思是：碧草映照石阶，不过自为春色；隔着树叶的黄鹂，亦不过空作好音。此处所描绘的这些景物，色彩鲜明，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。然而，自然界的春天来了，祖国中兴的希望却非常渺茫。诗人以乐景写哀情，借助“春色”“好音”写出寂寞荒凉之感，反衬对诸葛亮的仰慕之情。还有象征手法的运用，把松柏视为诸葛亮伟大人格的象征。 四、名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“________，________，________？” （2）苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是：________。 （3）《登岳阳楼》中逼真描画出洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象，可以和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 使秦复爱六国之人 ②. 则递三世可至万世而为君 ③. 谁得而族灭也 ④. 为国者无使为积威之所劫哉 ⑤. 吴楚东南坼 ⑥. 乾坤日夜浮 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“复”“至”“劫”“坼”“乾坤”。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚踩实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。（ A ）陷得越深，下滑也越加厉害。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒。我在幼童时已能欢快地翻越大山。累了，一使蛮劲，还能飞奔峰巅。这儿可万万使不得蛮劲。软软的细沙，也不硌脚，也不让你磕撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，（ B ），温柔得可恨至极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。 心气平和了，慢慢地爬，沙山的顶越看越高，爬多少它就高多少，简直像儿时追月。已经担心今晚的栖宿。狠一狠心，不宿也罢，①爬！转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长，（ C ）。脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。②爬。不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，③爬。无论如何，我始终站在已走过的路的顶端：永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。沙山的顶端是次要的。④爬，只管爬。 脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。完全不必担心栖宿，西天的夕阳还十分灿烂。夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像被一面巨大的筛子筛过了，________________。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波，不含一丝涟纹。于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。 18. 下列对文中第二段四个“爬”的分析，错误的一项是（ ） A. ①处的“爬”含有不畏困难、勇于攀登的意思。 B. ②处的“爬”含有回顾来路、充满自豪的意思。 C. ③处的“爬”含有不问目的、珍惜生命的意思。 D. ④处的“爬”含有超越自我、不断突破的意思。 19. 文中画波浪线的句子可以表述为“我站在已走过的路的永久的、不断浮动的、自我的、未曾后退的顶端。”原句与之相比，表达效果好在哪里？ 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 21. 文学语言是文学作品的灵魂，有些语言的超常搭配，看似不合逻辑，但却有鲜明而生动的表达效果，请从画双横线的两句话中任选一处，进行赏析。 （1）浑身恼怒 （2）满眼皆是畅快 22. 有人觉得“像被一面巨大的筛子筛过了”不足以突出颜色的纯净，请你仿照这句话在画横线处续写一句，加强这种效果。 【答案】18. C 19. ①原句用“始终”修饰“站在已走过的路的顶端”，与“无论如何”相呼应，突出“我”的执着精神与自豪之感。②原句“顶端”反复出现，强调了“顶端”的丰富内涵与重要意义。③原句使用排比，句式更整齐，读起来更富有节奏感，颇具气势。 20. A.用力越大 B.它越温柔 C.爬了那么高 21. 示例一：“浑身恼怒”看似搭配不合理，因为“恼怒”的主语应该是“人”，但将“浑身”与“恼怒”搭配，可以表现出身体的每一个器官、每一个动作都被恼怒所支配，更加形象地说明恼怒的程度之深。 示例二：“满眼皆是畅快”看以搭配不合理，因为“满眼”是视觉，“畅快”是感觉，但将“满眼”与“畅快”搭配，暗含所见之景无一不美好之意，更加突显出心情极度愉悦与满足。 22. 示例一：像被一汪澄澈的湖水洗过了。 示例二：像被一双灵巧的玉手描画过了。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解词语语境义的能力。 C.“③处的‘爬’含有不问目的、珍惜生命的意思”错，“不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命”，意思是不管到哪，只要爬了，就对得起曾付出的生命，这含有一种不问结果、注重过程的意思。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①原句通过“始终”一词，突出人物面对挑战不断坚持、从不退缩的执着品质，这与之前的“无论如何”相呼应。同时表达出对自我进步的认可与夸赞，突出“我”的执着精神与自豪之感，增强了句子表达的情感深度与完整性。 ②原句通过反复使用“顶端”一词，强调了在行走过程中所达到的各种“顶端”，不仅是实际的地形高点，更是精神和心理的高峰。多重“顶端”的强调，突出了步履之间的进取与成就感，使“顶端”的概念在文本中具备深刻而多层次的内涵。相较于单一句子的表述，原句的用词更具力量和震撼力，能更有效地触动读者的思想和情感。 ③原句通过排比形式“永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端”进行表达，句式更整齐，读起来更富有节奏感，使句子更有韵律和气势，增强了对“顶端”深刻意义的强调，比直接陈述的句子更具感染力。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，结合前文“稍一用力，脚底就松松地下滑”可知，人脚底下滑的原因，表明用力越大，脚下的沙子下滑越明显，故此处可填“用力越大”。 B处，是对前文中“你越发疯”后的补充，表明沙子“越温柔”反衬出人无奈且疲惫的状态，故此处可填“它越温柔”。 C处，承接“我竟然走了那么长”，是对走过的路程的描述，表明站在高处对过去努力的认可，故此处可填“爬了那么高”。 【21题详解】 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 示例一：“浑身恼怒”看似搭配不合理，因为“恼怒”主语应该是“人”，通常应该是“心情”或“情绪”，将“浑身”与“恼怒”结合使用，可以表现出身体的每一个器官、每一个动作都被恼怒所支配，更加形象地表达出愤怒的情绪贯穿于全身，使“恼怒”的程度和强烈感变得更加具象、生动，传达出人物深刻的挫败感。 示例二：“满眼皆是畅快”是将形容心理感受的词“畅快”直接用来描述视觉所见景象。“满眼皆是畅快”看似搭配不合理，因为“畅快”通常用于描述人的感觉，但在这里用以描写所见景物，这种搭配显得独特而有趣。这将“满眼”和“畅快”结合，通过突破常规的搭配，既形象地显示出景色对作者心理的冲击力，使人感受到作者心境被环境感染的愉悦和舒畅，又夸张地表达了对景色的赞美之情，暗含所见之景无一不美好之意。 【22题详解】 本题考查学生句子仿写的能力。 为了更好地描述沙山的颜色纯净，原句采用了“像被一面巨大的筛子筛过了”来呈现色彩的均匀和纯正。仿照它的修辞手法，注意与原意连贯，增强文字感染力。仿写句与原文必须风格一致，突出色彩的纯净。续写部分的仿写，需要体现出纯净的效果，可以通过借助大自然的景象如湖水等，来加强纯净感。 如：像被一汪澄澈的湖水洗过了。“像被一汪澄澈的湖水洗过了”这句话通过借助湖水的清澈来比喻，进一步突出沙山颜色的纯净。湖水的澄澈给人一种纯净、无瑕疵的视觉感受，通过这种自然界的景象来形容沙山，则让人感受到色彩的纯净与自然的力量。这种运用自然意象的比喻手法，使得文字更具感染力，与原文中对沙山的描述风格一致。 再如：像被一双灵巧的玉手描画过了。“像被一双灵巧的玉手描画过了”这句话通过将沙山的颜色和形状比作精心雕琢的艺术品，形象地展现出其纯净和优美的特性。比喻“灵巧的玉手”强调沙子的细腻和整体线条的细致，这种拟人化的表达使得沙山呈现出一种经过自然精心雕饰后的纯净之美，增强了文字的感染力。 六、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：（中州之蜗）欲东之泰山，会①程三千余岁；欲南之江汉②，亦会程三千余岁。因自量其齿③，则不过旦暮之间。于是悲愤莫胜，而枯于蓬蒿之上，为蝼蚁所笑。（《于陵子》） [注]①会：总计。②江汉：长江和汉江。③齿：年龄，这里指寿命。 材料二：非洲大蜗牛原产地为非洲东部，21世纪已经广泛分布于亚洲、太平洋、印度洋和美洲等地的湿热地区，非洲大蜗牛在我国南方沿海地区也较为常见，被列入《中国外来入侵物种名单》，非洲大蜗牛或是因为附着在舟车之上、货物之中，而到达了其他地方。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 梦想的壳，现实的路 蜗牛，缓慢而微小，却承载着关于梦想与现实的深刻寓意。无论是古代寓言中的中州之蜗，还是现实世界中入侵物种非洲大蜗牛，它们的故事都引发我们对自身与世界关系的思考。 中州之蜗，心怀抵达泰山和江汉的宏愿。三千多年的路程，对寿命短暂的它而言，无异于痴人说梦。它最终“悲愤莫胜，而枯于蓬蒿之上”，成为蝼蚁的笑柄。这并非是对不切实际梦想的嘲讽，而是对执着追求的另一种解读。明知不可为而为之，是蜗牛对远方的渴望，对自身局限的挑战。即使失败，这份精神也值得敬佩。蝼蚁的笑声，是世俗短视的体现，它们无法理解蜗牛对精神世界的追求。蜗牛的悲剧不在于梦想的破灭，而在于身处一个无法理解其梦想的环境。 与之形成鲜明对比的是非洲大蜗牛。它们没有宏伟的梦想，仅凭本能，随人类活动遍布世界，成为入侵物种，威胁当地生态。这引人深思：梦想的意义究竟是什么？是像中州之蜗那样，执着追求即使无法实现的目标？还是像非洲大蜗牛那样，顺应环境，随波逐流，最终却带来意想不到的负面后果？ 两种蜗牛，两种截然不同的生存状态。中州之蜗象征着理想主义者，执着于内心追求，即使面对现实的残酷也决不放弃。他们的梦想或许最终无法实现，但这种精神却闪耀着光芒。非洲大蜗牛则代表了现实主义者，他们适应环境，追求实际利益，却可能在不经意间对世界造成负面影响，如同非洲大蜗牛对生态的破坏，警示我们，即使没有宏大的梦想，也要对自己的行为负责。 理想与现实并非对立，而是可以相互融合。我们需要像中州之蜗一样，拥有对远方的渴望和追求，也要像非洲大蜗牛一样，懂得适应环境，审慎选择前进的方向，避免对环境造成破坏。中州之蜗的执着固然可贵，但也要结合自身情况，寻找可行的路径。非洲大蜗牛的“成功”值得反思，不加选择的“现实主义”，最终可能走向歧途。 真正的智慧在于找到理想与现实的平衡点。既要仰望星空，也要脚踏实地。我们不能因为害怕失败就放弃梦想，也不能因为追求现实就放弃原则。梦想的实现需要努力，也需要考虑现实的制约。没有梦想的现实是空洞的，而脱离现实的梦想是虚幻的。 人生路上，我们每个人都像一只蜗牛，背负着梦想的壳，缓慢而坚定地前行。蜗牛的壳，如同我们的梦想，给予我们前进的动力和方向；而现实的道路，则需要我们谨慎选择，步步为营。 我们既要像中州之蜗那样，拥有对远方的渴望，也要像非洲大蜗牛那样，对环境保持敏感，避免成为“入侵者”。在追求梦想的道路上，我们要不断调整步伐，在现实的道路上留下坚实的足迹，最终到达理想的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料一讲述了中州之蜗的故事，它渴望到达遥远的地方，但意识到自己的寿命短暂，无法完成这一壮举，最终在悲伤中枯死，成为了蝼蚁的笑柄。这个故事传达了一个悲观的信息，即个体的力量和寿命有限，面对宏大的目标时显得微不足道，容易陷入绝望。材料二介绍了非洲大蜗牛的情况，这种蜗牛虽然自身移动缓慢，却通过附着在交通工具和货物上，成功地跨越了广阔的地理空间，广泛分布于全球多个地区，甚至成为了一种入侵物种。这表明，即便个体能力有限，也可以通过借助外部力量，实现远超自身能力范围的目标。 本次作文材料的关键词：“自量其齿”意味着中州之蜗认识到自己的寿命有限；“悲愤莫胜”“枯于蓬蒿之上”揭示了中州之蜗面对现实的无力感和最终的悲剧结局；“舟车”“货物”和“附着”暗示了非洲大蜗牛利用外部条件达成目标的方式。就材料而言，文章核心在于探讨个体能力与目标实现之间的关系。个体的力量虽有限，但通过借助外力，可以超越自我，实现看似不可能的目标。 行文思路上，文章开篇可用对比论证手法，将中州之蜗和非洲大蜗牛的命运进行对比，引出核心议题——如何面对个人能力的局限性，并探讨坚持理想与借助外力的辩证关系。在论述过程中，首先以中州之蜗的寓言为例，通过因果分析，探讨理想与现实的差距如何导致个体绝望，甚至放弃理想，并辅以历史上一些空有抱负却失败的事例来增强说服力。接下来，以非洲大蜗牛“入侵”全球的事例进行举例论证，分析其如何借助外部条件克服自身局限性，实现广泛分布的目标，以此论证借助外力的重要作用。文章结尾部分，总结两种蜗牛面对自身局限性时不同态度及其产生的结果，再次运用对比论证，强调在面对挑战时，既要坚持理想，更要积极寻找解决方案、利用可用资源，并以名人克服缺陷取得成功的案例升华主题，使文章更具深度和启发性。 立意： 1.有了梦想，就要去行动。 2.巧借外力成就梦想。 3.梦想路上，能力为主，外力为辅。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 鹤岗市第一中学2023-2024学年高三上学期 期末考试 语文 总分：150 考试时间：150分钟 一、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 在乡土社会里，一说起“讼师”，大家会联想到“挑拨是非”之类的恶行。可是在都市里，“律师”之前还要加个“大”字，报纸的封面可能全幅是律师的题名录。在传统眼光中，都市真是个是非场，规矩人是住不得的了。在都市社会中，一个人不明白法律，要去请教别人，并不是件可耻之事。 在乡土社会的礼治秩序中做人，如果不知道“礼”，就成了撒野，没有规矩，简直是个道德问题，这个人也被认为不是个好人。一个负责地方秩序的父母官，维持礼治秩序的理想手段是教化，而不是折狱。如果非要打官司不可，那必然是因为有人破坏了传统的规矩。在旧小说上，我们常见的听讼，亦称折狱的程序是：把“犯人”拖上堂，先各打屁股若干板；父母官用了他“看相”式的眼光，分出那个“獐头鼠目”必非好人，重加呵责，避出供状，结果好恶分辨。这种程序在现代眼光中，会让人感觉到没有道理，但是在乡土社会中，这却是公认正当的。在乡村里所谓调解，其实是一种教育过程。差不多每次都由一位很会说话的乡绅开口，他的公式总是把那被调解的双方都骂一顿：“这简直是丢我们村子里脸的事！你们还不认了错，回家去？”接着教训了一番。有时竟拍起桌子来发一阵脾气。他依着他认为“应当”的告诉他们。这一阵却极有效，双方时常就“和解”了。有时还得罚他们请一次客。 现代都市社会中讲个人权利，权利是不容侵犯的。国家保护这些权利，所以制定了许多法律。一个法官并不考虑道德问题、伦理观念，他并不在教化人。刑罚的用意已经不再是“以儆效尤”，而是保护个人的权利和维护社会的安全。尤其是在民法范围里，它并不是在分辨是非，而是在厘定权利。在英美以判例为基础的法律制度下，很多时候诉讼的目的是获得以后可以遵守的规则。一个变动中的社会，所有的规则是不能不变动的。环境改变了，相互权利不能不跟着改变。现代的社会并不把法律看成一种固定的规则了，法律一定得随着时间而改变其内容，所以不知道法律并不成为“败类”，律师也成了现代社会中不可或缺的职业。 中国正处在从乡土社会蜕变的过程中，原有对诉讼的观念还是很坚固地存留在广大的民间，也因之使现代的司法不能彻底推行。现行法里的原则是从西洋搬过来的，和旧有的伦理观念相差很大。在中国传统的差序格局中，原本不承认有可以施行于一切人的统一规则，而现行法却是采用个人平等主义的。这一套已经使普通老百姓不明白，在司法制度的程序上又是隔膜到不知怎样利用。在乡间，普通人还是怕打官司的，但是新的司法制度却已推行下乡了。现行的司法制度在乡间产生了很特殊的副作用，它破坏了原有的礼治秩序，但并不能有效地建立起法治秩序。法治秩序的建立不能单靠制定若干法律条文和设立若干法庭，还得看人民怎样去应用这些设备。更进一步，在社会结构和思想观念上，还得先有一番改革。如果在这些方面不加以改革，单把法律和法庭推行下乡，结果法治秩序的好处未得，而破坏礼治秩序的弊病却已先发生了。 （摘编自费孝通《乡土中国·无讼》） 材料二： 《秋菊打官司》描写的是20世纪90年代的中国农村社会生活，讲的是代丈夫打官司的农村妇女秋菊的故事。中国农村中的“熟人”模式与陌生人之间的社会相处形式有着本质性的区别，即前者所注重的是社会对自己行为举动的评价，后者注重的则是自身利益的最大化。所以，中国农村社会中的人们面对纠纷与矛盾的时候，不会轻易诉诸法院，在影片的结尾，村长被公安机关抓走的时候，秋菊的眼神是疑惑与不解的。 我们应该首先明确，不论是运用自发形成的民间规范，还是诉诸法律的强制性方式，其目的都是解决纠纷，维护社会稳定，而在这种情况下，结合具体的社会环境与实际情况就显得很重要了，不能盲目地认为或者直接采取所谓正确的处理方式，而应该从根本上对矛盾加以处理，达到双方都预期的效果。同时，我们也应该了解中国农村社会的特殊情况，邻里之间的小事可以说是层出不穷，而且矛盾过后继续来往也是常有的事情。如果在这种情形下贸然地让法律介入进来，不但收不到应有的法律成效与社会成效，反而会激化民众之间的矛盾，对社会的和谐与稳定是不利的。中国历史上，无讼、耻讼等价值观和思想意识深入人心，致使疏离法律，抵触法律的心理与行为依然影响着每位中国人，尤其是在比较注重人情关系、熟人关系的社会，尽管法律观念被大力推广，但是依然融合着大量的道德准则和规范，比如影片中的秋菊所处的农村社会环境，虽然村民对法律也有一定的认识。但一旦法律和人们心中的伦理观念相冲突，人们表现出的还是对法律的排斥态度。所以，针对此种情况，民间规范在维护我国农村社会稳定方面依然具有一定的价值和意义。 （摘编自顾伟《<秋菊打官司>的法律视角解读》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 都市的律师有着较高的地位，但是他们在是非场之中，总是给人不好的联想。 B. 现代都市社会中，法官只讲法律权利，不分辨是非，并不能很好地维护社会秩序。 C. 正处于蜕变中中国，旧有的理念还很坚固，怕打官司，现代司法无法推行。 D. 在乡土社会，人们有耻讼思想和传统伦理观念，民间道德规范仍有存在价值。 2. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一运用对比论证手法，比较传统乡村和现代都市对诉讼大相径庭的看法。 B. 材料一在阐述礼治秩序时，将理论和事例结合，使得论述生动易懂，增强了趣味性。 C. 材料一第二段列举旧式听讼例子，是为强调乡土社会礼治调解程序存在缺陷。 D. 材料二借法律视角解读电影，讨论解决乡村纠纷和维持乡村秩序的有效方式。 3. 下列选项，最不能支持“现代法律制度下乡存在困难”观点的一项是（ ） A. 乡土社会里，一说起“讼师”，大家会自然联想到“挑拨是非”之类的恶行。 B. 在影片的结尾，村长被公安机关抓走的时候，秋菊的眼神是疑惑与不解的。 C. 在法律逐渐渗入的乡村，村民处理纠纷依然凭借着传统道德准则和规范。 D. 现代都市社会讲个人权利，个人权利是不容侵犯的，国家保护这些权利。 4. 请简要分析材料一的论证思路。 5. 材料一和材料二都围绕乡村诉讼展开，两文在内容观点上有何异同？请结合材料简要分析。 阅读下面的文字，完成小题。 两个青蛙灶 萧红 楼上的声音从窗洞飘落下来了。 “让我们都来看吧，秦铮又回来了，又是同平野一道……” 秋雨过后，天色变作深蓝，静悄的那边就是校园的林丛。校园像幅画似的，绘着小堆小堆的黄花；地平线以上，是些散散乱乱的枝柯，在晚风里取暖；拥挤着的树叶上，跳跃着金光。 秦铮提篮里的青蛙，跳到地面，平野在阳光里笑着，惊惧的肩头缩动着，把青蛙装进篮里。 裙襟被折卷一下，秦铮坐在水池旁愉快着，她的眼睛向平野羞涩地笑，别离使她羞涩了。 平野和她的肩头相依，但只是坐着，他躲避着热情似的坐着。一种初会的喜悦常常是变做悲哀的箭，连贯地穿了两颗心，水珠在树叶上闪起金光，滚动着，风来了，水珠落了。也和水珠一样，秦铮的眼泪落了，落到平野的衣襟上、手上、唇上，这情人的泪，水银似的在平野的灵魂里滚转。 平野觉得自己的生命这算是第一次有了意义。 “不要哭啊……” 楼上的声响震着玻璃窗时，秦铮扭动她的肩头，但不看上去，她知道这又是她的妹妹秦华在作怪。 提篮里的青蛙要去寻水，粗糙地呼吸着。 秦铮从来爱玩小孩子的事，从乡间回来特地带回两个青蛙，现在青蛙是放在水池里了。晚天染着紫色红色的颜料，各自划分着，划分得不清晰了，越加模糊下去。 “这次我到乡下去，受罪极了，猩红热，虎列拉，……各样的传染病都有。只有传染病，没有医生，患病者只有死。——在这样的世界上，我也真希望死了。因为你，我死的希望破碎了。你不是常说吗?想要死的人，那是自私，或是个人主义的变态。” 平野吻了她手一下，并且问：“那里工作怎样?” 平野又像恢复了自己似的，人像又涌上他的心来，他不再觉得自己是在喊口号了。他们的声音低下来，暗下来，和苍茫的暮色一样，苍茫下去。 南楼宿舍睡在夜里了，北楼也睡在夜里，久别的情绪苍白着，不可顿挫地强硬起来，纠缠起来。 踱荡着他们的热情似的，穿着林丛踱荡，踏着月光踱荡，秦铮是愉快的，讲了一些流水似的话，别离不再压紧她了。她轻松地跳着舞步，可是平野的心情正相反，他徘徊着，他作窘，平野为了她的青春所激动。 关于这个，秦铮是忽略了，她永不知道她的青春可能激动了别人，在一个少女这是一件平常的事。 南楼的影子倒在水池里，太空镶着无数的星座，秋夜静得和水晶似的透明。秦铮怕羞的背影走上楼梯去。 平野站在月光中的池旁，目送她。每次他送秦铮回宿舍时，她都是倒踏着梯级向他微笑着，缓缓地走进去。 平野的心思平静下来，转身向北楼走去。 二 这是一个回忆，完全是一个梦中的回忆。 平野醒转来了，铁窗外石壁的顶端，模糊着苍白的星座。深壑的院宇，永恒地刮着阴惨的风，住在这里的人，有的是单身房，有的是群居，有的在等候宣告死刑，也有些是在挨混刑期。 等候大刑的人，他们终夜不能睡着，他们吼叫出不是人的声音来，但是他们腿上的铁锁和手上的木枷并不因为吼号而脱落，依然严紧地在枷锁着。五个人中的两个人是瘫落在墙角里，不喊叫也不挣脱，使你看到，你可以联想起那是两个年老的胡匪被死恐吓住了?但，他们不是，那两张面孔，并不苍白；手足安然的，并不颤索。 提着枪打着裹腿的人，整夜在看守着这五个人，这是为了某种事体。提枪的人，总是不间断地在袖口间探望自己的手表，就像希望着天快亮起来似的。但，天亮起来又有什么事体要发生呢?这个事体，看守人和被看守人都像明白似的。被看守人嚎叫着，他们不能滚转，提枪的人在那里踱来踱去。 其中的一个向着那两个永不知嚎叫的人说： “怎么你们的不是行抢，只为了几张碎纸在身上就……” 说话的被那个提着枪的绞断了话声，但是他现在一点都不知惧怕什么叫枪，他大骂了一阵，没有法治他。提枪的那个人仍然是走来走去，一面看他袖口间的表。 平野，他是一个永久要住在这里的犯人，因为法律判定他是这样。 因为三年前的那天晚间，他同秦铮在校园里谈一些关于乡间和工作的事，第二天，秦铮的父亲处死刑了，第三天，秦铮被捕了。接着就是平野。 现在秦铮和平野是住在同一个铁包的院里，现在已三年了。放在水池里两个青蛙变作了一群小青蛙，在校园里仍是叫着。 在三年之中，他们总是追随三年前的旧梦，平野醒转来了。醒来他寻觅不见秦铮，他又闭起眼睛，窗子铁栏外，有不转动的白色的月轮，外面嚷着这样的声音，平野听到了：“又是五个：两个政治犯，三个强盗犯，被提出去。”过了一刻，车轮的声音轧过了，渐远了。 （有删改） 【注】这篇小说创作于1933年，当时东北人民正处于日伪统治生活的水深火热之中。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说运用现实主义手法，以特殊的历史时期为背景，讲述了一对青年学生的故事。 B. 秦铮在乡下看到的悲惨情形，使她对农民产生了强烈同情，并厌恶“这样的世界”。 C. 文中画横线的部分突出了监狱环境的阴冷和残酷，烘托了平野内心的恐惧、慌张。 D. 秦铮和平野因在校园交谈的内容而被捕入狱，这展示出了日伪统治下的白色恐怖。 7. 下列对文本艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇落笔于秦铮和平野的久别重逢，主要通过心理描写来表现二人爱情的美好，展示出特殊时代的人性之美。 B. 小说善用对比手法，如将等候大刑的不停吼叫的人与那两个永不知嚎叫的人进行对比，表现后者坚定的革命意志。 C. 小说多次写监狱看守人看向袖口间的手表，这个简单的动作既写出了看守人的不耐烦，又写出了他对生命的漠视。 D. 小说以“车轮的声音轧过了，渐远了”结尾，颇具画面感，同时运用留白手法，暗示这两个政治犯、三个强盗犯的结局。 8. 小说标题“两个青蛙”具有丰富意蕴，请结合文本简要分析。 9. 这篇小说具有散文化小说的特点，请从情节、环境、语言等角度简要赏析。 二、文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 陈子壮，字集生，南海人。万历四十七年以进士第三人授翰林编修。天启四年典浙江乡试发策刺阉竖魏忠贤怒假他事削子壮及其父给事中熙昌籍。 崇祯初，起子壮故官，累迁礼部右侍郎。流贼犯皇陵，帝素服召对廷臣。子壮言：今日所急，在收人心。宜下罪己诏，激发忠义。帝纳之。乃会诸臣，列上蠲租、清狱、使过、宥罪等十二事。帝以海内多故，思广罗贤才，下诏援《祖训》，郡王子孙文武堪任用者，得考验授职。子壮虑为民患，立陈五不可。唐王上疏，历引前代故事，诋子壮，遂除子壮名，下之狱，坐赎徒归。久之，廷臣交荐，起故官，协理詹事府。未上，京师陷。 福王立，起礼部尚书。至芜湖，南京亦失守，乃归。唐王立福建，召相子壮。以前议宗室事有宿憾，辞不行。 顺治三年，汀州遘变，丁魁楚等拥立桂王子永明王由榔于肇庆。苏观生又议立唐王弟聿锷，子壮沮不得，退居邑之九江村。永明王授子壮东阁大学士兼兵部尚书，督广东、福建、江西、湖广军务。会大兵入广州，聿锷被执死，子壮止不行。 明年春，张家玉、陈邦彦及新会王兴、潮阳赖其肖先后起兵，子壮亦以七月起兵九江村。兵多蜒户番鬼，善战。乃与陈邦彦约共攻广州，结故指挥使杨可观等为内应。事泄，可观等死。子壮驻五羊驿，为大兵击败，走还九江村。长子上庸阵殁。会故御史麦而炫破高明，迎子壮，以故主事朱实莲摄县事。实莲，子壮邑子也。九月，大兵克高明，实莲战死。子壮、而炫俱执至广州，不降，被戮。子壮母自缢。永明王赠子壮番禺侯，谥文忠，荫子上图锦衣卫指挥使。 （选自《明史·列传第一百六十六》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的是（ ） 天启四年典浙江A乡试B发策C刺阉竖D魏忠贤怒E假他事F削子壮G及其父给事H中熙昌籍。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “流贼犯皇陵”与《大道之行也》“盗窃乱贼而不作”两句中的“贼”意思不同。 B. “辞不行”与《陈情表》“臣以供养无主，辞不赴命”两句中的“辞”意思相同。 C. “走还九江村”与《伶官传序》“还矢先王，而告以成功”两句中的“还”意思不同。 D. “不降，被戮”与《鸿门宴》“臣与将军戮力而攻秦”的两句中的“戮”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 崇祯时期，天下多事，下诏让有文才武略能任用的郡王子孙，得以考核授官。陈子壮立即陈说五样不可。 B. 陈子壮先后官复原职协理詹事府、被唐王召为相、被永明王授东阁大学士兼兵部尚书，均因政见不合而辞官。 C. 陈子壮与唐王不睦，先因唐王诋毁而被除名，后来唐王准备重用他，陈子壮因记恨前事而辞不就职。 D. 作为明朝旧臣，陈子壮忠贞不二，清军攻打五羊驿，长子战死；清军攻占高明，陈子壮宁死不降。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今日所急，在收人心。宜下罪己诏，激发忠义。 （2）会故御史麦而炫破高明，迎子壮，以故主事朱实莲摄县事。 14. 结合选文，简要概括陈子壮是一个怎样的人。 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 故武卫将军挽歌三首（其三） 杜甫 哀挽青门去，新阡①绛水遥。 路人纷雨泣，天意飒风飘。 部曲精仍锐，匈奴气不骄。 无由睹雄略，大树②日萧萧。 注：①新阡，新的墓道。②大树：指“大树将军”。东汉名将冯异辅佐刘秀争天下，诸将并坐论功，冯异独处树下，军中称之为“大树将军”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明地点人物，既照应了题目中的“挽歌”，又为后面抒情做了铺垫。 B. 颈联写武卫将军部下的士兵精锐，匈奴不敢骄狂，可见武卫将军曾威震沙场。 C. 尾联强调诗人没有必要亲自到现场，却也能深切了解武卫将军的雄才大略。 D. 整首诗多种手法并用，字里行间将对将军亡故的悲痛之情表现得淋漓尽致。 16. 本诗与杜甫的《蜀相》在抒情方式上有何异同？请结合诗歌内容简要分析。 四、名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“________，________，________？” （2）苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是：________。 （3）《登岳阳楼》中逼真描画出洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象，可以和孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”相媲美的诗句是：________，________。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚踩实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。（ A ）陷得越深，下滑也越加厉害。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒。我在幼童时已能欢快地翻越大山。累了，一使蛮劲，还能飞奔峰巅。这儿可万万使不得蛮劲。软软的细沙，也不硌脚，也不让你磕撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，（ B ），温柔得可恨至极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。 心气平和了，慢慢地爬，沙山的顶越看越高，爬多少它就高多少，简直像儿时追月。已经担心今晚的栖宿。狠一狠心，不宿也罢，①爬！转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长，（ C ）。脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。②爬。不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，③爬。无论如何，我始终站在已走过的路的顶端：永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。沙山的顶端是次要的。④爬，只管爬。 脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。完全不必担心栖宿，西天的夕阳还十分灿烂。夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像被一面巨大的筛子筛过了，________________。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波，不含一丝涟纹。于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。 18. 下列对文中第二段四个“爬”的分析，错误的一项是（ ） A. ①处的“爬”含有不畏困难、勇于攀登的意思。 B. ②处的“爬”含有回顾来路、充满自豪的意思。 C. ③处的“爬”含有不问目的、珍惜生命的意思。 D. ④处的“爬”含有超越自我、不断突破的意思。 19. 文中画波浪线的句子可以表述为“我站在已走过的路的永久的、不断浮动的、自我的、未曾后退的顶端。”原句与之相比，表达效果好在哪里？ 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 21. 文学语言是文学作品的灵魂，有些语言的超常搭配，看似不合逻辑，但却有鲜明而生动的表达效果，请从画双横线的两句话中任选一处，进行赏析。 （1）浑身恼怒 （2）满眼皆是畅快 22. 有人觉得“像被一面巨大的筛子筛过了”不足以突出颜色的纯净，请你仿照这句话在画横线处续写一句，加强这种效果。 六、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：（中州之蜗）欲东之泰山，会①程三千余岁；欲南之江汉②，亦会程三千余岁。因自量其齿③，则不过旦暮之间。于是悲愤莫胜，而枯于蓬蒿之上，为蝼蚁所笑。（《于陵子》） [注]①会：总计。②江汉：长江和汉江。③齿：年龄，这里指寿命。 材料二：非洲大蜗牛原产地为非洲东部，21世纪已经广泛分布于亚洲、太平洋、印度洋和美洲等地的湿热地区，非洲大蜗牛在我国南方沿海地区也较为常见，被列入《中国外来入侵物种名单》，非洲大蜗牛或是因为附着在舟车之上、货物之中，而到达了其他地方。 请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$