精品解析：浙江省温州市精准教学试点区2023-2024学年七年级上学期期中学力测评社会·法治试题

温州市精准教学试点区学力测评七年级社会·法治试题卷 道德与法治部分 亲爱的同学，经过了半学期的学习，相信你肯定有不少新的收获。让我们一起来测测自己。仔细审题，你一定能行的！ 一、选择题(每小题 2 分，共20分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分。) 1. 拉杆箱式借书箱、“书香门递”全城借还书系统、装修自习室……近年来，越来越多图书馆采取多样化措施，为广大青少年营造更好的学习环境。这是因为（ ） ①学习可以让我们拥有更充实的生活 ②人们的一切财富都是靠学习得来 ③学习能充盈精神、激发前进的动力 ④学习是青少年当下唯一要做的事 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 2. 倩倩成绩优异，热爱学习。但她对待老师组织的社会实践活动不上心，也不愿意担任班干部的工作，认为这些都会耽误学习。作为她的好朋友，你应该劝说她（ ） A. 学习不仅包括知识的获取，也包括能力的培养 B. 珍惜青春时光，应该把更多的精力放在玩乐上 C. 学习不应局限于学校，实践经验可以代替知识 D. 传统的课堂已经过时了，书本知识已不再重要 3. 小诚在学习经验分享会上说到“努力不等于蛮力，一股脑儿照搬别人的学习方法是不行的，要在努力中加入对自己的认识。”这告诉我们（ ） A. 把喜欢学科学好就可以 B. 无需借鉴他人的学习方法 C. 需要掌握合适的学习方法 D. 努力就能够实现学习目标 4. 2022年度感动中国十大人物沈忠芳，因儿时目睹家园被战火摧毁，立志投身航天事业报效祖国。长大后，他长期从事飞行器系统设计研究工作，为国防事业发展作出了重要贡献。沈忠芳的人生经历启示我们（ ） A. 要将个人梦想与中国梦紧密相连 B. 民族复兴是实现个人梦想的前提 C. 少年梦想只与个人目标密切相关 D. 只有经历苦难才能造就远大理想 在班干部竞选仪式中，小博这样说道： “我热情开朗，因为个子很高，所以喜欢各项体育运动，虽然偶尔会有一些情绪激动，但我的人缘很好……”。 据此，回答小题。 5. 小博认识自己的角度包括 ①他人评价 ②身体特征 ③心理特征 ④群体关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 对自己的全面分析，有利于小博（ ） ①更好地与他人互动 ②实现财富梦想 ③克服自身所有缺点 ④不断完善自我 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 7. 小语被新同学小悦的歌声吸引，为了与小悦交朋友，小语写了一张小纸条。这张纸条教会我们（ ） ①拥有一技之长才能收获友谊 ②建立友谊需要开放自己 ③拥有共同爱好就能成为朋友 ④友谊是一种心灵的相遇 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列同学的言行能体现友谊特质的是（ ） A. 小轩不加分辨地为自己的兄弟两肋插刀——友谊是一种亲密的关系 B. 小智只和小学同学来往，不理会初中新同学——友谊是一成不变的 C. 小睿的交友申请遭到浩浩拒绝，于是在背后说浩浩的坏话——友谊是双向的 D. 琪琪在演讲比赛中没得冠军，但还是非常感谢对手——竞争不一定伤害友谊 9. 小智以朋友小轩屡遭挫折不言放弃的经历为素材，撰写文章投稿发表。知道此事后的小轩很难过，觉得大家都知道了他的失败。你会建议小轩（ ） A. 邀请小智坦诚交流，及时处理 B. 独自承担负面情绪，呵护友谊 C 要求小智赔礼道歉，寸步不让 D. 默默结束这段友谊，避而远之 10. 下侧漫画《男女老少皆朋友》告诉我们网上交往（ ） ①具有平等的特点 ②能满足内心需要 ③超越了时空限制 ④能收获永久友谊 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题(本大题有2 小题，共30分) 11. 为了让七年级的同学们更好的融入初中生活。校学生会决定以“你好·中学”为主题组织一场专题活动， 请你参与其中。 【环节一】你好·榜样力量 【环节二】你好·老师助力 为了号召同学们积极参与，活动特别邀请了八年级学长分享自己的学习经历。 “刚上初中的时候，我很不适应。学习科目增多，作业难度增大，我也曾经一度陷入迷茫。后来，我的同桌教我利用思维导图的形式梳理知识点，并提醒我及时整理错题……当我凭借自己的努力做出每一道难题时，我多么希望可以大声告诉全世界我内心的激动。” 学生会提前收集了同学们的烦恼，想请心理老师在现场为大家支支招。 匿名小纸条1：上周班会课，老师让我们写写对同桌的看法。同桌提出了我的几个缺点，我看到后有点失落。我该怎么面对同桌的意见呢? 小A 匿名小纸条2：我的学习成绩很一般，也没有什么体艺特长。我也尝试努力改变这种现状，但始终没有成功。难道真的是我的天赋不如其他人吗? 小B 【环节三】你好·梦想引航 有人提议，在最后的环节让同学们畅所欲言，谈谈自己的梦想。为此，大家展开了讨论。 （3）请你结合梦想的相关知识，选择任意一位同学的观点，予以评析。 【环节四】你好·中学时代 （1）学长的故事对你的学习生涯带来什么启发? （2）假设你是心理老师， 请从发现自己的角度，分别为小A和小B排忧解难。 （3）请你结合梦想的相关知识， 选择任意一位同学的观点，予以评析。 （4）为了解活动的效果，学生会想请同学们谈谈对初中生活的新认识。请在留言板写下你的感悟。 12. 朋友和友谊是人生永恒的话题。请你和小七同学一起，迎接初中阶段的友谊新时空。 【新变化】 新朋友】 进入初中后的小七交到了很多新朋友， 课外活动时间与好友一起打羽毛球，本不爱运动的小七慢慢地喜欢上了打羽毛球，原本文静的小七变得更活泼了；在同桌的鼓励之下学习也在不断进步。 小七在自己的微信和QQ朋友圈记录了初中生活的点点滴滴，感叹初中生活是多姿多彩的。 【新时空】 小七经常在社交媒体分享生活点滴，结交了不少网友。 （1）对比两个时期， 指出小七的人际交往发生了哪些变化? （2）结合材料，分析朋友的力量对小七产生了哪些影响? （3）你认为小七的网络生活有哪些不恰当行为? 针对以上不恰当行为，请结合所学知识，有效劝说小七 历史与社会部分 一、选择题(每小题 2 分，共20分。 请选出各题中一个最符合题意的选项， 不选、 错选、 多选均不给分。) 13. 下列图片能反映北京人生活状况的是（ ） A. B. C. D. 14. 禹因治水有功而深受民众爱戴，前首领舜年老时让位于禹。禹成为联盟首领的方式是（ ） A. 推举制 B. 禅让制 C. 世袭制 D. 察举制 15. 春秋战国时期，各诸侯国纷纷建立独立的度量衡量词体系，如齐国有“豆、区、釜、钟”四量，楚国用“担”等。这些举措旨在（ ） A. 设置不同量制以促进经济交流 B. 推行重农政策以打击富商势力 C. 规范地方治理以加强中央集权 D. 加强经济控制以积蓄自身实力 16. 周天子授土授民给诸侯以“建国”，对于诸侯而言，只关心自己的国而不关心周天子的“天下”。这种离心力，是封建制度的致命弱点。这表明分封制（ ） A. 强化了血缘与政治联系 B. 埋下了分裂割据的隐患 C. 突出了权利与义务统一 D. 淡化了民众的等级观念 17. 某同学制作了以下朝代更替示意图，空白处依次应填（ ） A. 西周、商、秦 B. 秦、商、西周 C. 商、西周、秦 D. 商、秦、西周 18. 某学派提出“柔之胜刚，弱之胜强，天下莫不知，莫能行”主张，其体现的思想是（ ） A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 法家思想 D. 墨家思想 19. 汉代通西域后，汉代诗赋中出现大量的西域物象，如《蜨蝶行》中提到苜蓿，朱穆作《郁金赋》，西域人也开始使用丝绸、漆器等物品。这反映了（ ） A. 中原与西域文化的交融 B. 西域文化丰富多样 C. 西域正式归属中央政权 D. 汉代商业贸易繁荣 20. 史论结合是历史学习的方法之一。下列选项中史论关系正确的是（ ） A. 陈胜吴广起义——结束了秦朝统治 B. 文景之治——汉朝进入鼎盛 C. 张骞出使西域——促进了丝路开通 D. 光武中兴——导致州牧割据 21. 以下流程反映的是我国古代的（ ） 洗涤原料——浸渍沤制——烧制草木灰——蒸煮、舂捣——制浆——捞取晾晒——码放 A. 青铜铸造 B. 制瓷工艺 C. 农业耕作 D. 造纸技术 22. 《史记》有“史家之绝唱，无韵之离骚”的美誉，可以从书中查阅到的历史事件有（ ） ①阪泉之战 ②牧野之战 ③齐桓公称霸 ④佛教传入中国 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、 非选择题(本题有3小题，共30分。 ) 23. 农业文明的发展体现中华民族对人与自然、人与社会关系的认识和把握。 材料一 材料二 这一时期由于冶铁技术的发展以及对牛的驯服技术提升，更节省人力物力的生产方式逐渐兴起，生产力的发展使得更多的山林荒地被开垦为耕地。 ——摘自刘涛《论春秋时期生产力发展对社会进步的促进》 材料三 春秋时期，大量新开垦出来的土地往往属于个人私田。到前594年，鲁国推行“初税亩”，即承认土地私有，但是对于新增私田一律按亩收税。原来只有公田要交税，现在老百姓自己开荒的私田也要交税，这样诸侯国所能得到的税收就大幅增加了，而这部分税收并不跟周天子有任何联系。 ——整理自《春秋》、张宏杰《简读中国史》等 材料四 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。 ——摘自班固《汉书·食货志》 （1）根据材料一，推测河姆渡人的生产生活。 （2）材料二中“更节省人力物力的生产方式”指的是什么?简要分析材料二和材料三之间的联系。 （3）结合所学，指出材料四中的商君为发展农业所采取的措施。 （4）请综合上述材料，归纳推动我国古代农业生产发展的重要因素。 24. 河南安阳市殷墟商王陵区及周边遗存入选“2022年中国考古十大新发现” 材料一 殷墟最重要的发现首推甲骨文。1928 年至1937年，先后在殷墟进行了十五次发掘， 出土甲骨10余万件，共有4500字， 记录了从盘庚迁殷至商灭亡二百七十三年间的历史。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二 殷墟考古发掘品中有来自长江中游的硬陶瓿、长江下游的原始瓷，以及与草原文化有着密切关联的羊首刀、管登斧、弓形器等，都体现出商王朝吸纳周边文化的博大胸怀。商文化向外辐射的背后，是社会制度、礼制思想以及生产技术的输出。其中出土的甲骨文内容涉及祖先庙号、祭祀活动、狩猎征伐、天文历法、气象月相、农事百工、生老病死等。 ——摘编自唐际根《殷墟是探寻中华文明之源的基点》 材料三 商代历史最完备的记载《史记·殷本纪》，只有3000多字，而考古资料展示了商代的都邑规模、宫室和宗庙建筑格局、信仰体系、祭祀仪式、青铜工艺发展等等。甲骨文的释读纠正了《史记·殷本纪》记载的商王世系的错误，提供了商代社会、经济、政治、军事和信仰等各方面的崭新资料。 ——摘编自李新伟《何以中国》 （1）结合材料一与所学知识，说明甲骨文的价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，阐述殷墟考古的重要性。 （3）根据材料三概括史书记载的缺陷。指出史书记载与考古发现之间的关系。 25. 秦汉时期是中国历史上第一个强盛的时期。 材料一 材料二 秦始皇和汉武帝都是中国历史上极为重要的帝王。 秦始皇 汉武帝 政治 确立中央集权制度 颁布①，削弱诸侯王国势力 经济 统一货币为②(货币名称) 和度量衡 统一铸币，盐铁官营 思想文化 统一文字， 焚书坑儒 罢黜百家，尊崇儒术 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦汉长城的变化并说明原因。 （2）将上表①②补充完整。综合上述材料，归纳秦汉时期的时代特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 温州市精准教学试点区学力测评七年级社会·法治试题卷 道德与法治部分 亲爱的同学，经过了半学期的学习，相信你肯定有不少新的收获。让我们一起来测测自己。仔细审题，你一定能行的！ 一、选择题(每小题 2 分，共20分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、错选、多选均不给分。) 1. 拉杆箱式借书箱、“书香门递”全城借还书系统、装修自习室……近年来，越来越多图书馆采取多样化措施，为广大青少年营造更好的学习环境。这是因为（ ） ①学习可以让我们拥有更充实的生活 ②人们的一切财富都是靠学习得来 ③学习能充盈精神、激发前进的动力 ④学习是青少年当下唯一要做的事 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 ①③：材料中，图书馆为越来越多的人营造更好的学习环境。这是因为学习可以让我们拥有更充实的生活；学习能充盈精神、激发前进的动力，故①③说法正确； ②：并不是所有的财富都是通过学习获得的，故②说法错误； ④：青少年要全面发展，并不是只有学习，故④说法错误； 故本题选C。 2. 倩倩成绩优异，热爱学习。但她对待老师组织的社会实践活动不上心，也不愿意担任班干部的工作，认为这些都会耽误学习。作为她的好朋友，你应该劝说她（ ） A. 学习不仅包括知识的获取，也包括能力的培养 B. 珍惜青春时光，应该把更多的精力放在玩乐上 C. 学习不应局限于学校，实践经验可以代替知识 D. 传统的课堂已经过时了，书本知识已不再重要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 A：学习不仅包括知识的获取，也包括能力的培养。老师组织的社会实践活动，担任班干部的工作，可以培养我们的能力，A符合题意； B：珍惜青春时光，应该把更多的精力放在学习上，B说法错误； C：学习不应局限于学校，实践经验可以提高能力，但不能代替知识，C说法错误； D：传统的课堂没有过时，书本知识仍然重要，D说法错误； 故本题选A。 3. 小诚在学习经验分享会上说到“努力不等于蛮力，一股脑儿照搬别人的学习方法是不行的，要在努力中加入对自己的认识。”这告诉我们（ ） A. 把喜欢的学科学好就可以 B. 无需借鉴他人的学习方法 C. 需要掌握合适的学习方法 D. 努力就能够实现学习目标 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查掌握科学的学习方法。 C：学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法；“要在努力中加入对自己的认识”告诉我们需要掌握合适的学习方法， 故C说法正确； A：要把所有学科学好，故A说法错误； B：需要借鉴他人的学习方法，故B说法错误； D：“就能够”说法太绝对，有时努力不一定实行学习目标，故D说法错误； 故本题选C。 4. 2022年度感动中国十大人物沈忠芳，因儿时目睹家园被战火摧毁，立志投身航天事业报效祖国。长大后，他长期从事飞行器系统设计研究工作，为国防事业发展作出了重要贡献。沈忠芳的人生经历启示我们（ ） A. 要将个人梦想与中国梦紧密相连 B. 民族复兴是实现个人梦想的前提 C. 少年梦想只与个人目标密切相关 D. 只有经历苦难才能造就远大理想 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点。 A：题干中，沈忠芳长期从事飞行器系统设计研究工作，为国防事业发展作出了重要贡献，这启示我们要将个人梦想与中国梦紧密相连，故A符合题意； B：选项说法与题干无关，故B不符合题意； C：少年梦想不只与个人目标密切相关，还与中国梦紧密相连，故C说法错误； D：只有……才，夸大历经苦难对理想的作用，故D说法错误； 故本题选A。 在班干部竞选仪式中，小博这样说道： “我热情开朗，因为个子很高，所以喜欢各项体育运动，虽然偶尔会有一些情绪激动，但我的人缘很好……”。 据此，回答小题。 5. 小博认识自己角度包括 ①他人评价 ②身体特征 ③心理特征 ④群体关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 对自己的全面分析，有利于小博（ ） ①更好地与他人互动 ②实现财富梦想 ③克服自身所有缺点 ④不断完善自我 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】5. D 6. C 【解析】 【5题详解】 本题考查认识自己的途径。 ①：他人评价在题文中没有体现，故①不符合题意； ②③④：依据教材知识，小博认为自己热情开朗、喜欢体育运动等，是通过心理特征认识自己的；个子很高，是通过身体特征认识自己的；人缘很好是通过群体关系认识自己的，故②③④符合题意； 故本题选D。 【6题详解】 本题考查正确认识自己的意义。 ①④：依据教材知识，小博对自己全面的分析，有利于更好的与他人互动，有利于不断完善自我，故①④符合题意； ②：实现财富梦想与题文无关，故②不符合题意； ③：克服自身所有缺点，观点绝对化，故③说法错误； 故本题选C。 7. 小语被新同学小悦的歌声吸引，为了与小悦交朋友，小语写了一张小纸条。这张纸条教会我们（ ） ①拥有一技之长才能收获友谊 ②建立友谊需要开放自己 ③拥有共同爱好就能成为朋友 ④友谊是一种心灵的相遇 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识和理解。 ①：一技之长并不是获得友谊的唯一途径，故①说法错误； ②④：材料通过小语对新同学小悦的留言，告诉我们建立友谊需要开放自己，体现了友谊是一种心灵的相遇，故②④说法正确； ③：这夸大了共同爱好的作用，故③说法错误； 故本题选C。 8. 下列同学的言行能体现友谊特质的是（ ） A. 小轩不加分辨地为自己的兄弟两肋插刀——友谊是一种亲密的关系 B. 小智只和小学同学来往，不理会初中新同学——友谊是一成不变的 C. 小睿的交友申请遭到浩浩拒绝，于是在背后说浩浩的坏话——友谊是双向的 D. 琪琪在演讲比赛中没得冠军，但还非常感谢对手——竞争不一定伤害友谊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：不加分辨地为自己的兄弟两肋插刀是错误的，友谊要讲原则，故A错误； B：只和小学同学来往，不理会初中新同学的做法太绝对，友谊不是一成不变的，故B错误； C：交友申请遭到浩浩拒绝，于是在背后说浩浩坏话是错误的，友谊是一种心灵的相遇，故C错误； D：在演讲比赛中没得冠军，但还是非常感谢对手，说明竞争不一定伤害友谊，故D符合题意； 故本题选D。 9. 小智以朋友小轩屡遭挫折不言放弃的经历为素材，撰写文章投稿发表。知道此事后的小轩很难过，觉得大家都知道了他的失败。你会建议小轩（ ） A. 邀请小智坦诚交流，及时处理 B. 独自承担负面情绪，呵护友谊 C. 要求小智赔礼道歉，寸步不让 D. 默默结束这段友谊，避而远之 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 A：依据教材知识，呵护友谊需要我们正确处理交友中受到的伤害，小轩可以邀请小智坦诚交流，及时处理，故A说法正确； B：独自承受负面情绪，不利于呵护友谊，故B说法错误； C：寸步不让，也不利于呵护友谊，故C说法错误； D：我们要学会宽容，避而远之不利于呵护友谊，故D说法错误； 故本题选A。 10. 下侧漫画《男女老少皆朋友》告诉我们网上交往（ ） ①具有平等的特点 ②能满足内心需要 ③超越了时空限制 ④能收获永久友谊 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网上交友。 ①③：依据教材知识分析可知，漫画《男女老少皆朋友》告诉我们网上交往具有平等的特点，超越了时空限制，故①③说法正确； ②：网上交往不一定能满足内心需要，故②说法错误； ④：网上交友不一定收获永久友谊，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题(本大题有2 小题，共30分) 11. 为了让七年级的同学们更好的融入初中生活。校学生会决定以“你好·中学”为主题组织一场专题活动， 请你参与其中。 【环节一】你好·榜样力量 【环节二】你好·老师助力 为了号召同学们积极参与，活动特别邀请了八年级学长分享自己的学习经历。 “刚上初中的时候，我很不适应。学习科目增多，作业难度增大，我也曾经一度陷入迷茫。后来，我的同桌教我利用思维导图的形式梳理知识点，并提醒我及时整理错题……当我凭借自己的努力做出每一道难题时，我多么希望可以大声告诉全世界我内心的激动。” 学生会提前收集了同学们的烦恼，想请心理老师在现场为大家支支招。 匿名小纸条1：上周班会课，老师让我们写写对同桌的看法。同桌提出了我的几个缺点，我看到后有点失落。我该怎么面对同桌的意见呢? 小A 匿名小纸条2：我的学习成绩很一般，也没有什么体艺特长。我也尝试努力改变这种现状，但始终没有成功。难道真的是我的天赋不如其他人吗? 小B 【环节三】你好·梦想引航 有人提议，在最后的环节让同学们畅所欲言，谈谈自己的梦想。为此，大家展开了讨论。 （3）请你结合梦想的相关知识，选择任意一位同学的观点，予以评析。 【环节四】你好·中学时代 （1）学长的故事对你的学习生涯带来什么启发? （2）假设你是心理老师， 请从发现自己的角度，分别为小A和小B排忧解难。 （3）请你结合梦想的相关知识， 选择任意一位同学的观点，予以评析。 （4）为了解活动的效果，学生会想请同学们谈谈对初中生活的新认识。请在留言板写下你的感悟。 【答案】（1）①学长利用思维导图的形式梳理知识点，并及时整理错题，启示我们要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法提高学习效率。②学长凭借自己的努力解出难题时内心激动，从而越来越喜欢学习了，启示我们要努力学习、善于学习。发现并保持对学习的兴趣,更加自觉、主动地学习。 （2）①对小 A：他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。同桌提出了小A的几个缺点，他应当客观冷静地对待,既不盲从也不轻视。②对小B：小B的学习成绩一般,也没有什么体艺特长，他首先要学会接纳自己，接纳自己的全部,从而不断完善自己:要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己；也并非他的天赋不如其他人,他要不断发掘自己的潜能，可以通过学习,发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。 （3）①“初中生谈梦想还为时过早”"的观点是错误的，我们要早立志,立大志,立长志。②“梦想即使实现不了,也能助力成长”的观点是正确的，梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 （4）①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格,提升自我。②初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进,志存高远,追梦远航；越来越踏实,努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 【解析】 【分析】考点考查：他人评价重要性，正确对待他人评价，做更好的自己，梦想重要性，适应初中生活，学习的方法； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用学习的方法有关知识分析，可从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：利用思维导图的形式梳理知识点，并提醒我及时整理错题→可联系养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法提高学习效率； 关键词②：凭借自己的努力解出难题时内心激动，从而越来越喜欢学习→可联系努力学习、善于学习+发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用他人评价重要性，正确对待他人评价，做更好的自己有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 小A看到同桌指出自己的缺点，很失落→可联系 他人评价的意义+正确认识他人评价； 关键词②：小B认为自己学习成绩一般,也没有什么体艺特长→可联系学会接纳自己+不断发掘自己的潜能+培养兴趣爱好等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：初中生谈梦想还为时过早； 观点②：梦想即使实现不了,也能助力成长； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据①：梦想重要性； 论据②：要早立志,立大志,立长志。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：梦想对成长的作用； 第四步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 本题考查对初中生活认识的感悟，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 12. 朋友和友谊是人生永恒的话题。请你和小七同学一起，迎接初中阶段的友谊新时空。 【新变化】 【新朋友】 进入初中后的小七交到了很多新朋友， 课外活动时间与好友一起打羽毛球，本不爱运动的小七慢慢地喜欢上了打羽毛球，原本文静的小七变得更活泼了；在同桌的鼓励之下学习也在不断进步。 小七在自己的微信和QQ朋友圈记录了初中生活的点点滴滴，感叹初中生活是多姿多彩的。 【新时空】 小七经常在社交媒体分享生活点滴，结交了不少网友。 （1）对比两个时期， 指出小七的人际交往发生了哪些变化? （2）结合材料，分析朋友的力量对小七产生了哪些影响? （3）你认为小七的网络生活有哪些不恰当行为? 针对以上不恰当行为，请结合所学知识，有效劝说小七 【答案】（1）随着年龄的增长，自己交往的范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 （2）朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 （3）不恰当行为：朋友圈定位自己的家庭住址；经常与网友见面。 网上交友，学会理性辨别、慎重选择。要有一定的自我保护意识。将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识朋友圈、友谊的力量、慎重结交网友。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识朋友圈有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料中是小七小学时候和父母、老师交往；初中时候交往对象变多了→自己交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的力量的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在好友的鼓励下本不爱运动的小七慢慢地喜欢上了打羽毛球，原本文静的小七变得更活泼了；在同桌的鼓励之下学习也在不断进步→友谊的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网友的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不恰当行为→朋友圈定位自己的家庭住址；经常与网友见面。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查慎重结交网友，可以结合教材知识作答。 历史与社会部分 一、选择题(每小题 2 分，共20分。 请选出各题中一个最符合题意的选项， 不选、 错选、 多选均不给分。) 13. 下列图片能反映北京人生活状况的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，原始北京人生活在距今约70万年至20万年的北京周口店地区，他们使用打制石器，过着群居生活，A项是打制石器，与材料相符合，A项正确；B项“山顶洞人”的“项链”，排除B项；C项是河姆渡人的干栏式建筑，排除C项；D项是司母戊大方鼎，是商晚期铸造的，排除D项。故选A项。 14. 禹因治水有功而深受民众爱戴，前首领舜年老时让位于禹。禹成为联盟首领的方式是（ ） A. 推举制 B. 禅让制 C. 世袭制 D. 察举制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“禹成为联盟首领的方式”和所学知识可知，禅让制是指统治者把部落首领之位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家。舜年老时把首领位置让给禹，这符合禅让制的特点，B项正确；推举制是一种通过众人推荐、选拔人才担任特定职务或角色的制度，不符合题意，排除A项；世袭制是按照血缘关系，父死子继或者兄终弟及等方式来传承权力或职位，与个人的能力、品德等因素不一定直接相关，排除C项；察举制是中国古代汉代开始的一种制度化的人才选拔制度，有明确的科目（如孝廉、茂才等）、标准和程序，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 15. 春秋战国时期，各诸侯国纷纷建立独立的度量衡量词体系，如齐国有“豆、区、釜、钟”四量，楚国用“担”等。这些举措旨在（ ） A. 设置不同量制以促进经济交流 B. 推行重农政策以打击富商势力 C. 规范地方治理以加强中央集权 D. 加强经济控制以积蓄自身实力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋战国时期，各诸侯国纷纷建立独立的度量衡量词体系”和所学知识可知，各诸侯国建立自己独立的度量衡量词体系，这样可以更好地对本国经济进行管控，便于征收赋税等经济活动，从而积蓄自身实力，在诸侯争霸中占据有利地位，D项正确；不同的量制不利于经济交流，排除A项；材料中体现的是建立独立的度量衡量词体系，没有涉及重视农业政策和打击富商势力等相关内容，排除B项；春秋战国时期，中央集权并未建立，此时还是分封制下诸侯割据的局面，排除C项。故选D项。 16. 周天子授土授民给诸侯以“建国”，对于诸侯而言，只关心自己的国而不关心周天子的“天下”。这种离心力，是封建制度的致命弱点。这表明分封制（ ） A. 强化了血缘与政治联系 B. 埋下了分裂割据的隐患 C. 突出了权利与义务统一 D. 淡化了民众的等级观念 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“对于诸侯而言，只关心自己的国而不关心周天子的‘天下’”“这种离心力，是封建制度的致命弱点”，结合所学可知，在分封制的推行过程中造成士、庶阶层“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”，如此增强了地方离心力从而威胁了国家统治，即隐含国家分裂割据的因素，B项正确；材料阐述的是分封制的内容和实施效果，没有涉及宗法制与分封制的关系，排除A项；材料强调的是分封制的弊端，不是强调特点，排除C项；分封制下形成了森严的等级，排除D项。故选B项。 17. 某同学制作了以下朝代更替示意图，空白处依次应填（ ） A. 西周、商、秦 B. 秦、商、西周 C. 商、西周、秦 D. 商、秦、西周 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“夏”“东周”“战国”和所学知识可知，中国古代朝代更替顺序是史前时期之后是夏朝，夏朝之后是商朝，商朝之后是西周，西周之后是东周（东周分为春秋和战国两个时期）；公元前221年，秦完成统一大业，结束战国分裂割据时代，秦朝建立。因此，空白处依次应填商、西周、秦，C项正确；经上分析，夏朝之后是商朝，而不是西周、秦,排除AB项；商朝之后是西周，而不是秦，排除D项。故选C项。 18. 某学派提出“柔之胜刚，弱之胜强，天下莫不知，莫能行”的主张，其体现的思想是（ ） A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 法家思想 D. 墨家思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“柔之胜刚，弱之胜强”和所学知识可知，体现了道家以柔克刚、以弱胜强的辩证思想，道家强调事物都有对立面，对立的双方可以相互转化，B项正确；儒家思想核心是“仁”“礼”等观念，强调社会秩序和个人道德修养等，排除A项；法家思想强调以法治国，通过严刑峻法来治理国家，注重的是法律和权威，排除C项；墨家思想核心是“兼爱”“非攻”“尚贤”等，排除D项。故选B项。 19. 汉代通西域后，汉代诗赋中出现大量的西域物象，如《蜨蝶行》中提到苜蓿，朱穆作《郁金赋》，西域人也开始使用丝绸、漆器等物品。这反映了（ ） A. 中原与西域文化的交融 B. 西域文化丰富多样 C. 西域正式归属中央政权 D. 汉代商业贸易繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“汉代诗赋中出现大量的西域物象”“西域人也开始使用丝绸、漆器等物品”可知，汉代诗赋中出现大量西域物象，这是西域文化元素传入中原的体现；而西域人开始使用丝绸、漆器等物品，这是中原文化产物在西域传播的表现。双方文化的相互交流，反映了中原与西域文化的交融，A项正确；材料中提到的“苜蓿”和“郁金”都是一种原产自西域的植物，没有涉及其他，因此，无法反映西域物产丰富多样，排除B项；西域正式归属中央政权是西汉设置西域都护府之后，但题干并未重点体现这一政治归属关系，排除C项；虽然有物品的交换，但仅从这些信息不能全面体现汉代商业贸易繁荣，排除D项。故选A项。 20. 史论结合是历史学习的方法之一。下列选项中史论关系正确的是（ ） A. 陈胜吴广起义——结束了秦朝统治 B. 文景之治——汉朝进入鼎盛 C. 张骞出使西域——促进了丝路开通 D. 光武中兴——导致州牧割据 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，张骞出使西域，沟通了中原与西域的联系，他两次出使西域后，汉朝和西域的交往从此日趋频繁，促进了丝绸之路的开通，C项正确；结束秦朝统治的是刘邦领导的起义军，排除A项；汉朝进入鼎盛时期是在汉武帝时期，排除B项；光武中兴是东汉光武帝刘秀开创的社会安定、经济恢复、人口增长的时期，光武中兴不会导致州牧割据，排除D项。故选C项。 21. 以下流程反映的是我国古代的（ ） 洗涤原料——浸渍沤制——烧制草木灰——蒸煮、舂捣——制浆——捞取晾晒——码放 A. 青铜铸造 B. 制瓷工艺 C. 农业耕作 D. 造纸技术 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“洗涤原料——浸渍沤制……码放”和所学知识可知，从洗涤原料开始，经过浸渍沤制让原料分解，烧制草木灰可能用于碱液处理等，蒸煮、舂捣是为了把原料变成纸浆，制浆后捞取晾晒制成纸张，最后码放，这和古代造纸的基本流程相符合，D项正确；青铜铸造流程一般包括采矿、选矿、熔炼、铸造等步骤，材料没有涉及，排除A项；制瓷工艺流程主要包括选料（如高岭土等）、制坯、装饰、上釉、烧制等环节，材料没有涉及，排除B项；农业耕作流程包括耕地、播种、灌溉、施肥、收割等环节，材料没有涉及，排除C项。故选D项。 22. 《史记》有“史家之绝唱，无韵之离骚”的美誉，可以从书中查阅到的历史事件有（ ） ①阪泉之战 ②牧野之战 ③齐桓公称霸 ④佛教传入中国 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，《史记》记载了上自黄帝，下至汉武帝时期的历史史实，阪泉之战黄帝统一华夏的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，与材料相符合，①正确；牧野之战，是武王伐纣的决胜战，是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战，与材料相符合，②正确；齐桓公称霸指的是中国春秋时期，齐国在齐桓公当政期间，任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，使得齐国逐渐强盛，最后称霸诸侯的历史事件，发生在公元前679年，与材料相符合，③正确；佛教传入中国是在两汉之际，与材料不相符，排除④项，因此A项正确；排除BCD项。故选A项。 二、 非选择题(本题有3小题，共30分。 ) 23. 农业文明的发展体现中华民族对人与自然、人与社会关系的认识和把握。 材料一 材料二 这一时期由于冶铁技术的发展以及对牛的驯服技术提升，更节省人力物力的生产方式逐渐兴起，生产力的发展使得更多的山林荒地被开垦为耕地。 ——摘自刘涛《论春秋时期生产力发展对社会进步的促进》 材料三 春秋时期，大量新开垦出来的土地往往属于个人私田。到前594年，鲁国推行“初税亩”，即承认土地私有，但是对于新增私田一律按亩收税。原来只有公田要交税，现在老百姓自己开荒的私田也要交税，这样诸侯国所能得到的税收就大幅增加了，而这部分税收并不跟周天子有任何联系。 ——整理自《春秋》、张宏杰《简读中国史》等 材料四 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。 ——摘自班固《汉书·食货志》 （1）根据材料一，推测河姆渡人的生产生活。 （2）材料二中“更节省人力物力的生产方式”指的是什么?简要分析材料二和材料三之间的联系。 （3）结合所学，指出材料四中的商君为发展农业所采取的措施。 （4）请综合上述材料，归纳推动我国古代农业生产发展的重要因素。 【答案】（1）生产生活方式：河姆渡人过着定居生活，普遍使用磨制石器和动物骨骼制作的工具，种植水稻，并饲养猪、狗和水牛等家畜。 （2）生产方式：铁犁牛耕；联系：铁犁牛耕的出现促进了生产力的发展，导致井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立。 （3）措施：废井田，开阡陌，确立封建土地私有制，奖励耕织，重农抑商。 （4）重要因素：生产工具的进步；统治者正确的经济措施；有效的社会改革等。 【解析】 【小问1详解】 生产生活：根据所学可知，河姆渡人生活在新石器时代，他们过着定居生活，已经能够制造磨制石器和用动物骨骼制作的工具，开始种植水稻，并且饲养家猪等家畜。 【小问2详解】 生产方式：根据“冶铁技术的发展以及对牛的驯服技术提升”可知，铁犁牛耕出现；联系：根据所学可知，材料二中铁犁牛耕的出现促进了生产力的发展，导致了井田制的瓦解和封建土地私有制的确立。 【小问3详解】 措施：根据“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”可知，废井田，开阡陌，确立封建土地私有制，奖励耕织，重农抑商。 【小问4详解】 重要因素：根据“骨耜”“铁犁牛耕”得出：生产工具的进步；根据“初税亩”“商鞅变法”等可知，统治者正确的经济措施；有效的社会改革等。 24. 河南安阳市殷墟商王陵区及周边遗存入选“2022年中国考古十大新发现”。 材料一 殷墟最重要的发现首推甲骨文。1928 年至1937年，先后在殷墟进行了十五次发掘， 出土甲骨10余万件，共有4500字， 记录了从盘庚迁殷至商灭亡二百七十三年间的历史。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二 殷墟考古发掘品中有来自长江中游的硬陶瓿、长江下游的原始瓷，以及与草原文化有着密切关联的羊首刀、管登斧、弓形器等，都体现出商王朝吸纳周边文化的博大胸怀。商文化向外辐射的背后，是社会制度、礼制思想以及生产技术的输出。其中出土的甲骨文内容涉及祖先庙号、祭祀活动、狩猎征伐、天文历法、气象月相、农事百工、生老病死等。 ——摘编自唐际根《殷墟是探寻中华文明之源的基点》 材料三 商代历史最完备的记载《史记·殷本纪》，只有3000多字，而考古资料展示了商代的都邑规模、宫室和宗庙建筑格局、信仰体系、祭祀仪式、青铜工艺发展等等。甲骨文的释读纠正了《史记·殷本纪》记载的商王世系的错误，提供了商代社会、经济、政治、军事和信仰等各方面的崭新资料。 ——摘编自李新伟《何以中国》 （1）结合材料一与所学知识，说明甲骨文的价值。 （2）根据材料二并结合所学知识，阐述殷墟考古的重要性。 （3）根据材料三概括史书记载的缺陷。指出史书记载与考古发现之间的关系。 【答案】（1）价值：为研究商朝的政治、经济、文化等诸多方面提供了第一手的文字资料；是中华文化源远流长的重要见证，为研究汉字的演变和发展提供了珍贵的样本，通过对甲骨文的研究，可以探寻中国古代文字的起源和演变规律。 （2）重要性：有助于我们理解古代中国不同区域文化之间的互动关系，以及中华文化多元一体格局的早期形成过程；可以深入研究商朝文化传播的范围、方式和影响，了解古代中国文化在区域间的传播路径和影响程度；使我们能够深入到古人的生活场景之中。 （3）缺陷：内容简略、信息不全面、可能存在错误。 关系：相互补充、相互印证。 【解析】 【小问1详解】 价值：根据材料一“记录了从盘庚迁殷至商灭亡二百七十三年间的历史”和所学知识可知，可以从历史记载价值的角度进行分析，为研究商朝的政治、经济、文化等诸多方面提供了第一手的文字资料。然后从文化传承、学术研究等角度进行分析，所以，甲骨文的价值是中华文化源远流长的重要见证，为研究汉字的演变和发展提供了珍贵的样本，通过对甲骨文的研究，可以探寻中国古代文字的起源和演变规律。 【小问2详解】 重要性：根据材料二“都体现出商王朝吸纳周边文化的博大胸怀”“商文化向外辐射的背后，是社会制度、礼制思想以及生产技术的输出。其中出土的甲骨文内容涉及祖先庙号、祭祀活动、狩猎征伐、天文历法、气象月相、农事百工、生老病死等”和所学知识可知，可以从文化交流、文化传播以及了解古人生活等角度进行分析，所以，殷墟考古的重要性为有助于我们理解古代中国不同区域文化之间的互动关系，以及中华文化多元一体格局的早期形成过程；可以深入研究商朝文化传播的范围、方式和影响，了解古代中国文化在区域间的传播路径和影响程度；使我们能够深入到古人的生活场景之中。 【小问3详解】 缺陷：根据材料三“商代历史最完备的记载《史记·殷本纪》，只有3000多字，而考古资料展示了商代的都邑规模、宫室和宗庙建筑格局、信仰体系、祭祀仪式、青铜工艺发展等等”可得出，与考古资料相比，史书记载的篇幅有限，即史书记载的缺陷为内容简略；根据材料三“而考古资料展示了商代的都邑规模、宫室和宗庙建筑格局、信仰体系、祭祀仪式、青铜工艺发展等等”和所学知识可知，对于商代的都邑规模、宫室和宗庙建筑格局等诸多方面缺乏记载，无法完整呈现商代社会的全貌。即即史书记载的缺陷为信息不全面；根据材料三“甲骨文的释读纠正了《史记·殷本纪》记载的商王世系的错误”和所学知识可知，说明史书在记载内容上可能存在不准确的地方。即即即史书记载的缺陷为可能存在错误。 关系：根据材料三和所学知识可知，考古发现能够弥补史书记载在内容简略、信息不全面方面的缺陷。同时，史书记载也可以为考古发现提供一定的背景和线索，帮助考古工作者更好地理解和解释考古发现。即二者可以相互补充；当考古发现与史书记载内容相符时，能够相互印证，增强历史记载的可信度。即二者可以相互印证。所以，史书记载与考古发现之间的关系为相互补充、相互印证。 25. 秦汉时期是中国历史上第一个强盛的时期。 材料一 材料二 秦始皇和汉武帝都是中国历史上极为重要的帝王。 秦始皇 汉武帝 政治 确立中央集权制度 颁布①，削弱诸侯王国势力 经济 统一货币为②(货币名称) 和度量衡 统一铸币，盐铁官营 思想文化 统一文字， 焚书坑儒 罢黜百家，尊崇儒术 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦汉长城的变化并说明原因。 （2）将上表①②补充完整。综合上述材料，归纳秦汉时期的时代特征。 【答案】（1）变化：秦长城西至陇西，汉长城西段延至敦煌。原因：汉武帝时期开拓疆域，在河西走廊设置四郡进行管辖，长城向西延伸以防范匈奴并且加强对该地的控制。 （2）①推恩令；②秦半两。时代特征：统一多民族国家的建立和巩固。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料地图分析可知，秦长城最西部到达陇西，而汉长城继续向西延伸，到达河西走廊敦煌。原因：结合所学可知，汉武帝时期派卫青、霍去病等出击匈奴，收复了河西走廊地区，设置了河西四郡，加强对西域的管辖，为了防范匈奴及加强对该地的控制，将长城向西延伸。 【小问2详解】 内容：根据所学可知，汉武帝颁布推恩令，削弱王国势力，加强中央集权，因此①是推恩令；根据所学可知，秦朝建立后，为了巩固统一局面，以秦半两作为统一货币，有利于经济的交流，因此②是秦半两。时代特征：根据材料一秦汉时期修筑长城抗击匈奴及材料二秦汉时期采取政治、经济、文化措施巩固大一统可知，秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期，因此时代特征是统一多民族国家的建立和巩固。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$