精品解析：山东省济南市槐荫区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024年槐荫区八年级教育质量监测语文 本试卷共8页，满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 时光如梭。一学期的学习生活悄然而逝。回首过去，我们获益匪浅：①人潮拥挤的火车站，蹒跚的背影诉说着无言的父爱；黄土高原上秀颀的白杨，扫除了恹恹欲睡的情绪；②生命的长河中，濒临绝望的罗素，寻找到了活着的真谛；③通过桥梁史的记载，惟妙惟肖的施工，见证我国桥梁事业的发展；如画的苏州园林中重岩叠嶂的假山、别具匠心的雕镂工艺美妙无穷……④浩瀚无垠的文学海洋待你我携手遨游，让我们共赴下一段征程。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 秀颀（qí） B. 恹恹欲睡 C. 濒临 D. 镂（lóu） 2. 文段中画波浪线处的成语，运用不恰当的一项是（ ） A. 获益匪浅 B. 惟妙惟肖 C. 重岩叠嶂 D. 浩瀚无垠 3. 文段中画横线的句子，有语病一项是（ ） A ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. D 2. B 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 D.镂（lóu）——lòu； 故选D。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。在此指学习生活让大家受到很大的益处和启迪，使用正确； B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。不能用来形容施工，使用有误； C.重岩叠嶂：形容山岭重重叠叠，连绵不断。在此形容假山重重叠叠，连绵不断，使用正确； D.浩瀚无垠：形容水势或地域盛大辽阔，无边无际。运用比喻的修辞手法来形容文学海洋辽阔，使用正确； 故选B。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 C.③句缺少主语，删去“通过”； 故选C。 4. 汉字是民族文化的活化石，有着深厚文化底蕴。请从下面篆体汉字中任选一个（两个例字除外），仿照示例，巧说汉字。（要求：符合该字形体特点和基本含义） 【示例】国：外围城，内持戈，持戈守疆卫家国。 休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。 明 国 休 本 苗 【答案】示例1：明：左太阳，右月亮，日月交辉放光明。 示例2：本：木在上，根在下，固其根基乃为本。 示例3：苗：上为草，下为田，草生田间乃为苗。 【解析】 【详解】本题考查仿写。 分析示例：从结构上看，示例对两个汉字的结构的拆解。如“国”字拆分为外围和内部，“休”字拆分为左右两部分。从内容上看，对拆分后的各部分进行形象的描述，像把“国”的外围说成“城”，内部的“戈”说成“持戈”，并将这些描述与汉字的含义相联系，如“持戈守疆卫家国”，生动地诠释了“国”字的意义。同样，“休”字将“人”说成“佳人”，“木”说成“秀木”，“人依秀木自在休”体现了“休”字休息、闲适的含义。 分析各字：明：左右结构，左边是“日”，代表太阳；右边是“月”，代表月亮。“明”的基本含义是明亮，太阳和月亮都是发光体，二者交辉就产生了光明。本：上下结构，上面是“木”，下面的一横代表根基。“本”有根本、基础的意思，树木生长要靠稳固的根基，所以“固其根基乃为本”符合其字形和含义。苗：上下结构，上面是“艹”，代表草；下面是“田”。“苗”指初生的植物或没有秀穗的庄稼，草生长在田间就是“苗”的一种常见形态，所以“草生田间乃为苗”合理地解释了“苗”字。 示例：明：左日升，右月悬，日月相映耀明灿。 本：下有根，上为木，固本培元基乃固。 苗：上嫩草，下肥田，嫩草生田是苗现。 5. 在下列文段画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（每处不超过15个字） 横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史承载的记录工具，_____。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，宋词的婉转清雅，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，____。有的人书写潦草，没有章法，横平竖直都难以做到，更不用说写出汉字固有的神采、韵味了。用笔在心，心正则笔正，让我们共同书写方正字，做方正人，养浩然气。 【答案】 ①. 示例：更是多彩中华文化的载体 ②. 汉字书写正面临着冲击 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 第一空：前文强调汉字不仅是记录工具，后文列举了唐诗、宋词、元曲以及书法家字体等，这些都表明汉字与中华文化的紧密联系，且“不仅仅是……”提示后文应是“更是……”这样的递进句式，所以第一处应围绕汉字对中华文化的重要意义来填写。 示例：更是多彩的中华文化的巨大载体。 第二空：前文提到电子信息时代人们借助键盘和鼠标，后文指出人们书写出现问题，所以此空应体现出电子信息时代对人们书写方面的影响，即人们书写汉字的情况变差。 示例：古老的方块字面临严重的书写危机。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 康定元年，元昊反，延州诸砦多失守，仲淹自请行。 先是①，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人。以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之量贼众寡使更出御贼。 明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟③春深入贼马瘦人饥势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。 仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】①先是：指范仲淹到延州之前。②钤辖：地方统兵官。③俟：等待、等到。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “周亚夫军细柳”与“我军暴露”中的两个“军”，意思不同。 B. “于是天子乃按辔徐行”与“仲淹自请行”中的两个“行”，意思不同。 C. “其将固可袭而虏也”与“各将三千人”中的两个“将”，意思不同。 D. “取败之道也”与“得道者多助”中的两个“道”，意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “请以军礼见”与“以官为先后”中的两个“以”，意义和用法不同。 B. “称善者久之”与“淹皆推心接之”中的两个“之”，意义和用法相同。 C. “揖”与“拜”都是古代礼节，“揖”是拱手行礼，“拜”常为跪拜之礼。 D. “不闻天子之诏”与“诏分边兵”中的“诏”，都是古代皇帝发布的命令。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中汉文帝细柳军不仅未得到至尊待遇，而且两次受阻，处处都要服从军令。 B. 乙文运用语言、动作、神态等描写，讲述范仲淹阅兵用兵、招还流亡等多个事件。 C. 甲、乙两文分别写到两位帝王对两位将军的态度，运用侧面描写表现将军的形象。 D. 甲文写将军侧面描写为主，正面描写为辅；乙文则以正面描写为主，侧面描写为辅。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 分部A教之B量贼C众寡D更出E御贼 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）天子为动，改容式车。 （2）当据要害，拓疆御寇，策之上也。 11. 甲、乙两文均运用_____的写作手法（人物描写除外），塑造了两位“真将军”的形象，周亚夫让匈奴不可“得而犯”，在于他的_____；范仲淹让敌寇“不敢辄犯其境”，在于他的____和____。 【答案】6. D 7. B 8. B 9. BD 10. （1）示例：天子被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯身表示敬意。 （2）示例：应当占据险要之地，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。 11. ①. 对比 ②. 治军严明（恪尽职守、刚正不阿等） ③. 谋略过人 ④. 关心百姓 【解析】 【导语】甲文通过对周亚夫治军严谨细致的生动描写，塑造了一个纪律分明、不徇私情、威严肃穆的真将军形象，以汉文帝为代表的侧面评价进一步突出了人物特点；乙文则展示了范仲淹精准用兵和关怀百姓的治理才能，通过行动、语言等描写突显其智慧与仁政理念。两文均通过对比和正侧结合的描写手法，表现了将军们的卓越才能和坚守原则的品质。 【6题详解】 本题考查一词多义。 D．在“取败之道也”中，“道”的意思是“途径、方法”，这句话是说这是导致失败的方法。而在“得道者多助”中，“道”是指“正义、道义”，意思是施行仁政、坚守正义的人会得到很多人的帮助。两个“道”的意思不同。故选D。 【7题详解】 本题考查一词多义 B．在“称善者久之”中，“之”是音节助词，无实义，在句中起补足音节的作用。而在“淹皆推心接之”中，“之”是代词，指代“诸羌来者”。两个“之”的意义和用法是不同的。故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解。 B．在乙文中，并没有使用神态描写来讲述范仲淹的事迹。文章主要通过语言描写，如“将不择人。以官为先后，取败之道也”“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入贼马瘦人饥势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也”来展现范仲淹的军事谋略；通过动作描写“于是大阅州兵”“仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦”等来体现范仲淹的军事行动和治理措施，没有涉及神态描写来塑造范仲淹的形象。故选B。 【9题详解】 本题考查断句。 此句意思是分别予以训练，根据敌军的多少，让他们轮流出战抵御敌军。“分部教之”表达对士兵按不同部分进行教导；“量贼众寡”说明要考量敌军人数；“使更出御贼”则是基于前两者安排士兵轮流御敌，所以在“之”“寡”后断句。故选BD。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）为：被；改容：改变神情；式：同“轼”，这里用作动词，指扶轼。（2）据：占据；拓：开拓；策：策略。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 第一空：在甲文中，将汉文帝在霸上及棘门军受到的待遇和在细柳军受到的待遇进行对比。如“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”与“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”，通过这种对比，突出了周亚夫治军严明的特点。在乙文中，先是将范仲淹的用兵策略和之前“诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出”这种不合理的策略进行对比，展现范仲淹谋略过人的特点；同时也将范仲淹治理下的边境情况和之前“延州诸砦多失守”的情况对比，突出他的军事才能和治理成效。所以两文都运用了对比的写作手法。 第二空：从甲文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”等句子可以看出，周亚夫治军严格，一切以军法为准，恪尽职守，军队训练有素，纪律严明，所以匈奴不可“得而犯”。 第三空：从乙文中“将不择人。以官为先后，取败之道也。于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之量贼众寡使更出御贼”可以看出范仲淹谋略过人，改变不合理的军事部署，合理安排兵力御敌。从“仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之”可以看出他关心百姓，通过修筑城砦，招还流亡人口等措施，让边境地区的百姓安居乐业，同时对来归的羌人也以诚相待，这些措施使得边境稳固，让敌寇“不敢辄犯其境”。 【点睛】参考译文： 【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，（只见）官兵都披戴盔甲，(手持）锋利的兵器，开弓搭箭，把弓拉满。天子的军队的先锋到了（营前），不准进入。军队的先锋说：“天子将要驾到！”镇守军营的都尉回答：“将军有令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇上驾到，也不让进入（军营）。因此皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的骑兵说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是天子（的车队）只好拉住缰绳慢慢前行。到了大营，将军周亚夫手持兵器，拱手行礼说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请允许（我）按照军礼拜见。”天子（汉文帝）被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。派人致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”（劳军）礼仪完毕后离开。 出了（细柳）军营的大门，许多大臣都（深感）惊诧。汉文帝（感叹地）说：“唉，这才是真正的将军！先前的霸上、棘门的军营，（简直）就像儿戏一样，那里的将军完全可以通过偷袭而被（匈奴）俘虏。至于周亚夫，难道能够侵犯吗！”对周亚夫赞叹不已很长时间。 【乙】康定元年，元昊谋反，延州各寨大多失陷，范仲淹主动请求前往（延州）御敌。 范仲淹到延州之前，皇帝下诏命令（将领）分别统辖边境驻军：总管统辖一万人，地方统兵官统辖五千人，都监统辖三千人。敌人来了要抵御时，就派官位低的将领首先出击。范仲淹说：“（派遣）将领不选择合适的人，而按照官职（等级的高低）来安排（出兵的）先后顺序，这是自取失败的方法啊。”于是（他)大规模检阅本州军队，得到一万八千人，分为六部，(每位将领）各自率领三千人，分部训练士兵。估量敌军的多少，派遣（他们）轮换出战抵御敌人。 第二年正月，皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月时塞外十分寒冷，我们的军队露宿（挨冻)，不如等春天再深入（敌境)，敌军战马瘦弱，士兵饥饿，（凭借我军的）势力容易制服（敌军)。（我们）应当占据险要的地方，开拓疆土抵御敌寇，这是上等的策略。”皇帝全部采纳了他的建议。 范仲淹又（上奏）请求（朝廷）修筑承平、永平等寨，逐渐召回流亡在外的百姓，给十二座寨修筑城墙，（于是）羌族和汉族（流亡在外）的百姓，先后回归家园，恢复正常生产。对众多（各部）到来（归顺）的羌人，仲淹都能推心置腹接纳他们。范仲淹担任将领，敌军就不敢侵犯他（所统辖）的地区。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 与梦得沽酒闲饮且约后期① 唐·白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽②一斗，相看七十欠三年③。 闲征④雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酝⑤熟，共君一醉一陶然。 【注释】①本诗作于洛阳，当时白居易任太子少傅，刘禹锡任太子宾客，均是闲职，受冷遇。②沽：买。③七十欠三年：此时，白、刘二人都六十七岁。④征：行酒令的动作。⑤家酝：自家酿的酒。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人以反问的形式写出自己的人生态度，放达之中含有对人生境遇的感慨。 B. 颔联中“共”字，生动描绘两位老友争相解囊、同沽美酒时的真挚热烈情景。 C. 颈联具体描写“闲饮”细节，引经据典行酒令，倾听知己的吟咏胜过丝竹之音。 D. 尾联运用实写，描绘了诗人与好友一同赏菊品酒的雅趣，读来令人意犹未尽。 13. 苏轼《记承天寺夜游》中自称“闲人”，本诗中白、刘二人从“闲饮”“闲征”到“共君一醉一陶然”，根据诗歌内容，体会诗人丰富的情感。 【答案】12. D 13. 示例：白、刘二人同为“闲人”，“闲饮”“闲征”中表现了好友相聚的豪饮欢畅和深情厚谊，兼有受冷遇赋闲的愁绪；尾联“共君一醉一陶然”中表达了醉中陶然的达观。 【解析】 【导语】这首诗透过白居易与刘禹锡闲饮的细节，表现出诗人达观超然的生活态度。借助人生境遇感慨、友人相聚的温情以及寄情美酒雅趣，呈现出一种洒脱自在的情怀。诗中夹杂的闲适与率真，映射出诗人虽受冷遇却能自得其乐的豁达精神。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 D．尾联“更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然”并非实写，而是诗人的想象和期待，是虚写。诗人想象等到菊花盛开、家酿美酒成熟之时，再与好友一同开怀畅饮、陶醉其中的情景，以此来表达对未来相聚的期盼和对友情的珍视，而不是已经真实发生的场景，所以该项中说尾联运用实写是错误的。故选D。 【13题详解】 本题考查情感主旨。 白、刘二人皆为“闲人”，他们在“闲饮”“闲征”里，一方面尽显好友相聚时的豪饮之畅快与彼此间的深厚情谊，那争相沽酒、把酒言欢、行酒令、听吟咏的场景，无不洋溢着欢乐与亲密；但另一方面，因二人皆处于闲职且受冷遇，这“闲”字背后又暗含着仕途不顺的愁绪，仿佛在这欢畅的氛围中萦绕着一丝淡淡的无奈与惆怅。而尾联“共君一醉一陶然”，则表达出他们在困境中仍能于醉中寻得悠然自得的达观心境，即便现实不如意，却能在与好友相聚饮酒时，暂时忘却烦忧，陶醉于当下，展现出一种超脱豁达的人生态度，在无奈的境遇中寻得精神的慰藉与自我的平衡。 （三）根据原文默写（共8分） 14. 请将横线处的诗文补充完整。 吟咏古诗文，我们可与陶渊明共赏秋意颇浓的山野之美：山气日夕佳，_____；可与崔颢登楼远眺江景之美：_____，芳草萋萋鹦鹉洲；可与李贺同感战地凝重凄寒氛围：角声满天秋色里，_____；可以感受李清照人生道路上的茫然：我报路长嗟日暮，____；可以体会杜甫借花鸟传递的感时伤怀：_____，_____；我们还明白了什么是真正的大丈夫：富贵不能淫，_____，_____。 【答案】 ①. 飞鸟相与还 ②. 晴川历历汉阳树 ③. 塞上燕脂凝夜紫 ④. 学诗谩有惊人句 ⑤. 感时花溅泪 ⑥. 恨别鸟惊心 ⑦. 贫贱不能移 ⑧. 威武不能屈 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：历历、燕脂、谩、屈。 三、（7分） 15. 阅读《钢铁是怎样炼成的》后，班级开展“磨难造就成功”主题活动，请完成以下任务。 （1）【苦难的磨练】通读全书，在下列文段横线处填写恰当内容。 保尔的成长历程中经受过无数苦难。面对苦难，他没有退缩，为了能继续为解放事业做贡献，他用钢铁般意志写就《_____》一书。苦难中，他既能从他的革命精神导师_____（人名）身上明确人生方向，也能从他喜欢的革命书籍《__》中获得战胜苦难的力量。 （2）【成功的轨迹】结合本书中保尔的具体成长经历（上题中的材料内容除外），诠释右侧图片的含义，并说说你从中获取的精神力量。 【答案】（1） ①. 暴风雨所诞生的 ②. 朱赫来 ③. 牛虻 （2）示例：保尔当过童工，受尽凌辱；走上革命道路后，多次受重伤；筑路时，又得重病，后残疾，但他依然坚强不屈，最终成长为钢铁战士。保尔的经历诠释了图片中成功无坦途，搏击创奇迹的内涵。我从中学习到了他为理想顽强拼搏的精神。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 第一空：保尔在遭受双目失明、全身瘫痪的沉重打击之后，他从没有灰心丧气，他用钢铁般的意志开始了文学创作，写就了《暴风雨所诞生的》。这本书是保尔在病床上以顽强的毅力完成的作品，体现了他不屈服于命运，继续为革命事业奋斗的精神。 第二空：朱赫来是保尔的革命精神导师。朱赫来教保尔英式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。朱赫来给保尔讲解革命道理，让保尔懂得了生命的真正价值，引导保尔走上了革命道路，明确了人生方向。 第三空：保尔喜欢的革命书籍是《牛虻》。《牛虻》这部作品中的主人公牛虻的坚强和为了革命理想不屈不挠的精神深深地激励着保尔。当保尔遇到挫折和困难时，他就会想起牛虻在困境中依然坚持斗争的形象，从而获得战胜苦难的力量。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 图片中左侧箭头笔直向上，代表很多人认为的成功样子是一帆风顺的；右侧线条曲折蜿蜒向上，代表其实成功是充满曲折的。 保尔小时候当过童工，在社会最底层受尽凌辱和折磨，这是他人生早期的艰难困苦。走上革命道路后，他多次在战斗中受重伤，如头部受伤、腹部受伤等，这些伤痛给他带来了身体和精神上的双重折磨。在筑路时，他面临恶劣的环境和艰苦的条件，又得了重病，最后导致残疾，身体状况极度糟糕。尽管经历了这么多的苦难和挫折，保尔始终没有被打倒，他凭借着顽强的意志和坚定的信念，一次次战胜困难，最终成长为具有钢铁般意志的战士。这正如同图片右侧所展示的，成功的道路是曲折的，但只要坚持不懈地努力和奋斗，就能像保尔一样实现成长和蜕变，诠释了成功并非是一条平坦大道，而是需要在曲折中不断搏击才能创造奇迹的内涵。 保尔面对重重困难，从不退缩，始终以顽强的毅力与命运抗争，这种为了理想而顽强拼搏的精神令人敬佩。我们在生活中也会遇到各种困难和挑战，学习保尔的这种精神，能让我们在面对困难时不轻易放弃，努力去克服困难，追求自己的目标。保尔始终坚信革命事业的正义性和重要性，这种坚定的信念支撑着他度过了无数艰难时刻。这启示我们，在追求自己的梦想和目标时，要有坚定的信念，不被外界的困难和诱惑所动摇，始终保持对目标的执着和追求。无论是身体上的伤痛还是生活中的挫折，都没能击垮保尔，他的坚韧不拔让他在困境中不断成长和进步。我们从中可以学到，在面对挫折和失败时，要保持坚韧的心态，把困难当作成长的机遇，不断磨砺自己，提升自己的能力和素质。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 新质生产力，是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇。新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，依靠创新驱动是其关键。新质生产力代表一种生产力的跃迁，是科技创新在其中发挥主导作用的生产力（如左图所示）。总书记强调要整合科技创新资源，引领发展新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。 （摘编自《这个被热议的关键词，你懂了吗？》，有删改） 材料二： 济南向来以甜美的泉水闻名于世。在现代化大城市新质生产力赛道激烈竞争的大背景下，作为东部沿海经济省份的省会，济南也一马当先，在“强省会”战略中，培育形成了一批具有国际竞争力和高成长性的创新型领军企业。 今年以来，多个项目成果备受瞩目：济高科创号（智星二号A星）发射成功、世界在建最大直径泥水平衡盾构机“山河号”顺利始发、全球首个百亿级遥感解译基础模型在济南发布…… 今年夏天，一座美妆科技馆在距济南老城区30公里的福瑞达智美科创园开放。其中用实物、图片、AI视频等展现了人类数千年追逐美丽的历史，以及美妆产业发展背后的科技进步成果。展厅里，一个玻璃瓶中放了一半白色粉状物，工作人员介绍，“这就是透明质酸钠。”透明质酸钠又名玻尿酸、透明质酸，具有良好的保水性、润滑性、黏弹性、修复性、可生物降解性以及生物相容性，被广泛应用于医药、医美、化妆品及功能食品等领域。许多人还不知道，今天的济南在全球美妆产业中占有举足轻重的地位。 30年前，透明质酸还主要依靠进口，而如今，“世界透明质酸看中国，中国透明质酸看济南”已享誉海内外，透明质酸产业已成为济南市的又一张城市名片。济南已建成全球最大的透明质酸原料生产基地。年销量超300吨。占全球透明质酸市场份额40%以上、全国份额70%以上，以济南为核心的“北方美谷”正顺势崛起。 除了美妆科技外，济南近些年取得了许多非凡的科技成果，这座城市不仅有着“够硬核”的新质生产力成果，更蕴含着巨大的创新潜能。 （摘编自《新京报》2024年11月12日，有删改） 材料三： 您好，我是通义 通情，达义。你的全能AI助手 “通义千问”APP是阿里云推出的一个超大规模的语言模型。通义意为“通情，达义”，具备全副AI能力，致力于成为人们的工作、学习、生活助手。能够跟人类进行多轮的交互，也融入了多模态的知识理解，且有文案创作能力，能够续写小说、编写邮件等。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新质生产力重“新”、重“质”，重在摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径。 B. 新质生产力代表一种生产力的跃迁，完全依靠科技创新在其发展中发挥推动作用。 C. 济南美妆科技取得的非凡成果，已经成为济南除泉水之外另一张靓丽的城市名片。 D. “通义千问”可和人类进行交互对话，并具备一定文案创作能力，让生活更便捷。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 由材料一可知，新质生产力代表生产力的跃升，其中劳动对象的跃升最为关键。 B. 材料二中画线句运用打比方和列数字，具体准确展现济南新质生产力飞速发展。 C. 由材料三可知，只要我们不直接使用手机，就可以解决手机电量消耗的问题。 D. 三则材料从内涵到实践阐述何为新质生产力，生动展现新质生产力取得的发展。 18. 请从下面生活问题中任选其一，想象运用“新质生产力”解决问题后的生活场景。要求：想象内容合理，场景描述具体。 问题1：外卖员张师傅送外卖因道路拥堵而配送时间过长 问题2：同学小刚因国家博物馆难预约，总不能现场参观 【答案】16. B 17. D 18. 示例1：道路拥堵，张师傅并不着急，他打开手机新增的APP，运用其“同城路况及时通报及新路线规划”功能，语音输入目的地，立刻就有贴心的解说通报路程最短、最省时的路线，根据指引的路线，张师傅一路畅行。 示例2：小刚利用国家科技馆APP（公众号），进入虚拟展厅进行博物馆线上云游，一件件精美绝伦的传世珍品淋漓尽致地呈现眼前，小刚一边全景欣赏每一件展品，一遍聆听详细地展品介绍，如临其境 【解析】 【导语】这篇文章通过三则材料，从概念阐释、实践案例和技术创新等方面全方位展现了“新质生产力”的内涵和意义。材料一强调新质生产力是基于科技创新的生产力跃迁，材料二以济南的发展为例，具体呈现其在多个领域的成功实践，材料三则聚焦技术创新的应用场景，反映其对生活的深远影响。整体内容逻辑清晰，理论与实践结合，充分展示了新质生产力对未来发展的重要推动力。 【16题详解】 本题考查辨析信息。 B．根据材料一“新质生产力代表一种生产力的跃迁，是科技创新在其中发挥主导作用的生产力”可知，本项“完全依靠科技创新在其发展中发挥推动作用”表述过于绝对。 故选B。 【17题详解】 本题考查辨析信息。 A.根据材料一表格中的文字可知，生产力要素实现跃升，排在第一位是劳动者的跃升，然后是劳动资料的跃升，最后才是劳动对象的跃升。本项“其中劳动对象的跃升最为关键”有误； B.画线句列举了济南已建成全球最大的透明质酸原料生产基地的实例，这是举例子。句中有准确的数字，这是列数字。并没有打比方； C.材料三图中的文字“即使不直接使用手机，……持续消耗电能”可知，本项“只要我们不直接使用手机，就可以解决手机电量消耗的问题”有误； 故选D。 【18题详解】 本题考查拓展应用。 示例1：外卖员张师傅面对道路拥堵，不慌不忙地操控起自己的智能配送飞行器。这飞行器是外卖行业新引入的配送工具，能根据实时路况自动规划最优低空飞行路线。张师傅将外卖稳稳放置在飞行器的专属货舱，通过手机一键启动。飞行器迅速升空，灵活地避开拥堵路段，以最快速度朝着目的地飞去。不一会儿，外卖就准时送达客户手中，客户对这高效的配送惊叹不已。 示例2：同学小刚又一次尝试预约国家博物馆，这次他使用了新推出的智能预约系统。该系统运用大数据和人工智能技术，实时分析各时段的预约情况及游客流量。小刚在系统中输入自己的参观意向和时间偏好，系统瞬间就给出了几个最有可能预约成功的时间段建议。小刚按照建议选择，轻松点击确认，成功预约到了心仪的参观时段。到了参观那天，小刚顺利进入博物馆，开启了期待已久的现场之旅 。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 不息的潮 ①尽管20多年过去了，他依然常会走到窗边，打开窗户，迎着咸丝丝的海风，一遍遍背诵着长串的机务数据、枯燥的维修细则、绕口的安全法规。他依稀能见，远处海上的浪潮排山倒海似地涌上沙滩，像千万匹战马奔腾着、追逐着，哗啦哗啦的潮声震动着他的心海。 ②赵景凯忘不了刚从新兵连下到机务中队时的那些夜晚。熄灯前，师傅孙宏彦每天晚上必会抽问5道与机务相关的题目，以至于听到他进门的脚步声，赵景凯的心都会瞬间一紧。他告诉赵景凯，如果连这些基础知识都记不住，就趁早别干机务，更不要跟着他学机械专业。 ③背会了各项规章，完成了考试，师傅就带着赵景凯去外场摸飞机识部件。师傅指着缠绕在“战鹰”肚子里的那些精密复杂部件，一一做着介绍。哪个螺帽什么形状，哪些接口处容易松、容易裂，他都了如指掌。 ④不过，把手册记熟还不算什么，最重要的是实践。那是一个预先机务准备日，师傅带他们这些新兵去外场，安排他们分工清洗起落架舱。起落架舱在飞机的腹部，赵景凯斜蹲着身子才能把头伸进去。蘸一下汽油，刷两下，然后把头伸出来猛吸两口新鲜空气，再继续刷。他刷了整整一上午，结果师傅来检查时，只望了一眼便沉着脸说，下午继续刷。赵景凯看着已经被擦得很光洁的起落架，捏着鼻子满腹委屈地又刷了半天。到了傍晚，师傅过来瞅了一眼，把他叫到自己负责刷的另一侧起落架舱，让他对照检查。 ⑤赵景凯伸进头去，把角角落落看了一遍，觉得还是师傅刷得干净些。他二话没说，拖着酸痛的腰继续刷了起来。 ⑥3个月后，赵景凯成为一名机械员。稍有闲暇，师傅便让他多去别的机组学习，每个机械技师都各有专长，维护的战机多了，才能逐渐积累排故的经验。别的飞机发生了问题，师傅也带着他去看看，把有关情况一一抄在小本子上。有时候，师傅准备好飞机后也不休息，而是围着飞机边转圈边琢磨。赵景凯耳濡目染，也养成了这些习惯，常常身不离机场，心不离飞机，手不离工具。 ⑦夏天，空旷的机场没有一丝阴凉，他趴在蒸炉般滚烫的排气装置上检修；晚上，工作灯一开，蚊子成群而至，他忍着叮咬一干就是几个小时；零下20多度的冬天，他脱下大衣，钻进寒气袭骨的金属管道检修，快冻僵时爬出来，裹上大衣，跑上几圈，身上稍稍暖和了，便又钻了进去。 ⑧几年下来，赵景凯也成长为一名机械技师，脾气变得比师傅还倔。一个飞行日，赵景凯对战机进行维护，检查阻力伞锁时，他发现了间隙，间隙再扩大，尾伞撑开时就容易脱钩，引发飞行事故。他把这个发现告诉师傅，师傅的意见是可以暂时不处理，等到做周期性维护时再一并处理。 ⑨师傅耐心地跟他说，机务领域有两类问题，一类是故障，必须坚持故障不过夜的传统：一类是隐患，可以结合飞机进厂做周期性维护时一起解决。但是，赵景凯的倔劲上来了，听不进去，坚持立刻就做处理。师傅微微一笑，拿起工具跟在他身旁。 ⑩那是他第一次拆阻力伞锁钩，手里拿着几套工具，围着飞机打转，一时无从下手。天边渐渐蒙上一层灰影，几个人打着手电反复研究，最后只能用笨办法，先把尾部的蒙皮取掉，露出连接点，然后再一一拆解…… ⑪那天，他们几个人打着手电，在瑟瑟寒风里干到凌晨三四点，才装好了新的锁钩。 ⑫后来，赵景凯跟师傅坦言，当时他记得书上说过，锁钩可以拆，结果一拆就后悔了。师傅说，我知道。 ⑬如今，师徒两人分属不同的机务分队，负责保障不同的机型，业务上合作得比以前少了，但交流并不少。 ⑭跑道的尽头，一望无际的大海吹来了向晚的凉风。海浪又急又高，撞到峥嵘的礁石上，散开，一层层的银色浪花退落下去，后面的浪头很迅速地赶过这片退落的飞沫，更有力地奔上滩头。 ⑮大的橘红色夕阳慢慢落进远方海天相接处，赵景凯看到师傅古铜色的脸庞被镀上了一抹红晕。他们20年来并肩战斗的岁月在眼前掠过，赵景凯的心头仿佛也涌起了奔腾不息的潮水，他分明听到了大海在召唤…… （选自《解放军报》2024.9.27，有删改） 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章运用倒叙手法，通过赵景凯回忆自己成长故事，赞美两代战机机械师的可贵品格。 B. 第②段加点词“紧”，写出赵景凯对师傅每天抽问的紧张反应，侧面表现师傅要求严格。 C. 第⑦段将人物活动置于典型环境中，表现了工作环境的艰苦和赵景凯敬业奉献的精神。 D. 第⑨段“师傅微微一笑”的细节颇有深意，“笑”中满是对徒弟立即“拆锁钩”的信任鼓励。 20. 文中赵景凯从一名机务新兵成长为优秀的机械技师，经历了哪些成长的关键事件？阅读第②～⑥段进行梳理，补全表格信息。 事件一 事件二 事件三 师傅教授 每天抽问机务问题，并带徒弟摸飞机识部件 ② 让徒弟去别的机组学习并不断琢磨 徒弟学习 ① 先后刷了三遍 耳濡目染，养成习惯 学习方式 理论学习 实践操作 ③ 21. 结合语境，赏析第⑧段中加点词语的表达效果。 几年下来，赵景凯也成长为一名机械技师，脾气变得比师傅还倔。 22. 文章第①段描写了奔腾追逐的浪潮，结尾第⑭⑮段分别再次描写了奔涌不息的潮水，请结合文章内容，分析这样写有什么作用。 【答案】19. D 20. 示例：①一遍遍背诵各项规章，记住飞机各部件 ②安排清洗起落架并让徒弟对照检查 ③积累反思 21. 示例：倔，倔强，执着，文中指赵景凯在师傅言传身教中成长为一名极致严谨、精益求精的机械技师，“倔”还表现他的执着固执，为下文他坚持拆阻力伞锁钩做铺垫。 22. 示例：首段描写赵景凯耳畔奔腾追逐的海潮激荡了心潮，引发对20年来师傅言传身教中成长的回忆；结尾⑭段描写逐浪奔涌的海潮，由回忆回到现在，烘托他感动激奋的心情；⑮段奔腾不息的潮水，既是他澎湃的心潮，是对师傅严谨负责、精益求精的敬佩和言传身教的感激；也象征师徒两人像不息的潮水，代代传承，献国防，信念坚定，勇往直前。首尾呼应，照应题目。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写赵景凯从新兵到机械技师的成长历程，展现了机务工作者刻苦钻研、严谨细致、敬业奉献的可贵精神。文章以倒叙开篇，通过生动的细节描写表现师徒之间严格又温暖的传承，结构紧凑，情感真挚。浪潮意象贯穿全文，不仅象征海边机场的自然环境，更喻示机务工作者不断拼搏、追求卓越的精神力量。最后的呼应点题，深化主题，富于感染力。 【19题详解】 本题考查内容理解和赏析。 D．在第⑨段中，“师傅微微一笑”并不是满是对徒弟立即“拆锁钩”的信任鼓励。从文中可以看出，师傅的意见是可以暂时不处理，等到做周期性维护时再一并处理，是赵景凯坚持立刻就做处理，师傅无奈地跟在他身旁。这里的“笑”更多的是一种对徒弟倔强脾气的包容和理解，而不是信任鼓励，因为师傅本身不认同此时就进行处理，只是徒弟的坚持让师傅选择跟他一起面对这个情况。故选D。 【20题详解】 本题考查内容理解。 ①根据第②段中的“他告诉赵景凯，如果连这些基础知识都记不住，就趁早别干机务，更不要跟着他学机械专业”以及第③段中的“背会了各项规章，完成了考试，师傅就带着赵景凯去外场摸飞机识部件”可知，①处应填“一遍遍背诵各项规章，记住飞机各部件”。师傅要求记住基础知识，赵景凯通过背诵规章并记住飞机部件来完成理论学习。 ②根据第④段中的“那是一个预先机务准备日，师傅带他们这些新兵去外场，安排他们分工清洗起落架舱……师傅来检查时，只望了一眼便沉着脸说，下午继续刷……到了傍晚，师傅过来瞅了一眼，把他叫到自己负责刷的另一侧起落架舱，让他对照检查”可知，②处应填“安排清洗起落架并让徒弟对照检查”。师傅通过安排清洗起落架舱这一实践任务，并让徒弟对照检查，来培养徒弟的实践能力。 ③根据第⑥段中的“稍有闲暇，师傅便让他多去别的机组学习，每个机械技师都各有专长，维护的战机多了，才能逐渐积累排故的经验。别的飞机发生了问题，师傅也带着他去看看，把有关情况一一抄在小本子上。有时候，师傅准备好飞机后也不休息，而是围着飞机边转圈边琢磨”可知，③处应填“积累反思”。师傅让徒弟多去别的机组学习，记录别的飞机问题情况，以及自己琢磨飞机，徒弟耳濡目染，这种学习方式是在不断积累经验并进行反思。 【21题详解】 本题考查词句赏析。 联系第⑧⑨段中的“他发现了间隙，间隙再扩大，尾伞撑开时就容易脱钩，引发飞行事故。他把这个发现告诉师傅，师傅的意见是可以暂时不处理，等到做周期性维护时再一并处理。……但是，赵景凯的倔劲上来了，听不进去，坚持立刻就做处理”可知，“倔”在这里体现出赵景凯对待工作的极致严谨态度。当他发现可能引发飞行事故的隐患时，即便师傅给出不同意见，他依然坚持自己的判断，一定要立刻处理，绝不拖延。这种“倔”反映出他在长期受师傅教导影响下，成长为一名对工作精益求精的机械技师。同时，这个词也为下文详细描述他坚持拆阻力伞锁钩这一情节做了铺垫，突出他性格中执着甚至固执的一面，使情节发展更加自然合理。 【22题详解】 本题考查写作手法。 首段描写“远处海上的浪潮排山倒海似地涌上沙滩，像千万匹战马奔腾着、追逐着，哗啦哗啦的潮声震动着他的心海”，联系下文可知，赵景凯此时正站在窗边回忆刚从新兵连下到机务中队时的经历。所以，此处浪潮的描写激荡了他的心潮，从而引发了对20年来在师傅言传身教下成长历程的回忆。它是文章回忆内容的一个触发点，让读者跟随赵景凯的思绪，走进他的机务成长故事。 第⑭段中“海浪又急又高，撞到峥嵘的礁石上，散开，一层层的银色浪花退落下去，后面的浪头很迅速地赶过这片退落的飞沫，更有力地奔上滩头”，此时赵景凯已经回忆完与师傅20年来并肩战斗的岁月，从回忆回到了现实场景。这样的潮水描写，烘托出他内心的感动与激奋。奔涌的潮水就如同他内心澎湃的情感，经历了回忆往昔的种种，此刻他的心情如潮水般起伏，感慨万千。 第⑮段“赵景凯的心头仿佛也涌起了奔腾不息的潮水”，这里的潮水不仅是他澎湃的心潮，更有着深刻的象征意义。一方面，它体现了赵景凯对师傅严谨负责、精益求精工作态度的敬佩以及对师傅言传身教的感激之情。师傅多年来对他的教导和影响，就像这潮水一样，一直奔腾在他的心中。另一方面，象征着师徒两人以及像他们一样的机务工作者，如同不息的潮水，代代传承。他们为国防事业奉献，信念坚定，勇往直前，在各自的岗位上不断拼搏，为保障战机安全贡献力量。 从结构上看，开头和结尾都对潮水进行了描写，首尾呼应，使文章结构更加完整。同时，这种描写也照应了题目“不息的潮”，强调了文章的核心意象，使文章围绕“潮”这一意象展开的情感脉络和主题表达更加清晰明了。 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 立身处世，有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能够”，有人注重的是“我应当”。 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意；②题目自拟，文体明确；③不得抄袭；④不得透露个人信息；⑤不少于700字。 【答案】例文： 融“三我”，书华章 纪伯伦曾说：“我们走得太远，忘了出发的缘由。”人生之路，选择众多，而“我愿意”的热忱、“我能够”的自信与“我应当”的担当，犹如明亮灯塔，照亮前行方向。只有融合三者，我们才能在人生舞台绽放光彩。 “我愿意”，源自内心热爱，是追逐梦想的动力。梵高，这位伟大的艺术家，在贫困与孤独中坚守绘画。尽管画作生前不被认可，但他仍愿将灵魂融入每一笔色彩。他笔下浓烈的星空、金黄的麦田、明艳的向日葵，成为后世珍贵的艺术瑰宝。正是这份纯粹的“我愿意”，支撑他在艺术道路上不断探索。同样，杨丽萍为追求纯粹的舞蹈艺术，舍弃世俗诱惑，用灵动舞姿展现对舞蹈的热爱。每一个动作都饱含深情，令观众陶醉。这份“我愿意”，让她成为舞台上永恒的精灵。 “我能够”，基于对自身实力的清晰认知，是自信的展现。屠呦呦凭借扎实的医学知识与坚韧的科研精神，在艰苦条件下成功提取青蒿素，为疟疾防治作出巨大贡献。无数次失败未能让她放弃，她坚信自己能攻克难题。她的成功，源于对科学的热爱，更源于对自身能力的信任。苏炳添通过科学训练和自我突破，打破亚洲百米短跑记录。他深知自身潜力，凭借顽强毅力和卓越训练成果，一次次用速度证明实力。“我能够”，让他们在各自领域创造辉煌。 “我应当”，承载着道德责任与社会使命。大禹治水，三过家门而不入，肩负拯救苍生的重任。他的无私奉献，换来百姓的安宁，成为中华民族的英雄。“最美教师”张丽莉在危急时刻推开学生，诠释了教师的责任与担当。疫情期间，医护人员逆行而上，用生命守护人民健康。他们在国家和人民需要时挺身而出，令人动容。 人生路上，“我愿意”提供动力，“我能够”给予保障，“我应当”赋予行为意义。面临职业选择，我们既要考虑兴趣，因“我愿意”而充满激情；又要审视技能，确保“我能够”胜任；更要考虑对社会的贡献，明确“我应当”承担的责任。将三者紧密结合，我们就能实现个人价值，为社会发展贡献力量。 让我们带着“我愿意”的热情、“我能够”的自信和“我应当”的担当踏上人生征程。无论遇到什么挑战，都坚守这三种信念，书写精彩人生，为世界增添绚丽色彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文 审题立意：“我愿意”源于个体内心深处的热爱与向往，它是一种纯粹的情感驱动，促使人们去追求那些能带来心灵满足与愉悦的事物。就像梵高对绘画的执着，即便生活困苦、不被理解，他依然愿意将自己的全部热情倾注在画布上，用绚丽的色彩描绘内心的世界。“我能够”则建立在对自身实力的清醒认知与评估之上。它意味着经过长期的学习、积累和实践，个体拥有了足以应对特定挑战或完成某项任务的能力。例如，一位经验丰富的外科医生，凭借多年的临床经验和精湛医术，能够在复杂的手术中精准操作，挽救患者生命。“我应当”承载着道德责任、社会使命以及个人的价值观。它要求人们超越个人的利益与欲望，从更宏观的层面去思考自己的行为。如大禹治水，三过家门而不入，正是因为他深知自己应当肩负起拯救苍生、治理水患的重任。这三种观点紧密相连，相互影响。从立意角度而言，我们可以深入探讨在面对人生重大抉择时，如何依据具体情境，在“我愿意”的激情、“我能够”的理性以及“我应当”的责任之间找到最佳的平衡点。比如，当一个人选择职业时，既要考虑自己的兴趣爱好（我愿意），又要审视自身的专业技能与特长（我能够），同时还要考虑该职业对社会的贡献（我应当）。也可以强调将三者有机融合的重要性，只有这样，个人在实现自我价值的道路上，才能与社会的发展需求相契合，达成个人与社会的双赢。还能以历史发展为脉络，分析不同时代背景下，“我愿意”“我能够”“我应当”所呈现出的不同内涵与表现形式，以及它们对推动社会进步所发挥的作用。 选材构思：文章开头可引用纪伯伦的名言“我们走得太远，忘了出发的缘由”，引发读者对于人生选择与初心的思考，顺势引出“我愿意”“我能够”“我应当”这三种立身处世的观点。在主体论述部分，对于“我愿意”，除了陶渊明的例子，还可以讲述著名舞蹈家杨丽萍，她为了追求纯粹的舞蹈艺术，愿意放弃世俗生活中的诸多诱惑，全身心投入到对舞蹈的创作与表演中，用灵动的舞姿诠释对艺术的热爱与执着。在阐述“我能够”时，以屠呦呦为例，她凭借着扎实的医学知识和坚韧不拔的科研精神，在艰苦的研究条件下，能够成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。这充分展示了基于自身能力所取得的伟大成就。谈及“我应当”，可以列举“最美教师”张丽莉在危急时刻，毫不犹豫地推开学生，自己却被卷入车轮之下。她的行为展现了作为一名教师“我应当”保护学生的高尚师德与无畏担当。在文章结尾部分，总结全文，强调“我愿意”为我们提供前行的动力，“我能够”是实现目标的保障，“我应当”则赋予我们的行为以深远的意义。只有将这三者紧密结合，我们才能在人生的道路上稳步前行，既实现个人的理想追求，又为社会的发展贡献力量。最后发出呼吁，鼓励读者在今后的生活中，以“我愿意”的热情、“我能够”的自信和“我应当”的担当，去书写属于自己的精彩人生篇章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年槐荫区八年级教育质量监测语文 本试卷共8页，满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、（16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 时光如梭。一学期的学习生活悄然而逝。回首过去，我们获益匪浅：①人潮拥挤的火车站，蹒跚的背影诉说着无言的父爱；黄土高原上秀颀的白杨，扫除了恹恹欲睡的情绪；②生命的长河中，濒临绝望的罗素，寻找到了活着的真谛；③通过桥梁史的记载，惟妙惟肖的施工，见证我国桥梁事业的发展；如画的苏州园林中重岩叠嶂的假山、别具匠心的雕镂工艺美妙无穷……④浩瀚无垠的文学海洋待你我携手遨游，让我们共赴下一段征程。 1. 文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ） A. 秀颀（qí） B. 恹恹欲睡 C. 濒临 D. 镂（lóu） 2. 文段中画波浪线处的成语，运用不恰当的一项是（ ） A. 获益匪浅 B. 惟妙惟肖 C. 重岩叠嶂 D. 浩瀚无垠 3. 文段中画横线的句子，有语病一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 汉字是民族文化的活化石，有着深厚文化底蕴。请从下面篆体汉字中任选一个（两个例字除外），仿照示例，巧说汉字。（要求：符合该字形体特点和基本含义） 【示例】国：外围城，内持戈，持戈守疆卫家国。 休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。 明 国 休 本 苗 5. 在下列文段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（每处不超过15个字） 横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史承载的记录工具，_____。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，宋词的婉转清雅，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，____。有的人书写潦草，没有章法，横平竖直都难以做到，更不用说写出汉字固有的神采、韵味了。用笔在心，心正则笔正，让我们共同书写方正字，做方正人，养浩然气。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 康定元年，元昊反，延州诸砦多失守，仲淹自请行。 先是①，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人。以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之量贼众寡使更出御贼。 明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟③春深入贼马瘦人饥势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。 仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】①先是：指范仲淹到延州之前。②钤辖：地方统兵官。③俟：等待、等到。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “周亚夫军细柳”与“我军暴露”中的两个“军”，意思不同。 B. “于是天子乃按辔徐行”与“仲淹自请行”中的两个“行”，意思不同。 C. “其将固可袭而虏也”与“各将三千人”中的两个“将”，意思不同。 D. “取败之道也”与“得道者多助”中的两个“道”，意思相同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “请以军礼见”与“以官为先后”中的两个“以”，意义和用法不同。 B. “称善者久之”与“淹皆推心接之”中的两个“之”，意义和用法相同。 C. “揖”与“拜”都是古代礼节，“揖”是拱手行礼，“拜”常为跪拜之礼。 D. “不闻天子之诏”与“诏分边兵”中的“诏”，都是古代皇帝发布的命令。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且两次受阻，处处都要服从军令。 B. 乙文运用语言、动作、神态等描写，讲述范仲淹阅兵用兵、招还流亡等多个事件。 C. 甲、乙两文分别写到两位帝王对两位将军的态度，运用侧面描写表现将军的形象。 D. 甲文写将军侧面描写为主，正面描写为辅；乙文则以正面描写为主，侧面描写为辅。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 分部A教之B量贼C众寡D更出E御贼 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）天子为动，改容式车。 （2）当据要害，拓疆御寇，策之上也 11. 甲、乙两文均运用_____的写作手法（人物描写除外），塑造了两位“真将军”的形象，周亚夫让匈奴不可“得而犯”，在于他的_____；范仲淹让敌寇“不敢辄犯其境”，在于他的____和____。 （二）诗歌阅读（共7分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 与梦得沽酒闲饮且约后期① 唐·白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽②一斗，相看七十欠三年③。 闲征④雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酝⑤熟，共君一醉一陶然。 【注释】①本诗作于洛阳，当时白居易任太子少傅，刘禹锡任太子宾客，均是闲职，受冷遇。②沽：买。③七十欠三年：此时，白、刘二人都六十七岁。④征：行酒令的动作。⑤家酝：自家酿的酒。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人以反问形式写出自己的人生态度，放达之中含有对人生境遇的感慨。 B. 颔联中“共”字，生动描绘两位老友争相解囊、同沽美酒时的真挚热烈情景。 C. 颈联具体描写“闲饮”细节，引经据典行酒令，倾听知己的吟咏胜过丝竹之音。 D. 尾联运用实写，描绘了诗人与好友一同赏菊品酒的雅趣，读来令人意犹未尽。 13. 苏轼《记承天寺夜游》中自称“闲人”，本诗中白、刘二人从“闲饮”“闲征”到“共君一醉一陶然”，根据诗歌内容，体会诗人丰富的情感。 （三）根据原文默写（共8分） 14. 请将横线处的诗文补充完整。 吟咏古诗文，我们可与陶渊明共赏秋意颇浓的山野之美：山气日夕佳，_____；可与崔颢登楼远眺江景之美：_____，芳草萋萋鹦鹉洲；可与李贺同感战地凝重凄寒氛围：角声满天秋色里，_____；可以感受李清照人生道路上的茫然：我报路长嗟日暮，____；可以体会杜甫借花鸟传递的感时伤怀：_____，_____；我们还明白了什么是真正的大丈夫：富贵不能淫，_____，_____。 三、（7分） 15. 阅读《钢铁是怎样炼成的》后，班级开展“磨难造就成功”主题活动，请完成以下任务。 （1）【苦难磨练】通读全书，在下列文段横线处填写恰当内容。 保尔的成长历程中经受过无数苦难。面对苦难，他没有退缩，为了能继续为解放事业做贡献，他用钢铁般意志写就《_____》一书。苦难中，他既能从他的革命精神导师_____（人名）身上明确人生方向，也能从他喜欢的革命书籍《__》中获得战胜苦难的力量。 （2）【成功的轨迹】结合本书中保尔的具体成长经历（上题中的材料内容除外），诠释右侧图片的含义，并说说你从中获取的精神力量。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 新质生产力，是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇。新质生产力有别于传统生产力，涉及领域新、技术含量高，依靠创新驱动是其关键。新质生产力代表一种生产力的跃迁，是科技创新在其中发挥主导作用的生产力（如左图所示）。总书记强调要整合科技创新资源，引领发展新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。 （摘编自《这个被热议关键词，你懂了吗？》，有删改） 材料二： 济南向来以甜美的泉水闻名于世。在现代化大城市新质生产力赛道激烈竞争的大背景下，作为东部沿海经济省份的省会，济南也一马当先，在“强省会”战略中，培育形成了一批具有国际竞争力和高成长性的创新型领军企业。 今年以来，多个项目成果备受瞩目：济高科创号（智星二号A星）发射成功、世界在建最大直径泥水平衡盾构机“山河号”顺利始发、全球首个百亿级遥感解译基础模型在济南发布…… 今年夏天，一座美妆科技馆在距济南老城区30公里的福瑞达智美科创园开放。其中用实物、图片、AI视频等展现了人类数千年追逐美丽的历史，以及美妆产业发展背后的科技进步成果。展厅里，一个玻璃瓶中放了一半白色粉状物，工作人员介绍，“这就是透明质酸钠。”透明质酸钠又名玻尿酸、透明质酸，具有良好的保水性、润滑性、黏弹性、修复性、可生物降解性以及生物相容性，被广泛应用于医药、医美、化妆品及功能食品等领域。许多人还不知道，今天的济南在全球美妆产业中占有举足轻重的地位。 30年前，透明质酸还主要依靠进口，而如今，“世界透明质酸看中国，中国透明质酸看济南”已享誉海内外，透明质酸产业已成为济南市的又一张城市名片。济南已建成全球最大的透明质酸原料生产基地。年销量超300吨。占全球透明质酸市场份额40%以上、全国份额70%以上，以济南为核心的“北方美谷”正顺势崛起。 除了美妆科技外，济南近些年取得了许多非凡的科技成果，这座城市不仅有着“够硬核”的新质生产力成果，更蕴含着巨大的创新潜能。 （摘编自《新京报》2024年11月12日，有删改） 材料三： 您好，我是通义 通情，达义。你的全能AI助手 “通义千问”APP是阿里云推出的一个超大规模的语言模型。通义意为“通情，达义”，具备全副AI能力，致力于成为人们的工作、学习、生活助手。能够跟人类进行多轮的交互，也融入了多模态的知识理解，且有文案创作能力，能够续写小说、编写邮件等。 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新质生产力重“新”、重“质”，重在摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径。 B. 新质生产力代表一种生产力的跃迁，完全依靠科技创新在其发展中发挥推动作用。 C. 济南美妆科技取得的非凡成果，已经成为济南除泉水之外另一张靓丽的城市名片。 D. “通义千问”可和人类进行交互对话，并具备一定文案创作能力，让生活更便捷。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 由材料一可知，新质生产力代表生产力的跃升，其中劳动对象的跃升最为关键。 B. 材料二中画线句运用打比方和列数字，具体准确展现济南新质生产力飞速发展。 C. 由材料三可知，只要我们不直接使用手机，就可以解决手机电量消耗的问题。 D. 三则材料从内涵到实践阐述何为新质生产力，生动展现新质生产力取得的发展。 18. 请从下面生活问题中任选其一，想象运用“新质生产力”解决问题后的生活场景。要求：想象内容合理，场景描述具体。 问题1：外卖员张师傅送外卖因道路拥堵而配送时间过长 问题2：同学小刚因国家博物馆难预约，总不能现场参观 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 不息的潮 ①尽管20多年过去了，他依然常会走到窗边，打开窗户，迎着咸丝丝的海风，一遍遍背诵着长串的机务数据、枯燥的维修细则、绕口的安全法规。他依稀能见，远处海上的浪潮排山倒海似地涌上沙滩，像千万匹战马奔腾着、追逐着，哗啦哗啦的潮声震动着他的心海。 ②赵景凯忘不了刚从新兵连下到机务中队时的那些夜晚。熄灯前，师傅孙宏彦每天晚上必会抽问5道与机务相关的题目，以至于听到他进门的脚步声，赵景凯的心都会瞬间一紧。他告诉赵景凯，如果连这些基础知识都记不住，就趁早别干机务，更不要跟着他学机械专业。 ③背会了各项规章，完成了考试，师傅就带着赵景凯去外场摸飞机识部件。师傅指着缠绕在“战鹰”肚子里的那些精密复杂部件，一一做着介绍。哪个螺帽什么形状，哪些接口处容易松、容易裂，他都了如指掌。 ④不过，把手册记熟还不算什么，最重要的是实践。那是一个预先机务准备日，师傅带他们这些新兵去外场，安排他们分工清洗起落架舱。起落架舱在飞机的腹部，赵景凯斜蹲着身子才能把头伸进去。蘸一下汽油，刷两下，然后把头伸出来猛吸两口新鲜空气，再继续刷。他刷了整整一上午，结果师傅来检查时，只望了一眼便沉着脸说，下午继续刷。赵景凯看着已经被擦得很光洁的起落架，捏着鼻子满腹委屈地又刷了半天。到了傍晚，师傅过来瞅了一眼，把他叫到自己负责刷的另一侧起落架舱，让他对照检查。 ⑤赵景凯伸进头去，把角角落落看了一遍，觉得还是师傅刷得干净些。他二话没说，拖着酸痛的腰继续刷了起来。 ⑥3个月后，赵景凯成为一名机械员。稍有闲暇，师傅便让他多去别的机组学习，每个机械技师都各有专长，维护的战机多了，才能逐渐积累排故的经验。别的飞机发生了问题，师傅也带着他去看看，把有关情况一一抄在小本子上。有时候，师傅准备好飞机后也不休息，而是围着飞机边转圈边琢磨。赵景凯耳濡目染，也养成了这些习惯，常常身不离机场，心不离飞机，手不离工具。 ⑦夏天，空旷的机场没有一丝阴凉，他趴在蒸炉般滚烫的排气装置上检修；晚上，工作灯一开，蚊子成群而至，他忍着叮咬一干就是几个小时；零下20多度的冬天，他脱下大衣，钻进寒气袭骨的金属管道检修，快冻僵时爬出来，裹上大衣，跑上几圈，身上稍稍暖和了，便又钻了进去。 ⑧几年下来，赵景凯也成长为一名机械技师，脾气变得比师傅还倔。一个飞行日，赵景凯对战机进行维护，检查阻力伞锁时，他发现了间隙，间隙再扩大，尾伞撑开时就容易脱钩，引发飞行事故。他把这个发现告诉师傅，师傅的意见是可以暂时不处理，等到做周期性维护时再一并处理。 ⑨师傅耐心地跟他说，机务领域有两类问题，一类是故障，必须坚持故障不过夜的传统：一类是隐患，可以结合飞机进厂做周期性维护时一起解决。但是，赵景凯的倔劲上来了，听不进去，坚持立刻就做处理。师傅微微一笑，拿起工具跟在他身旁。 ⑩那是他第一次拆阻力伞锁钩，手里拿着几套工具，围着飞机打转，一时无从下手。天边渐渐蒙上一层灰影，几个人打着手电反复研究，最后只能用笨办法，先把尾部的蒙皮取掉，露出连接点，然后再一一拆解…… ⑪那天，他们几个人打着手电，在瑟瑟寒风里干到凌晨三四点，才装好了新的锁钩。 ⑫后来，赵景凯跟师傅坦言，当时他记得书上说过，锁钩可以拆，结果一拆就后悔了。师傅说，我知道。 ⑬如今，师徒两人分属不同的机务分队，负责保障不同的机型，业务上合作得比以前少了，但交流并不少。 ⑭跑道的尽头，一望无际的大海吹来了向晚的凉风。海浪又急又高，撞到峥嵘的礁石上，散开，一层层的银色浪花退落下去，后面的浪头很迅速地赶过这片退落的飞沫，更有力地奔上滩头。 ⑮大的橘红色夕阳慢慢落进远方海天相接处，赵景凯看到师傅古铜色的脸庞被镀上了一抹红晕。他们20年来并肩战斗的岁月在眼前掠过，赵景凯的心头仿佛也涌起了奔腾不息的潮水，他分明听到了大海在召唤…… （选自《解放军报》2024.9.27，有删改） 19. 下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章运用倒叙手法，通过赵景凯回忆自己成长故事，赞美两代战机机械师的可贵品格。 B. 第②段加点词“紧”，写出赵景凯对师傅每天抽问紧张反应，侧面表现师傅要求严格。 C. 第⑦段将人物活动置于典型环境中，表现了工作环境的艰苦和赵景凯敬业奉献的精神。 D. 第⑨段“师傅微微一笑”的细节颇有深意，“笑”中满是对徒弟立即“拆锁钩”的信任鼓励。 20. 文中赵景凯从一名机务新兵成长为优秀的机械技师，经历了哪些成长的关键事件？阅读第②～⑥段进行梳理，补全表格信息。 事件一 事件二 事件三 师傅教授 每天抽问机务问题，并带徒弟摸飞机识部件 ② 让徒弟去别的机组学习并不断琢磨 徒弟学习 ① 先后刷了三遍 耳濡目染，养成习惯 学习方式 理论学习 实践操作 ③ 21. 结合语境，赏析第⑧段中加点词语的表达效果。 几年下来，赵景凯也成长为一名机械技师，脾气变得比师傅还倔。 22. 文章第①段描写了奔腾追逐的浪潮，结尾第⑭⑮段分别再次描写了奔涌不息的潮水，请结合文章内容，分析这样写有什么作用。 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 立身处世，有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能够”，有人注重的是“我应当”。 对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。 要求：①选准角度，确定立意；②题目自拟，文体明确；③不得抄袭；④不得透露个人信息；⑤不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$