精品解析：重庆市江津区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024—2025学年上期期末监测 七年级历史试卷 （开卷本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。 一、选择题（本大题共15小题，每题1分，共15分。在备选答案中只有一项符合题目要求。请将答案的字母代号填涂在答题卷表格相应的位置里。） 1. 我国有百万年的人类史，研究古人类历史和古环境变迁的重要证据是（ ） A. 化石 B. 神话传说 C. 学术研究 D. 文字记载 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一手资料，A项正确；神话传说虽然在人类历史的研究中有其价值，但要经过考证才能成为第一手资料，排除B项；学术研究虽然可以解释古人类历史，但往往需要基于化石等实证材料，排除C项；远古人类时期还没有文字记载，排除D项。故选A项。 2. 下列哪些现象表明了原始农业的起源和发展（ ） ①农作物的出现；②家畜饲养；③定居生活；④磨制石器；⑤人工取火；⑥制作陶器 A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤⑥ C. ①②③④⑥ D. ①②③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，原始农业的起源和发展的标志有种植农作物、饲养家畜、使用磨制石器、制作陶器和定居生活等，①②③④⑥符合题意，C项正确；开始懂得人工取火的是山顶洞人，山顶洞人还处于旧石器时代，还没开始从事原始农业，故⑤不符合题意，ABD均包含有⑤，排除ABD项。故选C项。 3. 在红山、大汶口、良渚等文化中，少数人几乎垄断了全部玉器、象牙器、丝绸、漆器、精致陶器等手工业的高端产品，他们调动大量资源来为自己建造城垣、宫殿、墓地，墓葬中有代表军事权力得玉钺，代表宗教权力得玉琮、玉璧等，这反映了当时我国社会（ ） A. 早期国家已经出现 B. 原始群居生活样态 C. 世俗与宗教权力分立 D. 开始定居生活得样态 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“在红山、大汶口、良渚等文化中，少数人几乎垄断了全部玉器、象牙器、丝绸、漆器、精致陶器等手工业的高端产品，他们调动大量资源来为自己建造城垣、宫殿、墓地，墓葬中有代表军事权力得玉钺，代表宗教权力得玉琮、玉璧等”结合所学可知，题干描述中的少数人垄断资源并调动资源建造大型建筑，以及存在象征权力的玉器等现象，表明社会分层已经出现，具备了国家形成的基本特征，因此可以推断出早期国家已经出现，A项正确；题干描述的现象表明社会存在等级分化，少数人拥有资源集中与权力，与“原始群居生活”共同分享劳动成果特征不符，排除B项；题干强调的是权力集中而非分立，“世俗与宗教权力分立”不符合题意，排除C项；题干描述的现象表明社会存在等级分化，少数人拥有资源集中与权力，“定居生活的样态”在题干中并未涉及相应的支持信息，排除D项。故选A项。 4. 西周时期，周王室将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国……受封的诸侯承担向周王室进献贡赋的义务，同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。由此可知，分封制存在的隐患是（ ） A. 加强周王室对全国的控制 B. 诸侯国容易形成地方割据势力 C. 扩大了西周的疆域 D. 稳定了西周的统治秩序 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国……受封的诸侯承担向周王室进献贡赋的义务，同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。”可知，周天子分封的诸侯在地方有很大的独立性，掌管地方的军政大权，容易形成地方割据势力，B项正确；加强周王室对全国的控制、扩大了西周的疆域、稳定了西周的统治秩序均是分封制的积极作用，不是隐患，排除ACD项。故选B项。 5. 为弄清先秦的历史分期，小明制作了下列时间轴，其中序号④对应的历史时期应是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 春秋 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“小明制作的时间轴”，可以确定序号④所指的时间是公元前770年到公元前476年的区间。根据中国历史的分期，公元前770年到公元前476年这段时间是春秋时期。因此，序号④对应的历史时期是“春秋”，D项正确；夏约于公元前2070年建立，到约公元前1600年灭亡，排除A项；商约于公元前1600年建立，到公元前1046年灭亡，排除B项；西周于公元前1046年建立，到公元前771年灭亡，排除C项。故选D项。 6. 商鞅变法中，废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；鼓励耕织。这些措施有利于（ ） A. 促进经济发展 B. 增强军队战斗力 C. 提高行政效率 D. 强化旧贵族特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；鼓励耕织”和所学知识可知，商鞅变法在经济上废除井田制，实行土地私有，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。这有利于提高农民生产积极性，促进经济发展，A项正确；商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，增强军队战斗力，这与题干材料不符，排除B项；材料属于商鞅变法的经济措施，与提高行政效率没有直接联系，排除C项；商鞅变法在政治上废除贵族的世袭特权，而不是强化旧贵族特权，且材料属于经济措施，有利于新兴地主阶级的崛起，与强化旧贵族特权不符，排除D项。故选A项。 7. 春秋战国时期，老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”，希望用自己学说解决社会问题，这体现了（ ） A. 学派之间激烈辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短 B. 诸子先贤们以天下为己任、关心国家发展的崇高抱负和理想 C. 各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说 D. 诸子学说对后世影响深远 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“老子主张‘无为而治’，孔子提倡‘以德治国’，墨子主张‘兼爱’‘非攻’，韩非强调‘以法治国’，希望用自己的学说解决社会问题”并结合所学知识可知，春秋战国时期各家学派提出了自己的主张，希望用自己的学说解决社会问题，这体现了诸子先贤们以天下为己任、关心国家发展的崇高抱负和理想，B项正确；题干反映的是诸子百家的治国主张，并未提及“学派之间激烈辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短”，排除A项；“各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说”和“诸子学说对后世影响深远”均与史实相符，但与题干强调的诸子先贤们以天下为己任、关心国家发展的崇高抱负和理想不符，排除CD项。故选B项。 8. 以下措施共同反映了秦始皇重视（ ） 地区 措施 东南 迁民至岭南，与南越、西瓯人杂居共处 北方 巡视北边，北击匈奴，修筑长城 西南 派使节到西南夷，加强联系，设置郡县 A. 边疆治理 B. 经济发展 C. 制度创新 D. 工程兴修 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料表格信息可知，秦始皇对东南、北方、西南等边疆分别实施不同的措施，体现了秦始皇为巩固统一，维护中央统治，不断加强边疆建设，反映了秦始皇重视边疆治理，A项正确；材料中没有涉及经济发展的情况，排除B项；材料没有体现制度创新的内容，排除C项；“工程兴修”只包括了在北方的措施内容，不符合题意，排除D项。故选A项。 9. 唐代诗人杜牧在《阿房宫殿》写道：“族秦者秦也，非天下也。”意思是：灭掉秦国的正是秦国，不是天下人。下列史事，不能体现这一观点的是（ ） A. 向农民征收沉重的赋税 B. 徭役和兵役繁重 C. 刑罚残酷 D. 灭六国 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据题干“‘族秦者秦也，非天下也。’意思是：灭掉秦国的正是秦国，不是天下人。下列史事，不能体现这一观点的是”结合所学可知，“灭六国”是秦国统一战争的行动，体现的是秦国对外的军事扩张，而非内部因素。因此，“灭六国”不能体现“族秦者秦也，非天下也。”这一观点，D项符合题意，选择D项；杜牧认为秦国的灭亡是由自身的原因造成的，例如沉重的赋税、繁重的徭役和兵役、以及残酷的刑罚，这些因素导致了社会的不满和动荡，从而削弱了秦国的统治基础，ABC项不符合题意，排除ABC项。故选D项。 10. “文景之治”一词中的“治”，意指治理。中国古代将施政得当、政局稳定、经济发展、百姓安居乐业的时期，称为“治世”，即和平昌盛之世。文景时期，留给后世由“乱”到“治”的国家治理经验有（ ） ①以农为本：②轻徭薄赋；③严刑苛法；④允许北方各族内迁； A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，汉文帝、汉景帝继续采取的休养生息政策，主要包括轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。这些措施使得社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经济发展，人民生活安定。因此，文景时期，留给后世由“乱”到“治”的国家治理经验有①②，B项正确；“严刑苛法”与文景时期的政策不符，该时期采取减轻刑罚措施以休养生息；东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁，“允许北方各族内迁”并非“文景之治”的特征措施，③④不符合题意，ACD均包含有③④，排除ACD项。故选B项。 11. 汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（ ） A. 大一统王朝的巩固 B. 光武中兴局面的到来 C. “推恩令”实施 D. 休养生息政策的推行 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感”可知，建立郡县行政体系有利于加强西汉的中央集权，安抚蜀民以增强对国家的认同，可以更好地维护国家统一，A项正确；光武中兴时的皇帝是刘秀，排除B项；“推恩令”的实施是为了解决王国问题，排除C项；西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策，促进了经济的恢复和发展，不符合题意，排除D项。故选A项。 12. 随着张骞出使西域，丝绸之路的开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方。材料反映了丝绸之路的开通（ ） A. 提升了汉朝实力 B. 实现了贸易互惠 C. 加速了民族交融 D. 促进了物种的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“丝绸之路的开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方”并结合所学知识可知，丝绸之路是东西方交往的大动脉，丝绸之路开通促进了物种的交流，D项正确；题干反映的是丝绸之路促进了物种交流，与提升了汉朝实力和实现了贸易互惠无关，排除AB项；‌民族融合‌是指不同民族之间在经济、文化、生活习惯等方面相互影响和渗透，最终形成一个整体的过程，与题意不符，排除C项。故选D项。 13. 探究历史的因果关系，是学习历史的重要方法。下列事件或现象与结果之间因果联系对应正确的是（ ） A. 造纸术的发明——是中国对世界文明的伟大贡献之一 B. 《黄帝内经》的问世——为中医药学的发展作出了巨大贡献 C. 龙门石窟的开凿——推动了佛教的传入和传播 D. 圆周率的精确计算——在世界农学史上占有重要地位 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“事件或现象与结果之间因果联系对应正确”和所学知识可知，《黄帝内经》的问世——为中医药学的发展作出了巨大贡献，这个对应明确指出了《黄帝内经》与中医药学发展之间的因果关系，《黄帝内经》作为中医经典著作，对中医药学的理论体系、诊断方法、治疗方法等方面都产生了深远影响，符合题干要求，B项正确；造纸术的发明——是中国对世界文明的伟大贡献之一，这个对应更多是在评价造纸术的重要性，而非直接指出造纸术与某一具体结果之间的因果关系，排除A项；龙门石窟的开凿——推动了佛教的传入和传播，佛教的传入和早期传播主要发生在东汉时期，而龙门石窟主要是在北魏时期开始大规模开凿的，不能说它直接推动了佛教的传入，这个对应因果关系错误，排除C项；圆周率的精确计算——在世界农学史上占有重要地位，圆周率的精确计算与数学和天文学相关，而非农学，这一对应的因果联系不符合事实，排除D项。故选B项。 14. 两晋和南朝时期，江南地区的水稻种植，由原来的直接播种变成育秧移栽，并普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明（ ） A. 南方赋税较轻，社会相对安定 B. 南方农业发达，经济重心南移 C. 江南开发加速，农业多种经营 D. 南方商业活跃，城市经济繁荣 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“江南地区水稻种植，由原来的直接播种变成育秧移栽，并普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等”并结合所学知识可知，题干表明两晋和南朝时期，江南农业有了很大发展，由单一经营发展到多种经营，江南地区得到了开发，C项正确；题干强调的是南方地区的开发和农业的多种经营，与“南方赋税较轻，社会相对安定”和“南方商业活跃，城市经济繁荣”不符，排除AD项；经济重心南移开始于唐朝安史之乱后，与题意不符，排除B项。故选C项。 15. 历史解释是指以史料为依据，对历史史事进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释是（ ） A. 公元前138年张骞踏上前往西域征程 B. 战国时期，楚国的屈原等人创作出一种新体诗歌“楚辞” C. 公元23年，刘秀称帝，定都洛阳 D 北魏孝文帝改革，促进了民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“历史解释是指以史料为依据，对历史史事进行理性分析和客观评判”和所学知识可知，北魏孝文帝改革，促进了民族交融是以史料为依据，对历史史事进行理性分析和客观评判，属于历史解释，D项正确；公元前138年张骞踏上前往西域征程是客观的事实陈述，属于历史史实，排除A项；战国时期，楚国的屈原等人创作出一种新体诗歌“楚辞”是客观的事实陈述，属于历史史实，排除B项；公元23年，刘秀称帝，定都洛阳是客观的事实陈述，属于历史史实，排除C项。故选D项。 二、非选择题：共3小题，第16题16分，第17题13分，第18题6分，共35分。 16. 阅读下列材料，回答问题。 习近平总书记指出：“中华文明的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。” 【国土疆域的连续性】 材料一 秦汉是我国统一多民族国家形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体及凝聚核心。秦汉的统一及边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的现实。 ——刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》 （1）根据材料一，指出秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生的影响。 （2）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在其后的括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在括号内填“错误”；是材料中没有涉及的，请在括号内填“未涉及”。 A．秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。（ ） B．无论朝代如何更迭变化，中国人的生存空间，如黄河流域、长江流域、珠江流域等，并没有发生根本性变化。（ ） C．秦汉奠定了我国疆域的基础，此后我国的疆域基本没有变化。（ ） 【政治谱系的连续性】 材料二 昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服（边远地区），昌意（黄帝之子）少子、受封北土，因有大鲜卑山，因以为号。 ——《魏书·序纪》 （3）根据材料二并结合所学知识，指出黄帝在中华民族发展史上的地位。鲜卑族认为自己是黄帝的后代说明了什么？ 【语言文字的连续性】 材料三 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （4）材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？结合所学知识回答，其中“书同文字”对国家的发展有什么重要意义。 【文化传统的连续性】 材料四 （战国时期）平民学者兴起，他们并不承认贵族特权，而他们却忘不了封建制度（分封制度）所从开始的天下，只有一个共主、一个最高中心的历史观念。因此他们从国际联盟，在进一步而期求天下一家。他们常常在各国间周游活动，当时称之谓游士，即是说他们是流动的知识分子。其实凡属那时的知识分子，无不是流动的，即是无不抱有天下一家的大同观念。他们绝不看重那些对地域家族有限度的忠忱（忠诚的意思），因而造成秦汉以下中国之大一统。 ——钱穆《国史新论》 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合和凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 （5）根据材料四，指出平民学者忘不了的“历史观念”是什么，由此带来了怎样的影响。 （6）根据材料四并结合所学知识回答，汉武帝时代“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”是如何实现的？ 【答案】（1）影响：秦汉统一了广大地域，奠定了我国疆域的基础，通过边疆开发和经济文化繁荣，促进人口凝聚，创造了各民族共同为一体的现实，为统一多民族国家的形成和发展提供了重要前提。 （2）A：正确；B：未涉及；C：错误 （3）地位：黄帝在中华民族发展史上被视为中华民族的共同祖先之一，是中华文明的奠基者；说明：中华民族在历史发展过程中逐渐形成了各民族共同认祖归宗的观念，体现出中华民族多元一体的局面，各民族认同的加强与历史融合的加深。 （4）措施：度量衡统一、车轨统一、书同文字。意义：促进了全国文化、信息交流，增强了国家的凝聚力和文化认同，为国家的长久统一奠定了基础。 （5）“历史观念”：只有一个共主、一个最高中心的天下观念；影响：形成了天下一家的大同观念，对秦汉以后中国的大一统局面的形成具有重要作用。 （6）实现：在地理空间上，汉武帝加强中央集权，开展对外扩张，开通丝绸之路，完成对南越、西域等地区的统一；在精神空间上，大力推崇儒学，“罢黜百家，尊崇儒术”，以儒家思想凝聚民族精神和国家认同，奠定中华文明一统的思想基础。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体及凝聚核心。秦汉的统一及边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的现实。”得出，秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生的影响是：秦汉统一了广大地域，奠定了我国疆域的基础，通过边疆开发和经济文化繁荣，促进人口凝聚，创造了各民族共同为一体的现实，为统一多民族国家的形成和发展提供了重要前提。 【小问2详解】 A：根据“秦朝疆域图”可知秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，本题的结论是从上述信息中得出的，故填正确。 B：根据材料可知，“无论朝代如何更迭变化，中国人的生存空间，如黄河流域、长江流域、珠江流域等，并没有发生根本性变化。”在材料中没有涉及，故填未涉及。 C：根据材料“秦汉的统一及边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的现实。”可知，本题的结论违背了上述信息所表达的意思，秦汉的统一及边疆开发（汉朝加强对西域的管理），奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的现实。故填错误。 【小问3详解】 地位：根据材料二“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服（边远地区），昌意（黄帝之子）少子、受封北土，因有大鲜卑山，因以为号。”并结合所学知识可知，炎黄部落联盟与蚩尤部落在涿鹿激战，蚩尤战败后其部落部分归附炎黄部落联盟，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。故黄帝在中华民族发展史上的地位是：黄帝在中华民族发展史上被视为中华民族的共同祖先之一，是中华文明的奠基者。 说明：根据材料二“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服（边远地区），昌意（黄帝之子）少子、受封北土，因有大鲜卑山，因以为号。”结合所学知识可知，鲜卑族是北方的少数民族，自认是黄帝的后代，反映了不同民族之间通过历史记忆和文化认同进行整合，体现了历史上多民族共同构建中华民族身份的过程。鲜卑等少数民族通过认同黄帝这一祖先，逐渐融入中华统一的多民族国家，并增强了与汉族及其他民族的文化联系。故鲜卑族认为自己是黄帝的后代说明了：中华民族在历史发展过程中逐渐形成了各民族共同认祖归宗的观念，体现出中华民族多元一体的局面，各民族认同的加强与历史融合的加深。 【小问4详解】 措施：根据材料三“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”得出，材料三中包含了秦始皇巩固统一的：度量衡统一、车轨统一、书同文字的措施。 意义：结合所学知识可知，秦始皇巩固统一的措施，促进了全国文化、信息交流，增强了国家的凝聚力和文化认同，为国家的长久统一奠定了基础。 【小问5详解】 “历史观念”：根据材料四“（战国时期）平民学者兴起，他们并不承认贵族特权，而他们却忘不了封建制度（分封制度）所从开始的天下，只有一个共主、一个最高中心的历史观念。”得出，平民学者忘不了的“历史观念”是：只有一个共主、一个最高中心的天下观念。 影响：根据材料四“他们从国际联盟，在进一步而期求天下一家。他们常常在各国间周游活动，当时称之谓游士，即是说他们是流动的知识分子。其实凡属那时的知识分子，无不是流动的，即是无不抱有天下一家的大同观念。他们绝不看重那些对地域家族有限度的忠忱（忠诚的意思），因而造成秦汉以下中国之大一统。”得出，平民学者“只有一个共主、一个最高中心的历史观念”带来的影响是：形成了天下一家的大同观念，对秦汉以后中国的大一统局面的形成具有重要作用。 【小问6详解】 实现：根据材料四“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合和凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。”并结合所学知识可知，在地理空间上，汉武帝加强中央集权，开展对外扩张，开通丝绸之路，完成对南越、西域等地区的统一；在精神空间上，大力推崇儒学，“罢黜百家，尊崇儒术”，以儒家思想凝聚民族精神和国家认同，奠定中华文明一统的思想基础。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 东汉班固（32—92年）撰写的《汉书·地理志》中已有汉武帝派遣使臣从南海航行海外各国的记载。书中完整描述了自广东徐闻（今广东雷州市），经南海，历数国，远至今日印度东南部……和斯里兰卡等国的航行路线。 ——何建明等主编《中国海洋轶事》 材料二 东汉杨孚《异物志》载：“涨海崎头，水浅而多磁石（暗沙暗礁）……”三国时期万震《南州异物志》记录了从马来半岛到中国的航程，其载：“东北行，极大崎头，出涨海，中浅而多磁石”。这两条史料的记述十分一致，其中所言“崎头”是我国古代对礁屿和浅滩的称呼…… ——摘编自杨金森、范中义《中国海防史》 （1）根据材料一，指出汉武帝使臣的航行路线。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出两条史料中记载的“涨海”和“涨海崎头”指的是今天的哪里。 （3）综合上述材料，从维护国家主权出发，你能得出哪些认识。 材料三 孙吴造船业发达，所造之船不仅在内河行驶，还可航海远洋。孙吴的船队先后到达过夷州和辽东，孙吴人朱应奉命出使扶南（中南半岛古国名，地域相当于今天柬埔寨全部国土以及老挝南部、越南南部和泰国东南部一带）等海南诸国，经过了100多个国家和地区，向当地传播了中国文化，并把这些国家和地区的风土人情、地理物产等介绍到中国，从国而加强了中国与这些国家和地区的相互了解与交流。孙吴通过交州（交州：中国汉朝到唐朝国初期的行政区划名称。包括今中国广东、广西、越南北部和中部）与南洋各国交往，拓展海外贸易，促进海上丝绸之路的发展。 ——摘编自《中国历史教师用书》 （4）根据材料四信息判断以下表述：你认为正确的，请在答题卷对应题号的括号内填“正确”；不正确的，请在答题卷对应题号的括号内填“错误”。 A．孙吴所造之船只可在内河行驶。 （ ） B．孙吴的航海远洋活动产生的影响是相互的。 （ ） （5）根据材料三并结合所学知识，指出“孙吴的船队先后到达过夷州”的史实和影响。 材料四 锦袜出土于新疆，用绛、白、宝蓝、浅驼、浅橙五种颜色的丝线织成，上面有隶书“延年益寿大宜子孙”字样的吉祥语。 ——摘自《中国历史》七年级上册教材 （6）根据材料四并结合所学知识，说明上述文物的史料价值？ （7）结合所学知识回答，两汉为加强对西域的管理分别设置了什么机构？有什么重要的历史意义？ 【答案】（1）路线：从广东徐闻出发，经南海，航行至今日印度东南部和斯里兰卡等地。 （2）哪里：“涨海”指今天的南海，“涨海崎头”指今天的南海的礁屿和浅滩地区。 （3）认识：自古以来，南海地区就是中国的海道一部分，历史文献佐证了中国对南海及其附属岛屿的长期管理和利用，体现了中国对这些地区的主权；通过历史航行与交流，中国与周边国家形成了深厚的文化联系和商业往来，进一步证明中国对南海的主权“正当且合法”。 （4）A：错误 ； B：正确 （5）史实：230年，孙权派将军卫温率领船队到达夷洲（今台湾），加强了大陆与台湾的联系。 影响：扩大了中国的海疆活动，加强了与台海地区的交流，为我国对台湾的早期认知与开发提供了历史依据。 （6）价值：反映了东汉时期丝织业和文字艺术的成就；体现了汉代中原与西域的交流，说明丝绸之路的繁盛；锦袜上的吉祥文字体现了汉代的文化和社会心理。 （7）机构：西域都护；西域长史。 意义：加强了对西域的有效管辖，促进了中原与西域的经济文化交流，加强了国家统一，对丝绸之路的发展有重要影响。 【解析】 【小问1详解】 路线：根据材料一“书中完整描述了自广东徐闻（今广东雷州市），经南海，历数国，远至今日印度东南部……和斯里兰卡等国的航行路线。”得出，汉武帝使臣的航行路线是：从广东徐闻出发，经南海，航行至今日印度东南部和斯里兰卡等地。 【小问2详解】 哪里：根据材料二“涨海崎头，水浅而多磁石（暗沙暗礁）……”“东北行，极大崎头，出涨海，中浅而多磁石”并结合所学知识可知，“涨海”是古代对南海的称呼，“涨海崎头”是浅滩和礁屿的称呼，两者描述的是南海及其暗礁地理环境。故“涨海”和“涨海崎头”指的是今天的南海和南海的礁屿和浅滩地区。 【小问3详解】 认识：本题为开放性试题，综合上述材料“材料一汉武帝使臣的航行路线；材料二关于涨海的记载”可知，中国自汉代及以后对南海的航行探索和记录，这为我国对南海诸岛的主权提供了历史依据，从维护国家主权出发的角度，得出认识即可。如：自古以来，南海地区就是中国的海道一部分，历史文献佐证了中国对南海及其附属岛屿的长期管理和利用，体现了中国对这些地区的主权；通过历史航行与交流，中国与周边国家形成了深厚的文化联系和商业往来，进一步证明中国对南海的主权“正当且合法”。 【小问4详解】 A：根据材料三“孙吴造船业发达，所造之船不仅在内河行驶，还可航海远洋。”可知，本题的结论违背了上述信息所表达的意思，孙吴造船业发达，所造之船不仅在内河行驶，还可航海远洋。故填错误 。 B：根据材料三“孙吴的船队……向当地传播了中国文化，并把这些国家和地区的风土人情、地理物产等介绍到中国，从国而加强了中国与这些国家和地区的相互了解与交流。”可知孙吴的航海远洋活动产生的影响是相互的，本题的结论是从上述信息中得出的，故填正确。 【小问5详解】 史实：根据材料三“孙吴的船队先后到达过夷州和辽东，”并结合所学知识，230年，孙权派将军卫温率领船队到达夷洲（今台湾），加强了大陆与台湾的联系，这是证明“孙吴的船队先后到达过夷州”的史实。 影响：根据材料三“孙吴的船队……拓展海外贸易，促进海上丝绸之路的发展。”并结合所学知识，230年，孙权派将军卫温率领船队到达夷洲（今台湾），加强了大陆与台湾的联系。故“孙吴的船队先后到达过夷州”的影响是：扩大了中国的海疆活动，加强了与台海地区的交流，为我国对台湾的早期认知与开发提供了历史依据。 【小问6详解】 价值：根据材料四“锦袜出土于新疆，用绛、白、宝蓝、浅驼、浅橙五种颜色的丝线织成，上面有隶书“延年益寿大宜子孙”字样的吉祥语。”可知，锦袜以多色丝线织成，显示东汉时期丝织技术的高超，同时其出土位置和文字表明中原与西域之间密切的文化交流。故东汉锦袜的史料价值是：反映了东汉时期丝织业和文字艺术的成就；体现了汉代中原与西域的交流，说明丝绸之路的繁盛；锦袜上的吉祥文字体现了汉代的文化和社会心理。 【小问7详解】 机构：结合所学可知，西汉设西域都护和东汉设西域长史是中央政府加强对西域控制措施，推动了中国与周边地区的沟通和交流，奠定了多民族国家的格局。故两汉为加强对西域的管理分别设置了西域都护；西域长史。 意义：结合所学可知，设置了西域都护、西域长史，加强了汉朝对西域的有效管辖，促进了中原与西域的经济文化交流，加强了国家统一，对丝绸之路的发展有重要影响。 18. 探究题。 中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（前1046年——前771年） 西周建立，实行分封制 春秋战国时期（前770年——前221年） 诸侯争霸 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 灭六国，统一全国 阅读以上材料，围绕主题提炼一个观点，并结合材料和所学的知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 【答案】观点：春秋战国时期出现了社会变革。 论述：春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面。经济方面，铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发展。政治方面，秦国实行商鞅变法，使国富兵强，为后期统一全国奠定基础。思想上呈现出百家争鸣的局面，出现了墨家、儒家、道家、法家等不同学派，百家争鸣的出现促进了思想学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。 结论：总之，春秋战国时期，王室衰微，诸侯纷争，在政治、经济、思想上的出现了一系列的变革，推动了社会的进一步发展。 【解析】 【详解】观点：首先，根据以上材料和所学知识，围绕“春秋战国时期重要事件”可提炼观为：春秋战国时期出现了社会变革。然后从“诸侯争霸、铁制农具和牛耕的出现和推广、商鞅变法和百家争鸣的概况、影响等”展开论述，如：春秋战国时期，周天子的统治权威衰落，形成诸侯纷争的局面。经济方面，铁制农具和牛耕的出现和推广，促进了农业生产的发展。政治方面，秦国实行商鞅变法，使国富兵强，为后期统一全国奠定基础。思想上呈现出百家争鸣的局面，出现了墨家、儒家、道家、法家等不同学派，百家争鸣的出现促进了思想学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。最后，进行简单总结，呼应观点，得出结论，如：总之，春秋战国时期，王室衰微，诸侯纷争，在政治、经济、思想上的出现了一系列的变革，推动了社会的进一步发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上期期末监测 七年级历史试卷 （开卷本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3．考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。 一、选择题（本大题共15小题，每题1分，共15分。在备选答案中只有一项符合题目要求。请将答案的字母代号填涂在答题卷表格相应的位置里。） 1. 我国有百万年的人类史，研究古人类历史和古环境变迁的重要证据是（ ） A. 化石 B. 神话传说 C. 学术研究 D. 文字记载 2. 下列哪些现象表明了原始农业的起源和发展（ ） ①农作物的出现；②家畜饲养；③定居生活；④磨制石器；⑤人工取火；⑥制作陶器 A ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑤⑥ C. ①②③④⑥ D. ①②③④⑤ 3. 在红山、大汶口、良渚等文化中，少数人几乎垄断了全部玉器、象牙器、丝绸、漆器、精致陶器等手工业的高端产品，他们调动大量资源来为自己建造城垣、宫殿、墓地，墓葬中有代表军事权力得玉钺，代表宗教权力得玉琮、玉璧等，这反映了当时我国社会（ ） A. 早期国家已经出现 B. 原始群居生活样态 C. 世俗与宗教权力分立 D. 开始定居生活得样态 4. 西周时期，周王室将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国……受封的诸侯承担向周王室进献贡赋的义务，同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。由此可知，分封制存在的隐患是（ ） A. 加强周王室对全国的控制 B. 诸侯国容易形成地方割据势力 C. 扩大了西周疆域 D. 稳定了西周的统治秩序 5. 为弄清先秦历史分期，小明制作了下列时间轴，其中序号④对应的历史时期应是（ ） A. 夏 B. 商 C. 西周 D. 春秋 6. 商鞅变法中，废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；鼓励耕织。这些措施有利于（ ） A. 促进经济发展 B. 增强军队战斗力 C. 提高行政效率 D. 强化旧贵族特权 7. 春秋战国时期，老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”，希望用自己的学说解决社会问题，这体现了（ ） A. 学派之间激烈辩论，相互抨击，同时又相互影响，取长补短 B. 诸子先贤们以天下为己任、关心国家发展的崇高抱负和理想 C. 各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说 D. 诸子学说对后世影响深远 8. 以下措施共同反映了秦始皇重视（ ） 地区 措施 东南 迁民至岭南，与南越、西瓯人杂居共处 北方 巡视北边，北击匈奴，修筑长城 西南 派使节到西南夷，加强联系，设置郡县 A. 边疆治理 B. 经济发展 C. 制度创新 D. 工程兴修 9. 唐代诗人杜牧在《阿房宫殿》写道：“族秦者秦也，非天下也。”意思是：灭掉秦国的正是秦国，不是天下人。下列史事，不能体现这一观点的是（ ） A. 向农民征收沉重的赋税 B. 徭役和兵役繁重 C. 刑罚残酷 D. 灭六国 10. “文景之治”一词中的“治”，意指治理。中国古代将施政得当、政局稳定、经济发展、百姓安居乐业的时期，称为“治世”，即和平昌盛之世。文景时期，留给后世由“乱”到“治”的国家治理经验有（ ） ①以农为本：②轻徭薄赋；③严刑苛法；④允许北方各族内迁； A. ①④ B. ①② C. ③④ D. ②③ 11. 汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民众对国家的认同感。这些措施有利于（ ） A. 大一统王朝的巩固 B. 光武中兴局面的到来 C. “推恩令”的实施 D. 休养生息政策的推行 12. 随着张骞出使西域，丝绸之路开通，西方的动植物品种，源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的桃、大黄、茶树、桑蚕、方竹等也随之传向西方。材料反映了丝绸之路的开通（ ） A. 提升了汉朝实力 B. 实现了贸易互惠 C. 加速了民族交融 D. 促进了物种的交流 13. 探究历史的因果关系，是学习历史的重要方法。下列事件或现象与结果之间因果联系对应正确的是（ ） A. 造纸术的发明——是中国对世界文明的伟大贡献之一 B. 《黄帝内经》的问世——为中医药学的发展作出了巨大贡献 C. 龙门石窟的开凿——推动了佛教的传入和传播 D. 圆周率的精确计算——在世界农学史上占有重要地位 14. 两晋和南朝时期，江南地区的水稻种植，由原来的直接播种变成育秧移栽，并普遍实行麦稻兼作，还发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。这表明（ ） A 南方赋税较轻，社会相对安定 B. 南方农业发达，经济重心南移 C. 江南开发加速，农业多种经营 D. 南方商业活跃，城市经济繁荣 15. 历史解释是指以史料为依据，对历史史事进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释是（ ） A. 公元前138年张骞踏上前往西域征程 B. 战国时期，楚国的屈原等人创作出一种新体诗歌“楚辞” C. 公元23年，刘秀称帝，定都洛阳 D. 北魏孝文帝改革，促进了民族交融 二、非选择题：共3小题，第16题16分，第17题13分，第18题6分，共35分。 16. 阅读下列材料，回答问题。 习近平总书记指出：“中华文明的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。” 【国土疆域的连续性】 材料一 秦汉是我国统一多民族国家形成与发展时期……它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体及凝聚核心。秦汉的统一及边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的现实。 ——刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》 （1）根据材料一，指出秦汉时期对我国统一多民族国家的形成产生的影响。 （2）以下表述是从上述材料信息中得出的，请在其后的括号内填“正确”；违背了上述材料信息所表达的意思的，请在括号内填“错误”；是材料中没有涉及的，请在括号内填“未涉及”。 A．秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。（ ） B．无论朝代如何更迭变化，中国人的生存空间，如黄河流域、长江流域、珠江流域等，并没有发生根本性变化。（ ） C．秦汉奠定了我国疆域的基础，此后我国的疆域基本没有变化。（ ） 【政治谱系的连续性】 材料二 昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服（边远地区），昌意（黄帝之子）少子、受封北土，因有大鲜卑山，因以为号。 ——《魏书·序纪》 （3）根据材料二并结合所学知识，指出黄帝在中华民族发展史上的地位。鲜卑族认为自己是黄帝的后代说明了什么？ 【语言文字的连续性】 材料三 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 （4）材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？结合所学知识回答，其中“书同文字”对国家的发展有什么重要意义。 【文化传统的连续性】 材料四 （战国时期）平民学者兴起，他们并不承认贵族特权，而他们却忘不了封建制度（分封制度）所从开始的天下，只有一个共主、一个最高中心的历史观念。因此他们从国际联盟，在进一步而期求天下一家。他们常常在各国间周游活动，当时称之谓游士，即是说他们是流动的知识分子。其实凡属那时的知识分子，无不是流动的，即是无不抱有天下一家的大同观念。他们绝不看重那些对地域家族有限度的忠忱（忠诚的意思），因而造成秦汉以下中国之大一统。 ——钱穆《国史新论》 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合和凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 （5）根据材料四，指出平民学者忘不了的“历史观念”是什么，由此带来了怎样的影响。 （6）根据材料四并结合所学知识回答，汉武帝时代“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”是如何实现的？ 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 东汉班固（32—92年）撰写的《汉书·地理志》中已有汉武帝派遣使臣从南海航行海外各国的记载。书中完整描述了自广东徐闻（今广东雷州市），经南海，历数国，远至今日印度东南部……和斯里兰卡等国的航行路线。 ——何建明等主编《中国海洋轶事》 材料二 东汉杨孚《异物志》载：“涨海崎头，水浅而多磁石（暗沙暗礁）……”三国时期万震《南州异物志》记录了从马来半岛到中国的航程，其载：“东北行，极大崎头，出涨海，中浅而多磁石”。这两条史料的记述十分一致，其中所言“崎头”是我国古代对礁屿和浅滩的称呼…… ——摘编自杨金森、范中义《中国海防史》 （1）根据材料一，指出汉武帝使臣的航行路线。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出两条史料中记载的“涨海”和“涨海崎头”指的是今天的哪里。 （3）综合上述材料，从维护国家主权出发，你能得出哪些认识。 材料三 孙吴造船业发达，所造之船不仅在内河行驶，还可航海远洋。孙吴的船队先后到达过夷州和辽东，孙吴人朱应奉命出使扶南（中南半岛古国名，地域相当于今天柬埔寨全部国土以及老挝南部、越南南部和泰国东南部一带）等海南诸国，经过了100多个国家和地区，向当地传播了中国文化，并把这些国家和地区的风土人情、地理物产等介绍到中国，从国而加强了中国与这些国家和地区的相互了解与交流。孙吴通过交州（交州：中国汉朝到唐朝国初期的行政区划名称。包括今中国广东、广西、越南北部和中部）与南洋各国交往，拓展海外贸易，促进海上丝绸之路的发展。 ——摘编自《中国历史教师用书》 （4）根据材料四信息判断以下表述：你认为正确的，请在答题卷对应题号的括号内填“正确”；不正确的，请在答题卷对应题号的括号内填“错误”。 A．孙吴所造之船只可在内河行驶。 （ ） B．孙吴的航海远洋活动产生的影响是相互的。 （ ） （5）根据材料三并结合所学知识，指出“孙吴的船队先后到达过夷州”的史实和影响。 材料四 锦袜出土于新疆，用绛、白、宝蓝、浅驼、浅橙五种颜色的丝线织成，上面有隶书“延年益寿大宜子孙”字样的吉祥语。 ——摘自《中国历史》七年级上册教材 （6）根据材料四并结合所学知识，说明上述文物的史料价值？ （7）结合所学知识回答，两汉为加强对西域的管理分别设置了什么机构？有什么重要的历史意义？ 18. 探究题。 中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（前1046年——前771年） 西周建立，实行分封制 春秋战国时期（前770年——前221年） 诸侯争霸 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 灭六国，统一全国 阅读以上材料，围绕主题提炼一个观点，并结合材料和所学的知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$