第八单元有趣的故事 课件-2024-2025学年语文三年级下册统编版

第八单元 有趣的故事 徜徉故事品人物，想象创编促表达 阅读素养专训 语文要素强化练 28 枣 核 海岛上的猴子 ①很久以前，大海深处的海岛上来了一群猴子。他们刚上岛时，岛上有树有草有野果。食物虽然不多，但可以填饱大家的肚子。 ②猴王说：“孩子们，我们要在岛上生活，就要植树种草。因为有了更多的树和草，才会有更多的果实。”猴子们听了，说：“大王，我们现在的生活不是很好吗？不急呢！” 28 枣 核 ③猴王见大家不愿意吃苦，无奈地摇了摇头。 ④几年以后，海岛上的猴子越来越多，食物却越来越少。猴子们饿了，就去啃树皮、挖草根来填饱肚子。 ⑤猴王见了，连忙阻止说：“你们不能把我们赖以生存的植被毁了，不然大家就只有死路一条了。”猴子们都知道不能破坏植被，但是饥饿难忍，只好偷偷地去啃树皮、挖草根。 28 枣 核 ⑥一晃又半年过去了，岛上的树皮被啃光了，草根也被挖尽了，海岛变成了光秃秃的荒岛。 ⑦猴王摇摇头说：“如果我们能早点儿植树种草，植被就不会遭到破坏，我们就能在这个海岛上继续生活下去。现在一切都晚了！” 28 枣 核 ⑧一群饿得皮包骨头的猴子，向海岛四周遥望，他们想再寻找一个能够生存的绿色海岛，可周围除了无边无际的海水，什么也没有。 ⑨猴子们一个个后悔莫及。 28 枣 核 1. 这个故事是按时间顺序写的，你是从哪些词语中看出来的？用“〇”圈出来。 【点拨】 本题考查获取信息的能力。由句子“他们刚上岛时，岛上有树有草有野果”“几年以后，海岛上的猴子越来越多，食物却越来越少”“一晃又半年过去了，岛上的树皮被啃光了，草根也被挖尽了”可筛选出的时间词有：刚上岛时、几年以后、又半年过 去了。 28 枣 核 2. 读短文，用简洁的语言填写下面的表格。有兴趣的同学可以借助下面的表格，把这个故事讲给你的好朋友听。 复述略。 植树种草 越来越少 偷偷的去啃树皮、挖草根 没有了 一切都晚了 后悔莫及 28 枣 核 3.读了这个故事，你明白了什么道理？下列选项中，最恰当的是(　　) A.我们要多参加劳动，不能只知道吃。 B.我们要多听长辈的话，不然后悔莫及。 C.我们要有长远的打算，不能只顾眼前利益。 C 【点拨】 本题考查对文章主旨的把握。这个故事告诉我们：要有长远的打算，不能只顾眼前利益。故选C。 28 枣 核 拓展阅读专项练(连环画阅读) 李白小时候很贪玩，不喜欢读书，常趁教 书先生睡着，丢开书本，偷偷溜出去玩。 有一天，李白在溪边看到一位老婆婆正 在磨一根铁杵(chǔ)。他觉得奇怪，便询 问缘由。老婆婆说 她要把铁杵磨成针。 28 枣 核 李白很惊讶。老婆婆说： “只要天天磨， 越磨越细，还怕铁杵成不了针吗？”李白听后深受感动，向老婆婆深鞠(jū)一躬。 李白十分惭愧，回到家发奋读书。此后，他 时常以老婆婆的话勉励自己，最终成为 “诗仙”。 28 枣 核 1. 下列最适合作为连环画题目的一项是(　　) A.李白的故事 B.铁杵成针 C.贪玩的李白 B 【点拨】 本题考查整体感知的能力。连环画主要讲述了李白小时候看到一位老婆婆要把铁杵磨成针，深受感动，回到家发奋读书的事。这只是李白小时候的一个故事，重点也不是写李白贪玩，故A、C两项都不恰当。 28 枣 核 2. 根据连环画的内容补全下面的思维导图。 贪玩 磨铁杵 教育 读书 28 枣 核 3.下列说法不正确的一项是(　　) A.“铁杵成针”与“水滴石穿”的道理相同。 B.李白被老婆婆的毅力感动了，回家发奋读书。 C.老婆婆告诉李白能将铁杵磨成针，这是她夸大的说法。 C 【点拨】 本题考查对内容的理解。老婆婆告诉李白能将铁杵磨成针，这说明她愿意下苦功夫，并不是夸大的说法。 28 枣 核 4. 结合生活实际，从这个连环画故事中，你明白了什么道理？ ______________________________________________________________________________________________________ 示例：在学习的过程中，我们不仅要勤奋努力，还要有坚持不懈的毅力。 28 枣 核 $$第八单元 有趣的故事 徜徉故事品人物，想象创编促表达 27 漏 主题情境 话说很久很久以前，民间出现了一个神秘的怪物——“漏”。“趣味故事大赛”第三场，让我们去看看“漏”到底是什么吧！ 28 枣 核 【大纲梳理】 请帮编剧完成故事大纲。 任务一：走进故事，探究角色心情变化 准确读写、积累字词，品析句子 喂养 胖 偏 贼 漏 胶 粘 1. 根据拼音，写出正确的字词。 28 枣 核 2. 给文中的加点字注音正确的一项是(　　) A.脊(jí) B.驴(lú) C.纵(cónɡ) D.旋(xuàn) D 【点拨】 本题考查对字音的识记。A.“脊”应读作jǐ；B.“驴”应读作lǘ；C.“纵”应读作zònɡ；D.注音正确。故选D。 28 枣 核 3. 小演员不理解故事大纲中“厉害”的意思，我会告诉他此处是(　　)的意思。 A.了不起 B.严厉 C.凶猛 C 28 枣 核 【台词审核】典典负责审核台词。读一读下面的台词，完成练习。 1. 老婆婆：唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！ 老 虎：翻过很多山，越过很多岭我什么都见过，就是没见过“漏”，“漏”比我还厉害。 28 枣 核 (1)在表演老婆婆的台词时，应该用(　　)的语气。 A.伤心 B.担忧 C.兴奋 D.生气 B 【点拨】 本题考查朗读语气。由后半句“我什么都不怕，就怕漏”可知，老婆婆担心房子漏雨，因此应读出担忧的语气。 28 枣 核 (2)典典觉得“翻过很多山，越过很多岭”不够简洁，可以换成成语“　　　　　”，请你再写出两个像这样包含近义词的成语：　　　　　、　　　　　。 翻山越岭 欢天喜地 风平浪静 (3)典典觉得画线部分的台词换成疑问语气更恰当，请帮他把改后的句子写下来。 ___________________________________________________ 示例：莫非“漏”比我还厉害？ 28 枣 核 2. 老虎：“漏”真厉害，像胶一样，粘住我了。 贼：“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。 对这两句台词的理解，不恰当的一项是(　　) A.这两句都运用了比喻的修辞手法，写出了老虎和贼害怕的心理。 B.这两句是对老虎和贼的心理描写，写出了他们做坏事时的心虚。 C.在老虎和贼的眼中，“漏”对他们穷追不舍，读起来很有意思。 D.在老虎和贼的眼中，“漏”指的是不停地掉在他们身上的雨水。 D 【点拨】 本题考查理解能力。老虎和贼眼中的“漏”是一种从未见过的怪物。 28 枣 核 【表演指导】导演天天正在指导大家如何表演，下列说法不妥的一项是 (　　) A.在表演“紧爬慢爬”和“腿一软”时，要演出贼和老虎对“漏”的恐惧。 B.在表演“‘漏’又来了，这下我可活不成了”时，要演出贼和老虎的 贪婪。 C.在表演“‘漏’哇——”这句台词时，要用惊恐的语气，突出他们的 害怕。 D.在表演老虎和贼自以为甩掉了“漏”时，要演出他们从紧张到放松的 过程。 B 28 枣 核 【点拨】 本题考查理解能力。这一句中，贼和老虎表现出来的是害怕而不是贪婪。 28 枣 核 【观后总结】看完表演，快来测试一下自己对剧情的掌握程度吧。 1. 根据剧情梳理老虎和贼的逃跑路线，再说说你认为最有趣的部分。   (老公公老婆婆家) (　　 ) ( 　 　) (　 　) 我觉得最有趣的部分是______________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 路上 歪脖老树 山坡 示例：老虎和贼在歪脖老树下相遇时，都误以为对方是“漏”，吓得一齐滚下了山坡 28 枣 核 【点拨】 本题考查理解能力和评鉴能力。在通读全文的基础上把地点写清楚即可。最有趣的部分，可以是故事某一部分的内容，也可以是故事中写得很有意思的句子。 28 枣 核 2. 老虎和贼为什么会吓昏过去？写一写他们的心里话吧。 “漏”太恐怖了，它马上就要捉住我了…… “漏”太恐怖了，它马上就会吃掉我了…… 28 枣 核 3. 看完剧本后，我知道了老婆婆所说的“漏”指的是　　　　　，而老虎和贼却以为“漏”是　　　　　。故事中的老虎和贼可真是“　　　　　”啊！ 屋顶漏雨 厉害的东西 做贼心虚 【点拨】 本题考查检索能力和理解能力。由课文内容可知，老虎和贼害怕的“漏”实际上是屋顶漏雨这件事，他们却因为做贼心虚，误把“漏”想象成了很厉害的东西。 28 枣 核 当小蜗牛也遇上了“漏”，会发生怎样的故事呢？一起来读一读吧。 漏雨的房子 天气晴朗，小蜗牛在河边的一块大石头上看远处的风景。哇，草儿青青，花儿鲜艳，好美呀！突然，一匹马儿跑了过去。小蜗牛吓了一跳，不小心从大石头上摔了下来。 任务三：阅读故事·学复述 按事情发展的先后顺序复述故事，体会故事的趣味性 28 枣 核 “哎哟，好痛！”糟糕，小蜗牛背上的小房子摔裂了好几道小缝。一下雨，雨水就会漏进房子里。这可怎么办呢？它灵机一动，翻过身子，使劲地在泥地上蹭啊蹭，哈，泥土钻到小缝里把缝隙填上了。小蜗牛高兴地说：“这下好了，雨水不会漏进我的房子里了！” 28 枣 核 下雨了，滴答，滴答，雨水把房子缝里的泥土冲刷干净了，雨水又漏进房子里了。小蜗牛伤心极了：“呜呜，呜呜，房子老是漏雨，这可怎么办呢？” 地上传来一阵细细的声音：“让我们来帮你吧！” “你们是谁啊？”小蜗牛感到奇怪极了。 “是我们，小草种子啊！” 28 枣 核 小蜗牛疑惑地说：“你们能帮我？” 小草种子说：“能啊，试试吧！”说完，小草种子们带上泥土，一个接一个地跳到了小蜗牛背上的房子上。 一天又一天过去了，小草种子发芽了，长高了，密密麻麻地把小蜗牛背上房子的缝隙都填满了。 滴答，滴答，又下雨了，小蜗牛的房子再也不漏雨了！ (有删改) 28 枣 核 1. 小蜗牛的房子漏雨是因为(　　) A.小蜗牛的小房子本来就有好几道小缝。 B.小蜗牛看风景时，飞奔而来的一匹马儿踩坏了它的小 房子。 C.小蜗牛不小心从大石头上摔了下来，小房子裂开了好几道小缝。 C 【点拨】 本题考查理解能力。根据“小蜗牛背上的小房子摔裂了好几道小缝”可知，应选C。 28 枣 核 2. 小蜗牛用什么修好了房子？(　　) A.泥土 B.雨水 C.花儿 D.小草种子 D 28 枣 核 3. 这个故事告诉我们(　　) A.当别人遇到困难的时候，我们要及时伸出援手。 B.遇到困难时，不要慌乱，要镇定。 C.当房子漏雨了，可以种上草防漏。 A 【点拨】 本题考查理解能力和评鉴能力。可结合小草种子们帮助蜗牛这件事情来感悟道理。 28 枣 核 给下面的图片按照故事发展的顺序排列，正确的顺序是：　　　　　。通过这四幅图，我能用自己的话简要概括这个故事。 ______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ ③④②① 示例：小蜗牛的房子摔裂了几道缝，小蜗牛用泥土补缝，但泥土被雨水冲掉了。小草种子们跳到小蜗牛背上的房子上，生根发芽，帮助小蜗牛把缝隙填满了。 28 枣 核 5. “滴答，滴答，又下雨了，小蜗牛的房子再也不漏雨了！”此时此刻，小蜗牛会想： ______________________________________________________________________________________________________ 示例：太好了，我以后就再也不怕下雨了！我要好好谢谢小草种子们。 28 枣 核 $$第八单元 有趣的故事 徜徉故事品人物，想象创编促表达 习作：这样想象真有趣 主题情境 动物们一不小心闯进了想象王国，有些失去了自己原有的特征，有些变得和原来完全不一样了，这听上去真有趣！快来挑选你最喜爱的小动物，一起创编充满惊喜的趣味故事吧！ 第八单元 有趣的故事 审题：想一想，做一做，明确本次习作的内容与要求。 下列关于本次习作话题“这样想象真有趣”理解有误的一项是 (　　) A.“这样想象”指动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反。 B.“这样想象”指紧扣动物的本质特征发挥离奇的想象。 C.要努力把夸张、奇特的故事情节写清楚，要给人以“有趣”之感。 B 第八单元 有趣的故事 2. 下面是三位同学写的题目，你觉得不可以作为本次习作对象的是(　　) A.会飞的蜗牛 B.我的魔术师爸爸 C.没有刺的豪猪 B 第八单元 有趣的故事 【点拨】 本题考查审题能力。课本要求扣住“动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反”来想象，因此“紧扣动物的本质特征”和以人物为习作对象均不符合要求。 第八单元 有趣的故事 选材：请选出适合本次习作的素材，在括号里打“√”。 1. 一只小狐狸突然不喜欢吃肉，开始对胡萝卜、青草感兴趣。(　　) 2. 小兔子再次来到湖边，听到“咕咚”的声音。(　　) 3. 小蜗牛长出了翅膀，飞上了蓝天。(　　) √ √ 第八单元 有趣的故事 【点拨】 本题考查选材能力。本次习作的要求是动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，因此在选材时，要围绕这些内容进行选取。1题和3题符合要求。2题中，“小兔子再次来到湖边，听到‘咕咚’的声音”属于续写，动物的主要特征并未发生变化，与习作要求不符。 第八单元 有趣的故事 构思：想一想，填一填，理清本次习作的思路。 小蚂蚁 大力士蚂蚁 一只小蚂蚁力气很小，每次觅食都会被其他动物嘲笑。 有一天，小蚂蚁吃了一块糖果就晕过去了。小蚂蚁醒来后发现自己变成了一个大力士，于是利用自己的大力气帮小动物们搬家、盖房子等，其他动物慢慢开始喜欢小蚂蚁了。 经过： 结果： 一天，小蚂蚁醒来后发现自己的力气又变得很小了，它很失望，觉得其他动物肯定不会再喜欢它了，可是其他动物都记得小蚂蚁对它们的帮助，还当它是好朋友。 第八单元 有趣的故事 表达：读一读下面的精彩语段，尝试在自己的习作中仿写。 快递员树懒慢慢经常因为快递送得慢而被顾客投诉。他很难过，心里默默地想：“唉，要是我能飞就好了！”第二天，慢慢惊喜地发现自己真的长出了一对翅膀，送快递也总是提前到达。这一天，他在送快递时，因为飞太快撞上了大树，疼得他不停叫唤。他忍不住感慨：还是慢一点儿好啊！ 第八单元 有趣的故事 $$第八单元 中外经典童话 童眼童言赏童话，童心童语悟童话 第八单元 考点巩固 易读　　　　错字 矩形(jǔ) 撵走(niǎn) 拖拽(zhuài) 丰硕(shuò) 应允(yǔn) 堆砌(qì) 一缕(lǚ) 搂住(lǒu) 脸颊(jiá) 箭矢(shǐ) 抚摸(fǔ) 易写 错字 乖(最后不要多写撇捺。) 舔(右下部是“小”多一点。) 拆(最后一笔点不能漏。) 多音字 28 海的女儿 常考 词语 1.词语听写：介绍 声明 妖怪 规矩 劈面 幸福 向日葵 柔嫩 丰硕 允许 禁止 踪迹 呼啸 始终 吼叫 自私 举动 脸颊 凶狠 拆除 2.四字词语：自言自语 不可一世 重点 句子 1.我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？(这是对“我”的心理描写，写出了“我”爱幻想的特点。) 28 海的女儿 重点 句子 2.春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。(这两句话运用对比手法，将花园内外的景象进行对比，突出了巨人花园的凄凉。) 3.巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。(作者用拟人化的手法，让每个形象都活生生的，创造出了丰富而奇丽的童话境界。) 28 海的女儿 园地 知识 1.能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果： 例：①这个字怎么写？我忘记了。②任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。 2.能体会不同的表达方法，学习从不同的角度描写某一季节:①将自然现象当作人来写；②抓住季节中典型的动物来表现季节特点；③直接描写季节，抓住典型事物表现季节特点。 28 海的女儿 园地 知识 3.书写提示：①竖写时，要自右向左书写；②字距要均匀；③上下字要对齐；④注意作者名字的位置，使格式更美观。 4.日积月累：有关“勤学”的名言 少年不知勤学苦， 老来方知读书迟。 一日读书一日功， 一日不读十日空。 学习不怕根底浅， 只要迈步总不迟。 书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。 28 海的女儿 课文理解 1.《宝葫芦的秘密》(节选)的作者是张天翼，课文写的是王葆从小爱听宝葫芦的故事，希望得到一个无所不能的宝葫芦，从中可以感受到王葆的淘气、充满好奇、爱幻想。 2.《巨人的花园》的作者是英国著名作家王尔德，课文写的是巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，从此花园变得寒冷无比。后来他领悟到：只有孩子们回来，花园才会重现春天的美景。这也让巨人由冷漠、孤独变得和善、无私，从而告诉我们：能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。 28 海的女儿 课文理解 3.《海的女儿》是丹麦作家安徒生创作的童话。本文是这部作品的开头部分，为我们展现了童话中奇幻的海底世界，写出了小人鱼对人类世界的好奇与渴望，刻画了一个好奇心强、爱幻想、向往美好生活的小人鱼形象。 28 海的女儿 $$第八单元 有趣的故事 徜徉故事品人物，想象创编促表达 25 慢性子裁缝和急性子顾客 阅读要素：了解故事的主要内容， 复述故事。 写作要素：根据提示，展开想象， 尝试编童话故事。 核心目标：借助表格、示意图等多种方法梳理故事的主要内容，并能用自己的话按顺序复述故事，不遗漏重要情节；尝试续编故事，把故事讲得生动、有趣。 第八单元 有趣的故事 第八单元 有趣的故事 第八单元 有趣的故事 主题情境 当慢性子和急性子相遇后，他们会发生哪些有趣的故事呢？快来参加“趣味故事大赛”第一场。 25 慢性子裁缝和急性子顾客 【慢性子裁缝宣传店铺】读下面的介绍，完成练习。 任务一：梳理情节·慢性子VS急性子的初遇 在语境中理解字词，品读句子 货 夸奖 衬衫 负责 服务 性子 25 慢性子裁缝和急性子顾客 1. 根据拼音，在括号里写出正确的字词，帮慢性子裁缝补全服装店的介绍。 2. 给下列加点字注音，正确的一项是(　　) A.手艺(yì) B.夹袄(jiā) C.长袖(xìu) D.夸张(ɡuā) A 【点拨】 本题考查对字音的识记。B.“夹袄”的“夹”应读jiá；C.“袖”应读xiù；D.“夸”应读kuā。故选A。 25 慢性子裁缝和急性子顾客 3. 结合“算”的解释，为下列句子中的“算”选择正确的解释。(填序号) (1)口碑还算不错。(　　) (2)算了，不要再为这支笔 跟他纠缠不清了。(　　) (3)最后，我算把这个问题 弄明白了。(　　) 算①核计，计数；②打算，计划；③作为，当作；④作罢，不再提起；⑤副词，总算。 ③ ④ ⑤ 25 慢性子裁缝和急性子顾客 【急性子顾客定做衣服】 品读句子，完成 练习。 1. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” (1)加点部分“噌的一下子”体现了顾客　　　　　的特点。朗读“这么慢啊”时，要读出顾客____________的语气。 性格急躁 惊讶、不满 25 慢性子裁缝和急性子顾客 【点拨】 本题考查理解关键词句和运用拟声词的能力。 “噌的一下子”说明顾客跳起来的动作很快，“这么慢啊”表达了他对裁缝的速度的惊讶和不满，这些描写都表现了他性格急躁的 特点。 25 慢性子裁缝和急性子顾客 (2)仿照加点部分，补全下面的句子。 一支箭　　　　　　飞了出去。 嗖的一下子 【点拨】 本题考查理解关键词句和运用拟声词的能力。根据“飞了出去”可知，此处是要填写形容箭被射出后速度很快的拟声词，可以写“嗖的一下子”等。 25 慢性子裁缝和急性子顾客 2. 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。 (1)画线部分的意思是(　　) A.不承认裁缝说得有道理。 B.承认裁缝说得有道理。 C.承认裁缝说得没道理。 B 【点拨】 本题考查对双重否定句的理解。双重否定表示肯定的意思，因此答案选B。 25 慢性子裁缝和急性子顾客 (2)联系上下文，这位顾客歪着头可能在想：_____________ ___________________________________________________ 示例：裁缝说得有道理，棉袄确实应该在冬天穿。 【点拨】 本题考查对句子的理解。由后半句“不得不承认裁缝说得有道理”可以推测，急性子顾客动摇了，由此来推测他的想法 即可。 25 慢性子裁缝和急性子顾客 阅读小古文，完成练习。 ① 衣 一最性急，一最性缓，冬日围炉聚饮。性急者衣坠炉中，为火所燃，性缓者见之从容谓曰：“适②有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐不利于君，然则言之是耶，不言是耶③？”性急者问以何事，性缓者曰：“火烧君裳。” 任务二：角色剖析·慢性子VS急性子的交锋 了解故事的主要内容，体会人物性格子 25 慢性子裁缝和急性子顾客 其人遂曳④衣而起，怒曰：“既然如此，何不早说？”性缓者曰：“外人道君性急，不料果然。” (选自《笑林广记》，有删改) 【注释】①爇(ruò)：点燃，焚烧。②适：正好，恰巧。 ③然则言之是耶，不言是耶：那么我是说出来呢，还是不说出来呢？④曳：拖，拉。 25 慢性子裁缝和急性子顾客 1. 梳理故事情节，根据小古文内容填空。 冬日 火炉旁 性急者 性缓者 围炉聚饮，性急者的衣裳被烧着了。 25 慢性子裁缝和急性子顾客 2. 下列说法有误的一项是(　　) A.“性急”指的是急性子，“性缓”指的是慢性子。 B.“为火所燃”中的“为”与“身为宋国笑”中的“为”意思一样。 C.“欲言恐君性急”中的“君”指的是急性子的人。 D.急性子的人发怒，是因为被火灼伤了，疼痛难忍。 D 25 慢性子裁缝和急性子顾客 【点拨】 本题考查理解能力。急性子的人发怒并不是因为他被火灼伤了，疼痛难忍，而是因为慢性子的人没有及时告诉他衣服被烧着了。 25 慢性子裁缝和急性子顾客 3. “外人道君性急，不料果然。”这句话的意思是(　　) A.我说你是个急性子，果真这样。 B.别人说了你不要着急，你还是急了。 C.我就猜到了，你果然是心疼衣服。 D.别人说你性子急，没想到真是这样。 D 25 慢性子裁缝和急性子顾客 4. 听完故事，同学们针对急性子和慢性子的特点展开了讨论。请加入讨论，谈谈你的看法吧。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我觉得两位同学的说法都有道理，性子太急或者太慢都不太好。我们应该根据实际情况来安排事情，分清轻重缓急，提高做事效率。 25 慢性子裁缝和急性子顾客 $$第八单元 有趣的故事 徜徉故事品人物，想象创编促表达 26 方帽子店 主题情境 方帽子为什么最终成为古董？快来“趣味故事大赛”第二场看一看吧！ 28 枣 核 读一读下面的剧本，完成练习。 任务一：探帽子店，讲变革故事 正确理解并运用字词，了解课文内容 A D 28 枣 核 1. 下列词语中的“溜”字读音和剧本中的相同的一项是 (　　) A.溜冰 B.溜达 C.溜嗓子 D.溜须拍马 2. 剧本中画“　　”的词语中没有错别字的一项是(　　) A.厨窗 B.扣在 C.圆同 D.香焦 C B 28 枣 核 3. 选择恰当的词语填在剧本中的括号里，替换画“　　”的内容。(填序号) A.各式各样 B.密密麻麻 C.没精打采 D.大吃一惊 28 枣 核 4. 方帽子成为古董启示我们(　　) A.时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。 B.新事物都比旧事物好，旧事物都该被淘汰。 C.人们的喜好会变，流行的东西都是暂时的。 A 【点拨】 本题考查理解能力。方帽子最终成为古董，就是因为方帽子店的主人因循守旧，不懂得与时俱进，最终被淘汰了。 28 枣 核 让我们再去熊先生的灯具店里逛一逛，完成练习。 熊先生的灯具店 ①熊先生开了一家灯具店，店里有各种新奇的灯具。 ②有一天，海龟先生来到了熊先生的灯具店。他慢吞吞地爬来爬去，觉得什么都好看，什么都新奇。他挑了一 盏“月亮灯”，还拍了好多照片，想让海底的朋友们开 开眼。 任务二：看灯具店，谈创新意识 学会复述故事，培养创造力 28 枣 核 第二天，海龟先生又来了。这次，他还带来了大订单。原来，海底的朋友们都很喜欢这里的灯。水母小姐要一百盏“星星灯”，章鱼先生要一盏“太阳灯”，海底幼儿园的海星园长订了一套动物造型的灯，就连小小的寄居蟹也想要一盏“鸟巢灯”。这下可把熊先生忙坏了，他日日夜夜赶制灯具，终于按时把灯送到了海底的客户手里。 28 枣 核 ③没过几天，海龟先生又来了。他说大家都非常满意，还拿出了照片：水母小姐是位模特儿，她在一百盏“星星灯”的照耀下练习走模特步；时尚的章鱼先生用柔软的长臂抱着“太阳灯”游来游去；海底幼儿园的小鱼虾们，看到各种造型的灯，兴奋地欢呼着；寄居蟹把“鸟巢灯”装在了家门口，他爬进灯罩里面，觉得自己就像一只小鸟，可有意思了！ 28 枣 核 ④熊先生高兴得合不拢嘴，他把照片贴在橱窗上。每个进店的客人都会瞧一瞧，然后说道：“哇，熊先生，你可真了不起，生意都做到海底去了！” (有删改) 28 枣 核 1.【理清脉络】 补全下面的表格，并填空。 海龟先生来买灯并拍照 海龟先生带来大订单 海龟先生带来海底的客户与灯的照片 示例：海底的动物们也需要灯具 28 枣 核 2.【了解细节】 下列灯具与顾客不对应的 是(　　)。 A.月亮灯— B.太阳灯— C.星星灯— D.鸟巢灯— A 【点拨】 本题考查检索能力。“月亮灯”是海龟先生买的，海星园长订的是一套动物造型的灯。故选A。 28 枣 核 3. 【抓住重点】与方帽子店相比，灯具店的生意越来越好的原因不包括(　　) A.店主敢于创新 B.不卖帽子 C.店主不固执己见 D.能满足顾客需求 B 28 枣 核 4.【发挥想象】 关注第②段的画线句，补全下面的对话。 熊先生：您好！海龟先生，您有什么需要吗？ 海龟先生：熊老板，您好！告诉你一个好消息，________________ __________________________________________________________________________ 熊先生：太好了！海龟先生，谢谢您！您放心，我一定会按时完成订单的。 示例：我的朋友们看了我买的“月亮灯”后，都很喜欢，他们也想购买你家的灯呢。看，这是订单。 28 枣 核 5. 【激发创意】 如果请你来设计，你会设计出什么样的灯具？请你画一画，再给它起个好听的名字。 名字：_______ 略。 【点拨】 本题考查创意表达的能力。本题答案不唯一，同学们可以展开想象，自由设计，画出自己心目中灯具的样子。画完之后记得给灯具起个好听的名字。 28 枣 核 $$第八单元 有趣的故事 徜徉故事品人物，想象创编促表达 28 枣 核 主题情境 民间故事魅力无穷，让我们走进“趣味故事大赛”第四场，感受故事中人物的智慧。 28 枣 核 典典想以人物信息卡的形式展示枣核的智慧，请与他一起完成吧。 任务一：展现枣核风采 在语境中识记字词，体会人物品质 √ √ √ √ √ 勤快、聪明 28 枣 核 1. 用“√”选择括号里正确的字音、字形，帮典典完成人物信息卡。 2. 信息卡中画线的部分用语不够精练，请帮典典换成一个四字词语：　　　　　。 善罢甘休 3. “品质”一栏典典漏写了，请你根据枣核的事迹在横线上补充完整。 28 枣 核 阅读《“啊”和“哇”》的故事，完成练习。 从前有个财主很抠门儿，年底给他的长工结算工钱时，他提出要求：让长工去买“啊”和“哇”，如果买不来，工钱就免谈。长工十分聪明，想出了一个好办法。 任务二：讲述长工智慧 了解故事的主要内容，体会人物品质 28 枣 核 长工到集市上提了两个筐回来，对财主说：“我把‘啊’和‘哇’买回来了。”财主听了觉得很奇怪，出于好奇便伸出双手分别到两个筐里去摸，想知道里面到底是什么。当他把左手伸到一个筐中时，他惊叫了一声：“啊！”原来筐内的蛇咬了他的手。当他把右手伸到另一个筐中时，他又惊叫了一声：“哇！”原来筐内的蝎子蜇了他的手。长工见状，笑着说：“我把‘啊’和‘哇’都买回来了，您也该付我工钱了吧！”财主无奈，只好乖乖付了工钱。 28 枣 核 1. 补全思维导图，并借助思维导图复述故事。 长工提回两个筐，财主伸手进去摸，被蛇咬手“啊”，被蝎子蜇手喊“哇” 财主乖乖付工钱给长工 复述故事略。 2.故事中的长工是一个怎样的人？(　　) A.诡计多端 B.聪明机智 B 28 枣 核 $$