【北师大版】八年级下册历史教案 第7课“文化大革命”十年内乱

第7课　“文化大革命”十年内乱 教学目标 简述“文化大革命”中民主、法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来的深重灾难。 教学重难点[来源:学科网ZXXK] 重点：“文化大革命”的起因、过程、性质和后果。 难点：认识“文化大革命”给国家和人民带来的深重灾难。 教学过程 导入新课 教师讲述：金无足赤，人无完人。我们伟大的党，在领导中华民族建设发展的过程中，也出现过重大失误。“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。它不是任何意义上的革命和进步，而是一场历史性的动乱和灾难。往事不堪回首，历史不能重演，让我们记住这惨痛的教训，警钟长鸣。这场浩劫为什么会发生？结果怎样呢？这节课我们就来学习。 推进新课 一、“文化大革命”的发动 1．“文化大革命”的导火线 （1）提问：“文化大革命”是怎样发动的？ 学生回答后，教师进一步补充：毛泽东身为党中央领导集体的核心人物，决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。 （2）导火线：1965年11月10日，上海《文汇报》突然刊发了姚文元炮制的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》。这便成为发动“文化大革命”的导火线。 2．“文化大革命”的发动 （1）播放“文化大革命”视频，让学生感受特殊年代的特殊历史场景，引起学生心灵强烈震撼，让学生产生心灵共鸣。 在学生看完影片后，师趁势导学：你们在影片中看到了什么？感受到了什么？ 生踊跃作答： A．“文化大革命”来势凶猛 B．看到了红卫兵、造反派、走资派、右派…… C．“文化大革命”中，出现了学校停课、工厂停工，轰轰烈烈“闹革命”的动乱局面。 D．“文化大革命”中，人权没有保障、人身自由受到限制、人格尊严受到践踏。 …… 生答后，师沉痛地说：这是一个特殊的历史年代！这就是发生在中国大地上20世纪60年代的“文化大革命”！ “文化大革命”的号角在不经意间吹响，这场历史的洪流不知改变了多少人的命运…… 在那个轰轰烈烈的年代里，人性被扭曲、人格遭到侮辱、肉体遭到摧残、民主与法制被公然地践踏、社会生产徘徊不前…… （2）教师说明“五一六通知”的通过和贯彻标志着“文化大革命”的发动。为了把群众发动起来，中共八届十一中全会召开期间，毛泽东写了《炮打司令部——我的一张大字报》，此后“文化大革命”异常迅猛地发动起来。“文化大革命”开始后，发展异常迅猛。仅半年时间，它如狂风暴雨般席卷全国，出现了打