第4课《孙权劝学》习题课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

第一单元 英杰气概 4 孙权劝学 1 任务1 扫清阅读障碍 1. 给下列加点的字注音。 资治通鉴( ) 卿( )言多务 为博士邪( ) 即更( )刮目相待 但当涉( )猎 肃遂( )拜蒙母 . . . . . . jiàn qīng yé gèng shè suì 预学检测 2. 解释下列句子中加点的词语。 (1)蒙辞以军中多务 _________________________ (2)但当涉猎 _________________________ (3)见往事耳 _________________________ (4)蒙乃始就学 _________________________ (5)及鲁肃过寻阳 _________________________ (6)非复吴下阿蒙 _________________________ (7)大兄何见事之晚乎 _________________________ (8)肃遂拜蒙母 _________________________ . . . . . . . . . . . 推托 粗略地阅读 了解 开始从事 到，等到 不再是 明白事理、事势 就，于是 预学检测 任务2 初步感知文本 3. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，题目为编者所加。这本书是由北宋__________家、 __________家__________(人名)主持编纂而成的。 政治 史学 司马光 预学检测 4. 孙权，字_________，是三国时__________国的创建者。吕蒙，字子明，是__________ (朝代)孙权部将。 仲谋 吴 东汉 预学检测 5. 许多耳熟能详的成语都来自古诗文，请你从本文中找出两个成语，试着用自己的话说说它们的含义。 示例：刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。 吴下阿蒙：指学识浅薄的人。 预学检测 温馨提示：点击 进入讲评 1 5 9 2 6 10 3 7 11 4 8 12 C C C A B 答 案 呈 现 14 15 13 习题链接 7 1. 下列句子中加点的词语，不存在古今异义现象的是 ( ) A. 但当涉猎 B. 见往事耳 C. 及鲁肃过寻阳 D. 即更刮目相待 C . . . . . 【点拨】A. 古义：只，只是/ 今义：但是；B. 古义：指历史/ 今义：过去的事情；C. 古今义都解释为：经过；D. 古义：擦拭/ 今义：用刀等贴着物体的表面移动，把物体表面上的某些东西去掉或取下来。故选C。 星题 夯实基础 1 返回 8 2. 下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) A. 但当涉猎 当之无愧 B. 及鲁肃过寻阳 文过饰非 C. 见往事耳 大兄何见事之晚乎 D. 与蒙论议，大惊曰 即公大兄无奕女 C . 【点拨】A. 助动词，应当/ 动词，担当，承担。B. 动词，经过/ 名词，错误。C. 均为动词，了解，知晓。D. 副词，表程度，十分/ 形容词，年长。故选C。 . . . . . . . 星题 夯实基础 1 返回 9 3. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A. 卿今当涂掌事( 古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称) B. 卿言多务，孰若孤( 古时王侯的自称) C. 孤岂欲卿治经为博士邪( 专掌经学讲授的学官) D. 大兄何见事之晚乎( 古代对自家兄长的尊称) D . . . . . . 【点拨】“大兄”在这里是对同辈朋友的敬称，D 项中“古代对自家兄长的尊称”说法错误。故选D。 星题 夯实基础 1 返回 10 4. 对下列句子朗读节奏的划分，不正确的一项是 ( ) A. 卿今当涂/ 掌事 B. 孤/ 岂欲卿/ 治经/ 为博士邪 C. 蒙/ 乃始/ 就学 D. 大兄/ 何/ 见事之晚乎 A 【点拨】正确的朗读节奏划分应是：卿/ 今/ 当涂掌事。故选A。 星题 夯实基础 1 返回 11 课内精读 阅读《孙权劝学》，回答问题。 5. 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ (2)士别三日，即更刮目相待。 你现在当权管事了，不可不学习! 士别三日，就要另外拭目相看。 星题 提升能力 2 返回 12 6. [教材P21“思考·探究·积累二”变式] 本文运用了什么手法来表现吕蒙的学习成果？请联系文章内容简要分析。 本文运用了侧面描写的手法。以鲁肃与吕蒙“论议”后表现出的惊异和钦佩，侧面表现了学习使吕蒙有了巨大的变化。 星题 提升能力 2 返回 13 7. [教材P21“思考·探究·积累三”变式] 对下列两句话语气理解不正确的一项是 ( ) A. 孤岂欲卿治经为博士邪! 理解：“邪”表示反问语气，面对吕蒙不愿读书的推脱，孙权在恳切的言辞中略带不满和责备之情。 B. 卿言多务，孰若孤？ 理解：疑问语气，拿自己与吕蒙比较，现身说法，否定吕蒙没时间读书的借口，隐含着批评的情感。 B 【点拨】B 句是反问语气，不是疑问语气。 星题 提升能力 2 返回 14 8. 文中吕蒙学习后才略有惊人的长进，你从吕蒙身上得到了哪些启示？ 示例：开卷有益；要善于听取别人的建议。(意思对即可) 星题 提升能力 2 返回 15 课外阅读 [2024 江苏宿迁期中] 班级开展“先贤劝学”古诗文阅读活动，请你参与并回答后面的问题。(22 分) 【甲】见课文《孙权劝学》。 【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” (节选自《北史》，有删改) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 星题 提升能力 2 返回 16 【丙】劝 学 孟 郊 击石乃有火，不击元③无烟。人学始知道④，不学非自然。 万事须己运⑤，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。 ① 让：责备。② 露布：军旅公文。③ 元：原本，本来。④道：事物的法则，这里指各种学问。⑤运：运用，使用，这里可理解为努力。 星题 提升能力 2 返回 17 9. 乙文中画波浪线的句子有三处需要加句读，请用“/”标出。(3 分) 有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 鞍 桥 倒 立 驰 骋 . . . / / / 星题 提升能力 2 返回 18 方法 词语 示例 意义 字源法 但当涉猎 (1)_____________________________________ 10. 运用所提示的方法，解释加点的词。(4 分) 本义是徒步过水，引申为经历、阅览 . 星题 提升能力 2 返回 19 方法 词语 示例 意义 查字典 寻复南奔 ①长度单位。② 续， 接连。③追逐。④用，使用。⑤副词。随后，不久。 (2)_____(填序号) 迁移法 有友人与之 书而不能答 乡书何处达 (《次北固山下》) (3)___________ . . . ⑤ 信 星题 提升能力 2 返回 20 11. 把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (2)永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 以你现在的才干、谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了！(2 分) 傅永于是发愤读书，粗略地阅读经书和史书，兼有文韬武略。(2 分) 星题 提升能力 2 返回 21 12. 结合甲、乙两文，说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同点。(3 分) 二人身份相同——武将，(1 分)均在认识到读书的重要性后刻苦学习，(1 分)且都取得了惊人的进步。(1 分) 星题 提升能力 2 返回 22 13. 结合丙诗，分析一、二句对于作者表达自己的观点有何作用。(4 分) 前两句以石头比喻，写石头只有经过击打，才会产生火花，如果不击打，连烟都不会冒出，强调了学习的重要性；(2 分)比喻形象生动，且具有说服力，引出下文“人学始知道，不学非自然”。(2 分) 星题 提升能力 2 返回 23 14. 关于读书求学，从乙文和丙诗中，你获得了哪些启示？(4 分) 乙文：要知错能改，发愤读书。(2 分，言之有理即可)丙诗：学习要趁早，且要亲力亲为；只有通过学习，才能获得知识和能力。(2 分，言之有理即可) 星题 提升能力 2 返回 24 15. [2024 江苏宿迁中考改编] 参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。 【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供了有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。 星题 发展素养 3 返回 25 前不久,一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28 分钟，该书便卖出了25. 2 万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023 年中国数字阅读报告》显示,我国当年数字阅读用户规模达5. 7 亿。 (摘编自桂从路《让网络多一些书香》等,新华社2024年5月20日) 星题 发展素养 3 返回 26 【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT (聊天机器人程序)工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT 一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 星题 发展素养 3 返回 27 (1)宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据下面的上联对出下联。 上联：物理课地理课课课有趣 下联：________________________________ 示例：电子书音频书书书含香 星题 发展素养 3 返回 28 (2)同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。 节目1：主题诵读《数字为学习赋能》 节目2：小品《1+1>2》 星题 发展素养 3 返回 29 示例：亲爱的老师们、同学们，数字时代的到来，为我们的学习生活注入了新的活力。刚刚我们欣赏了同学们带来的主题诵读《数字为学习赋能》，一同感受到数字技术如何改变我们的学习方式，让我们懂得了学习不再是单一的课堂传授，而是多元化的互动与体验。接下来，请欣赏小品《1+1>2》，看看同学们是如何通过生成式智能工具，激发学习兴趣，实现学习效果的倍增的。 星题 发展素养 3 返回 30 $$