项目五 巧夺天工的园林与建筑 任务三中国古代建筑概述（一）（教案）-《旅游文化》同步精品课堂（高教版·第三版）

《旅游文化》教案 课 题 项目五 巧夺天工的园林与建筑 任务三 中国古代建筑概述（一） 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 高一 授课时间 授课教师 教材分析 《旅游文化》是旅游管理相关专业的专业基础课程，也是提高人文素养的重要课程。本书整合了《旅游概论》、《导游文化基础知识》、《旅游历史文化》和《旅游地理》等课程的相关内容，突破学科框架，从旅游历史、民族风情、自然景观、园林、建筑、饮食文化、旅游诗文等方面展开。书中配合妙趣横生的趣闻轶事、丰富多彩的知识典故、形象直观的图片资料，融知识性、趣味性、欣赏性、可读性为一体，雅俗共赏。 学情分析 高一学生刚接触《旅游文化》这门课程，上课时会涉及到其他专业课程知识，需要对相关知识念进行补充和拓展，方便学生理解和记忆。 学习目标 知识目标：1.了解中国古代建筑在材料、结构等方面的特色。 2.理解古建筑的文化内涵。 能力目标：具备信息搜集、整理归纳、比较分析等能力。 情感目标：感受中国古代建筑文化的博大精深，提升爱国情感。 学习重难点 1.重点：中国古代建筑的结构。 2.难点：运用所学知识，对中国古代建筑进行导游讲解。 教学方法 讲授法，合作探究法。 课前准备 查阅相关资料，了解中国古代建筑等。 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 视频导入：播放中国建筑的演变历史。 讨论：你对中国建筑的认识？ 激发学生学习兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 项目五 巧夺天工的园林与建筑 任务三 中国古代建筑概述（一） 一、大兴“土木”，缘何无“石”—中国古代建筑的材料 1.中国古代建筑的“大当家”——木 中国人崇尚自然，追求人与自然的和谐，而不是改造自然。因此，中国古代建筑体现“天人合一”，并以有生命的木材为建筑材料来感受大自然的“灵气”。 同时，木材的易加工性和易更换性，赋予了建筑新陈代谢的生命力。古人在自然中悟出人生哲理，认为人生在世，时空无涯，人生有限。 2.建筑材料的“先驱”——土 有考古材料证实，商、周、秦、汉时期，重要建筑的高大台基都是夯土筑成。我国古代的夯土技术非常发达，除了用作墙壁、台基等房屋建筑之外，还用于长城。明代重修的长城基本都是砖石的，而秦代的长城是用夯土建筑的。 3.不同凡响的配角——石、砖、瓦 （1）石 中国古代有意识地使用石材，始于封建时代初期，当时主要把它用于陵墓之中。后来，石材又被广泛应用在佛塔等高层建筑上。 （2）砖 中国古代砖的应用始于战国时期。早期主要用于建造墓室，后来则主要用于砌筑墙壁。 （3）瓦 瓦产生于西周初期，在西周之前，屋顶防水性能极差。瓦发明以后，因其具有的优点，很快就取代了茅草，成为覆盖屋顶的主要材料。 二、百层之台，起于垒土——中国古代建筑的结构 1.房屋的脊梁骨木构架结构 中国古代建筑主要采用木构架结构，由木柱、木梁搭架来承托屋面、屋顶，而内外墙不承重，只担负分割空间和遮风避雨的作用。 （1）抬梁式 也称叠梁式，是最重要、应用最广泛的一种木结构方式，即在地面上先立柱，柱上架梁，梁上又抬梁，每两组平行的梁之间安置与梁成垂直角度的檩，这些檩上排列若干椽子，从而形成完整的木构架。大型的府第及宫廷殿宇大多采用这种结构。 （2）穿斗式 即在地面上立柱，但柱上不架梁，而是直接安檩。柱子的间距较密，柱与柱用数层“穿”贯通联结，组成构架。这种结构较省木材，尤其是不需要什么大型的柱材。从地域上看，我国南方建筑多用这种结构。 2.扎根于大地的部分——台基 （1）普通台基。用素土或灰土或碎砖三合土夯筑而成，常用于小式建筑。 （2）较高级台基。较普通台基高，常在台基上边建汉白玉栏杆，用于大式建筑或宫殿建筑中的次要建筑。 （3）更高级台基。即须弥座，又名金刚座。一般用砖或石砌成，上有凹凸脚线和纹饰，台上建有汉白玉栏杆，常用于宫殿和著名寺院中的主要殿堂建筑。 （4）最高级台基。由几层须弥座相叠而成，从而使建筑物显得更为宏伟高大，常用于最高级建筑。 3.建筑之上的美丽冠冕——大屋顶 （1）庑殿顶。四面斜坡，有一条正脊和四条斜脊，屋面稍有弧度，又称四阿顶。 （2）歇山顶。是庑殿顶和硬山顶的结合，即四面斜坡的屋面上部转折成垂直的三角形墙面。歇山顶由一条正脊、四条垂脊、四条戗脊组成，所以又称九脊顶。 （3）悬山顶。屋面双坡，两侧伸出山墙之外，屋面上有一条正脊和四条垂脊，又称挑山顶。 （4）硬山顶。屋面双坡，两侧山墙同屋面齐平，或略高于屋面。 （5）攒尖顶。平面为圆形或多边形，上为锥形的屋顶，没有正脊，有若干屋脊交于顶端。一般亭、阁、塔常用此式屋顶。 （6）卷棚顶。屋面双坡，没有明显的正脊，即前后两坡出水瓦陇一脉相通，不用脊而砌成弧形曲面。 4.“墙倒屋不塌”的功臣——柱子 柱子是构成建筑基本单位“间”的要素，四根柱子组成的立体空间就是一“间”。建筑的迎面间数称为“开间”，或称“面阔”。建筑的纵深间数称“进深”。开间越多，建筑等级越高。 柱子下面的基座叫柱础，往往是石制的，其作用是防止柱身下沉和木柱朽烂。柱础花色很多，有的还施雕刻，明代多覆盆式，清代多圆鼓式。 知识链接：雀替 5.中国古代建筑的独特语言——斗拱 斗拱是中国古代建筑最精巧、华丽的部分。 斗拱层数越多，建筑等级越高。同一时代的建筑，有斗拱的级别高于无斗拱的，斗拱多的又高于斗拱少的。 6.中国古代建筑的“面子”——大门 （1）门扇：古代最常见的是两扇(古汉字“門”就是两户相对)，上有门档，下有门槛，两旁有门墩，又称门枕石、抱鼓石。 （2）门钉：本为加固大门，发展到后来，成为古建筑大门上的一种特有装饰，并显示等级。 （3）铺首：门扇的中央，一般还有兽面形的门环，称“铺首”。铺首是含有驱邪意义的传统门饰。 （4）门色：以红、绿、黑区分等级，门质以铜、锡、铁、木区分等级。 （5）门头：门上的小屋顶称为“门头”。门头不但用来遮阳挡雨，而且也有很强的装饰作用，使大门显得更为气派。 知识链接：午门 7.“小”中自有大气派——建筑小品 （1）影壁 古建筑向南的正门要开得又大又宽，以表示不凡的气派。这样，对于注重封闭和内向的古建筑来说，就显得过于暴露了，于是古人就在门外或门内造一堵墙来作为屏蔽，以“隐其内室屏障视线”，所以影壁，含“隐蔽”之意。又因常建于南面，最能受到阳光的照射，又称照壁。 有影壁的建筑，往往是显赫人家，令人肃然起敬，人们到此要下马，整理衣冠，所以称“肃墙”。时间一久，肃墙长草，所以也称“萧墙”。后来人们把宫廷多祸事，称为“祸起萧墙”。 影壁具有装饰观赏作用，还与风水有关。风水讲究导气，气不能直冲厅堂或卧室，否则不吉。避免气冲的方法，便是在房屋大门前面置一堵墙。为了保持“气畅”，这堵墙不能封闭，故形成影壁这种建筑形式。 （2）牌坊 形状像牌楼的建筑物。树牌坊是旌表功德，标榜殊荣，流芳百世之举，是古人一生的最高追求。自明代以后，兴建牌坊成为时尚，各种牌坊如雨后春笋般出现在各地。 根据建立牌坊的目的、用途的不同，牌坊可分为颂德牌坊、功名牌坊等几类。此外，也有一些宫观寺庙以牌坊作为山门的，还有的是用来标明地名的。 知识链接：徽州牌坊 （3）华表 华表起源于古代的“诽谤木”。相传从尧舜时代开始，统治者就习惯在交通要道竖立木牌，让人在上面写谏言，名曰“诽谤木”，以示帝王虚心纳谏的决心。到了汉代，“华表木”就发展演变为通衢大道的标志物，因这种标志物远看像花朵一般，所以称为“华表”。再到后来，华表逐渐成为宫殿、桥梁、陵墓前设置的小型装饰建筑品。 （4）石狮 ①左雄右雌：爪下为球，象征着统一环宇和无上权力，必为雄狮。爪下踩着幼狮，象征着子孙绵延，必定是雌狮。 ②在中华大地还有北狮、南狮之分。北狮雄壮威严，南狮活泼有趣。 ③“三王狮”：狮子所蹲之石刻着凤凰和牡丹。 知识链接：日晷、嘉量 图片展示：中国古代建筑。 思考：为什么古代建筑以“木”为大当家。 观察汉字“室”“堂” 的共同特点。 （都有一个“土”字，似乎意味着早期的房屋是建在土台之上） 图片展示：石、砖、瓦。 图片展示：抬梁式和穿斗式建筑结构，思考房屋的脊梁骨木构架结构有哪些优势？ （可使房屋的功能、性能有很大灵活性，可做成四面通风、有顶无墙的亭，可做成四面有墙的居室、宫殿；将墙壁切成不同的厚度，满足生活在不同地方的人们的不同需求。） 图片展示：普通台基，较高级台基，更高级台基，最高级台基。 图片展示：不同类型的大屋顶。 思考：屋顶形式的等级大小。 （重檐庑殿>重檐歇山>重檐攒尖>单檐庑殿>单檐歇山>单檐攒尖>悬山>硬山顶） 图片展示：柱础。 图片展示：斗、拱、昂。 斗（方形木块） 拱（弓形短木） 昂（斜置长木） 思考：斗拱的作用。 （一般置于柱头和额枋(又称阑头，位于两檐柱之间，用于承托斗拱)、屋面之间，用来支撑荷载梁架、挑出屋檐，兼具装饰作用。 斗拱最初是由于木结构建筑的实际需要才诞生的，它其实是柱子与梁架之间的过渡构件，主要作用就是扩大梁枋和柱头的接触面，从而加强柱头与梁架的联系，以承托中国古代建筑那高大厚重、出檐深远的屋顶。 ） 思考大门颜色的等级。 （①红门：象征尊贵，主要应用于王侯贵族府第。②绿门：在明朝，一品和二品官员的门屋使用绿色油漆，象征高贵。清朝沿用了这一规定。③黑门：是普通百姓和官职较低的官员住宅的大门颜色，象征着普通或较低的身份。） 图片展示：影壁、牌坊、华表和石狮。 思考：石狮子摆在大门口有何寓意？ （1.身份的象征：狮子乃百兽之王，人们喜欢摆放石狮子来彰显尊贵的身份地位。 2.辟邪纳祥瑞：狮子是人们心目中的灵兽，用石狮子来把大门可以避凶纳吉，驱走邪气，纳来祥瑞，是幸福吉祥的先兆。） 调动学生学习的积极性。 通过观察汉字了解古代建筑材料的特点。 观察石、砖、瓦 在建筑上的运用。 比较差异，加强印象。 通过展示图片，直观形象的帮助学生理解不同台基的区别，加强印象。 加深学生的印象。 了解古代建筑的等级。 加深学生对柱础的印象。 区分斗、拱、昂。 调动学生学习的积极性。 加深学生的印象。 加深学生对知识点的印象。 吸引学生的学习兴趣。 活动三： 巩固练习 素质提升 1.（ ）是用素土或灰土或碎砖三合土夯筑而成，常用于小式建筑。 A.普通台基 B.较高级台基 C.更高级台基 D.最高级台基 【答案】A 2.瓦产生于（ ）。 A.西周初期 B.西周晚期 C.东周初期 D.东周晚期 【答案】A 3.中国古代建筑的“三分法”，即（ ）、（ ）、（ ）。 【答案】台基、墙身、屋顶 4.穿斗式木构架结构在中国（ ）的建筑中更为常见。 【答案】南方 5.古建筑向（ ）的正门要开得又大又宽，以表示不凡的气派。 【答案】南 6.（ ）是房屋的地面基础，用以承托建筑物。 【答案】台基 学生做题。 巩固所学知识。 课堂小结 作业布置 完成配套作业 板书设计 项目五 巧夺天工的园林与建筑 任务三 中国古代建筑概述（一） 一、大兴“土木”，缘何无“石头”——中国古代建筑的材料 二、百层之台，起于垒土——中国古代建筑的结构 教学反思 本节课主要介绍中国古代建筑的材料和结构。课堂上展示关于中国古代建筑材料和结构的图片和视频，有助于学生更直观地理解古建筑的构造和特色。上课时需要注意区分屋顶、屋身、台基、梁架、斗拱等关键构件及其作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$