2025年广西中考生物一轮复习教材梳理：生物的生殖和遗传课件

第一课时 生物的生殖和遗传 1 01 02 03 课标解读 考点探究 自主选练 2 01 课标解读 3 内容要求 学业要求 核心 素养 生物通过 有性生殖 或无性生 殖产生 后代 睾丸和卵巢可分别产生精子和 卵细胞,卵细胞受精后形成的受 精卵能够发育成新个体 1.能够解释遗传信息 在生殖过程中完成了 传递,并控制新个体的 生长发育 2.借助图示或模型阐 明染色体、 和基 因的关系 生命观 念、科 学思 维、探 究实 践、责 任态度 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 4 内容要求 学业要求 核心素 养 生物通过 有性生殖 或无性生 殖产生 后代 生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代 3.运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点,阐明基因组成和环境共同决定生物的性状 生命观 念、科 学思 维、探 究实 践、责 任态度 生物体的性状主要由基因控制 4.通过实例分析,认识 到杂交育种、转基因 技术对人类生产生活 具有巨大推动作用 是主要的遗传物质 基因是包含遗传信息的 片段,随配子由亲代传给子代 续表 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 5 内容要求 学业要求 核心 素养 生物通过 有性生殖 或无性生 殖产生 后代 基因位于染色体上,人的性别是 由性染色体的组成决定的 4.通过实例分析,认识 到杂交育种、转基因 技术对人类生产生活 具有巨大推动作用 生命观 念、科 学思 维、探 究实 践、责 任态度 生物的性状是由基因组成和环 境共同决定的 遗传信息发生改变可以引起生 物变异 杂交育种、转基因等技术促进 了农业发展 续表 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 6 02 考点探究 7 1 生物的生殖和发育 1.人的生殖和发育 （1）生殖系统 ①男性生殖系统 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 8 ②女性生殖系统 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 9 （2）生殖过程 ①过程 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 10 ②胎儿营养物质的获得与废物的排出 .过程:胎儿发育所需要的营养物质和氧气通过______、脐带从母体获得,同 时把产生的二氧化碳等废物通过______经母体排出。 .图示 胎儿胎盘 母体 胎盘 胎盘 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 11 2.植物的有性生殖 （1）概念:由两性生殖细胞结合形成________,再由________发育成新个体 的生殖方式。 受精卵 受精卵 （2）花的结构与有性生殖过程 （3）优势:具有______的遗传特性,有较大的变异性。 双亲 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 12 3.植物的无性生殖 （1）概念:不经过两性生殖细胞的结合,由______直接产生新个体的生殖方式。 （2）优势:只具有______的遗传特性,能保持亲本的优良性状。 母体 母体 （3）嫁接 ①概念:把一个植物体的____或____接在另一个植物体上,使结合在一起的两 部分长成一个完整的植物体的营养繁殖方式。根据接穗的不同,嫁接可分为 ______和______两种。 芽 枝 枝接 芽接 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 13 ②过程 ③嫁接成功的关键:确保接穗与砧木的________（分生组织）紧密结合在一 起,使两者分生出来的细胞将接穗和砧木连接在一起。 形成层 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 14 ④常见实例:柿树、苹果、梨、桃等果树都可以利用嫁接来繁育优良品种。 （4）扦插 ①概念:在适宜条件下,剪取植物的一段枝条,把枝条的下部插入湿润的土壤中, 一段时间后,枝条下部长出________,上部发芽,最后发育成一个新个体的营养 繁殖方式。 不定根 ②注意事项:扦插剪取茎段时,一般要保留两个节。茎段上方的切口是______ 的,这样可以减少切口处水分的蒸发;茎段下方的切口是______的,这样可以增 加吸收水分的面积,并去掉大部分甚至全部叶片。 水平 斜向 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 15 （5）植物的组织培养 ①概念:利用无性生殖原理,使植物______或______等在人工控制条件下快速 发育成新植株的生物技术。 ②过程:植物组织细胞 形成__________ 分化成丛芽 生根 移栽成活。 组织 细胞 愈伤组织 ③优点:植物快速繁殖（如康乃馨扩增繁殖）;培养无病毒植株（如培育烟草 脱毒苗）。 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 16 4.昆虫的生殖和发育 （1）图示 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 17 （2）蝗虫与家蚕的比较 项目 蝗虫 家蚕 发育 类型 ________变态发育 ______变态发育 过程 卵 ______ 成虫 卵 ______ ____ 成 虫 特点 若虫和成虫差别不______ 幼虫和成虫差别______ 生殖特点 有性生殖、______受精、卵生 不完全 完全 若虫 幼虫 蛹 明显 明显 体内 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 18 5.两栖动物的生殖和发育 （1）青蛙的生殖 ①过程 ②特点:有性生殖、体____受精、____生。 外 卵 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 19 （2）发育过程及特点 ①图示 ②过程 受精卵 ______幼蛙 成蛙 蝌蚪 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 20 ③特点:属于变态发育。幼体和成体在外部形态和内部结构及生活习性上都 有很大变化。幼体生活在水中,用____呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在 潮湿陆地,用____呼吸,______辅助呼吸。 鳃 肺 皮肤 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 21 6.鸟的生殖和发育 （1）观察鸡卵的结构 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 22 （2）鸟卵的结构 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 23 （3）生殖特点:雌雄异体,体____受精。 （4）鸟的生殖和发育过程一般包括______、______、筑巢、产卵、孵卵和 育雏几个阶段,每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。 内 求偶 交配 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 24 ①胎儿通过胎盘和脐带与母体相连,胎盘是母子进行物质交换的器官。 胎儿的血液和母体的血液是两个独立的循环系统,血液并不混合。 ②嫁接后的植物体保持接穗的性状,开的花、结的果等与接穗一致。 ③青蛙的抱对不是雌雄蛙交配,抱对行为有利于提高蛙卵细胞的受精率, 即雌蛙产的不是受精卵。 ④不要认为一个鸡蛋就是一个卵细胞。实际上一个卵细胞是由卵黄膜 （相当于细胞膜）、卵黄（相当于细胞质）、胚盘（未受精时相当于细胞 核）三部分组成的,鸡卵的其他部分为卵细胞的附属结构。 ⑤不是所有的鸟都具有筑巢、孵卵和育雏行为,如杜鹃。 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 25 例1 下列关于人体生殖和发育的说法,错误的是( ) D A.睾丸是男性的性腺,能产生精子和分泌雄性激素 B.受精卵在输卵管中形成,其发育初期所需要的营养物质来自卵黄 C.子宫是胚胎发育的主要场所;胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所 D.同卵双胞胎由于遗传物质完全相同,因此性状也完全相同 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 26 例2 [2024山东] 某校师生在劳动实践基地种植了多种植物。下列植物的生 殖方式属于有性生殖的是( ) D A.用蒜瓣繁殖大蒜 B.利用甘薯的茎繁殖新个体 C.在同一株月季上嫁接多个品种的月季枝条 D.移栽通过种子繁殖的辣椒幼苗 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 27 例3 在丰富多彩的动物世界里,各种动物都能以一定方式繁衍后代。下列说 法错误的是( ) A A.果蝇的发育经历卵、幼虫、成虫三个阶段,属于不完全变态 B.乌龟的生殖和发育真正摆脱了对水的依赖 C.鸡蛋卵黄上的小白点是胚盘 D.海豚体内受精,胎生、哺乳,可以提高后代的成活率 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 28 例4 [2024山东] 下图是与生殖有关的结构示意图。下列叙述错误的是 ( ) C A.图甲中 是生殖细胞,在适宜条件下能发 育成一个新个体 B.图乙所示繁殖方式的优势是能保持结构 Ⅰ原来的优良性状 C.图丙中2、3、4、5合称胚,胚和胚乳都 是由受精卵发育而来的 D.图丁中①能产生卵细胞、分泌雌性激素, ②是胚胎发育的主要场所 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 29 例5 下图是蛙的克隆过程示意图,据图回答问题: （1）图中 所示蛙的特征( ) A.与 蛙几乎一样 B.与 蛙几乎一样 C.结合了蛙与 蛙两者的特点 B 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 30 （2）这个过程与克隆羊最大的不同是什么？__________________________ ____________________________。 （3）如果将图中蝌蚪的甲状腺破坏,将会出现什么情况？________________ ___________________。 蛙是两栖动物,发育在水中进行,不需要将受精卵移植入子宫 小蝌蚪不能继续发育,将变成巨型蝌蚪 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 31 2 生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 1.遗传性状 （1）性状:生物体__________、生理和行为等特征的统称。 （2）相对性状:是指同种生物同一性状的______表现形式。 形态结构 不同 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 32 2.染色体、 和基因 （1）染色体 （2） 分子:由两条长链盘旋而成的规则的________结构。 （3）基因:有______效应的 片段。 双螺旋 遗传 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 33 （4）三者的关系:在细胞中,每条染色体上通常都包含____个 分子,每个 分子包含______个基因。 一 许多 （5）细胞核、染色体、 与基因的包含关系图 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 34 3.染色体的传递 （1）亲子间传递的“桥梁”是__________（即精子和卵细胞）。 （2）规律:在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要__________。 （3）结果:在精子和卵细胞结合形成的受精卵中,每对染色体都是一条来自 ____方,一条来自____方。 （4）遗传的实质:亲代通过生殖细胞把______传递给子代。 生殖细胞 减少一半 父 母 基因 4.基因对性状的控制 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 35 5.禁止近亲结婚 （1）遗传病:由__________发生改变而引起的或是由______所控制的疾病。 （2）我国民法典规定:______血亲和三代以内的______血亲之间禁止结婚。 （3）禁止近亲结婚的原因:血缘关系越近,基因组成就越相近,如果携带致病 基因,这种致病基因重组的可能性就越大,后代患遗传病的概率就会______。 遗传物质 基因 直系 旁系 增加 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 36 6.男女染色体的差别 图谱 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 性别 ____性 ____性 体细胞 ____对常染色体 ____ ____对常染色体 ____ 生殖细胞 精子:____条常染色体 ___或 ____条常染色体 ___ 卵细胞:____条常染色体 ___ 男 女 22 22 22 22 22 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 37 7.生男生女机会均等 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 38 ①不是的每一个片段都有遗传效应,没有遗传效应的 片段叫作 基因间区。 ②不要认为从亲代体细胞到生殖细胞再到子代的生殖细胞,三者的染色 体数目始终都是一致的。 ③“有显是显,无显是隐”:当一对等位基因中有一个为显性基因时,生物体 表现为显性性状;当一对等位基因中都是隐性基因时,生物体表现为隐性性状。 ④表现型相同 基因型相同:生物体为显性性状时,基因型有两种情况,如 基因型分别为、 时表现型相同。 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 39 ⑤不要认为人体所有的体细胞中都有23对染色体,如成熟的红细胞、血 小板中没有染色体。 ⑥不要认为性别是在出生的一瞬间决定的,其实性别是在受精的一瞬间 决定的。 ⑦生物的遗传是相对的,变异是绝对的。生物在遗传的同时,会发生不同 程度的变异。 ⑧性状的遗传规律 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 40 亲代基因组成 子代基因组成及所占比例 子代性状表现 显性性状 显性性状 显性性状 显性性状∶隐性性状 显性性状隐性性状 隐性性状 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 41 例6 2022年9月,第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国,相关部门随即展 开了鉴定无名烈士身份的工作。用于烈士身份鉴定的物质是( ) A A. B.脂肪 C.糖类 D.蛋白质 例7 家兔体细胞中有22对染色体,其精子和受精卵中的染色体数分别为 ( ) C A.11条,22条 B.22条,22条 C.22条,44条 D.44条,44条 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 42 例8 如图是与遗传有关的概念简图,图中的①②③依次是( ) A A.染色体、基因、性状 B.基因、细胞核、性状 C.染色体、性状、基因 D.基因、性状、细胞核 例9 下列关于基因的有关叙述,正确的是( ) C A.一个细胞中只有一个分子 B.染色体由 和基因组成 C.基因是有遗传效应的片段 D.一个 分子上只存在一个基因 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 43 例10 [2024宁夏] 用高茎豌豆作为亲本进行杂交,子代豌豆性状的表现及数 量如下图所示。如果用A表示显性基因, 表示隐性基因,以下叙述错误的是 ( ) D A.高茎与矮茎是一对相对性状 B.亲代高茎豌豆的基因组成都是 C.子代矮茎植株的基因组成是 D.子代高茎植株的基因组成都是 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 44 例11 [2024云南] 下图为某女孩家庭的性别遗传 示意图,如果女孩的一条 染色体来自奶奶,另一 条 染色体来自外公的可能性为( ) A A. B. C. D.0 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 45 例12 [2024山东] 下图为人类某种遗传病的家族遗传系谱图,基因用D、 表 示。据图分析,下列说法正确的是( ) C A.该遗传病是隐性遗传病 B.5号个体的基因组成是或 C.6号和7号再生一个正常男孩的概率是 D.10号的 染色体一定来自1号 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 46 例13 [2024湖南] 果蝇的长翅、残翅受一对基因控制,如图甲、乙所示。研 究者做了如下实验,选用一只长翅果蝇与一只残翅果蝇作为亲代,进行多次杂 交,得到的子代（子一代）全为长翅。再让子一代长翅果蝇雌、雄个体进行 杂交,得到的子代（子二代）果蝇的性状和占比如图丙所示。请回答问题: 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 47 （1）果蝇的长翅和残翅是一对相对性状,长翅为______性状。 （2）亲代残翅果蝇的基因组成是图乙中的____（填序号）。 （3）图丙中,子二代果蝇的长翅与残翅的数量比是_____,其中长翅果蝇的基 因组成是图乙中的________（填序号）。 显性 ③ ①或② （4）从子二代中任取一只长翅果蝇,与多只残翅果蝇杂交,若其子代的长翅 与残翅的比例约为_____,则该长翅果蝇基因组成是 ;若其子代__________, 则该长翅果蝇基因组成是 。 全为长翅 （5）研究发现,将刚孵化的残翅果蝇幼虫放在 的环境中培养,会得到一 些翅长接近长翅果蝇的成虫,这些成虫在正常环境温度下产生的后代又都是 残翅果蝇。这说明生物的性状是由____________共同作用的结果。 基因和环境 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 48 3 生物的变异及应用 1.变异 （1）概念:是指亲子间及子代个体间的______。 差异 （2）类型 ①可遗传的变异:由__________的变化引起的,能够遗传给后代。 ②不可遗传的变异:单纯由______引起的,没有影响到遗传物质,不会遗传给后代。 遗传物质 环境 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 49 2.遗传变异原理在培育新品种方面的应用 应用 举例 __________育种 高产奶牛的培育 ______育种 高产抗倒伏小麦的培育 ______育种 诱导基因突变——太空椒的培育 人工选择 杂交 诱变 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 50 例14 [2023烟台] 变异现象普遍存在。以下属于可遗传变异的是( ) D A.单眼皮手术后变成双眼皮 B.小狗经训练后会算算术 C.小花生种在肥沃的土壤中结出大花生 D.应用转基因技术培育出抗虫棉 例15 [2023常州] 我国神州载人飞船搭载农作物种子进行太空育种实验。下 列叙述正确的是( ) C A.性状一定发生了变化 B.一定会产生有利变异 C.遗传物质可能发生了变化 D.发生的变异属于不可遗传变异 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 51 例16 [2024烟台] 神舟十八号载人飞船搭载斑马鱼进驻中国空间站,首次开 展“太空养鱼”项目,实现我国在太空培养脊椎动物的突破。斑马鱼与人类基 因的相似度高达 ,且具有体型小巧、发育周期短、易于饲养、早期胚胎 透明等特点,便于直接观测胚胎发育进程,是研究人类相关疾病的模式生物。 （1）斑马鱼生活在水中,用____呼吸,通过______________的摆动以及鳍的 协调作用游泳。 鳃 尾部和躯干部 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 52 （2）将绿色荧光蛋白基因转入斑马鱼的受精卵中,发育成的斑马鱼特定器官 会被荧光标记（如图）,该过程应用的生物技术是____________。基因是包 含__________的 片段,控制荧光性状的基因随生殖细胞传递给子代,使子 代斑马鱼出现荧光性状,这属于________变异。 转基因技术 遗传信息 可遗传 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 53 （3）研究人员通过上述生物技术获得的荧光斑马鱼 有两种类型（如图）,染色体上的 表示绿色荧光蛋 白基因。要筛选出能稳定遗传的个体,让荧光斑马鱼 与野生型斑马鱼进行杂交,若后代的性状表现为 荧光斑马鱼和野生型斑马鱼 荧光斑马鱼 （4）在观察斑马鱼的胚胎发育时,发现发育初期有鳃裂和尾,人的胚胎发育 初期也有鳃裂和尾,由此推断________________________。 斑马鱼和人有共同的祖先 ___________________________,则推断荧光斑马鱼为类型1;若后代的性状表 现为____________,则推断为类型2,即为能稳定遗传的荧光斑马鱼。 第一课时 生物的生殖和遗传 返回目录 54 $$