1.3 第37篇 虽有嘉肴-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT（讲册）

语文 1 2 诵读篇 三、七～九年级文言文40篇阅读梳理 八年级下册 八下 第37篇 虽有嘉肴 《礼记》 3 原文呈现 课下注释 参考译文 虽有嘉肴，弗 食，不知其旨 也； 虽有至道 ，弗学， 不知其善也。是故学 然后知不足，教然后 知困 。知不足，然 后能自反 也； ①旨：味美。 ②至道：最好的道理。 ③困：困惑。 ④自反：自我反思。 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己不足，教人之后才知道自己困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反思； 4 原文呈现 课下注释 参考译文 知困，然后能自强 也。故曰：教学相长 也。《兑（yuè）命》曰“学（xiào） 学半”，其此之谓乎！ ⑤学：同“敩 （xiào）”，教导。 知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《尚书·说命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧! 5 原文呈现 课下注释 参考译文 【思维导图】 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【文章主旨】本文运用类比手法引出要阐明的观点，讲述了“教学相长”的 道理，即教人和学习是互相促进的。 6 核心命题角度 角度 教学相长（全国5年3考） （教参“问题探究”1）如何理解“教学相长”这一观点？ 课文所讲的“教学相长”是一个人学习成长的过程：一方面，“学然后 知不足”，而后“自反”；另一方面，“教然后知困”，而后“自强”。“教”与 “学”是对同一个主体而言的，指教师自身的学习与他教导学生的教育实践 都是一种学习，两者是互相促进的。既强调教育者自己要亲身学习、体验， 了解自己的不足，并自我反省，同时强调教育者在教的过程中，也会深化 认识，发现自己理解上不透彻的地方，并努力改进。 7 $$