1.3 第32篇 桃花源记-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT（讲册）

语文 1 2 诵读篇 三、七～九年级文言文40篇阅读梳理 八年级下册 八下 第32篇 桃花源记 东晋·陶渊明 3 原文呈现 课下注释 参考译文 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘 溪行，忘路之远近。 ①缘：沿着，顺着。 东晋太元年间，武陵郡有个人 以打鱼为生。一天他顺着溪水划 船，忘记了路程的远近。 4 原文呈现 课下注释 参考译文 忽逢桃花林，夹岸 数百步，中无杂 树，芳草鲜美 ， 落英缤纷 。渔 人甚异 之，复前 行，欲穷 其林。 ②鲜美：新鲜美好。 ③落英：落花。一说，初 开的花。 ④缤纷：繁多的样子。 ⑤异：惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思。 ⑥穷：尽。 忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 5 原文呈现 课下注释 参考译文 林尽水源， 便得一山，山有 小口，仿佛 若 有光。便舍船， 从口入。初极 狭，才 通人。 ⑦仿佛：隐隐约约， 形容看不真切。 ⑧才：仅仅、只。 桃林在溪水发源的地方就 到头了，便出现一座山，山上 有个小洞口，洞里隐隐约约似 乎有点光亮。渔人于是下了 船，从洞口进去。起初，洞口 很狭窄，仅容一人通过。 6 原文呈现 课下注释 参考译文 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（yǎn）然 ，有 良田、美池、桑竹之属 。 ⑨俨然：整齐的样 子。 ⑩属：类。 又走了几十步，由狭窄幽 暗突然变得开阔敞亮。呈现在 他眼前的是一片平坦宽广的土 地，一排排整齐的房舍，还有 肥沃的田地、美丽的池沼、桑 树、竹林之类。 7 原文呈现 课下注释 参考译文 阡陌 交通，鸡 犬相闻 。其中 往来种作，男女 衣着，悉 如外 人。黄发 垂髫 （tiáo） ，并 怡然自乐。 ⑪阡陌：田间小路。 ⑫相闻：可以互相听 到。 ⑬悉：全，都。 ⑭黄发：旧说是长寿 的特征，用来指老 人。 ⑮垂髫：垂下来的头 发，用来指小孩。 田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 8 原文呈现 课下注释 参考译文 见渔人，乃 大惊，问所从来。具 答之。便要（yāo） 还家，设酒杀鸡作 食。村中闻有此人，咸 来问讯。 ⑯乃：于是，就。 ⑰具：详细。 ⑱要：同“邀”，邀请。 ⑲咸：全，都。 那里的人看见了渔人，就 感到非常惊讶，问他是从哪儿 来的。渔人详细地做了回答。 （有人）就邀请他到自己家里 去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。 9 原文呈现 课下注释 参考译文 自云先世避秦时乱，率妻子 邑人来此绝境 ，不复出焉，遂 与外人间（jiàn）隔 。问今是何世，乃 不知有汉，无论 魏晋。 ⑳妻子：妻子儿女。 ㉑绝境：与人世隔绝的地方。 ㉒遂：于是、就。 ㉓间隔：隔绝、不通音讯。 ㉔乃：竟然，居然。 ㉕无论：不要说，更不必说。 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 10 原文呈现 课下注释 参考译文 此人一一为 具言 所闻，皆叹惋 。 余人各复延 至其 家，皆出酒食。 ㉖为：对、向。 ㉗叹惋：感叹惋惜。 ㉘延：邀请。 渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。 11 原文呈现 课下注释 参考译文 停数日，辞去。此 中人语（yù） 云：“不足 为外 人道也。” ㉙不足：不值得，不必。 渔人逗留了几天后，向村里 人告辞离开。村里人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对外边的人说啊。” 12 原文呈现 课下注释 参考译文 既出，得其船，便扶向 路，处处志 之。及 郡下，诣（yì） 太守，说 如此。 ㉚扶：沿着、顺着。 ㉛向：先前的。 ㉜志：做记号。 ㉝及：到。 ㉞诣：拜访。 渔人出来以后，找到了 他的船，就顺着旧路 （回去），处处都做了记 号。到了郡城，去拜访太 守，报告了这番经历。 13 原文呈现 课下注释 参考译文 太守即遣人随其 往，寻向所志，遂 迷，不复得路。 太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 14 原文呈现 课下注释 参考译文 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规 往。未果 ，寻 病终。后遂无问津 者。 ㉟规：打算，计划。 ㊱未果：没有实现。 ㊲寻：随即，不久。 ㊳问津：询问渡口。这里是“访求、探求”的意思。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。（但）没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探求桃花源了。 15 原文呈现 课下注释 参考译文 【思维导图】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16 【文章主旨】本文通过描绘一个没有压迫、没有剥削、没有纷扰、人人安 居乐业、彼此和睦相处的理想社会，揭露了当时长期战乱、民不聊生的社 会现实，表达了广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。 17 核心命题角度 角度 理想社会（全国5年8考） （教材“积累拓展”六改编）“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花 源表达了怎样的社会理想？ 景色优美，土地肥沃，物产丰富，风俗淳朴，社会平等，没有战乱、 压迫和苛捐杂税，人们自食其力，生活和美安乐。 社会理想：作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托 了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的 愿望，也反映了当时人民的美好愿望。 18 $$