第一单元 整理和复习 （教学课件）-一年级下册数学同步备课资料包（北师大版•2024）

20以内数与加法 整理和复习 北师大版2024 一年级下册 知识梳理 复习回顾 重难点提升练 单元总结 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 利用摆一摆、数一数、画一画等各种操作，与同伴合作交流，积极参与数学学习，了解学习数学的方法，为进一步的数学学习提供思路。 通过学习20以内数与加法过程，初步发展数感和运算能力，培养符号意识、模型意识和应用意识。 认识20以内的数，知道读写法，掌握顺序和大小比较；学会20以内数的加法的计算方法；学会用“凑十法”等各种方法计算20以内的进位加法；理解算理。 学习目标 学习目标 知识链接 02 知识梳理 知识梳理 知识链接 03 复习回顾 复习回顾 20以内数的认识 /01 （1）11-20各数的组成; （2）11-20各数的读写法; （3）11-20各数的顺序与大小比较; 新知探究 8 复习回顾 知识点1：11-20各数的组成 10个一是1个十。 1个十，几个一，是十几； 2个十，是二十 十几是由1个十和几个一组成的，20是由2个十组成的。 10加几得十几 新知探究 9 复习回顾 知识点2：11-20各数的读写法 写数和读数都是从高位起。 写法：有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几；个位上一个计数单位也没有，就在个位上写0占位。 读法：十位上是几就读几十，个位上是几就读几，如果个位上是0，就不读。 十位 个位 1 7 十七 写作 读作 十位 个位 1 3 十三 十位 个位 二十 2 0 新知探究 10 复习回顾 知识点3：11-20各数的顺序和大小比较 数的大小比较的方法： (1)顺着数数的经验，后面的数比前面的数大； (2)借助中间数比较； (3)根据数的组成比较大小。 11-20数的排列顺序：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。 越往后，数越大。 新知探究 11 复习回顾 典型例题1 讨论总结： 20以内数的大小比较：根据数的组成，先看十位上的数，十位上的数大，那个数就大；十位上的数相同，就看个位上的数，个位上的数大，那个数就大。 在中间方框里选出比10大的数填入右圈， 选出比10小的数填入左圈。 8 7 4 18 12 11 20 15 新知探究 12 复习回顾 举一反三 我来填一填。 20 0、 8、 9、 4、 1 15、 20、 11、 16、 17 15、 11、 16、 17 新知探究 13 复习回顾 典型例题2 讨论总结： 从个位起，有序地拨数、写数。有序思考，不重复、不遗漏地把珠子拨到计数器的十位和个位上。 用2颗珠子可以在计数器上表示哪些不同的数? 2 11 20 新知探究 14 复习回顾 举一反三 在正确答案后面的□里画“√”。 √ 新知探究 15 复习回顾 十几加几（不进位） 与相应的减法 /02 (1)接着数（倒着数） (2)数的组成 (3)类比推理 新知探究 16 复习回顾 知识点1：20以内不进位加法 讨论总结： 计算十几加几的不进位加法时，十位上的数不变，只把个位上的数相加。 新知探究 17 复习回顾 知识点2：20以内不退位减法 讨论总结： 计算十几加几的不进位加法时，十位上的数不变，只把个位上的数相加。 新知探究 18 复习回顾 典型例题3 讨论总结： 解决此类问题时，可以从只有一个图形(未知的数)的算式入手，求出这个图形所表示的数后，再代入其他算式，求出其他图形所表示的数。 下面的图形各表示几。 16 ☆－4＝12 △＋☆＝18 2 △＝（ ） ☆＝（ ） ☆-4=12 △+☆=18→△+16=18 → ☆=16 →△=2 新知探究 19 复习回顾 举一反三 想一想，填一填。 2 12 新知探究 20 复习回顾 20以内的进位加法 /03 (1)接着数 (2)凑十法 以9＋5为例 新知探究 21 复习回顾 9 5 方法一：接着数 接着往后数 9 5 10 11 12 13 14 14 接着数：在前一个数9的基础上，加上几，就往后数几个数。 知识点：20以内进位加法 新知探究 22 复习回顾 知识点：20以内进位加法 9 5 方法二：凑十法 14 9 5 10 1 4 把5分成1和4 9+1=10 10+4=14 把9凑成10 新知探究 23 复习回顾 9 5 方法二：凑十法 14 1 4 10 14 拆小数，凑大数 凑十法：计算9加几时，通常将较小数分成1和几，先用9＋1凑成10，再用10加较小数分成的几，这就是凑十法。 知识点：20以内进位加法 也可以拆大数，凑小数 新知探究 24 复习回顾 典型例题4 讨论总结： 解决此类题时，先想式子的两边相等时，( )里能填几，再用这个数减1,就是( )里能填的最大数。 括号里最大能填几 6 8＋（ ）＜13 16＞（ ）＋9 4 8＋（ ）＜13→8＋（ ）＝13 8＋5＝13 可以是4、3、2、1、0 （ ）里应该比5小 新知探究 25 复习回顾 举一反三 括号里最大能填几 6＋（ ）＜10 16＞（ ）＋8 7＋（ ）＜13 15＞10＋（ ） 3 7 5 4 新知探究 26 复习回顾 典型例题5 讨论总结： 从几个数中选两个数求相加的得数，要求得数最大是多少，就是把两个较大的数相加；要求得数最小是多少，就是把两个较小的数相加。 买两种玩具 6 ＋ 7 13 9 ＋ 8 17 新知探究 27 复习回顾 举一反三 在正确答案后面的□里画“√”。 8 ＋ 6 14 4 ＋ 6 10 新知探究 28 复习回顾 算式中的规律 /04 (1)整理得数是12的数发现规律 (2)做个加法表发现规律 新知探究 29 复习回顾 7＋5＝12 8＋4＝12 9＋3＝12 10＋2＝12 11＋1＝12 讨论总结： 两个数相加，第一个加数减去一个数，第二个加数加上一个相同的数，得数不变。 知识点1：整理得数是12的数发现规律 新知探究 30 复习回顾 讨论总结： 两个数相加，交换两个加数的位置，得数不变。 7＋5＝12 8＋4＝12 9＋3＝12 10＋2＝12 11＋1＝12 知识点1：整理得数是12的数发现规律 新知探究 31 复习回顾 11 9+2 8+3 7+4 5+6 3+8 12 9+3 13 14 9+5 7+7 15 8+7 16 17 18 9+9 9+4 9+6 9+7 9+8 8+4 8+5 8+6 8+8 8+9 7+5 7+6 7+8 7+9 6+5 6+6 6+8 6+9 6+7 5+7 5+9 5+8 4+7 4+9 4+8 3+9 2+9 归纳总结： ①两个数相加，如果其中一个数增加的数与另一个数减少的数相同，那么得数不变。 ②两个数相加，如果一个数不变，另一个数减少几，得数就减少几；如果一个数不变，另一个数增加几，得数就增加几。 知识点2：做个加法表发现规律 新知探究 32 复习回顾 11 9+2 8+3 7+4 5+6 3+8 12 9+3 13 14 9+5 7+7 15 8+7 16 17 18 9+9 9+4 9+6 9+7 9+8 8+4 8+5 8+6 8+8 8+9 7+5 7+6 7+8 7+9 6+5 6+6 6+8 6+9 6+7 5+7 5+9 5+8 4+7 4+9 4+8 3+9 2+9 知识点2：做个加法表发现规律 归纳总结： 加法表中的算式，无论横着看、竖着看，还是斜着看，都是有规律可循的。 新知探究 33 复习回顾 典型例题6 讨论总结： 解答这类题时，可以先在20以内加法表的规律找出相应的算式。 算一算，填一填。 9 4 8 5 6 7 5 8 9 5 8 6 7 7 6 8 新知探究 34 复习回顾 举一反三 哪两个数加起来是12，填在下面算式中。 2 15 6 11 3 14 8 9 4 13 0 17 新知探究 35 04 重难点提升 1.填一填。 重难点提升练 (1)一共有( )个数。其中最大的数是( ),最小是( )。 (2)从左往右数，20排在第( ),排在第8的是( )。 (3)数字19是由( )个十和( )个一组成。 (4)16个位上的数是( ),十位上是( )。 (5)在这列数字中，比14大的数一共有( )个，分别是：( )。 14 8 20 5 17 13 10 16 0 19 10 20 0 3 16 1 9 6 1 4 20、 17、 16、 19 课堂检测 2.横线上最大可以填几。 重难点提升练 4 6 5 6 7 5 8＋ ＜13 16＞ ＋9 7＋ ＜13 12＋ ＜19 6＋ ＜14 19－ ＞13 课堂检测 3.按规律填一填。 重难点提升练 9 8 7 课堂检测 重难点提升练 4.看图回答问题。 3 4 12 课堂检测 重难点提升练 5.一共有多少顶帽子？ 6 ＋ 7 13 5 ＋ 8 13 答：一共有13顶帽子。 课堂检测 重难点提升练 6.兰兰想要买两种食品，最多要花多少钱，最少要花多少钱？ 答：最少花10元，最多花15元。 4 ＋ 6 10 6 ＋ 9 15 课堂检测 重难点提升练 7.小宇第三天应该从第几页看起? 答：小宇第三天应该从第17页看起。 10 ＋ 6 ＋ 1 17 课堂检测 重难点提升练 8.老师一共带了多少个球？ 答：老师一共带了17个球。 8 ＋ 8 ＋ 1 17 课堂检测 05 单元总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这单元你学会了什么？收获了什么？ 单元总结 课堂总结 你今天收获了什么？ 单元总结 20以内数的认识。 20以内数的不进位加和不退位减。 20以内数的进位加法及算式的规律。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 1.回顾单元知识点。 2.完成课本P16巩固与应用。 课后作业 感谢聆听 2025 $$