实验题（6）电学——2025年中考物理一轮复习题型

实验题（6）电学——2025年中考物理一轮复习题型 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．在测量小灯泡额定功率的实验中，提供的电源是由三节新的干电池组成的电池组，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器规格为“50Ω，1A”。图（甲）是设计的实验电路图，图（乙）是未连接完整的实验电路。 （1）请用笔画线代替导线将电路连接完整 ；（要求滑片向C端移动时灯泡变亮） （2）方传峰同学在进行实验时连接好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮。他将滑片由B端向A端移动过程中，开始一段时间灯泡仍然不亮，两表均无示数，但当滑片移到线圈某点M时，灯突然发光且很亮电压表、电流表均有较大示数。他立即断开开关，查找原因你认为出现以上现象的原因是 ； A．滑动变阻器被短路 B．滑动变阻器最大阻值太大 C．滑动变阻器线圈在B、M间有断路 D．滑动变阻器线圈在A、M间有断路 （3）解决以上问题后，闭合开关，缓慢移动滑片使电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图（丙）所示，则灯泡的额定电流为 A，灯泡的额定功率为 W； （4）当滑动变阻器向D端移动时电池组消耗的功率 （填“增大”、“减小”或“不变”）。 2．实验“伏安法测电阻” （1）请画出该实验的电路图 ； （2）该实验的原理是 ； （3）按电路图连接电路时，开关应 ，滑动变阻器应 ，电表应 ； （4）实验中要记录相关数据，请设计出你的实验数据记录表格 ； （5）根据你所学的知识，在坐标系中大致画出定值电阻的U﹣I图象 。 3．同学们用“伏安法”测量小灯泡正常发光的电阻，选用的小灯泡标有“3.8V”字样，电源为3节新干电池串联，且电源电压保持不变。 （1）请在图甲中用笔画线代替导线完成实物电路的连接，要求连接后滑动变阻器接入的电阻最大 ； （2）小阳进行实验时移动滑动变阻器的滑片P到某位置，发现小灯泡时明时灭，两电表指针均同时左右摆动，且摆动方向始终相反，其原因可能是 （选填字母符号）； A．滑动变阻器接触不良 B．开关接触不良 C．小灯泡接触不良 （3）排除故障后小阳继续实验，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为3.8V时，如图乙所示电流表的示数为 A，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（保留一位小数）； （4）实验结束后，小阳看见装实验用的小灯泡的包装盒上标有“3.8V，1.0W”字样，他判断实验用的小灯泡不合规格，该小灯泡的额定功率 （选填“大于”或“小于”）标准灯泡标注的额定功率，原因可能是该小灯泡的电阻比标准灯泡的电阻要 （选填“大”或“小”）一些； （5）小雨所在小组的电压表15V量程接线柱已损坏，在不更换电压表的情况下，利用原有器材如何使小灯泡正常发光？请简要说明你的方法： 。 4．科技兴趣小组用下图所示的装置探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”。用带有绝缘皮的导线绕在铁钉上做成了有四个接线柱、、、的电磁铁，可用于改变电磁铁线圈的匝数。 （1）为了完成实验，除了图中的实验器材外，还需要增加的器材是 ； （2）小组成员首先探究电磁铁磁性强弱跟电流大小是否有关。将电磁铁线圈的接线柱接入电路，闭合开关，移动滑片，观察并记录 。为了探究电磁铁磁性强弱是否与线圈匝数有关，接下来应保持滑片位置不变，然后 ； （3）电磁铁在日常生活中应用广泛，下列物品中没有应用到电磁铁的是 （选填字母）。 A．电磁起重机    B．电磁继电器    C．电烙铁    D．磁悬浮列车 5．探究影响电阻大小的因素，如图甲所示电路，电路板上的四根铜线、铁丝、镍铬合金丝的长度相同。 （1）当把铁丝②接入电路，闭合开关后发现电流表示数如图乙所示，为了测量结果准确应该断开开关， ，重新实验； （2）探究电阻大小与横截面积的关系时，要选用序号为 的金属丝，具体做法是：将选用的金属丝 ，观察电流表的示数，进行比较。 6．小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，他在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源、电流表、电压表各一只，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω，1A”字样 （1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整；( ) （2）闭合开关，小明同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，则可能存在的故障是 ； A．R短路 B．R断路 C．变阻器的滑片接触不良 D．变阻器短路 （3）故障排除后，小明同学先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为 V； （4）小明同学再把5Ω的电阻换接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下，出错的是第 次； 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 3 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 （5）实验结束后，小明同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，原因是 。 7．小明在做“探究并联电路电流的特点”实验。 （1）如图甲所示的是小明设计的实验电路图。 （2）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图把图乙所示的实物电路连接完整 。 （3）小明连接完电路，闭合开关S试触，发现电流表的指针指向如图丙所示的位置。接下来，小明应该进行的操作是 。 （4）为了使实验结论具有普遍性，小明正确的做法是 。 8．物理实验小组的同学们利用如图所示的电路探究电阻的相关问题。 (1)第一组同学想要探究“电阻大小与导体横截面积的关系”，如图二、他们应该选择的电阻丝为 ，实验中他们是通过比较 来判断电阻大小的； (2)第二组同学想要探究“电阻大小与导体长度的关系”，他们把乙和丙分别接入MN间，测得电流分别为0.3A和0.2A，由此可得的结论是 ；定值电阻串联在电路中的作用是： ； (3)第三组同学想要探究电阻大小与导体横截面积的定量关系，在老师的帮助下经过测量他们得到了下表所示的数据。比较表中数据，可以得出的结论是 。 导体材料相同 序号物理量 1 2 3 4 L/cm 20.00 20.00 20.00 20.00 S/mm2 1.0 2.0 3.0 4.0 R/Ω 2.0 1.0 0.7 0.5 9．如图是探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关的实验装置。甲、乙是完全相同的密闭容器，里面密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化，闭合开关前，A、B两U形管内液面相平。 (1)实验中，乙容器外部的电阻的作用是为了使左右容器内导体的 不相等。 (2)由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通过观察U形管中液面高度的变化来显示甲、乙容器内空气温度的变化，这里采用的物理研究方法是 。 (3)通过对比观察， （选填“甲”或“乙”）容器中导体的电阻产生的热量较多．由此可知，在电阻和通电时间相同时，电流越 ，导体产生的热量越多。 (4)本实验除了采用（2）问中的研究方法外，还采用了 。 10．小明和小伟在连接串并联电路的实验中。 （1）在连接电路的过程中，开关应该 （填“断开”或“闭合”）； （2）小明连接了如图所示电路，如果闭合开关，两个灯泡都将 （填“不会发光”或“会被烧坏”），出现 （填“断路”、“短路”或“通路”）现象； （3）小明想将电路全部拆散，重新连接。小伟认为只需拆除 （填字母）这一根导线，就能成为串联电路； （4）在（3）正确拆除完导线的基础上，两灯串联，他们闭合开关发现两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池正极之间，观察到同样的现象。说明在串联电路中，开关在任何位置控制作用 。 11．小华和同学们在“测量小灯泡的电功率”的实验中，灯泡的额定电压为2.5V，电源电压保持6V不变，滑动变阻器规格为“30Ω 1A”。 （1）正确连线后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是小灯泡 （选填“短路”或“断路”）； （2）滑片P移到某处时，电压表示数为2V时，要使小灯泡正常发光，应 （选填“增大”或“减小”）滑动变阻器接入电路中的阻值； （3）将所测数据绘制成如图乙所示的U﹣I图像。由图可知：小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的 发生了变化，此小灯泡的额定功率是 W； （4）利用上述器材，在不改变电路的情况下，小华认为还可以继续探究电流与电压的关系，他的想法是 的（选填“正确”或“错误”）。 12．如图所示，在物理实验课上，同学们要探究“电流与电压的关系”。实验室提供的器材有：两节干电池、电压表（0~3V、0~15V）、电流表、定值电阻、滑动变阻器、开关和导线若干。    （1）请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整； （2）当小华连接最后一根导线时，电流表和电压表都有示数。检查后发现连线正确，请你找出实验操作中的不当之处： ； （3）正确进行实验，得到实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/A 1.2 1.5 1.8 2.0 2.4 电流I/A 0.24 0.30 0.40 0.48 当电压表示数为1.8V时，电流表示数（如图乙所示）为 A，电路中定值电阻的阻值为 ； （4）实验中获得了多组实验数据，这是通过 实现的； （5）根据实验数据分析可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成 。 13．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)在实验器材的选择上，我们应该使用 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡； (3)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 ； (4)为了防止损坏电流表，若不能估计电流大小，选择量程时，应先用 （选填“大”或“小”）量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，应用电流表的 （选填“大”或“小）量程进行测量； (5)他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A； (6)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了三组电流并记录在表格中，得出了并联电路的电流规律： 。 测量次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A 1 0.10 0.34 2 0.20 0.26 0.46 3 0.25 0.30 0.55 (7)实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 14．“人类思维能力的另一种表现形式就是推理判断”。在“连接电路”的实验中，玉苏普同学设计了如图甲所示的电路图。 （1）连接电路时，开关S应该处于 状态； （2）他将所有开关闭合，发现S1支路的灯L1不亮，S2支路的灯L2发光。他又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，则故障原因可能是 （合理即可）； （3）他排除故障后，继续进行实验，为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，他应该观察 （选填“S1”、“S2”或“S1和S2”）所在支路上的灯泡； （4）若用一根导线将灯L1两端连接，灯L2将 （选填“亮”、“不亮”或“烧坏”）； （5）一个有盖木盒如图丙所示（导线的连接情况隐藏在盒内）。当闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又同时熄灭； ①根据上述现象，你 （选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的； ②在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是 。 15．倩倩同学在做“探究小灯泡的亮度与电功率的关系”实验时，观察到小灯泡上标有“2.5 V”的字样，灯泡的额定功率小于1 W，滑动变阻器标有“20 Ω　1 A”字样，而电源上却看不到电压值。 （1）连接电路之前，开关应断开，如图甲所示．但电路连接中有一处错误，请将连接错误的导线用“×”标出，用笔画线代替导线将导线正确地连入电路； （要求：滑动变阻器滑片向左滑时小灯泡变亮） （2）实验过程中，发现闭合开关后灯泡不亮，电压表无示数 ，电流表有示数，则原因可能是 ； （3）正确连接电路后，按要求操作，闭合开关时电压表和电流表示数如图乙所示，她很快就计算出电源电压为 V；继续调节滑动变阻器滑片，小灯泡发出耀眼的白光后突然熄灭，她会观察到电压表指针 （填字母序号）； A．回到零刻度线       B．达到满偏刻度           C．超过满偏刻度 （4）向左移动滑动变阻器滑片，电压表示数达到2.5 V时小灯泡正常发光，图丙是小灯泡电流与加在小灯泡两端电压的关系图，小灯泡正常发光的电阻为 Ω（结果保留一位小数），则小灯泡的额定功率为 W。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《实验题（6）电学——2025年中考物理一轮复习题型》参考答案 1． C 0.22 0.55 减小 【详解】（1）[1]由题知，滑动变阻器应与灯泡串联，从而控制灯泡的亮度，滑片向C端移动时灯泡变亮，说明变阻器连入电路的阻值减小，故应将A接线柱接入电路；电压表与灯泡并联测其两端电压，因为灯泡的额定电压为2.5V，所以电压表使用量程。如图所示： （2）[2]将滑片由B端向A端移动过程中，开始一段时间灯泡仍然不亮，两表均无示数，说明电路有断路；但当滑片移动到线圈某点M时，灯突然发光且很亮，电压表、电流表均有较大示数，说明电路突然接通，且变阻器连入电路的阻值太小；综上所述出现以上现象的原因是：滑动变阻器线圈在B、M间有断路，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）[3][4]图乙中电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.22A，则小灯泡的额定功率是 （4）[5]由电路图可知，滑动变阻器向D端移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大，由欧姆定律可知此时电路中的电流变小，由可知，电池组的内阻R一定时，电流I减小，电池组消耗的功率减小。 2． 断开 滑片置于最大阻值处 选择合适量程 见详解 【详解】（1）[1]根据实验原理知：伏安法测电阻时，电源、开关、滑动变阻器、待测电阻、电流表组成串联电路，电压表测待测电阻两端的电压，电路图如下图所示： （2）[2]伏安法线测电阻的原理是 （3）[3][4][5]为了保护电路,按电路图连接电路时，开关应断开，滑动变阻器滑片置于最大阻值处，电压表和电流表要选择合适量程。 （4）[6]“伏安法测电阻”实验需要记录的数据有电压、电流，计算电阻，另外由于要多次测量,所以设计的表格如下： 第一次 第二次 第三次 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω （5）[7]电阻一定时，通过电阻的电流与电压成正比，则定值电阻的U - I图象如下图所示 3． C 0.3 12.7 大于 小 见解析 【详解】（1）[1]要求连接后滑动变阻器接入的电阻最大，故变阻器右下接线柱连入电路中，如图所示： （2）[2]AB．由图甲可知，灯与变阻器、开关串联，电压表测灯的电压，电流表测电路的电流；若滑动变阻器或开关接触不良，则整个电路时通时断路，在断路时，两表示数都变为0，指针都向左偏转，故AB不符合题意； C．若小灯泡接触不良，则小灯泡时明时灭；在灯泡所在支路断路时，电流表示数为0，指针向左偏转，而电压表串联在电路测电源电压，示数变大，指针向右偏转，故C符合题意； 故选C。 （3）[3][4]如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.3A，则小灯泡正常发光时的电阻 （4）[5][6]根据P=UI可知，小灯泡的额定功率 P=UI=3.8V×0.3A=1.14W 实验结束后，小阳看见装实验用的小灯泡的包装盒上标有“3.8V 1.0W”字样，他判断实验用的小灯泡不合规格，该小灯泡的额定功率大于标准灯泡标注的额定功率，根据可知，在电压不变时，灯的电阻越小，灯的功率越大，故原因可能是该小灯泡的电阻比标准灯泡的电阻要小一些。 （5）[7]电源为3节新干电池串联，故电源电压为4.5V，根据串联电路电压的规律，当变阻器的电压 U滑=U'-U=4.5V-3.8V=0.7V 小灯泡的电压为3.8V，小灯泡正常发光，故在不更换电压表的情况下，将电压表用小量程并联到滑动变阻器两端，移动滑片使电压表示数为0.7V，此时小灯泡正常发光。 4． 大头针（合理即可） 吸引大头针的数量 将接线柱分别连接在b、c、d处，观察并记录吸引大头针的数量 CD 【详解】（1）[1]为了完成实验，还需要增加的器材是大头针，根据转换法，通过吸引大头针的数量来判断电磁铁磁性强弱。 （2）[2]实验中通过电磁铁吸引大头针的数量反应电磁铁的磁性强弱，吸引的大头针数量越多，说明电磁铁的磁性越强，所以移动滑片，观察并记录吸引大头针的数量。 [3]探究电磁铁磁性强弱是否与线圈匝数有关时，应保持电流不变，改变线圈匝数，所以接下来应保持滑片位置不变，将接线柱分别连接在b、c、d处，观察并记录吸引大头针的数量。 （3）[4]AB．电磁起重机、电磁继电器都是直接利用电磁铁的装置，故AB不符合题意； C．电烙铁是利用电流的热效应工作的，没有应用到电磁铁，故C符合题意； D．磁悬浮列车工作原理是磁极间的相互作用，没有应用到电磁铁，故D符合题意。 故选CD。 5． 换用电流表的小量程 ③、④ 分别接入电路 【详解】（1）[1]在测量电流时，出现图示指针偏转角度太小的问题，是因为选用的电流表量程太大了，为了测量结果准确，她应该断开开关，换用电流表的小量程，重新进行试验。 （2）[2][3]若要探究导体电阻的大小跟横截面积的关系，要保证导体的材料、长度相等，导体的横截面积不同，根据题意和图示可知金属丝③和④能满足要求；将金属丝③和④分别接入电路，观察电流表的示数，进行比较。 6． B 右 2 1 灯丝的电阻受温度影响 【详解】 （1）[1]由图甲所示电路图可知，定值电阻R与滑动变阻器串联，电流表串联在电路中，电压表测量定值电阻两端的电压，故应用导线将滑动变阻器上端接线柱与电流表负接线柱相连，再用导线将电压表负接线柱与定值电阻左侧接线柱相连，由于电源电压只有3V，故定值电阻右接线柱与电压表3V接线柱相连，如图所示： （2）[2]电流表指针无偏转，电路可能存在断路，电压表指针有明显偏转，说明电压表与电源两极相连，则电路故障是R断路。 故选B。 （3）[3][4]探究电流与电阻的关系时，要控制定值电阻两端的电压保持不变，将阻值为10Ω的电阻换成阻值为20Ω的电阻，此时电压表示数为2.4V，由串联分压的特点可知，应增大滑动变阻器连入电路的阻值，故应将滑片向右移，直至电压表示数回到2V。 （4）[5]已知滑动变阻器（20Ω，1A）、电源电压为3V，由图可知，滑动变阻器与定值电阻串联，定值电阻为5Ω，由表中信息可知，第1次实验中定值电阻两端的电压为0.5V，则滑动变阻器两端的电压为2.5V，电路中电流为0.1A，则此时滑动变阻器要连入电路的阻值为 大于滑动变阻器的最大阻值，所以出错的数据是第1次数据。 （5）[6]由于灯丝的电阻受温度的影响，即灯泡的电阻不是一个定值，但在探究电流与电压的关系时，要控制电阻阻值不变，所以不能用小灯泡做此实验。 7． 断开开关S，对调电流表正负接线柱，重新接入电路 换用不同规格的小灯泡进行多次实验 【详解】（2）[1]由电路图知道，两灯泡并联，开关在干路，若电流表测量流过灯泡L1所在的支路的电流，则电路如下图 （3）[2]由图丙知道，在闭合开关后，电流表指针向零刻度左侧偏转，所以接下来，小明应该进行的操作是：断开开关S，对调电流表正负接线柱，重新接入电路。 （4）[3]为了使实验结论具有普遍性，防止偶然性，小明正确的做法是：换用不同规格的小灯泡进行多次实验。 8．(1) 乙和丁 电流表示数大小 (2) 导体的材料和横截面积都相同时，导体的长度越长，导体的电阻越大 保护电路 (3)导体的材料相同，长度相同时，导体的电阻与横截面积成反比 【详解】（1）[1][2]如图所示，第一组同学想要探究“电阻大小与导体横截面积的关系”，就要采用控制变量法控制导体的材料和长度不变，所以他们应该选择的电阻丝为乙和丁；实验中他们是通过比较电流表示数大小来判断电阻大小的，若电流表示数较大，则导体的电阻较小。 （2）[1]如图所示，第二组同学想要探究“电阻大小与导体长度的关系”， 就要采用控制变量法控制导体的材料和横截面积不变，所以他们把乙和丙分别接入MN间；比较乙和丙可知，它们的材料和横截面积相同，乙较短，丙较长，测得电流分别为0.3A和0.2A；实验中是通过比较电流表示数大小来判断电阻大小的，若电流表示数较大，则导体的电阻较小；所以可以判断出把较短的乙接入电路时通过的电流较大，说明乙的电阻较小；由此可得的结论是：导体的材料和横截面积都相同时，导体的长度越长，导体的电阻越大。 [2]如图所示，串联在电路中的定值电阻的作用是为了保护电路，避免因电流过大烧坏电源或电流表。 （3）由表格中的数据可知，当导体的材料和长度不变时，横截面积越大的导体电阻越小；由此可以得出的结论是：导体的材料相同，长度相同时，导体的电阻与横截面积成反比。 9．(1)电流 (2)转换法 (3) 甲 大 (4)控制变量法 【详解】（1）乙容器外部的电阻的作用是为了使左右容器内导体的电流不相等，因为左右容器内两导体的阻值相等，必须让两电阻的电流不同才能探究电流产生的热量与电流的关系。 （2）实验中是通过观察U形管中液面的高度差来显示甲、乙容器内空气温度的变化。像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫转换法。 （3）[1]由图知，A管的液面高度差比B管的液面高度差大，说明甲容器中气体膨胀程度较大，温度上升得较高，因此甲容器中电阻产生的热量较多。 [2]两个电阻的阻值相同，通电时间相同，但电流不同，通过甲的电阻的电流大；由此可得：在电阻相同、通电时间相同的情况下，电流越大，电流产生的热量越多。 （4）探究两个物理量的关系，需要控制其余物理量不变，叫做控制变量法。 10． 断开 不会发光 短路 b 不变 【详解】（1）[1]为了保护电路，在连接电路过程中，开关应该断开。 （2）[2][3]由图所示，电流从电源正极流出后未经过两灯泡，直接到了开关S后回到负极，所以两个灯泡都不会发光，出现短路现象。 （3）[4]串联电路中各用电器之间互相影响，不独立工作，电流只有一条路径，所以拆除导线b即可构成串联电路。 （4）[5]由题意可知，虽然开关的位置发生了变化，但是其控制作用不变，所以说明了在串联电路中，开关在任何位置控制作用不变。 11． 断路 减小 温度 0.75 错误 【详解】（1）[1]正确连线后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，说明电路可能断路，电压表有示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了，即电路故障可能是小灯泡断路。 （2）[2]滑片P移到某处时，电压表示数为2V时，小于灯泡额定电压2.5V，要使小灯泡正常发光，应增大灯泡两端的电压，根据串联电路电压规律可知，应减小变阻器两端的电压，即应减小滑动变阻器接入电路中的阻值。 （3）[3]由图乙可知，当灯泡两端的电压增大，通过灯泡的电流也增大，根据P=UI，灯泡的功率变大，灯丝温度升高，灯泡的电阻随温度的升高而增大；因此小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的温度发生了变化。 [4]由图乙可知，当灯泡两端的电压为2.5V时，通过灯泡的额定电流为0.3A，小灯泡额定功率为 （4）[5]探究电流与电压的关系时，需要保持电阻不变，而小灯泡的电阻随温度的变化而变化，不能用来探究电流与电压的关系，故小华的想法是错误的。 12．    连接电路时开关没有断开 0.36 5 调节滑动变阻器接入电路的阻值 正比 【详解】（1）[1]由图知道，电源电压为3V，所以电压表选用0～3V的量程与定值电阻并联，如下图    （2）[2]连接好最后一根导线，灯泡立即发光，说明电路闭合，即连接电路时没有断开开关。 （3）[3]图乙所示电流表知道，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.36A。 [4]由欧姆定律知道，电路中定值电阻的阻值为 （4）[5]实验中是利用改变滑动变阻器接入电路的阻值进行多次测量。 （5）[6]由表中数据知道，电压增大为原来的几倍，通过的电流也增大为原来的几倍，即：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 13．(1)断开 (2)不同 (3)L1断路 (4) 大 小 (5) 电流表正负接线柱接反了 0.24 (6).并联电路中，干路电流等于各支路电流之和 (7)变大 【详解】（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）为了使实验结论具有普遍性，实验时应使用不同规格的灯泡。 （3）图甲中两灯并联，他先将电流表接A处（即测L1的电流），闭合开关后，观察到灯L2发光，则L2所在支路和干路为通路，但灯L1不发光，电流表的示数为零，则电路可能存在的故障是L1断路。 （4）[1][2]为了防止损坏电流表，若不能估计电流大小，选择量程时，应先用大量程进行试触，同时观察电流表的指针偏转情况，若指针的偏转角度过小，说明所选量程太大，应选用电流表的小量程进行测量。 （5）[1]连接电路时，电流表正负接线柱不要接反，否则电流表指针将反向偏转，所以，由图乙知道，测量电流时电流表指针反向偏转，这是由于电流表正负接线柱接反了造成的。 [2]由图丙所示电流表知道，其量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.24A。 （6）由表格数据知道，并联电路中电流的规律是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 （7）图丁中，开关S断开时，电路中只有L1接入电路，两电流表均测L1的电流；开关S闭合后，两灯并联，电流表A1测L1的电流，电流表A2测干路电流，根据并联电路各支路互不影响和并联电路电流的规律可知，当开关S由断开到闭合时，通过灯泡L1的电流不变，电流表A1的示数不变，干路电流变大，电流表A2的示数变大。 14． 断开 S1支路某根导线断路 S1和S2 不亮 不能 电源 【详解】（1）[1]在连接电路时，为保护电路，开关S应该处于断开状态。 （2）[2]所有开关闭合，发现S1支路的灯不亮、S2支路的灯发光，说明干路和干路开关S没有故障，故障发生在S1支路，出现导线断路或灯泡灯丝断了；交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明灯泡灯丝是完好的，S1支路某根导线断路。 （3）[3]为了探究开关S1的作用，在观察灯泡发光情况时，应该同时观察两个支路上的灯泡S1和S2。 （4）[4]用一根导线将灯L1两端连接，电流直接从短路的导线通过，造成电源短路，没有电流通过小灯泡L2的灯丝，所以小灯泡L2不能发光，不会被烧坏。 （5）①[5]根据上述现象，我们不能断定这两只小灯泡是串联的；因为如果两灯并联且开关在干路上，同样可以看到闭合开关时，两只小灯泡都亮了，断开开关，两灯泡又熄灭的现象。 ②[6]在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件是电源，因为没有电源来提供电压，就不可能产生电流。 15． 灯泡短路 4.5 C 7.8 0.8 【详解】（1）[1]实验中，灯泡与变阻器串联，电压表测量灯泡电压，电流表测量电路电流；滑动变阻器左滑时灯泡变亮，说明此时变阻器接入中电阻变小，则变阻器的A端接入电路中，如图： （2）[2]实验过程中，电流表有示数，说明电路出现短路故障，电压表无示数，说明出现故障的地方在与电压表并联的地方，开关后灯泡不亮，则原因可能是灯泡短路。 （3）[3]闭合开关时，滑动变阻器的阻值最大，为20Ω；由图乙知，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A；电压表的量程为0~3V，分度值为0.1V，示数为0.5V；由欧姆定律与串联电路电压特点得 [4]小灯泡发出耀眼的白光后突然熄灭，说明灯泡由于两端电压过高而烧坏，发生了断路，此时灯泡串联在电路中，两端的电压会等于电源电压，电压表超过满刻度。故选C。 （4）[5]由图像知，当灯泡两端的电压为2.5V时，电流为0.32A， 则小灯泡正常发光的电阻为 [6]则灯泡的额定电功率为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$