实验题（4）声学——2025年中考物理一轮复习题型

实验题（4）声学——2025年中考物理一轮复习题型 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它 ，说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ，用到的实验方法 ； （2）如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起； （3）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐 （选填“减弱”或“增强”），并由此推理可知 。 2．汽车行驶的噪声与其速度和路面材料有哪些关系呢？如表是小丽同学查找到同一辆轿车在不同路面行驶噪声的实验数据。 实验次序 实验车型 车速/km•h﹣1 普通沥青路面噪声/dB 多孔沥青路面噪声/dB 1 大众奥迪 60 70 61.5 2 大众奥迪 80 78.2 65.6 （1）根据表中的实验数据你能得出同一辆汽车行驶噪声与行驶速度的关系是：同一辆汽车在相同路面行驶时，速度越大，产生的噪声 。根据表中的实验数据你能得出同一辆汽车行驶噪声与行驶路面的关系是：同一辆汽车以相同速度行驶，路面小孔越多，产生的噪声 。 （2）请你想一想：汽车行驶在普通沥青路面与多孔沥青路面上噪声不同的原因是 。 3．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图甲所示，小明用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ；小华同学用手使劲敲桌子，如图乙所示，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，改进方法是： ； (2)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起.该实验能说明 可以传声； (3)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐 （选填“变大”“变小”或“不变”），由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论： ；你认为得出这一结论是 A．完全通过理论推导出来的        B．在实验基础上，加科学的推理得出的 C．通过日常生活经验得出的        D．不能从实验中直接得出 4．科技小组的同学们在郊游时，看到前面有一座大山，小明认为那座大山距我们约200m远。小明的估测正确吗？请你设计一个实验方案来验证一下。（温馨提示：设声音的传播速度v0，注意实验方案的可操作性） 实验器材： ； 实验步骤： ； 实验结论： 。 5．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。 ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.0 2.7 3.5 5.4 1.3 回答问题： （1）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，是有效的降噪方法之一；在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声。 （2）通过分析可知，包裹材料表面越 （光滑/粗糙），隔音性能越好，以上材料隔音最好的为 。 （3）实验中，通过距离的长短比较材料隔音性能的好坏，这种处理问题的方法物理上称为 。 （4）同学小刚提出，为了比较材料的隔音性能，把不同的材料分别包裹同一声源，站在同一位置比较听到声音的响度大小，从而判断材料的隔声性能。你认为小刚和小华的方法哪个更科学？ 更科学。 6．如图所示，用音叉和乒乓球进行了如下实验：    （1）轻敲发声频率为256Hz的音叉，让悬吊着的乒乓球接触音叉，乒乓球会被弹开，这说明声音是由物体 产生的； （2）重敲同一音叉，听到的声音更大，乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关； （3）换用发声频率为512Hz的音叉再做实验，听到的声音音调较高，说明音调与发声体振动的 有关。 7．有关声音的实验： （1）如图甲，把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被弹开，这说明音叉发声时在 ，这种研究物理问题的方法是 法； （2）如图乙，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会 （选填“变强”、“变弱”或“不变”），进一步推理说明 ； （3）如图丙，用相同大小的力拨动同一把钢尺，在钢尺伸出桌面长度比较长的情况下，拨动钢尺人耳无法听到钢尺发出的声音，是因为钢尺振动的 ，其中 （选填“蝙蝠”、“大象”或“海豚”）能听到这种声。 8．如图是某同学探究声音特性的两个实验：      （1）实验一：如图A中甲所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；如图A中乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 ； （2）实验二：如图B所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图B所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、气柱的粗细有关；3、水柱的长度有关。 ①若探究“发声的频率与气柱长短的关系”，应选量筒 （填字母代号），其中所用到的科学研究方法是 法； ②若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的频率与 的关系； 9．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图1所示将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短振动快，而C区的较长、较厚振动慢。 (1)在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）； (2)口琴演奏时，用相同的力吹不同的孔，簧片振动的 （选填“快慢”或“强弱”）不同，口琴的高音区为图1中的 区（选填字母）； (3)演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的 辨别的； (4)小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。这哨声是由管内的 振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞，音调最高的是图2乙中的 。 10．下表是声音在介质中的传播速度v； 介质 v/（m·s-1） 介质 v/（m·s-1） 介质 v/（m·s-1） 空气（15℃） 340 空气（25 ℃） 346 空气（35 ℃） 352 煤油（25℃） 1324 蒸馏水（25 ℃） 1497 海水（25℃） 1531 铜（棒） 3750 铅（棒） 5000 铁（棒） 5200 （1）在15℃空气中，声速是 m/s，声音在空气中的传播速度随温度的升高而 ；（选填“增大”、“减小”、“不变”）； （2）分析表格信息，推断声速大小可能跟什么因素有关？（写出二种） 、 ； （3）在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威。小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为 ；同学们的助威声能传播很远是因为声音的 （选填“音调高”或“响度大”）。 11．（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ； （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明了 ； （3）若把这两个实验移到月球上去做，图甲实验中 看到泡沫塑料球被弹起，图乙实验中 看到泡沫塑料球被弹起（两空均填“能”或“不能”）。 12．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。 (1)保持纸筒A和纸筒B的位置 （不变/改变），只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 强 几乎听不到 (2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 （有关/无关）。你还可以得出的结论是 （写出一条即可）。 (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法 。 (4)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表格中的 作为反射面效果最好。 (5)如果学校建设录播专室，应该选取 作为室内墙面消音材料效果最好。 13．物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。 (1)如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，从而体现了音叉的振动，这种实验方法叫做 法； (2)如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起；假设在月球上进行乙图实验，则 （选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开； (3)如图丙，李雪将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口，往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论：声音传播 介质，而光的传播 介质。（均选填“需要”或“不需要”） 14．小强同学在学习声现象时，做了下面的实验。 (1)在探究声音的产生与传播时，如图（1）所示当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会 ，这一现象说明 可以传声； (2)在探究声音的特性时，把一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动使钢尺振动发声，如（2）图是其声波图，其中横轴表示振动时间，纵轴表示振动幅度的大小，现将钢尺伸出桌外的长度变短，再用手拨动发声，则此声波图可能是下列哪一幅图（　　）； A． B． C． D． (3)小强在学习了声现象相关的知识点后知道了自己是根据声音的 分辨出这是物理老师的声音。 15．如图，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用相同的力量吹气，依靠 振动发声，其中音调最高的是 瓶。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《实验题（4）声学——2025年中考物理一轮复习题型》参考答案 1． 被弹开 物体振动 将音叉微小的振动进行放大 转换法 空气 不能 减弱 真空不能传声 【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它被弹开，说明了声音是由物体的振动产生的. [3][4]根据转化法可知，此实验中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉微小的振动进行放大。 （2）[5]如图甲，根据实验现象可知，音叉把乒乓球弹起，说明了空气可以传声。 [6]因为真空不能传声，所以在月球上不能看到乒乓球弹起。 （3）[7][8]如图乙，因为真空不能传声，所以把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐减弱。 2． 越大 越小 噪声传到小孔里，经过多次反射被吸收，所以孔越多的路面噪声越小 【详解】（1）[1]根据表中的实验数据（70dB、78.2dB）你能得出同一辆汽行驶噪声与行驶速度的关系是：同一辆汽车在相同路面行驶时，速度越大，产生的噪声越大。 [2]据表中的实验数据（70dB、61.5dB）你能得出同一辆汽车行驶噪声与行驶路面的关系是：同一辆汽车以相同速度行驶，路面小孔越多，产生的噪声越小。 （2）[3]多孔沥青路面上的小孔特别的多，能够吸收噪声，因此汽车行驶在普通沥青路面与多孔沥青路面上噪声不同的原因是：噪声传到小孔里，经过多次反射被吸收，所以孔越多的路面噪声越小。 3．(1) 乒乓球被弹开 桌面上撒碎纸屑 (2)空气 (3) 变小 见解析 B 【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生的，发声的音叉在振动，所以用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉时会看到乒乓球弹跳起来。 [2]为了证明桌面振动可以在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体，利用轻小物体的振动证明桌面振动。 （2）敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明左边音叉也振动，进一步说明声音可以通过空气传播，声音可以传递能量。 （3）[1]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐变小。 [2]如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空状态，所以我们不能听到闹钟声，这说明声音靠介质传播，真空不能传声。 [3]完全真空的环境实验室做不到，根据瓶中的空气越少，声音越小，推断出真空不能传声，所以该结论是在实验基础上，加科学的推理得出的，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4． 扩音器、停表 见解析 见解析 【详解】（1）[1]实验器材：为了使发出的声音稳定、响度高，传播距离远，选择扩音器，选择停表记录时间。 （2）[2]实验步骤：①用扩音器对着大山大吼一声，并开始计时；②当听到大山反射回来的回声时，停止计时，假设记录的时间为t；③则小明和大山之间的距离为 （3）[3]实验结论：若计算出的距离与200m接近，则小明的估测正确；若计算出的距离与200m相差较大，则小明的估测错误。 5． 响度 传播过程中 粗糙 袜子 转换法 小华 【详解】（1）[1][2]物理学中把人耳能感觉到声音的强弱称之为响度，“隔音”就是为了改变进入人耳的声音的响度；隔音是阻断时间的传播，属于在传播过程中减弱噪声。 （2）[3][4]分析表格数据知道，粗糙的材料比平滑材料到听不见滴答声的实际距离近，说明粗糙的材料比光滑的材料隔音性能好，以上材料隔音最好的为袜子。 （3）[5]刚好听不到声音时距离声源越远，说明隔音效果越好，实验中通过距离的长短比较材料隔音性能的好坏，这是转换法。 （4）[6]实验者站在距声源一定距离处，比较所听到的声音响度，不易操作，且实验者在表达所听声音的响度时，很难具体化，所以小华的实验方案更科学。 6． 振动 振幅 频率 【详解】[1]悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明发声的音叉正在振动，也就是声音是由物体振动产生的。 [2]重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明振幅变大，即声音的响度与发声体的振幅有关。 [3]换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的音调更高，说明振动频率越高音调越高，即音调与发声体的频率有关。 7． 振动 转换法 变弱 真空不能传声 频率小，音调低 大象 【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉微小的振动放大，更容易直观观察，运用了转换法。 （2）[3][4]用力往外拉活塞，注射器内空气密度越来越小；声音就越来越小，说明声音的传播需要介质。进一步推理说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）[5][6]当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，人却听不到声音，这是由于此时产生的声音频率低于20Hz，为次声波，所以人耳听不到；大象的听觉范围是1Hz∼20000Hz，蝙蝠的听觉范围是1000~120000Hz，海豚的听觉范围是150~150000Hz，故大象能听到这种声。 8． 振动 空气 能量 a、b 控制变量 气柱的粗细 【详解】（1）[1][2][3]实验一中，泡沫塑料球接触音叉，泡沫塑料球会被弹起反映了音叉在振动，所以这个现象说明声音是由物体振动产生的；如图A乙中，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，空气将振动传递给左边音叉，迫使左边音叉振动，说明声音可以在空气中传播；同时说明声音能够传递能量。 （2）①[4][5]当探究发声的音调高低与气柱长短是否有关时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图中可知a、b符合条件，用到了控制变量法。 ②[6]对比b、c可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以探究的是气柱发声频率跟气柱的粗细是否有关。 9．(1)响度 (2) 快慢 A (3)音色 (4) 空气柱 A 【详解】（1）在同一孔处用不同的力度吹，金属簧片的振幅不同，发出的响度不同。 （2）[1]口琴演奏时，用相同的力吹不同的孔，簧片振动的幅度相同，吹不同的孔，簧片振动的频率不同，即簧片振动的快慢不同。 [2]A区簧片较薄、较短振动快，频率高，音调高，属于高音区。C区的簧片较长、较厚振动慢，频率低，音调低，属于低音区。 （3）音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同。所以演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的音色来辨别的。 （4）[1]声音是由物体的振动产生的，小漫自己制作了一个哨子发出的声音是由管内空气柱振动产生的。 [2]乙图中，A哨内空气柱小，空气柱振动快，频率高，音调高。 10． 340 增大 介质种类 介质温度 锣面停止振动了 响度大 【详解】（1）[1][2]由表格可知，在15℃空气中，声速是340m/s，25℃空气中，声速是346m/s，35℃空气中，声速是352m/s，说明声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大。 （2）[3][4]由表格中数据可知，空气的温度不同时，声速不同；不同的介质中，声速不同，可得声速大小可能跟温度、介质种类有关。 （3）[5]当锣被敲响时，锣面振动发出声音，用手按住锣面，锣面的振动停止，发声也会停止，于是锣声消失了； [6]同学们的助威声能传播很远是因为声音的响度大，相同环境下，声音的响度越大，声音传播的距离越远。 11． 声音是由物体振动产生的 空气可以传播声音 能 不能 【详解】（1）[1]如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动，音叉发声时振动的幅度很小，不易直接观察，利用塑料小球可将音叉的振动放大，这种探究方法被称为转换法。 （2）[2]如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音，还能说明声波可以传递能量。 （3）[3]若把此实验拿到月球上做，甲图中的泡沫塑料球能被弹起，因为只要音叉振动，小球就会被弹起。 [4]乙图左边完全相同的音叉不能发生振动，不能看到泡沫塑料球被弹起，因为声音在真空中不能传播，右边音叉发出的声音无法传到左边音叉，使左边音叉振动。 12．(1)不变 (2) 有关 在其它条件相同时，海绵反射声音的效果最差，大理石反射声音的效果最强 (3)用灵敏仪器测量反射声音的大小 (4)大理石 (5)海绵 【详解】（1）根据控制变量法，应保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，即可探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。 （2）[1][2]分析实验表格知，反射面材料不同，反射声音的强弱效果不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关。还可以得出结论：在其它条件相同时，海绵反射声音的效果最差，大理石反射声音的效果最强。 （3）人耳对声音强弱的分辨能力，对于玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨时，可以采用比较灵敏的仪器测量反射声音的大小。详细分析还可以得到结论：在其它条件相同时，海绵反射声音的效果最差，大理石反射声音的效果最强。 （4）因为相同条件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作为反射面。 （5）因为相同条件下，海绵的反射效果最差，故选取海绵作为室内墙面消音材料效果最好。 13．(1)转换 (2)不能 (3) 需要 不需要 【详解】（1）音叉的振动属于微小振动，肉眼很难直接观察，乒乓球的作用是将振动放大，便于观察，运用了转换法。 （2）如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，是声音通过空气，从右侧音叉传播到了左侧的音叉；假设在月球上进行乙图实验，由于月球表面是真空，真空不能传声，左侧的音叉不会振动，则不能看到乒乓球被弹开。 （3）[1][2]随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，轻质小球仍然在剧烈地跳动，表明发声体仍在振动，由此得出实验结论：声音传播需要介质，以此可以推导出真空不能传声，光可以在真空或透明介质中传播，故光的传播不需要介质。 14．(1) 弹开 空气 (2)B (3)音色 【详解】（1）[1][2]当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被弹起，说明空气可以传声，乙音叉将振动通过空气传递给甲音叉。 （2）将钢尺伸出桌外的长度变短，伸出桌外的钢尺越容易振动，振动的频率越快，即相同时间内完成波的个数增加，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）音色表示声音的品质与特色，能够分辨出是物理老师的声音，是根据声音的音色来判断的。 15． 空气柱 H 【详解】[1]当用嘴依次吹瓶口时，瓶子和水相对比较笨重，振动发声的物体主要是瓶子里的空气。 [2]瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高，所以发声音调最高的是H瓶。故ABCDEFG不符合题意，H符合题意。 故选H。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$