1.2 男生女生-【木牍教育】2024-2025学年新教材七年级道德与法治下册同步教学优质课件（统编版2024）

1.2 男生女生 道德与法治 RJ 7年级下册 第一课 青春正当时 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 学习目标 01 教学过程 02 本课小结 03 牛刀小试 04 课标链接: 1.学习主题:生命安全与健康教育。 2.内容要求:了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 目 录 学习目标 01 理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，学会在与异性交往中相互学习、优势互补、共同成长。 02 学会与异性交往，把握与异性交往的尺度，学会恰当处理对异性的朦胧情感。 猜一猜 它们分别代表什么？ 起源可以追溯到古希腊神话。 女性符号“♀”代表爱神维纳斯 （Venus）的镜子与手杖，象征着美丽与爱情； 男性符号“♂”代表战神玛尔斯（Mars）的盾与矛，象征着力量与勇气。 一、他和她的区别 活动一：男女生优势PK大赛 全班同学分成男生组和女生组，展示自身优势。 内容 讨论时间3分钟，把具有代表性的优势概括出来，各组分别派代表上台角逐。 要求 男生女生各具特点，各有优势。 男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 6 两组照片哪一组更容易区分性别？ 进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 男生女生不一样 生理性别特征主要表现为生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女生在第二性征上的相继出现。进入青春期后，男生女生在生理方面的差异更加明显。 如：在身高的增长速度上，男生的身高增长速度明显高于女生；此时女生更多的增加脂肪，而男生则更多的增加肌肉；男生出现喉结、胡须、声音变粗；女生乳房发育、声音变细等。 生理差异 男生女生不一样 性格特征 调皮、好动 贪玩、粗心 文静、温柔 细致、善良 体贴、可爱 敢作敢为、义气 大胆、勇敢 果断、干脆 富有冒险精神 做事认真负责 胆小、害羞 爱哭、敏感 男生女生不一样 男生女生不一样 兴趣爱好 玩具 玩具 运动 运动 男生女生不一样 思维方式 重过程 善于分析 更感性 重结果 善于综合 更理性 逻辑思维能力强 发散思维能力强 男生女生性别差异的表现 （1）进入青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。 （2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。 13 青春期的身体变化 这曲合唱中，你认为是男声更好听，还是女声更好听？ 天籁之声来自男生和女生声线的完美配合。 如何对待男女生存在的差异？ （1）男生女生虽有不同，但各有优势。 （2）我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 15 二、他和她的交往 探究与分享 中国风唯美动画短片《相思》，以王维的同名诗为背景讲述故事。 从短片中，你感受到了___________。 心理萌动 在成长的过程中，你有过类似的感受吗？ 这样的感受会给你带来哪些表现？ 青春期心理表现 有表现自己的欲望 渴望得到对方肯定和赞赏 更加在意自己的形象 这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 知识拓展 异性效应 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 搬课桌 拖地 分发课本 擦黑板 “男女搭配干活不累” 活动二：评析“史上最严校规” 男女生交往距离 不能小于50厘米 男女生不能 一对一在一起 男女生不得 共用一把雨伞 1.你对这种校规有什么看法？为什么？ 不赞同。与异性交往对我们的成长有积极作用。 20 与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？ ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力； ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 21 探究与分享 情境一 小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 情境二 小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？ 与异性交往应该注意哪些问题？ 如何正确与异性相处？ 与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 我们要学会恰当地与异性交往， 让这份友谊成为美好青春的见证。 23 活动三：请你判断，这样的交往合适吗？ 场景一：小明常常扯小雨的头发，捏她的脸。 场景二：晚上十一点钟，小亮打电话叫小洁出去玩。 场景三：集体春游时，小芳和小巍总是远离大家，单独在一起。 场景四：小风每节课后总跑到隔壁班去找小莹。 注意方式 注意时间 注意场合 注意频率 24 三、他和她的情感 评析“史上最严校规” 男女生交往距离 不能小于50厘米 男女生不能 一对一在一起 男女生不得 共用一把雨伞 2.这表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ ①担心我们不能与异性进行正常、健康的交往。 ②合理之处有：青春期男女生不能正确把握对异性的情感，容易出现早恋等现象，影响学习，影响其健康成长。 26 探究与分享 一个苦恼男孩儿的来信 ×老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？ 学生：×× ××年××月××日 你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？ 他的这种心理正常吗？ 探究与分享 萌发对异性的朦胧情感。 正常。 他们的情感可以进一步发展吗？ 他们的情感可以进一步发展吗？ 生理、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 我们的结论 慎重对待、理智处理、把握分寸 还不成熟 没有足够的时间和精力 未独立，没有能力承担相应的责任 会影响到学业 反对 不佳 对待青春期的朦胧情感 周恩来与邓颖超 1919年初夏，在天津一次同学集会中邓颖超与周恩来相识。1925年8月8日，两人在广州结婚并把“互爱、互敬、互助、互勉、互商、互谅、互信、互识”作为相伴终身的准则。周恩来与邓颖超的一生，共同进退，共同成就了伟大的事业。 就正如邓颖超在《从西花厅海棠花忆起》一文中说：“我们革命几十年，出生入死，艰险困苦，患难与共，悲喜分担，有时战斗在一起，有时分散两地，无畏无私。在我们的革命生涯中，总是坚定地、泰然地、沉着地奋斗下去。我们的爱情，经历了几十年也没有消减。” 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 情感小贴士 青春萌动的感情 幼稚、冲动 纯洁、模糊 丰富、多变 真正的爱情 成熟、理智 稳定、持久、专一 有能力为对方负责 以婚姻为目的 好感、爱慕 ≠早恋、爱情 如何正确与异性相处? 与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 32 青春寄语 世间万物皆有时节。 过早的成熟，只会过早地凋谢。 青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。 我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。 我们要更好的充实自己，让自己逐渐强大， 你若盛开，蝴蝶自来！ 课程总结 通过本框的学习，我们认识到男生女生各具特点，各有优势，我们要相互学习，学会恰当地与异性交往。对于青春期的朦胧情感，我们要正确对待，理智处理。这样，纯洁的青春友谊一定会滋养和见证我们的美好青春，为我们人生的成功奠定坚实的基础。 34 本课小结 男生女生 男生女生各具特点、各有优势 学会与异性交往 了解并接纳自己在异性面前的表现欲望 认识到与异性交往对成长有积极作用 把握好与异性交往的尺度 慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感 牛刀小试 1.科学家研究发现，在超过75％的心理特征分析中，将近80％的男人和 女人都是重合的，这些特征包括冒险、压力与伦理道德等。这表明 （ ） ①男生女生的差异是相对的 ②男生女生的心理特征是无法改变的 ③男生女生的部分差异是与生俱来的 ④男生女生的差异可以通过相互学习来弥补 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ C 牛刀小试 2.下列行为不属于男女同学正常交往的有( ) A.春游时男生帮女生提行李 B.男生女生一起出黑板报 C.男生女生一起参加文艺演出 D.男生女生经常单独相处 D 牛刀小试 3.“如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她（他），你所要做的就是把别人比下去！”重庆育才中学教学楼黑板上的这段文字告诉我们（ ） ①青春期异性之间容易萌发好感或爱慕之情，不可能存在友谊 ②爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律，不仅仅是好感 ③在不具有爱他人的能力时，当下要做的是成为更好的自己 ④爱情就要轰轰烈烈，不用理会别人的质疑和异样的眼光 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ B Luyin.com Other 232713.67 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$