Unit 6 Section B 1a∼2e 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

第四课时：Section B 1a∼2e 教学内容 教材第45～47页，Section B 1a～2e。 教材分析 本节课继续复习用一般过去时态谈论和讲述故事，通过学生熟知的《皇帝的新装》和《糖果屋》的故事训练学生的听说能力、理解能力和阅读能力。 核心素养 了解中外优秀文化的异同，学习和借鉴其中的优秀部分，取其精华，弃其糟粕。 教学目标 语言能力 1．掌握词汇：gold，emperor， underwear， nobody， silk， stupid， cheat， stepmother，wife，husband,whole, scene, moonlight, shine, bright, ground, lead, voice,brave。 2．掌握句子：Hansel made a plan to save himself and his sister． The children learn that something bad is going to happen. 文化意识 了解中外文化的异同，提升对中外文化的鉴赏能力，尊重并包容不同文化，理解与感悟优秀文化的内涵，有正确的价值观、健康的审美情趣和良好的品格。 思维品质 1．学会比较中外文化的异同，能从不同角度认识和理解中外优秀文化，对各种观点进行独立思考。 2．学会主动观察所学语篇中中外文化的各种现象，通过比较，识别文化的相似性和差异性。 学习能力 1．激发学生的创造性思维，开拓学生的视野，丰富学生的想象。 2．能用一般过去时态谈论和讲述故事。 重点难点 重点 （1）进行听力训练，提高综合听说能力。 （2）阅读短文，获得相关信息，提高学生的综合阅读能力。 难点 能用一般过去时态谈论和讲述故事。 教学准备 教师准备 录音机、幻灯片和相应的多媒体课件；准备《皇帝的新装》和《糖果屋》的相应视频。 学生准备 搜集《皇帝的新装》和《糖果屋》的相关材料。 教学过程 Step 1 Lead-in（导入） 教师首先播放《皇帝的新装》和《糖果屋》的短视频，引导学生回答问题：What＇s the name of this story? Who is the main character? Can you tell the story?··· Step 2 Presentation（新授） （1）通过展示幻灯片，让学生记忆本节课的重点词汇和短语：gold，emperor，silk，underwear，nobody, stupid, cheat, stepmother, wife, husband, whole, scene, moonlight, shine, bright,ground,lead，voice，brave等。在学习过程中，引导学生造句，从而帮助学生学习理解并掌握这些重点词汇和短语。然后独立完成1a。 Keys:b,d,c,a （2）任务1：听力训练（Listening Practice） ①向学生解释说明 Activity 1b的听力要求。 ②播放录音，引导学生一边听录音，一边给图片排序。 ③通过提问的方式来订正听力答案。 Keys：左排：4,3,2右排：5,1 （3）任务2：听力训练（Listening Practice） ①向学生解释说明 Activity 1c的听力要求，要求学生再听短文并完成填空。 ②进行方法指导，然后播放录音，引导学生细心听。 ③通过幻灯片来展示听力答案。 ④强调听力材料中的重点句式： The emperor had to give them silk and gold, but they kept everything for themselves. 皇帝不得不给他们丝绸和黄金，但他们把这一切据为已有！ Keys:looked, saw, shouted, wearing, give, kept,clothes,brothers （4）任务3：对话训练（Activity1a ＆ 1b） ①运用幻灯片出示1c中的图片，引导学生试着讲故事：Once upon a time，there was an emperor... ②要求学生先在组内讲，然后展示给全班同学。 （5）任务4：阅读训练（Reading Practice） ①要求学生速读 Activity 2b中的短文并回答问题： a. What kind of text is it? Is it a letter, a play, a short story or something else? b. How many scenes are there? Keys:a. It's a play.b.Seven. ②引导学生细心地再读剧本，把2c中的描述与正确的场景相连。 ③教师巡视教室，及时帮助学生发现或解决困难，从而确保学生能顺利完成任务。 Keys:Activity 2c;G,B,D,E,F,C,A （6）任务5：阅读训练（Reading Practice） ①引导学生再读Activity 2b中的剧本，理解大致意思，回答2d中的问题。 ②教师进行巡回指导，帮助有困难的学生。 ③通过幻灯片展示正确答案并全班核对。 ④以Group-work的形式翻译短文，找出不理解的句子，然后再全班释疑。 Keys:(1)The weather was so dry that no food would grow. If they didn't left the children to die in the forest the whole family would die. (2)White stones. (3)Because when the moon is shining bright, they'll be able to see the stones. (4)Because Hansel is dropping white stones along the way. When the moon is shining bright, they'll be able to see the stones and find their way home. (5)Because they can't see any bread on the ground. Step 3 Drill（操练） 任务：角色表演（Role-play） 分四个角色尝试表演这个戏剧，人物分别是Gretel、Hansel、丈夫和妻子，锻炼学生的理解能力和语言运用能力。 Step 4 Practice（练习） 任务1：根据汉语意思或首字母提示填空。 (1)The show I'm a Singer helps audience rediscover many good （嗓音）. (2)The king has many （妻子）. (3)The sun is s bright. Let's go to the beach to have a sunbath. (4)Wu Song is so b that he can beat the tiger. (5)My mother spent the w morning doing chores. Keys:(1)voice (2)wives (3)shining (4)brave (5)whole 任务2：单项选择 ( )(1)I will send you an e-mail as soon as I in Canada. A.arrive B.arrived C.am arriving D.wil1 arrive ( )(2)As soon as you finish ,you will call me. A.works B.to work C.working D.worked ( )(3) Lucy tries her best to study,she won't pass the exam. A.If B.When C.Before D.Unless ( )(4)Once upon a time, there was emperor. emperor was very stupid. A.an;A B.a;The C.an;The D.a;An ( )(5)-Who helped Betty clean up the bedroom just now? .She cleaned it all by herself. A.Somebody B.Nobody C.Everybody D.Anybody Keys:(1)~(5)ACDCB Step 5 Summary（课堂小结） 本节课重点训练了学生的理解能力和阅读能力，同时也系统性地复习了用一般过去时态讲述故事，在阅读训练过程中，重点学习了本节课的重点词汇：gold，emperor，silk，underwear，nobody, stupid, cheat, stepmother, wife, husband, whole, scene, moonlight, shine, bright,ground，lead，voice，brave等。 Step 6 Homework（家庭作业） （1）分四个角色在小组内表演对话。 （2）复习本节课的重点词汇、短语和句型。 板书设计 Unit 6 An old man tried to move the mountains. 第四课时：Section B 1a～2e 重点词汇： gold, emperor, silk, underwear, nobody,stupid, cheat, stepmother, wife, husband,whole, scene, moonlight, shine, bright,ground, lead, voice, brave 重点语法： 一般过去时态的用法： 用一般过去时态谈论和讲述故事 学科网（北京）股份有限公司 $$