Unit 6 Section A Grammar Focus～4c 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

第三课时：Section A Grammar Focus～4c 教学内容 教材第44页，Section A Grammar Focus～4c。 教材分析 本节课主要归纳、梳理了用一般过去时态谈论和叙述故事所用的一些问句及句式，重点使学生能正确运用unless，as soon as，so...that...等。 核心素养 加深学生对中国传统文化的了解，提升学生学习优秀传统文化的兴趣，了解传统文化所蕴含的精神品质和高尚价值观。 教学目标 语言能力 1．掌握词汇：stepsister， once upon a time， couple， smile， marry， get married， fit，fall in love。 2．掌握句子：The new couple were so happy that they couldn＇t stop smiling when they got married. He uses it to fight bad people. 文化意识 对学习、探索中华优秀传统文化有兴趣，能用简短的句子描述与中国传统文化有关的图片和熟悉的具体事物。 思维品质 具有问题意识，能提出自己的想法，有条理地表达自己的观点。能初步进行独立思考，避免盲目接受或否定。 学习能力 1．进一步提高学生的口语表达能力。 2．学会用过去进行时态谈论和叙述故事。 重点难点 重点 unless， as soon as，so...that...的用法。 难点 用一般过去时态谈论和叙述故事。 教学准备 教师准备 准备相应的课件和多媒体。 学生准备 准备一个英文故事。 教学过程 Step 1 Lead-in（导入） 引导学生先在小组内用英语讲故事，然后在班内进行表演。 Step 2 Presentation（新授） （1）教师利用幻灯片引导学生练习讲故事的对话： A:How does the story begin? B:Once upon a time... A:What happened next? B:.. A:Who is the main character? B:... （2）通过幻灯片来展示本课时所学习的所有重要短语和词汇，如：stopsister，onco upon a time， couple， smile， marry， prince，get married， fit， ［all in love等，并引导学生试着造句进行复习巩固。 （3）任务1：语言练习 ①以Pair-work的形式练习Grammar Focus中的对话。 ②引导学生找出、发现unless，as soon as，so...that的用法区别。 ③帮助学生总结如何用一般过去时态谈论和叙述故事。 ④要求学生完成教材第44页 Activity 4a和Activity 4b的练习。 ⑤带领学生订正答案。 Keys:Activity 4a:1. As soon as 2.so,that 3.unless 4.As soon as5.unless 6.so,that Activity 4b:helps, has, uses, make, sees, turn,love Step 3 Drill（操练） 任务：编写对话并分角色表演对话。 向同伴讲述自己最喜欢的故事，然后在班内进行展示。 Step 4 Practice（练习） 任务：根据汉语完成填空。 （1） 故事是如何开始的？ does the story ? （2）从前，有一位老翁······ ,there was a very old man... （3）接下来发生了什么事？ next? （4）那个人一说完，愚公就说在他死后，他的家人可以继续移山。 the man finished talking, Yu Gong said that his family could move the mountains after he . （5）为什么愚公要移山呢？ Yu Gong trying to to the mountains? （6）因为它们太大了，走到山对面要花费很长的时间。 Because they were it took a long time the other side. （7）美猴王是谁？ is the Monkey ? （8）他是《西游记》里的主要人物。 He is the in_to the West. （9）为什么美猴王不能将自己变成人？ Why the Monkey King a person? （10）除非他能藏起自己的尾巴，否则他不能将自己变成人。 He can't himself-a person he can his Keys:(1)How,begin (2)Once upon a time (3)What happened(4)As soon as,continue to, died (5)Why was, move (6)so big that, to walk (7)Who,King (8)main character, Journey (9)can't, turn himself into (10)turn,into,unless,hide,tail Step 5 Summary（课堂小结） 要求学生自己总结一下本节课所学的重点语言知识和结构。其他学生和教师进行适当的指正或补充。 本节课重点复习了运用一般过去时态谈论和叙述故事，并重点复习了unless， as soon as，so...that的用法。 Step 6 Homework（家庭作业） （1）复习本节课的重点语法知识、语言结构和重点词汇及短语。 （2）向父母讲述自己最喜欢的英语故事。 学科网（北京）股份有限公司 $$