第三章 物态变化 寒假作业-2024-2025学年人教版物理八年级上册

第三章 物态变化 寒假作业 一、填空题 1．冬季，通常可以看到教室的窗玻璃　 　（选填“内侧”或“外侧”）附着一层小水珠，当室外气温更低时，还会看到窗玻璃上结有冰花。 2．人们的饮用水约70%来自固体冰　 　形成的淡水，夏天使用风扇时，风扇吹风加快了皮肤表面汗水的　 　，所以人感觉到凉爽。常见的气体打火机是通过压缩体积的方法将可燃气　 　后储存其中的。（均填物态变化名称） 3．用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生　 　现象，　 　很多热量，从而会使上层蒸格中的馒头先熟． 4． 在“观察水的沸腾”实验时，当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升，气泡在上升过程中将　 　（选填“逐渐变小”“逐渐变大”或“不变”）。沸腾时继续吸热，水的温度　 　。实验中，有三组同学选用同样规格的温度计，测量水的沸点却不同，同学猜想可能是温度计本身的差异引起的。为了验证同学的猜想，你的操作方法是　 　。 5．温度是表示　 　的物理量。常用的温度计是根据　 　的性质制成的。如图所示，该温度计的最小分度值为　 　℃，此时温度计示数为　 　℃。在实验室中　 　用这个温度计测量沸水的温度（选填“能”或“不能”）。 二、单选题 6．“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”.这是一首描述物理现象的抒情诗.对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（　　） A．“缥缈的雾”是汽化现象 B．“晶莹的露”是液化现象 C．“凝重的霜”是凝固现象 D．“轻柔的雪”是熔化现象 7．正在考试的你，对周围环境进行了估测，最接近实际的是（　　） A．物理考试时间约540s B．考场内人感觉舒适的气温为36℃ C．你写字用的中性笔的长度大约为15dm D．你平静答题时心率大约为70次/min 8．下列关于热现象的说法中正确的是（　　） A．深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的 B．夏天，我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象 C．从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面有水珠，这是空气中的水蒸气液化形成的 D．用久了的白炽灯泡内表面发黑，是钨蒸汽液化后再凝固的结果 9．下列对生活中一些现象的解释错误的是（　　） A．用冰袋能给高热病人降温，是因为冰熔化吸热 B．用手沾些冷水去拿热包子不会太烫，是因为水汽化吸热 C．在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低 D．舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化 10．下列数据中，估测值正确的是（　　） A．一次性外科口罩长38mm B．正常人的脉搏频率约160次每分钟 C．正常成年人的体温约为39℃ D．新冠定点治疗医院的救护车出诊的行驶速度约为60km/h 11．在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所需要的效果．这种雾气是（　　） A．干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠 B．干冰迅速熔化后再蒸发形成的气体 C．干冰迅速升华变成的气体 D．二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴 12．当某晶体物质的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为（　　） A．一定是固态 B．一定是液态 C．可能是液态 D．一定是固态、液态共存 13．不论是冬天还是夏天，烧开水时，常常看到壶嘴附近冒出很多 “白气”，这些“白气”是(　　) A．水蒸气 B．小水珠 C．热空气 D．烟雾 14．下列关于图象的表述，正确的是（　　） A．图甲，表示在水加热至沸腾的过程中，温度与加热时间的关系 B．图乙，表示在液体凝固成晶体的过程中，温度与放热时间的关系 C．图丙，表示变速直线运动路程与时间的关系 D．图丁，表示匀速直线运动路程与时间的关系 15．如图甲是观察某物质熔化和凝固的实验装置，图乙是根据实验绘制的温度随时间变化的图像，下列说法错误的是（　　） A．甲图中该实验正确安装顺序是ABC B．该物质是晶体，实验中不需要使用天平 C．若不考虑散热，由图像可知该物质固态比液态时吸热能力弱 D．试管中该物质第20min内能大于其第45min内能 三、实验探究题 16．在探究影响液体蒸发快慢的因素时，小华猜想液体蒸发快慢可能与液体温度的高低、液体表面空气流动快慢、液体表面积大小有关。为了验证以上猜想，小华在相同的四块玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如ABCD所示的实验探究： （1）为了比较蒸发快慢，他们将质量相同的水滴在玻璃板上，测出水蒸发完所用的时间，时间越短表示蒸发越 　 　（选填“快”或“慢”）； （2）通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体的 　 　有关； （3）通过A、　 　两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速，　 　（选填“应该”或“不应该”）使用热风； （4）通过　 　、　 　两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体表面积大小有关； （5）某同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，如图甲、乙所示，结果发现甲图中水先蒸发完，于是得出：“水蒸发快慢与水的多少有关，水越少蒸发越快”。你认为他的结论是　 　（选填“正确”或“不正确”）的，理由是　 　。 17．某实验小组用如图甲所示的实验装置，探究冰熔化时的特点。 （1）安装图甲的装置时，应该按照 　 　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序。 （2）将装有适量碎冰的试管置于烧杯的水中进行水浴加热，其目的是使碎冰　 　。 （3）如图乙所示，将实验中温度计示数与时间的关系绘制成坐标图像。其中　 　（选填“AB”、“BC”或“CD”）阶段反映了冰正在熔化，在熔化过程中冰要不断吸热，温度　 　。 （4）根据熔化过程中的温度特点判断，冰属于　 　（选填“晶体”或“非晶体”），生活中同是这类物质的还有　 　（写出一种即可）。 答案解析部分 1．【答案】内侧 2．【答案】熔化；汽化；液化 【解析】【解答】冰变成水，是是固态变成液态，是熔化现象。风扇吹风加快了空气的流动速度，加快了水分的蒸发，蒸发是汽化的一种。压缩体积使气体变为液体，发生液化现象，贮存在打火机内。 【分析】固体变为液体，是熔化现象；液体变为气体，是汽化现象；气体变为液体，是液化现象。 3．【答案】液化；放出 【解析】【解答】解：蒸馒头时，高温的水蒸气经过多层蒸格上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气液化，放出热量，上层蒸格中的温度较高，所以上层蒸格中的馒头先熟． 故答案为：液化；放出． 【分析】大量水蒸气遇冷液化，放出热量，上层蒸格中的温度较高． 4．【答案】逐渐变大；不变；将该三支温度计放入同一杯沸水中进行观察 【解析】【解答】水沸腾时，可以观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升，在上升过程中，气泡逐渐变大；水沸腾后，继续吸热，温度不变。 将三组同学所用的三支温度计一起放进同一杯沸腾的水中（继续加热），待示数稳定后，看读数是否一样。 故答案为：逐渐变大；不变；将该三支温度计放入同一杯沸水中进行观察。 【分析】水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点；沸腾时，由于此时整个容器内的水温相同，气泡不断升高，深度不断减小，水压不断减小，并且有大量水蒸气进入气泡，气泡逐渐变大。 要判断几支温度计是否标准，可用这几支温度计同时测量同一液体的温度，若所测温度不同，则温度计有问题。 5．【答案】物体的冷热程度；液体热胀冷缩；1；-3；不能 【解析】【解答】物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。 家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，里面的液体有的用酒精，有的用水银，有的用煤油。 由图可知，该温度计的分度值为1℃。 液面在0刻度线以下，故此温度计的示数为-3℃。 沸水的温度为100℃，而此温度计的量程为-20℃~80℃，故不能用此温度计测量沸水的温度。 【分析】温度是描述物体冷热程度的物理量，物体温度越高，物体就越热，反之物体的温度越低，物体就越冷。温度计的工作原理是液体的热胀冷缩，通过观察温度计明确温度计的量程和分度值，再进行读数即可。 6．【答案】B 【解析】【解答】A、雾的形成属于液化现象，A不符合题意； B、露的形成属于液化现象，B符合题意； C、霜的形成属于凝华现象，C不符合题意； D、雪的形成属于凝华现象，D不符合题意； 故答案为：B. 【分析】物质有三种状态，六种物态变化，属于什么物态变化，对应始末两种状态，就可以解释了，如“雾”是水蒸气到小水珠的变化，物质从气态到液体就是液化。 7．【答案】D 8．【答案】C 【解析】【分析】A、霜是水蒸气的凝华现象，选项说法错误，不符合题意； B、冰糕冒“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，选项说法错误，不符合题意； C、“易拉罐”过一会表面有水珠，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的，选项说法正确，符合题意； D、白炽灯泡内表面发黑，是钨在高温下升华后再凝华的结果，选项说法错误，不符合题意。 故选C。 【点评】解决此类问题的关键是要正确判断物态，并结合物态变化的名称进行分析解答． 9．【答案】C 【解析】【解答】A、冰袋能降温是由于冰块熔化时会从人体吸收热量，A不符合题意； B、水由液态变为气态时要吸热，所以用手沾些冷水去拿热包子不会太烫，B不符合题意； C、由于水银的凝固点较高，在寒冷的北方水银容易凝固，变成固态，就不能用了，C符合题意； D、干冰在升华时会从周围吸收大量的热，使周围空气的温度降低，空气中的水蒸气遇冷会液化成小水珠形成了白雾，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】A、B、D物态变化：汽化（物质由液态变为气态，是吸热的过程）、液化（物质由气态变为液态，是放热的过程）、熔化（物质由固态变为液态，是吸热的过程）、凝固（物质由液态变为固态，是放热的过程）、升华（物质由固态变为气态，是吸热的过程）、凝华（物质由气态变为固态，是放热的过程）。C、根据水银的凝固点较高来分析。 10．【答案】D 【解析】【解答】A．一次性外科口罩长约为18cm，A不符合题意； B．正常人的脉搏频率约100次每分钟，B不符合题意； C．正常成年人的体温约为37℃，C不符合题意； D．新冠定点治疗医院的救护车出诊的行驶速度约为60km/h，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。 11．【答案】A 【解析】【解答】解： 在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）时，干冰吸收周围空气中的热量迅速升华，使空气温度迅速下降，空气中的水蒸气遇冷放热液化形成小水珠，就形成“雾气”． 故选A． 【分析】物质由固态直接变为气态的现象叫做升华，是吸热的；物质由气态变为液态的现象叫做液化，液化过程都需要放出热量． 12．【答案】C 【解析】【解答】晶体的温度到达熔点或凝固点时，刚开始熔化或凝固时，处于固态或液态；中间可能是固液共存状态；最后完全熔化或凝固，是液态或固态，因此三种状态都有可能． 故答案为：C． 【分析】熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点.晶体的熔点和凝固点相同. 13．【答案】B 【解析】【分析】 水烧开时，壶嘴就会喷出大量的温度较高的水蒸气，遇到温度较低的空气就会液化，形成“白气”． 深秋的清晨，空气中水蒸气遇冷液化成小水珠附着在草叶上，形成晶莹的露珠，是液化现象 14．【答案】B 15．【答案】A 16．【答案】（1）快 （2）温度 （3）D；不应该 （4）A；B （5）不正确；没有控制液体的表面积相同 【解析】【解答】（1）根据题意可知，将质量相同的水滴在玻璃板上，测出水蒸发完所用的时间，时间越短，表示蒸发越快。 （2）根据图片可知，AC两图中只有液体的温度不同，故可以得出：水蒸发快慢与液体的温度有关。 （3）根据图片可知，AD两图中只有空气流速不同，则要探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中不应该使用电吹风的热风来吹，因为热风改变了水温度，不符合控制变量法的要求。 （4）要想得出水蒸发快慢与液体表面积大小有关，必须保持水的温度、表面上方空气的流速度相同，只改变液体的表面积，故选AB； （5）我认为他的结论是不正确的，理由为在探究过程中没有控制液体的表面积相同，不符合控制变量法的要求。 【分析】（1）当水的质量相同时，蒸发完用的时间越短在，则蒸发速度越快； （2）根据图片分析AC两图中哪个因素不同即可； （3）根据控制变量法的要求选择对照实验。电吹风吹出热风，会改变空气流速和温度； （4）根据控制变量法的要求选择对照实验。 （5）根据控制变量法的要求分析解答。 （1）将质量相同的水滴在玻璃板上，测出水蒸发完所用的时间，时间越短，表示蒸发越快。 （2）通过A、C两图的对比可知，液体的表面积和表面上方空气的流动速度相同，只有液体的温度不同，故可以得出：水蒸发快慢与液体的温度有关。 （3）[1][2]通过A、D两图的对比，要探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中不应该使用电吹风的热风来吹，因为热风改变了水温度，不符合控制变量法的要求。 （4）[1][2]要想得出水蒸发快慢与液体表面积大小有关，必须保持水的温度、表面上方空气的流速度相同，只改变液体的表面积，故可通过A、B两图来进行对比。 （5）[1][2]他的结论是不正确的，理由为在探究过程中没有控制液体的表面积相同，不符合控制变量法的要求。 17．【答案】（1）自下而上 （2）受热均匀 （3）BC；保持不变 （4）晶体；金属 【解析】【解答】（1）实验装置应该自下而上，因为只有先放铁架台，再放酒精灯，才能更好的调节铁架台上的架子的高度。（2）水浴加热的好处就是使被加热的物体受热均匀。 （3）冰是一种晶体，熔化时温度保持不变，则刚好是BC阶段。 （4）图中冰熔化时温度保持不变，所以冰属于晶体，生活中的晶体还有很多，例如金属，海波等等。 故答案为：（1）自下而上 （2）受热均匀 （3）BC，保持不变 （4）晶体，金属 【分析】（1）实验装置的安装应该自下而上。 （2）水浴加热的好处：使受热均匀。 （3）本题熔化过程要明确AB是熔化前，BC是熔化时，CD是熔化后。 （4）在熔化过程中，温度保持不变的是晶体，温度一直上升的是非晶体。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$