模块二 地球的表层-【一战成名新中考】2025广西中考地理·一轮复习·一阶填图过基础（讲册）

9-1 模块二　 地球的表层 串讲资源库 (扫右侧二维码免费下载) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 1. 串讲 PPT 2. 优质视频 (1)七个世界一个星球(纪录片)　 　 　 　 (2)认识海陆 (3)板块运动 (4)认识气候 (5)不同级别台风的威力 (6)“一带一路”的格局到底有多大? 3. 近两年广西中考真题分类(地球的表层) 课标解读 【学业要求】 学习本主题后,学生能够运用地图及其他地理工具,观察、描述地球表层陆地、海洋的基本面貌, 说出地形、气候等自然环境要素的基本状况,以及自然环境要素对人们生产生活的影响;能够观察、 描述地球上人口、城乡、文化等人文环境要素的基本状况,以及人类活动对自然环境的影响;能够比 较不同地区与国家的发展水平差异,认识全球经济合作的重要意义,初步形成人类命运共同体意识。 【教学提示】 本主题包括全球陆地与海洋、地形、气候等自然地理内容,以及人口、城乡、文化、经济发展等人 文地理内容,旨在帮助学生认识全球自然与人文环境的基本状况,提高学生对有关全球议题的理解 能力。 运用全球或区域资料,结合具体内容,设计不同的教学情境。 用地球仪、地图、遥感影像、影视资 料、数据可视化图等资料,结合若干能够反映地理环境特点的素材,如世界的三极(南极、北极和青 藏高原)、世界地形之最、世界气候之最、世界旅游攻略、反映世界经济社会发展差异的统计数据、中 国的“一带一路”倡议等,创设教学情境。 从情境中引发问题,再转化为解决问题的任务,促使学生在完成任务的过程中领会和建构知识, 如利用地图和其他资料,了解世界地形、世界气候基本的空间分布特征;结合具体案例,运用数据、图 像等资料,描述和简要归纳世界人口、城乡、文化的基本特征与空间分布特点;用比较、分析的方法, 认识世界发展差异与经济全球化的重要意义。 根据学生的学习情况,还可以结合事实材料适当拓 展,讲述一些全球性的环境问题,如地球面临海平面上升、荒漠化等问题,以及全球气候变化和碳达 峰与碳中和的关系等内容。 9-2 【主题设计思路】 【课标内容及解读】 1. 自然环境 (1)陆地与海洋 　 　 ·阅读世界地图,描述世界海陆分布状况,说出七大洲、四大洋的分布。 9-3 　 　 ·通过阅读地形图、图像,观看影视资料,观察地形模型或实地考察等,区别山地、丘陵、高原、 平原、盆地的形态特征。 　 　 ·在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布,观察地形分布大势。 　 　 ·结合实例,说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中;说出板块构造学说的基本观点,并解 释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 　 　 ·结合实例,说出海洋对人们生产生活的影响。 (2)天气与气候 　 　 ·收看天气预报节目,识别常见的天气符号,模拟播报天气。 9-4 　 　 ·阅读世界年平均气温和 1 月、7 月平均气温分布图,描述和简要归纳世界气温分布特点。 　 　 ·阅读世界年降水量分布图,描述和简要归纳世界降水分布特点。 　 　 ·阅读某地区气温、降水数据资料,并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图,说出气温与降水 量随时间变化的特点。 9-5 　 　 ·阅读世界气候类型分布图,描述世界主要气候类型的分布特征;结合实例,说明纬度位置、 海陆分布、地形等对气候的影响。 　 　 ·结合实例,说明天气和气候对人们生产生活的影响。 2. 人文环境 (1)居民与文化 ·运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。 9-6 　 　 ·通过阅读图像、观看视频或实地考察等,描述城镇与乡村的景观特征及其变化。 ·运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料,描述世界文化的丰富多彩,树立尊重世 界文化多样性的意识。 (2)发展与合作 ·以某发达国家和某发展中国家为例,描述不同国家发展水平的差异。 　 　 比较不同国家发展水平,可以侧重经济发展水平、社会生活质量、受教育程度等方面。 在描 述差异时要基于事实,还可以用一些综合性指标说明。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 ·结合实例,说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。 　 　 本条目讲交通运输,但着眼点不是各种交通运输工具的特点,而是从国际合作的角度讲交 通运输对世界区域经济乃至全球经济的影响。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 ·结合实例,说明加强国际合作的重要意义。 　 　 从经济全球化的角度看,生产活动的国际化需要加强国际合作;从全球一体化角度看,保护 地球环境也需要重视国际合作。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 9-7 区域速记 1. 各大洲分界线 2. 影响气候的因素 (1)纬度位置 (2)海陆位置 ①陆地吸热、散热比海洋快。 　 　 　 　 　 ②距海近,水汽足;距海远,水汽少。 (3)地形(同纬度地区) 3. 发达国家与发展中国家的联系 9-8 4. 传统民居特点与当地自然环境的联系 教材对比 1. 人教版 目录变化 2024 版新教材 原教材 主要内容变化 第三章　 陆地和海洋 第一节　 大洲和大洋 第二节　 世界的地形 第三节　 海陆的变迁 第二章　 陆地和海洋 第一节　 大洲和大洋 第二节　 海陆的变迁 第四章　 天气与气候 第一节　 多变的天气 第二节　 气温的变化与 分布 第三节　 降水的变化与 分布 第四节　 世界的气候 第三章　 天气与气候 第一节　 多变的天气 第二节　 气温的变化与分布 第三节　 降水的变化与分布 第四节　 世界的气候 第五章　 居民与文化 第一节　 人口与人种 第二节　 城镇与乡村 第三节　 多样的文化 第四章　 居民与聚落 第一节　 人口与人种 第二节　 世界的语言和宗教 第三节　 人类的聚居地——— 聚落 第六章　 发展与合作 第五章　 发展与合作 新增 ①海洋的作用,海洋对人类的意义(P50); ②陆地地形(山地、高原、丘陵、平原、盆地)与海底地 形(大陆架、大陆坡、洋盆、海沟、洋中脊)(P52)。 调整 ①删去“多变的天气”中“我们需要洁净的空气”; ②增加活动 “ 分析海洋和陆地气温变化的差异” (P78); ③“气候的垂直变化”由气温的分布调至影响气候的 主要因素(P88); ④世界人口增长曲线中 2050 年人口预测从约 90 亿调 至约 100 亿(P92); ⑤“聚落”改为“城镇与乡村”,调整至文化之前;聚落 的形成改为城镇和乡村的变化(P98)。 ⑥“世界的语言和宗教” 简化,调整至多样的文化之 中;增加“不同的文化习俗”,包括饮食、服饰、交通、民 居等(P104) 9-9 2. 商务星球版 目录变化 2024 版新教材 原教材 主要内容变化 第四章　 地球表层的基 础自然要素 第一节　 陆地与海洋 第二节　 海陆变迁 第三节　 气温的变化与分布 第四节　 降水的变化与分布 第五节　 世界的气候 主题学习　 探秘天气预报 第五章　 地球表层的 人文环境要素 第一节　 世界的人口 第二节　 乡村景观与城镇景观 第三节　 世界文化的多样性 第四节　 发展差异与区际联系 第三章　 海洋与陆地 第一节　 海陆分布 第二节　 海陆变迁 第四章　 天气与气候 第一节　 天气 第二节　 气温的变化与差异 第三节　 降水的变化与差异 第四节　 世界的气候 第五节　 形成气候的主要因素 第五章　 世界的居民 第一节　 世界的人口 第二节　 世界的人种、语言和 宗教 第三节　 聚落———人类的聚 居地 新增 ①陆地与海洋相关概念示意(P69); ②海洋资源、海洋对人类的意义(P71); ③陆地主要地形(P72),海洋主要地形(P76); ④交通运输在全球经济发展中的重要作用(P126)。 调整 ①整体内容调整为“基础自然”和“人文环境”两 大要素; ②“形成气候的主要因素”改为“影响气候的主 要因素”归纳于“世界的气候”之中(P96); ③天气与天气预报改为主题学习(P100); ④“聚落”改为“乡村景观与城镇景观”(P112); ⑤“世界的人种、语言和宗教”融到“世界文化的 多样性”之中(P117); ⑥发达国家与发展中国家等由七下调至七上(P123); ⑦删去“关注空气质量”与“人口问题” 3. 湘教版 目录变化 2024 版新教材 原教材 主要内容变化 第三章　 地球的面貌 第一节　 世界的海陆分布 第二节　 世界的地形 第三节　 海陆变迁 第二章　 地球的面貌 第二节　 世界的海陆分布 第三节　 世界的地形 第四节　 海陆变迁 第四章　 世界的居民与文化 第一节　 世界的人口 第二节　 世界的聚落 第三节　 丰富多彩的世界文化 第三章　 世界的居民 第一节　 世界的人口 第二节　 世界的人种 第三节　 世界的语言与宗教 第四节　 世界的聚落 第五章　 世界的气候 第一节　 天气与天气预报 第二节　 气温和降水 第三节　 影响气候的因素 第四节　 世界主要气候类型 第四章　 世界的气候 第一节　 天气和气候 第二节　 气温和降水 第三节　 影响气候的主要因素 第四节　 世界主要气候类型 第六章　 世界的发展差异 第一节 　 发展中国家与发达 国家 第二节　 国际合作 第五章　 世界的发展差异 第一节　 发展中国家与发达国家 第二节　 国际经济合作 新增 ①每节开始增加“发现”栏目,引入本节内容; ②海洋资源及其利用与保护(P44); ③海 底 地 形 增 加 对 岛 弧 和 洋 盆 的 介 绍 (P49); ④探究与实践:交通运输在全球经济发展中 的重要作用(P126)。 调整 ①大洲和大洋面积数值调整(P41,P43); ②火山与地震中,“阿尔卑斯—喜马拉雅火 山地震带” 改为“地中海—喜马拉雅火山地 震带”(P57); ③计算人口出生率、死亡率和自然增长率时, 分母的 “ 总人口数” 改为 “ 平均人口数” (P63); ④世界的人种融入世界的人口之中,去掉世 界人种分布图(P65); ⑤世界的语言和宗教,世界文化遗产的保护 合并为“丰富多彩的世界文化”(P74) 4. 中图版(扫“教材对比”二维码下载) 9-10 考情分析 1. 陆地与海洋(2 年 3 考) 地图 材料主题 年份 分值 题型 题号 考查点 能力层级 2012 年世界 6 大洲用 水总量及用水类型比 例示意图 — 2024 2 选择题 4 大洲的位置分布 读图 冰岛地区板 块运动示意图 冰岛板 块运动 2024 6 非选 择题 16(1) 火山地震带的分布 读图 16(2) 板块分界线 绘图 16(3) 板块运动 读图+识记 16(5) 板块运动 信息提取 凯尔盖朗岛位置示意图 — 2023 3 非选 择题 16(1) 第一空 大洋的位置分布 读图 16(2) 大洋的位置分布 读图 16(4) 海陆位置的分布 读图 2. 居民与文化(1 年 1 考) 地图类型 材料主题 年份 分值 题型 题号 考查点 能力层级 某村景观图 某村景观与地域特色 2024 2 选择题 1 聚落 读图 考情总结:本模块是学习世界分区的基础,特别是七大洲、四大洋的位置及分布特点,是学生建立全 球海陆空间分布架构的基础,具有承重墙之势。 陆地与海洋主要考查大洲大洋的分布和板块运动, 主要考查读图能力,2024 年考查 1 道板块分界线的绘图。 居民与文化近两年考查 1 道聚落的选择 题。 本模块约占分值 3~ 10 分。 热点素材 素材 1 　 2024 年 11 月 11 日,白俄罗斯成为首个金砖国家伙伴国。 素材 2 　 2024 年 10 月 22 日至 24 日,金砖国家领导人第十六次会晤在俄罗斯喀山举行,开创“大 金砖合作”新局面,引领“全球南方”合作,推动世界和谐共兴。 素材 3 　 2024 年 1 月 1 日,沙特、埃及、阿联酋、伊朗、埃塞俄比亚成为金砖国家正式成员。 由“金 砖五国”变为“金砖十国”。 关键词:国际合作、金砖国家、“南南合作” 命题角度一:语言与文化(见本册 P16) 1. 本次金砖国家领导人会晤期间,陪同参与中国与印度领导人会晤的中方翻译人员必须精通( D ) A. 西班牙语 B. 法语 C. 阿拉伯语 D. 英语 命题角度二:国际经济合作(见本册 P19) 目前,金砖国家“朋友圈”不断扩大,已有巴西、俄罗斯、印度、中国、南非、沙特阿拉伯、埃及、阿 拉伯联合酋长国、伊朗、埃塞俄比亚共十个国家,各国本着“开放、包容、合作、共赢”的精神不断深化 拓展合作模式。 据此完成 2~ 3 题。 9-11 2. 关于金砖十国之间的合作共赢模式,下列最有可能的是 ( B ) A. 中国、印度为其他成员国提供丰富的矿产资源 B. 沙特、伊朗为其他成员国提供丰富的石油资源 C. 南非、俄罗斯为其他成员国提供热带、亚热带物产 D. 埃塞俄比亚、埃及可以帮助其他成员国进行现代化基础设施建设 3. 金砖国家合作不仅体现了构建人类命运共同体正在成为国际共识,也充分印证了 ( A ) A. 大道不孤,众行致远 B. 一日不见,如隔三秋 C. 八仙过海,各显其能 D. 他山之石,可以攻玉 命题角度三:发展与合作(见本册 P18) 金砖国家(BRICS)是指巴西、俄罗斯、印度、中国和南非五个新兴经济体的合作机制。 金砖国家 拥有庞大的人口、丰富的自然资源和巨大的市场潜力,在经济、政治、文化等多个领域进行合作,旨在 促进成员国之间的经济合作,推动全球经济治理体系的改革,以及增强发展中国家在国际事务中的 影响力。 4. 结合材料,说说金砖国家具有的共同特征。 金砖国家拥有庞大的人口、丰富的自然资源和巨大的市场潜力,都是发展中国家。 5. 结合所学知识,分析“金砖国家”成立以来,为各国带来的好处。 促进经济增长和发展;推动国际经济治理改革;促进国际政治稳定。 6. 有人认为,世界经济合作导致发达国家与发展中国家间的经济差距越来越大,你是否赞成该观点? 为什么? 赞成。 理由:在国际经济秩序中,发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的,发达国家出售 的产品价格高,赚的钱多,富国更富(或发展中国家出售农、矿等初级产品,价格较低,赚的钱少)。 或不赞成。 理由:国际经济合作中每个国家都有自己的优势和不足,开展合作和交流,可以相互取 长补短,共同进步。 7. 谈谈金砖国家不断深化合作的意义。 推动全球经济秩序向更加公正、合理、有效的方向发展;为新兴市场国家的发展提供更多机遇;同 时也为全球经济做出贡献,共同维护人类命运共同体。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 教学笔记 9-12 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 教学笔记