6.2向心力 课件 -2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

匀速圆周运动的向心力 1 0 1 教材分析 0 2 学情分析 0 3 教学目标 0 4 教学重、难点 0 5 板书设计 0 6 教学过程 目 录 0 7 2 一、教材分析 第二章 匀速圆周运动 1圆周运动 2匀速圆周运动的向心力和向心加速度 3圆周运动实例分析 5圆周运动与人类文明（选学） 3 二、学情分析 必备知识：学习了物体做曲线运动的条件，学习了对圆周运动的描述，而且之前也学习了牛顿运动定律，能够进行牛顿运动定律的简单应用。 关键能力：学生有过多次的小组合作经验。学生在平常的学习和生活中已经接触到过一些零碎的关于物体做圆周运动的例子。 4 三、教学目标 A 1.知道什么是向心力，理解匀速圆周运动的向心力大小不变，方向总是指向圆心； 2、知道向心力的来源； 物理观念 B 要通过对物体做圆周运动的实例进行分析入手，从而认识到：做圆周运动的物体都必须受到指向圆心的力的作用，由此理解向心力的概念； 科学思维 C 1、通过充分讨论向心力来源、向心力大小可能与哪些因素有关，并设计实验进行探究活动； 2、能通过思考交流，体验探究与合作学习。 科学探究 D 1、领略到物理就在自己的身边，体验自然界的奇妙与和谐，发展好奇心与求知欲； 2、在探究合作过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识； 科学态度与责任 5 四、教学重、难点 重点 知道做圆周运动的物体需要向心力 难点 能理解影响向心力的影响因素，并能得到向心力的计算公式 6 五、教法、学法 教法 讲授法、演示法、讨论法、实验法 学法 结合生活理解；分组实验，学生积极参与归纳得出结论 教学资源 向心力演示仪 7 六、教学过程 8 创设情景 引入新课 复习导入 通过复习匀速圆周运动知识导入新课 9 1.向心力 定义：做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆心的合力，这个力叫做向心力 方向：总指向圆心，沿半径方向与线速度垂直，方向不断变化 效果力 10 向心力的大小与哪些物理量有关呢？ 向心力的大小与哪些物理量有关呢？ 向心力的大小与哪些 物理量有关呢？ 猜测：与质量、速度和半径有关 11 12 公式： 13 向心力 定义 效果 注意 方向 做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆心的合力，这个力叫做向心力 只改变线速度的方向，不改变线速度的大小 向心力是根据力的作用效果来命名的，它可以是某一个力，或者是几个力的合力来提供。 总指向圆心，沿半径方向与线速度垂直，方向不断变化 当堂小结 14 七、板书设计 匀速圆周运动的向心力 一、认识向心力 1.定义 2.方向：时刻指向圆心 二、向心力的影响因素 质量、半径、角速度 15 注：节选自石室中学童凯老师 16 Ff FN G 木块受到哪些力的作用？ 木块受到的静摩擦力为木块的合力 17 一、向心力 1、定义：做匀速圆周运动的物体所受到的合外力总是指向圆心，这个力叫做向心力。 2、方向：总指向圆心，沿半径方向与线速度垂直，方向不断变化 效果力 v F v F F v O 18 O F引 万有引力提供向心力 月球绕地球做圆周运动 例题1：物块随着圆桶一起匀速转动时，物块的受力？物块向心力的来源? Ff FN G 20 解析：由， 带入计算可得：= 4:9 二、影响向心力的因素 向心力的大小与哪些物理量有关呢？ 猜测：与质量、角速度和半径有关！ 22 23 影响向心力的因素 24 控制变量法 1、F与m的关系 保持r、ω一定： F∝m 2、F与r的关系 保持ω、m一定： F∝r 3、F与ω的关系 保持m、r一定： F∝ω2 F＝mω2r 25 公式： F＝mω2r 26 公式： 27 课堂练习 1．下列关于做匀速圆周运动的物体所受的向心力的说法中，正确的是 ( ) A．物体除其他的力外还要受到—个向心力的作用 B．物体所受的合外力提供向心力 C．向心力是一个恒力 D．向心力的大小—直在变化 B 28 向心力 定义 大小 注意 方向 做匀速圆周运动的物体一定受到一个指向圆心的合力，这个力叫做向心力 向心力是根据力的作用效果来命名的，它可以是某一个力，或者是几个力的合力来提供。 总指向圆心，沿半径方向与线速度垂直，方向不断变化 29 谢 谢 观 看 30 Lavf58.20.100 $$