考向(一)第二次世界大战后的世界政治 导学案--2025届高三统编版（2019）历史二轮专题复习

第十四单元 第二次世界大战后的世界 【命题解读】第二次世界大战后，世界格局由美苏两极对峙逐渐转向多极化趋势。世界格局的 重大变迁对社会主义、资本主义和新兴民族国家均产生了重大影响。本单元侧重考查美苏的冷战对抗 和世界多极化趋势的发展、苏联经济改革的曲折艰难、美国霸权地位的衰落、战后西方国家经济调整的 曲折、发展中国家应对经济全球化的举措等。试题呈现方式多样，运用文字史料、图表史料等形式，要 求考生透过现象看本质，运用逻辑、批判思维对历史现象进行合理地解释。 考向(一)第二次世界大战后的世界政治 1. (2024山东卷，14)下表为1935—1950年美国对外投资中私人投资和政府投资情况统计 (单位：亿美元)。这两种投资的结构性变化反映了美国( ) 年份 类型 私人投资 政府投资 1935 135 101 1940 122 221 1945 147 222 1950 190 354 A.恢复经济发展的努力 B. 放松了对拉美的控制 C. 跨国公司的迅速发展 D. 国家安全战略的调整 【学术背景】1947年4月26日，国务卿马歇尔从莫斯科外长会议回国后，呼吁美国立即采 取措施援助西欧。6月5日，他在哈佛大学毕业典礼上发表演说时，正式提出援助欧洲经济复 兴、夺取全球战略重点 — — 欧洲的方案。他首先强调当时欧洲经济正濒于崩溃，今后3至4年 内需要从外国主要是从美国大量进口粮食和其他必要产品，其需要量远超过了欧洲的支付能 力。因此，欧洲必须获得大量的额外援助，否则就会出现“性质非常严重的经济、社会与政治的 恶 化”。然后，他宣布了美国援助欧洲的行动计划和方针：“美国应该尽其所能，帮助欧洲恢复 正常的经济状态，使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。”最后，欧洲国家采取主 动，共同制定欧洲经济复兴计划，美国则愿用其过剩物资协助欧洲。 ——摘编自刘瑛达《马歇尔计划的反思》 285 学科网（北京）股份有限公司 历 史 【试题分析】 试题立意 必备知识 马歇尔计划 关键能力 本题考查考生对美国对外投资的历史信息进行理解与辨识、概括与提炼的能力，以 及将美国对外投资的数据变化置于1935—1950年这一特定的时空框架下，运用比 较归纳的思维方法，对美国对外政策进行理性分析和正确解释的能力 学科素养 唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、历史价值观 核心价值 通过美国两种投资的对比，培养运用历史唯物主义的原理、方法来观察和分析历史 现象，进而正确认识社会发展规律的世界观和方法论 试题情境 本题以1935—1950年美国对外投资的变化构建学习情境 试题设问 考查美国对外政策 【解题分析】 时间信息—-1935—1950年 空间信息一美国 现象信息 美国对外投资中私人投资和政府投资出现结构性变化 第二次世界大战后美国成为资本主义世界头号强国，为了稳定资本主义统 挖掘隐含信息一治秩序，美国对西欧实施马歇尔计划，进行经济援助 1935—1950年，美国对外投资中私人投资和政府投资相比，政府投资显著 增加，私人投资有增有减，且增幅较小 解读显性信息 1935年私人投资高于政府投资，此时美国受孤立主义政策影响政府对外投 资少。1940年后，美国出于国家安全战略的考虑，逐步摆脱孤立主义的束 缚，政府对外投资高于私人投资，第二次世界大战结束后，美国成为头号 强国，政府投资成为冷战的重要手段 这两种投资的结构性变化反映了美国国家安全战略的调整，即由第二次世 界大战反对法西斯到第二次世界大战后与苏联冷战对峙，抢夺世界市场份 逻辑推理判断 额，称霸世界 正确选项为D项 美国经济在1940年左右基本恢复到大萧条前的水平，但恢复经济的发展说法不 能反映材料中出现投资结构性变化的本质，排除A项 美国没有放松对拉丁美洲地区的控制，反而加强了对拉丁美洲地区的控制，且材料未说明对 外投资的地区，排除B项 无论是政府投资还是私人投资，都会促进跨国公司的发展，不能反映投资结构性变化的本质， 排除C项 v 分析 探究 信息 获 取 排除 干扰 【答案】D 【思维误区】错失主旨：跨国公司的发展是对应这个时期的，但并不是材料所表明的主旨， 材料主要阐述美国通过马歇尔计划加强对西欧的控制以应对苏联，结果错选C 项 。 286 学科网（北京）股份有限公司 第十四单元 第二次世界大战后的世界 2. (2024安徽卷，16)20世纪80年代，法国七位史学家推出了《法国当代史：身份与变化， 从1789年至今》。该著作共有七个专题：导言，法国资本主义发展道路，法国人口问题的特殊 性，1789年至1980年的法国农民，工人阶级的增长，法国国家、政权与民主，政党、政见与思潮。 这可用以说明，当时法国史学家( ) A. 以编年体的形式叙述宏大历史 B.阐释历史运用了马克思主义的概念 C. 已摆脱冷战思维对史学的影响 D. 基于历史唯物主义撰写了法国通史 【学术背景】20世纪80年代，法国七位用马克思主义概念阐释历史的历史学家推出了《法 国当代史：身份与变化，从1789年至今》,集中叙述和分析法国自1789年法国大革命以来的历 史。与一般的通史著作不同，这部历史著作没有采用编年体，而是以专题的方式来论述，总共 分了七个专题：1.导言；2.法国资本主义发展道路；3.法国人 口问题的特殊性；4.1789年至 1980年的法国农民；5.工人阶级的增长；6.法国国家、政权与民主；7.政党、政见与思潮。通过 七个专题的具体历史分析，这些历史学家一方面通过具体的历史史实强调生产力和生产关系 在历史发展中的重要作用，另一方面将关注的问题扩展到政治思想甚至心态领域，试图用马克 思主义的概念来调和“新史学”流行的一些概念。 ——摘编自沈坚《简论20世纪法国的马克思主义史学》 【试题分析】 试题立意 必备知识 马克思主义理论 关键能力 考查考生通过理解和辨识、概括和提炼等方法获取和解读历史信息的能力，以及将 史学研究置于20世纪80年代这一特定的时空框架下，考查运用唯物史观分析和 解释历史问题的能力 学科素养 唯物史观、时空观念、历史理解、历史解释、历史价值观 核心价值 通过对20世纪80年代法国史学家对法国当代史研究的分析，培养考生透过现象 看本质的世界观和方法论 试题情境 本题以法国史学家对法国当代史的研究构建学习情境 试题设问 考查史学研究 287 学科网（北京）股份有限公司 历 史 【解题分析】 20世纪80年代 法国 法国史学家对法国当代史的研究 七个专题涵盖了法国自大革命以来直至20世纪80年代的历史，每个专题聚 焦于特定的社会、经济、政治主题 该著作中的专题，如“法国资本主义发展道路”“工人阶级的增长”“政 党、政见与思潮”,与马克思主义理论中的阶级和资本主义发展等核心概 念紧密相关 探究 体现了马克思主义对历史分析的视角和方法 当时法国史学家在阐释历史时运用了历史唯物主义、阶级斗争学说等马克 思主义的概念 正确选项为B项 从该著作专题的设置来看，它并不是简单的编年体叙述，而是围绕特定的主题和问题进行探 讨，排除A项 虽然冷战可能对史学研究有一定的影响，但仅从著作的专题设置无法直接得出法国史学家已 经摆脱冷战思维的结论，排除C项 历史唯物主义是马克思主义的核心观点之一，而著作的内容确实体现了历史唯物主义的某些 方面，但是否基于历史唯物主义撰写了法国通史，则无法从专题设置中直接得出结论，排除 D 项 时间信息 空间信息 现象信息 挖掘隐含信息十 逻辑推理判断 解读显性信息 排除 干扰 信息 获取 分析 【答案】B 【思维误区】 以偏概全：虽然历史唯物主义关注经济基础与上层建筑的关系，部分专题如 “法国资本主义发展道路”与此相符，但仅凭题干信息无法断定整部著作均基于历史唯物主义 撰写。 3. (2024湖南卷，16)20世纪50年代，英国在镇压肯尼亚“茅茅运动”时，每屠杀一名起义 者，得花一万英镑。法国为镇压印度支那人民独立斗争所支出的战费高达三万亿旧法郎，差不 多等于马歇尔计划拨款的两倍。这两则史实( ) A. 揭示了民族解放运动的历史背景 B. 有助于解释殖民统治崩溃的原因 C. 有助于衡量英法两国当时的经济实力 D. 揭示了亚非拉反殖反帝斗争的正义性 【试题分析】 试题立意 必备知识 第二次世界大战后殖民体系的瓦解 关键能力 考查考生将特定的时空框架下发生的历史现象通过知识迁移进行分析和探究的 能力 学科素养 唯物史观、时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观 核心价值 倡导运用联系、矛盾的观点观察和分析历史问题，善于透过现象看本质的世界观和 方法论 试题情境 本题以20世纪50年代英法两国镇压殖民地民族独立运动过程中付出的经济代价构建学习 情境 试题设问 考查民族解放运动 288 学科网（北京）股份有限公司 第十四单元 第二次世界大战后的世界 【解题分析】 时间信息一第二次世界大战后 空间信息一世界 现象信息一殖民统治已经难以维系 挖掘隐含信息 解读显性信息 逻辑推理判断 英国、法国在镇压殖民地民族独立运动的过程中花费大量财富，削弱了其 经济实力 英国、法国在镇压殖民地民族独立运动的过程中付出了巨大的经济代价 两国维持其殖民统治成本巨大 说明其殖民统治已经难以维系 正确选项为B项 题干所述是英国和法国所控制的殖民地民族解放运动被镇压的结果，而不是揭示民族解放运 动的历史背景，排除A项 镇压民族解放运动的资金投入无法体现英法两国的经济实力，排除C项 题干揭示了亚非人民反殖反帝斗争的艰难，而不是其斗争的正义性，且并未提到拉丁美洲的 反殖反帝斗争，所以不能据此得出揭示了亚非拉反殖反帝斗争正义性的结论，排除D项 信息 获取 排除 干扰 分析 探究 【答案】B 【思维误区】以偏概全：材料为非洲肯尼亚和亚洲印度支那，未涉及拉丁美洲。 4. (2023河北卷，16)有美国军事评论家表示：“越战失败后，(美国)被迫放弃在巴拿马的重 大利益……从巴拿马撤退和降旗，即使只是象征性的，也会被作为美国是纸老虎的新证据。”这 一观点反映出( ) A. 世界殖民体系的崩溃 B.西方阵营的分化 C.国际力量对比的变动 D.第三世界的合作 【学术背景】对美国而言，巴拿马运河具有极其重要的战略价值。在军事安全领域，冷战期 间美国在巴拿马运河区保有14个军事基地，美国的南方司令部就设在运河区，运河区内的特 种部队学校还为拉丁美洲各国训练了5万名军事人员，以在拉丁美洲各国从事反游击战。在 某种程度上，这就相当于把加勒比海变为美国实际控制下的“内湖”,直接威慑古巴。在很多美 国人看来，运河问题事关美国在加勒比的地位、声望和影响力。正如美国著名军事评论家巴德 温所说：“越战失败后，(美国)被迫放弃在巴拿马的重大利益……从巴拿马撤退和降旗，即使只 是象征性的，也会被作为美国是纸老虎的新证据。” ——摘编自杨建国《卡特政府在<巴拿马运河新条约>上的双重政治博弈(1977—1979)》 【试题分析】 试题立意 必备知识 冷战的发展与多极力量的成长、世界殖民体系的崩溃 关键能力 考查考生对材料有效信息进行解读、探究的能力 学科素养 唯物史观、时空观念、历史解释、历史价值观 核心价值 倡导维护国家利益的主权意识 试题情境 本题以美国军事评论家关于美国国际战略调整的评论构建学习情境 试题设问 考查世界格局的变化 289 学科网（北京）股份有限公司 历 史 【解题分析】 时间信息一越战失败→20世纪70年代 空间信息 世 界 美国在巴拿马问题上作出让步，会严重影响美国在拉丁美洲的地位，损害美国 现 象 信 息 的国际声望 挖掘隐含信息一第三世界国家维护本国国家主权的斗争取得了很大的胜利 侵略越南战争失败说明美国全球扩张战略受阻 面对巴拿马人民的不断斗争，美国被迫放弃了在巴拿马的重大利益 这反映出国际力量对比发生了变动 正确选项为C项 世界殖民体系崩溃是在20世纪90年代，与材料时间不符，排除A 项 欧共体的成立和发展、日本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求等表明以美国为 首的资本主义阵营逐渐分化，排除B 项 材料未反映第三世界的合作，排除D项 解读显性信息 逻辑推理判断 分 析 探 究 排 除 干扰 信息 获 取 【答案】C 【思维误区】时空错位：考生不能准确掌握世界殖民体系崩溃的时间，结果错选A 项。 5. (2023湖北卷，15)1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资 产约为20.73亿美元，贷款审批情况如下表(单位：亿美元),这反映二战后初期世界银行 ( ) 国别 法国 荷兰 南斯 拉夫 智利 捷克斯 洛伐克 丹麦 伊朗 卢森堡 墨西哥 波兰 巴西 款申 请额 5.0 5.35 5.0 0.4 3.5 0.5 2.5 0.2 2.09 6.0 1.0 贷款批 准额 2.5 1.95 0 0.16 0 0.4 0 0.12 0.341 0 0.75 A.配合马歇尔计划的实施 B. 贷款对象集中于不发达国家 C. 决策行为受到冷战影响 D. 推动区域经济集团化的形成 【学术背景】自从世界银行于1946年成立以来，美国即凭借其所持有相对多数的股份，以 及第二次世界大战后独步全球的政治经济霸权地位，将世界银行视为达成其国家利益的工具， 并从两个方面看待世界银行所扮演的角色。 一 方面，美国将世界银行视为协助各国经济重建 与发展，进而创造一个以开放世界经济市场为目标的国际建制，而重建后的世界经济将更有助 于美国政治与经济利益的追求。另一方面，且更重要的是，美国亦借由世界银行庞大的援助资 源，作为其奖励盟邦或惩罚敌方、资助若干遭国会否决的对外计划、协助完成特定外交政策目 290 学科网（北京）股份有限公司 第十四单元第二次世界大战后的世界 标的国际政策工具。 ——摘编自王迪《浅议美国主导世界银行贷款政策转变》 【试题分析】 试题立意 必备知识 美苏冷战、两极格局、冷战下的国际格局等 关键能力 本题考查考生利用美苏冷战、两极格局等必备知识，利用历史解释、历史理解等，认 识第二次世界大战后世界经济发展所渗透的冷战思维 学科素养 时空观念、历史理解、历史解释、史料实证、历史价值观 核心价值 通过向世界银行申请贷款的国家数量和世界银行的贷款审批情况的对比，认识冷 战背景下世界格局的发展，增强考生的世界意识，拓宽国际视野 试题情境 本题以1946—1949年世界银行贷款审批情况构建社会情境 试题设问 考查美苏冷战 【解题分析】 时间信息—1946-1949年 空间信息法国等资本主义国家和南斯拉夫等社会主义国家 现象信息一世界银行对各个国家的贷款审批情况 挖掘隐含信息一第二次世界大战后两极格局、冷战 解读显性信息 美苏冷战；第二次世界大战后确立了以美国为中心的资本主义世界经济体 系→世界银行的贷款审批情况反映了冷战思维 正确选项为C项 材料信息不能推断世界银行配合马歇尔计划实施，排除A 项 据表格可知，获得世界银行贷款成功的集中于欧洲资本主义国家，有一部分是发达国家，排 除B项 材料信息与区域经济集团化不相关，排除D项 截至1949年6月底，世界银行贷款审批情况统计表→贷款得到审批的国家基 本是资本主义国家；南斯拉夫、捷克斯洛伐克、波兰等社会主义国家的贷 款申请被拒绝 信息 获取 分析 探究 逻辑推理判断 排 除 干扰 【答案】C 【思维误区】概念不清：考生对发达国家概念不清，结果错选B 项。 6. (2023山东卷，15)下图为1949—1985财政年度美国联邦政府研发投资中用于国防研究 的占比(%)情况，影响其变化的主要因素是( ) 291 学科网（北京）股份有限公司 历史 A.国内经济的发展状况 B.对外战争的频度烈度 C. 国际科技竞争的压力 D. 政府外交战略的调整 【学术背景】美国军事研发投资在波动中逐渐增长，并呈现出一定的周期性。1948—1964 年，1979—1989年呈上升趋势，而在1964—1979年呈下降趋势。这主要是受到军事需求变化 和军事战略调整的影响。1948—1964年，以美国为首的西方发达资本主义阵营和以苏联为首 的社会主义阵营之间进入冷战时期，双方在军事领域竞争激烈。1964年以后，越南战争逐步扩 大，国防部支出主要都用在武器装备采购方面，研发投资有所减少。 摘编自卢小高、李湘黔今、黄朝峰《美国国防研发投资：战略、特点与启示》 【试题分析】 试题立意 必备知识 两极格局下美国的冷战政策 关键能力 本题考查考生运用理解与辨识、比较与归纳等方法，利用联系的观点，对美国国防 研究投资在政府研发投资中占比变化进行理性分析和正确解释的能力 学科素养 时空观念、唯物史观、历史理解、历史解释、史料实证、历史价值观 核心价值 通过1949—1985财政年度美国联邦政府投资中用于国防研究占比的变化，培养坚 持用联系的观点观察和分析历史问题，善于透过现象看本质的世界观和方法论，在 认识经济状况对美国冷战策略影响的基础上，厚植爱国主义情怀，强化社会责任感 试题情境 本题以美国联邦政府国防研究在研发投资中的占比创设学术情境 试题设问 考查两极格局、美苏冷战 292 学科网（北京）股份有限公司 第十四单元 第二次世界大战后的世界 【解题分析】 信息 获取 挖掘隐含信息一两极格局、美国冷战政策的调整等 第二次世界大战后到20世纪50年代中期，占比较高且相对稳定→冷战初期， 美苏冷战局面形成，美国加强对国防研究的投资 20世纪50年代中期到60年代中期，国防研究投资呈下降趋势→美苏争霸中， 双方既有缓和又有争夺，且美国处于优势，美国减少对国防研究的投资 解读显性信息十 20世纪60年代中期到70年代末，国防研究投资基本稳定→美国处于守势，且正 值越南战争期间，因此尽管面临“滞胀”危机，国防研究的投资仍保持稳定 20世纪80年代以后，国防研究投资持续增长→经济逐渐恢复，且美国对苏逐 渐采取强硬态度 美国政府研发投资中用于国防研究的占比变化受冷战政策的影响→外交战略 影响投资变化 逻辑推理判断 正确选项为D项 20世纪70年代面临“滞胀”危机，但1977年以后国防研究占比仍呈现上升趋势，A 项不符合 逻辑，排除 排除 1949—1985年美国对外战争基本没有明显变化，且20世纪六七十年代正值越南战争期间，但 干扰 20世纪60年代中期到70年代末，国防研究占比基本稳定，B 项不符合逻辑，排除 美国主要是20世纪70年代以来面临较大的国防科技竞争压力，图表中包含70年代之前的数据， 排除C项 时间信息—1949—1985年 空间信息一美国 现象信息-联邦政府研发投资中用于国防研究的占比情况折线图 分析 探究 【答案】D 【思维误区】思维定势：认为国防投资的变化是由经济基础决定的，结果错选A 项 。 7. (2023江苏卷，15)1960年9月，民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制，联邦德国 随即宣布暂时中止两国之间的贸易、服务协定。后经过不断协商，到12月底双方重新恢复协 定，民主德国废除了对西柏林的限制措施。这一事件的解决( ) A. 导致西方阵营逐渐分化 B. 凸显了双方政策的务实性 C. 助推美苏关系全面缓和 D. 有利于战后欧洲经济复苏 【学术背景】 “两个德国的成立并不是德国人民的意愿，它首先是占领国的意志。”西方盟国 和苏联都想在“不能把整个德国并入他们的势力范围，起码也要确保他们已占领的那部分，以 加强各自的国防力量、经济制度和潜在的实力，来削弱对方”。德国的分裂，是大国的意志强加 在德国人民头上的结果，完全是美苏“冷战”的产物。 ——摘编自吴友法《战后美苏“冷战”与德国的分裂》 293 学科网（北京）股份有限公司 历 史 【试题分析】 试题立意 必备知识 两极格局、冷战 关键能力 本题考查考生获取和解读历史信息的能力，并运用逻辑推理的方法，认识冷战时期 的国际关系 学科素养 唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释 核心价值 通过对第二次世界大战后民主德国和联邦德国政策的变化，透过现象认识本质，培 养正确推理因果逻辑关系的世界观和方法论 试题情境 本题以20世纪60年代民主德国与联邦德国的关系构建学术情境 试题设问 考查第二次世界大战后的国际格局和冷战期间的国际关系 【解题分析】 时间信息-1960年9月、12月 空间信息一联邦德国、民主德国 现象信息一联邦德国和民主德国外交关系的变化 挖掘隐含信息—1960年→两极格局、冷战→联邦德国和民主德国存在冲突 民主德国对西柏林通道实施无限期边界管制，联邦德国随即宣布中止两国 之间的贸易、服务协定→联邦德国和民主德国发生冲突 12月底双方重新恢复协定→面对冲突，双方采取了协商解决的方法 双方协商解决冲突→ 目的是避免战争，维护地区发展 逻辑推理判断 正确选项为B项 欧共体的成立和发展，日本经济的“起飞”等，表明西方阵营逐渐分化，材料未涉及，排除 A项 20世纪60年代美苏关系对抗逐渐加剧，不是全面缓和，排除C项 材料仅涉及民主德国和联邦德国政策的调整，材料主旨是双方政策的务实性，不是战后欧洲 经济的复苏，排除D 项 信息 获取 分析 探究 解读显性信息 排除 干扰 【答案】B 【思维误区】不能把握材料主旨：考生容易误认为双方避免冲突可以推动欧洲经济复苏，结 果错选D 项 。 259 学科网（北京）股份有限公司 $$