考向(一)蒸汽与电气时期的政治 导学案--2025届高三统编版（2019）历史二轮专题复习

第十二单元 蒸汽与 电 气 时 期 的 世 界 【命题解读】随着“蒸汽时代”和“电气时代”的到来，欧美工业资产阶级力量壮大，最终领导建立 了以欧美为中心的资本主义世界体系，这就为纵向和横向对比提供了丰富的史料。近年来全国卷和各 省试卷纷纷选取19世纪中后期政治家的言论、革命者的评论、民族独立运动的活动、科学家的断言、经 济基础的变化、上层建筑的影响、民众生活的变迁、上层人物的矛盾与斗争、科学家的不懈斗争、科学期 刊的大量增加等相关史料，考查两次工业革命的特征和影响、英美法德四国代议制的特点、巴黎公社的 性质、日本明治维新、19世纪以来民族国家独立与主权意识的进一步增强等必备知识，并体现了对信 息获取与解读、逻辑推理与论证、阶级立场分析等关键能力的相应考查。题型以选择题为主，其中本质 特征类和逻辑推理类占据主导地位，近年来非选择题也多有涉及，尤其是以两次工业革命作为大背景 下人类社会的重大变化。这些题型大多通过提供特定时空框架下的文字史料，考查唯物史观、史料实 证、历史理解、历史解释和历史价值观等学科素养。 考向(一)蒸汽与电气时期的政治 1. (2024全国新课标卷，33)1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”,主要成 员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人 居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在 ( ) A. 促使和平抗争成为主要斗争形式 B. 推动了非洲首个政党的诞生 C. 帮助大多数地区免于沦为殖民地 D. 促进了民族独立思想的传播 【学术背景】 在撒哈拉以南非洲，民族主义最早产生于西非沿海地区。因为，这里从奴隶贸 易时期起，就与西方发生了日益频繁的交往，并最早产生了一批受过西方教育和思想影响的当 地民族知识分子，如西非民族主义先驱、塞拉利昂医生詹姆斯 · 阿弗里卡纳斯 · 霍顿(1835 — 1883年)。在霍顿思想的“直接影响”下，1868年1月，黄金海岸西部芳蒂土邦各酋长联合成立 “芳蒂邦联”,争取民族自治。此后，相继出现了“土著权利保障协会”和“保护土著协会”,要求 非洲人“应享有平等的权利”。黄金海岸土著权利保障协会的主要领导人之一阿托赫 · 阿胡马 强调：“我们有一种过去”,要重视研究历史。他创办一系列报刊，宣传发扬黄金海岸“民族的 意 识，反对英国殖民统治。他指出：“当我们开始从非洲大陆和民族角度思考的时候”“非洲将 会崛起!”这表明，非洲人的民族意识开始形成。 ——摘编自唐大盾《非洲民族主义的历史由来和发展》 253 学科网（北京）股份有限公司 历 史 【试题分析】 试题立意 必备知识 亚非拉民族独立运动的背景、过程、影响，尤其是非洲抗争的背景、表现、特点、影响 关键能力 本题考查考生获取非洲反抗殖民侵略的有效信息，并进行合理推理与分析其影响 的能力 学科素养 本题考查的学科素养是历史解释。本题以非洲成立抵制列强殖民掠夺团体的情境 导入，要求组织和运用材料关键信息，在正确的史观和方法的指导下，对材料历史 现象的影响作出合理解释 核心价值 通过对非洲反抗殖民侵略举措的解读，培养考生用联系的观点观察、分析历史问题 的世界观和方法论，同时引导考生厚植爱国主义情怀，增强理想信念 试题情境 本题以非洲成立抵制列强殖民掠夺团体构建学习情境 试题设问 通过对非洲成立抗争团体促进民族独立思想传播的考查，引导考生树立家国情怀 【解题分析】 时间信息—1897年、20世纪初 空间信息一西非黄金海岸、非洲 现象信息一非洲成立类似“土著居民权利保护协会”团体以抵制殖民者掠夺 挖掘隐含信息 解读显性信息 逻辑推理判断 殖民侵略与掠夺给殖民地半殖民地人民带来灾难；殖民地半殖民地人民进行 反抗并寻求民族独立 帝国主义在瓜分非洲的过程中，一直遭到非洲人民的强烈反抗；非洲国家的 抗争，打击了帝国主义的侵略势力，促进了非洲民族独立思想的传播 西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”,成功抵制了殖民者的企图→ 反对列强掠夺非洲人民权益的组织成立，并取得了一定成效 类似团体在非洲其他殖民地相继成立→有利于维护非洲人民权利，抵抗殖民 侵略和掠夺 反抗外来殖民侵略与掠夺的团体的增加，有利于激发非洲人民反抗殖民侵略 和寻求独立的意识、增强自信心→促进民族独立思想在非洲的进一步传播 正确选项为D项 在非洲的抗争中，既有和平抗争，也有武装斗争，材料只体现了和平抗争，不代表和平抗争 是主要形式，结合所学可知，武装斗争是主要形式，排除A 项 材料体现的是反对殖民侵略的团体的成立，与政党无直接关系，更体现不出对“首个政党”诞 生的推动作用，排除B项 19世纪末20世纪初，非洲绝大部分地区沦为殖民地，排除C 项 排除 干扰 信息 获取 分析 探究 【答案】D 2. (2024江苏卷，12)维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资，让两百多个参会 代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”,但少数 几个强国的代表却经常缺席这些活动。这可以用来说明( ) A. 奥地利尊崇近代外交礼仪 B. 全体一致的集体安全体制建立 C. 梅特涅重视西方文化传统 D.大国主宰的国际协调机制形成 【学术背景】 参加维也纳会议的二百余名代表中，操纵会议或起主要作用的是俄国、奥地 利、普鲁士、英国、法国等少数几个大国的代表。在会议开始之前，英、俄、普、奥四强的代表就 在伦敦和维也纳进行了频繁的幕后活动，他们经过反复磋商，达成一个协议，即领土的瓜分与 254 学科网（北京）股份有限公司 分配要由他们四国来决定，然后通知法国和西班牙，最后再通知全体与会国家。后来西班牙、 葡萄牙、瑞典加入，这八个国家未经其他国家承认就行使起指导整个会议的职权，他们以八国 的名义发布公报推迟全体会议。于是，其他国家的代表便只能在无休止的宴会、舞会、观剧等 各种社交活动中去消磨时光，等待着几个大国来决定自已的命运。与此同时，几个大国的代表 们却在频繁活动，进行着幕后的交易。在整个会议期间，英、法、俄、普、奥五国会议举行了41 次，八国会议举行了9次。根据几个大国经过争斗后在1815年2月11日所达成的妥协，英、 俄、普、奥四国攫取了大片别国领土。 ——摘编自刘宗绪《维也纳会议的召开和神圣同盟的建立》 【试题分析】 试题立意 必备知识 近代国际法产生与发展，尤其是维也纳会议及维也纳体系对近代国际关系体系的 影响 关键能力 本题考查考生获取和解读材料中关键信息，并能够分析和理解关键信息背后深层 含义的能力 学科素养 本题考查的学科素养是历史解释。本题以维也纳会议期间奥地利首相梅特涅对社 交活动安排的情境导入，要求组织和运用材料关键信息，在正确的史观和方法论的 指导下，对材料历史现象背后的本质作出合理解释 核心价值 通过对维也纳会议期间社交活动安排现象的分析与推理，培养考生运用历史唯物 主义观点观察和分析历史现象，透过现象看本质的世界观和方法论 试题情境 本题以维也纳会议期间奥地利首相梅特涅对社交活动的安排构建社会情境 试题设问 通过对维也纳会议大国主导、协调这一特点的考查，加深对近代国际关系体系发展演变的理解 【解题分析】 信息 获 取 1815年，欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约，建立起以大国 协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系，实质上是少数大 国决定世界命运的强权政治体系 “让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩猎和游览中”“会议不 是在进行而是在跳舞”→让大部分参会国代表沉溺于无关紧要的社交活动中 “但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动”→强国的代表经常不参加 无关紧要的社交活动 梅特涅通过社交活动的安排，让大部分参会国代表参与无关紧要的娱乐活 动，只有极少数强国代表参与维也纳会议→反映出大国主导了维也纳会议， 主宰国际事务→说明大国主宰的国际协调机制形成 正确选项为D项 材料凸显的是梅特涅对大部分小国和少数强国的区别安排和对待，而不是强调对近代外交礼 仪的尊崇，排除A项 第一次世界大战后才建立“全体一致的集体安全体制”,且材料未体现这一体制，排除B项 材料虽涉及舞会等西方文化传统，这属于梅特涅的一种策略安排，不是凸显梅特涅对西方文 化传统的重视，排除C项 时间信息一维也纳会议期间→1814年9月18日到1815年6月9日 空 间 信 息 奥地利、欧洲参会各国 现象信息 维也纳会议期间奥地利首相梅特涅对社交活动的安排 分析 探究 挖掘隐含信息 解读显性信息 逻辑推理判断 排除 干扰 255 学科网（北京）股份有限公司 历史 【答案】D 【思维误区】错失主旨：材料中梅特涅耗费巨资举办各种社交活动来招待参会代表，只是梅 特涅的一种策略，并不是重视西方文化传统的表现，容易错选C 项。 3. (2024广东卷，13)1793年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲 的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲 人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲( ) A.国家认同引发社会变革 B.思想启蒙激发民族意识 C.独立运动摧毁殖民体系 D. 革命理念得到广泛传播 【学术背景】到1760年前后， 一些克列奥人(美洲土生白人)不再认为自己是原有种族的后 裔，开始把自己看作是居住地的子女，他们称自己为“美洲人”,以此有别于他们所痛恨的欧洲 人。一批拉丁美洲的克列奥作家利用独特的拉丁美洲文学重新发现了自 己的国土，赞美自己 的历史、疆界和自然环境，表达并培养了一种对祖国的新认识和更强烈的排外意识。到18世 纪末叶，墨、秘、委、智出现了一批热情要求独立的鼓吹者，他们反复使用一些词汇———祖国、家 园、民族、我们的美洲、我们的美洲人，向人们灌输民族独立的思想。他们组织秘密革命团体， 要求贸易自由、平等、财产权和人身保护权，强调各省区全体居民生来一律平等，力主白人、印 第安人、黑人同混血种人和睦相处平等以待。 ——摘编自张家唐《论拉美民族独立意识的形成》 【试题分析】 试题立意 必备知识 拉丁美洲民族独立运动兴起的背景和原因、表现、结果 关键能力 本题考查考生通过获取和解读材料中的有效信息，并结合所学史实进行合理推理 与分析的能力 学科素养 本题考查的学科素养是历史解释。本题以《人权宣言》在拉丁美洲地区的传播及 “美洲意识 ”觉醒为情境导入，要求组织和运用材料关键信息，在正确的史观和方法 的指导下，正确分析理解思想传播与意识觉醒之间的关系 核心价值 通过对《人权宣言》与拉丁美洲民族意识之间关系的推理，培养考生用发展、联系的 观点观察、分析历史问题及透过现象看本质的世界观和方法论 试题情境 本题以《人权宣言》在拉丁美洲地区的影响构建学习情境 试题设问 通过考查《人权宣言》对拉丁美洲地区民族意识觉醒影响的考查，引导考生加深对思想解放与 社会变革之间关系的认识 256 学科网（北京）股份有限公司 第十二单元 蒸汽与电气时期的世界 【解题分析】 时间信息-1793年→18世纪末19世纪初，拉丁美洲民族独立运动前夕 空间信息一拉丁美洲 现象信息一《人权宣言》在拉丁美洲的传播和影响 思想解放是社会变革的先导 1789年8月颁布的《人权宣言》明确提出了人权、自由、平等、法治、人民 主权和保护私有财产等原则，是启蒙思想在法国大革命中的体现 18世纪末19世纪初，启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长 “1793年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷”→启蒙思想在拉 丁美洲地区传播 “土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社”、“我是美洲人”成为惯 常口头语、出现“美洲人”新观念→拉丁美洲地区“美洲人”意识的出现 启蒙思想强调自由、平等，其在拉丁美洲地区的传播，有利于激发拉丁美洲 人民反对殖民统治和压迫，追求民族平等、独立和自由的民族意识的觉醒，从 而推动拉丁美洲民族独立运动的兴起→这说明思想启蒙有利于激发民族意识 正确选项为B项 材料涉及的是民族意识的觉醒，未涉及社会变革，排除A项 材料体现的是拉丁美洲地区民族意识的刚刚觉醒，还未达到“摧毁”殖民体系的程度，第二 次世界大战后殖民体系才最终瓦解，排除C项 材料体现的是民族意识的觉醒，没有涉及“革命理念”的传播，排除D项 信息 获取 挖掘隐含信息 逻辑推理判断 解读显性信息 排除 干扰 分析 探究 【答案】B 【思维误区】概念混淆：材料中“我是美洲人”是“民族意识”觉醒的体现，而非“革命理念”, 容易误选D 项 。 4. (2024甘肃卷，14)意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱。1889年，意大利国王携王 后访问南部的那不勒斯，王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨，曾经是那不 勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民美食。王室试图利用披萨( ) A. 消弭贫富分化 B.强化国家认同 C. 推广传统美食 D. 凸显南部特色 【学术背景】意大利长期处于分裂状态，在政治、经济、文化乃至语言上都差别巨大，甚至 19世纪中期的意大利统一进程也是分由南北两方完成——北方以撒丁王国为主，南方以加里 波第为首。随着国家在政治形式上的统一，人们也需要某种历史事实来强化国家观念，构筑一 种“我们”的共同身份。1889年，意大利王后玛格丽塔访问那不勒斯，当地著名的披萨师傅制作 了三种披萨进献，王后对其中一种情有独钟，事后让王室官员写了一封感谢状。这一披萨的出 众之处在于饼坯上仅有三种简单的原料：红色的番茄、绿色的罗勒和白色的莫扎里拉芝士；而 红、绿、白三色正是意大利国旗的颜色。此种披萨的进献及其所得到的回馈，其中的象征作用 不言而喻，这意味着南方对北方所主导的意大利王国的效忠和认同，也意味着北方治下的王国 对南方的认可和接纳。 ——摘编自陈玉聃《舌尖上的国家：饮食与认同》 257 学科网（北京）股份有限公司 历 史 【试题分析】 试题立意 必备知识 近代西方民族国家的产生与发展、意大利的统一 关键能力 本题考查考生通过获取和解读材料中意大利王室盛赞三色披萨的有效信息，并结 合所学史实进行合理推理与分析其意图的能力 学科素养 历史解释 核心价值 通过对意大利王室盛赞三色披萨意图的推理，培养考生用发展、联系的观点观察、 分析历史问题及透过现象看本质的世界观和方法论 试题情境 本题以意大利王室盛赞红、白、绿三色披萨构建社会情境 试题设问 通过考查意大利王室盛赞三色披萨的目的，引导考生树立民族认同意识 【解题分析】 258 学科网（北京）股份有限公司 信息 获取 时间信息-意大利统一初期、1889年 空间信息一意大利 现象信息 意大利王室盛赞与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨 分析 探究 挖掘隐含信息 解读显性信息 逻辑推理判断 16—19世纪，西方国家从专制王权国家发展为民族国家，国家主权意识加强 意大利通过革命和反侵略战争，于1861年建立意大利王国，实行君主立宪制， 以后又先后从奥地利和法国手中收复失地，1870年实现国家统一 “意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱”→统一初期，国家认同意识淡薄 “王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨”→三色披萨因 为与意大利的国旗同色而被意大利王室盛赞 “曾经是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民美食”→三色披萨 风靡全国，影响扩大 意大利统一初期，各地政治认同感淡薄，因为三色披萨同意大利国旗同色而 受到王室盛赞，使三色披萨风靡全国→有利于以意大利三色国旗为代表的国 家意识在全国范围的传播→王室出于加强国家认同意识的政治目的而盛赞三 色披萨 L正确选项为B 项 三色披萨成为全国美食并不能消弭贫富分化，排除A 项 排除 王室盛赞披萨是因为它同意大利国旗同色，即出于政治目的，而非为了推广传统美食，排除 干扰 C项 王室盛赞披萨是因为它同意大利国旗同色，即出于政治目的，而非为了凸显南部特色，排除 D项 【答案】B 【思维误区】错失主旨：材料中虽提及曾经是南部那不勒斯地区贫民食品的披萨风靡全国， 成为国民美食，但无法据此推断出“消弥贫富分化”和“推广传统美食”是意大利王室盛赞三色 披萨的目的。对主旨理解不清，导致错选A 项 或C 项 。 5. (2023全国甲卷，34)有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在 这里戛然而止，它宣告了工人阶级可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是 指( ) 第十二单元蒸汽与电气时期的世界 A. 资本主义社会的法则被颠覆 B. 工业革命彻底改变人们生活 C. 空想社会主义的第一次尝试 D.封建保守势力复辟梦想破灭 【学术背景】在巴黎公社以前，各国无产阶级惯用抗议、罢工等斗争方式来维护权益，最为 典型的就是欧洲三大工人运动，但这些运动不触及资本主义根本矛盾，不能完成无产阶级解放 的任务。而巴黎公社运动是无产阶级第一次真正意义上的夺取政权的革命运动，他们要求的 不是“一瓜一枣”的改良，而是对资产阶级统治秩序的彻底颠覆!巴黎公社尝试构建了以消灭 阶级为特征的政治体制和社会治理原则，经济上完成了“剥夺剥夺者”的任务，将财富创造者变 为财富所有者；政治上建立起生产者的自治政府，解除社会流动的桎梏；文化上剔除“僧侣势 力”,将教育变为消灭阶级划分的武器。巴黎公社第一次探索了在消灭阶级基础上的政权组织 形式，具有深刻的历史意义和现实意义，为后来的无产阶级政权提供了借鉴的摹本。 摘编自王晓旭等《巴黎公社消灭阶级的尝试与反思——纪念巴黎公社150周年》 【试题分析】 试题立意 必备知识 巴黎公社革命的背景、时间、过程、评价 关键能力 本题有意识地将某学者对巴黎公社革命的评价置于特定的时空框架下，要求考生 运用唯物史观中发展、联系、矛盾的观点分析其颠覆资本主义秩序、建立无产阶级 政权的历史本质 学科素养 历史解释 核心价值 通过某学者对巴黎公社的评价，理解人民群众是历史的创造者，培养考生用联系、 发展、矛盾的观点观察和分析问题，并正确认识社会发展规律的世界观和方法论 试题情境 本题以某学者对巴黎公社的评价构建学术情境 试题设问 通过对巴黎公社革命颠覆资本主义社会法则的考查，引导对人类社会发展规律的认识 259 学科网（北京）股份有限公司 【答案】A 【思维误区】错失主旨：考生误将材料中工人阶级缔造的一个新世界理解为工业革命带来 的工业文明，结果错选B项。 259 学科网（北京）股份有限公司 $$