第3课 中古时期的欧洲 课件--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

中古时期的世界 第二单元 【单元主题】 中古世界的多元面貌 1.欧洲:在日耳曼因素、罗马因素和基督教的基础上,西欧封建社会产生了,其基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。封建经济发展和城市产生,推动了王权的强化和主要封建国家的形成。拜占庭帝国一度繁荣,罗马法得到进一步的发展。俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起。 2.亚洲:阿拉伯帝国在东西方交流中扮演了重要角色。奥斯曼帝国对东西方历史的发展产生了重要影响。印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国;日本大化改新后建立中央集权国家,后来幕府掌握了实权。日本和朝鲜深受中国传统文化的影响。 3.非洲:加纳、马里和桑海等古国先后兴起。 4.美洲:印第安人独立发明了农业,创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。 第3课 中古时期的欧洲 名师导学 课程标准 学习重点 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期世界各区域文明的面貌。 核心概念:中古时期、封君封臣制度、庄园与农奴制度、城市自治、基督教会、《罗马民法大全》 关键问题: (1)西欧封建社会的基本特征有哪些?试述其具体内容。 (2)中古晚期西欧社会出现怎样的新变化?城市兴起与西欧社会发展有何关系? (3)拜占庭帝国和俄罗斯帝国的历史发展脉络分别是怎样的?有何特征? 名师导学 必备知识 随堂训练 【重要概念】 1.中古时期:又称中世纪。一般认为,这一时期以 (476年)至 (15世纪末)为欧洲中世纪的时限。这一时期世界以 为主,各个地区基本 ,世界还没有连为一体。 西罗马帝国灭亡 大航海时代 农本经济 独立发展 名师导学 必备知识 随堂训练 2.封建社会: 最初主要从政治和法律角度理解封建社会,强调它与 的联系。后来的学者注意到封建主义的社会和经济方面,包括 ,以 ,人与人之间的保护关系,以及因此造成的 等。 一般把 作为一个 ,认为它是在 基础上产生的,主要标志是 成为社会的主要生产者。从生产力和生产关系等方面看,封建社会比奴隶社会更加先进。 西方学者 土地分封 农民受到奴役 封土代替薪俸 中央权力衰落 中国学者 封建社会 独立的社会经济形态 或生产方式 奴隶制瓦解 农奴取代奴隶 名师导学 必备知识 随堂训练 必备知识 一、西欧封建社会 1.产生基础:罗马帝国的生产力、基督教与日耳曼人传统。 名师导学 必备知识 随堂训练 2.基本特征:封君封臣制度、庄园与农奴制度 (1)政治:封君封臣制度 形成 社会动荡和 的产物 内容 ①授予土地者为封君,领取土地者为封臣 ②封君封臣互有义务 ③封建主享有土地上的司法、行政和经济等权力 影响 ①统治阶级:国王或皇帝与各级封建主 ②割据局面:形成封建等级制,出现 局面 自然经济 分裂割据 名师导学 必备知识 随堂训练 (2)经济:庄园与农奴制度 ①地位:基本 组织。 农业经济 ②概况 土地类型 经营管理者 权利及义务 领主自营地 领主 提供给农民土地;领主或其管家主持 ,审理庄园案件,维护庄园秩序 农 民 份 地 自由农 份地 自由农 缴纳租税,服劳役;法律上自由 农奴 份地 农奴 耕种领主自营地,收入归领主;法律上非自由人,被固着于土地上;自备工具为领主服劳役;缴纳租税 庄园法庭 名师导学 必备知识 随堂训练 [知识点拨] 封君封臣制度、庄园与农奴制度的关系:自给自足的庄园与农奴制度是封君封臣制度的经济基础。 二、中古西欧的王权、城市与教会 1.王权强化 (1)背景:社会稳定,经济增长,城市发展。 名师导学 必备知识 随堂训练 (2)过程 时期 表现 中古 初期 权力分散,王权软弱;国王为国家名义上的最高统治者 中古 中后期 ①英格兰:到15世纪晚期都铎王朝建立后,逐渐形成较为强大的王权 ②法兰西:基本完成统一,王权得到强化 ③西班牙、葡萄牙:国家形成 名师导学 必备知识 随堂训练 (3)影响:为西欧 发展奠定基础。 2.城市发展 (1)兴起条件:社会稳定,农业发展; 复兴和繁荣。 (2)兴起时间: 世纪起。 (3)自治前提:谈判、金钱赎买、武装暴动。 (4)主要居民:手工业者和商人。 民族国家 工商业 10—11 名师导学 必备知识 随堂训练 (5)自治意义:经济上,有利于 的发展;文化上,兴办 ,推动文化教育发展;政治上,支持 ,促进国王统一事业。 3.基督教会:拥有大量庄园和广袤土地,征收什一税。形成等级制度,控制人们的精神生活;宗教戒律束缚人性的发展。 城市经济 大学 王权 名师导学 必备知识 随堂训练 [知识点拨] 中古时期西欧的社会概况 项目 中古前期 中古后期 政治 封君封臣制度下政治分裂,王权软弱;二元社会,教权高于王权 王权逐步强大,英法等走向集权,民族国家逐渐形成;议会兴起 经济 自给自足的封建庄园经济、农奴制盛行 工商业复兴,城市经济发展 思想 基督教会统治一切,强调禁欲苦行 兴办大学,思想解放,人文主义 复兴 阶级 封建领主和农奴(农民) 市民阶层形成,城市中的商人和银行家发展为早期资产阶级 名师导学 必备知识 随堂训练 三、东欧——拜占庭与俄罗斯 1.拜占庭帝国(东罗马帝国) (1)兴盛 ①经济:工商业发达,成为沟通东西方的桥梁。 ②扩张:6世纪查士丁尼在位时,先后占领北非和意大利等地。 ③法律:《 》,使罗马法成为系统、完整的法律体系。它与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》。 查士丁尼法典 名师导学 必备知识 随堂训练 (2)衰落和灭亡 ①原因:连年征服战争的消耗;游牧部族的冲击;内部矛盾的激化。 ②衰落与灭亡:7世纪中后期,帝国衰落; 年,首都君士坦丁堡被奥斯曼人攻陷,帝国灭亡。 2.俄罗斯帝国 (1)基辅罗斯:9世纪建立,深受拜占庭帝国影响,一度是东欧最强大的国家,13世纪上半期,被蒙古征服。 1453 名师导学 必备知识 随堂训练 (2) :兴起于反抗蒙古的过程中;16世纪初,以莫斯科公国为中心的统一国家建立。 (3)沙俄的建立:1547年,伊凡四世正式加冕为 。他颁布新法典,改组中央机关,镇压大贵族,巩固和强化了 。到17世纪末,俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 莫斯科公国 沙皇 中央集权 名师导学 必备知识 随堂训练 【教材史料导读】 1.观察教材第一子目图片《耕种的农民(绘画作品)》,你能从图中获取哪些信息? [提示]采用犁耕,使用耕牛,体现了西欧中世纪生产力发展状况,有利于农业经济发展及耕地面积增加。 名师导学 必备知识 随堂训练 2.阅读教材第二子目“历史纵横”的内容,材料反映了中古英国政治上有何重大变化? [提示] 贵族通过法律限制王权;议会产生,不同阶级的代表参与议会,起到限制王权的作用;城市市民参与议会,扩大了王权统治基础;国家机关逐渐完善;民族国家有所发展。 名师导学 必备知识 随堂训练 3.阅读教材第三子目“史料阅读”的内容,由市民法到万民法的转变有何进步性? [提示] 法律适用范围扩大,实用性增强,适应了拜占庭帝国统治的需要,成为维系帝国统治的法律基础。 名师导学 必备知识 随堂训练 4.阅读教材课后“学习拓展”的内容,说说中古时期欧洲市民的法律地位。 [提示] 城市市民合法买卖土地的权利得到国王保护;城市市民有经营工商业的自由,而且这种自由以及他们的财产权受到了法律的保护;对市民的审判由城市进行,不受领主或其他市镇司法审判,说明城市市民拥有自由人身份。 名师导学 必备知识 随堂训练 【落实时间轴】 名师导学 必备知识 随堂训练 主题探究　中古时期的欧洲文明 一、西欧封建社会的基本特征 视角1　封君封臣制度 材料一 图1 名师导学 必备知识 随堂训练 材料二　休·卡佩(法国国王)的继任者要想安全地从巴黎到奥尔出访,必须经过封建诸侯普赛特的许可。 ——[美]布莱恩·蒂尔尼、 西德尼·佩因特《西欧中世纪史》 名师导学 必备知识 随堂训练 [问题] (1)阅读教材第一子目第二自然段及材料一、材料二,概括西欧封君封臣制度的特点。 [结论] (1)层层分封、等级森严,以土地封赐为纽带;依次互为主从,(封君)不可越级管理;土地和兵役的交换,是契约关系,是双向的权利义务关系;王权有限,易导致分裂割据。 名师导学 必备知识 随堂训练 视角2　庄园与农奴制 [问题] (2)阅读教材第一子目第三自然段,观察《西欧封建庄园示意图》,说一说西欧封建庄园的特点。 [结论] (2)庄园是自给自足的经济实体;农民(奴)受劳役地租、实物地租双重剥削;庄园具有经济、政治双重属性。 名师导学 必备知识 随堂训练 (3)阅读教材课后“问题探究”的内容,结合所学知识,比较奴隶与农奴的区别,并说明中古时期西欧生产关系的变化。 [结论] (3)区别:奴隶在法律上是主人的财产,没有任何自由,所有劳动成果都属于主人,没有任何权利,因此奴隶缺乏劳动积极性。农奴拥有相对较多的自由,有自己独立的家庭和财产,更有生产积极性,有利于西欧社会生产的发展。 变化:由奴隶制经济转变为封建制经济,体现出生产关系的进步。 名师导学 必备知识 随堂训练 二、封建社会后期西欧的新变化 材料　中古西欧大事记(部分) 1020年,首次颁布城市自治特许状(对西班牙城市莱昂)。 1088年,“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立,许多学生热衷于研究罗马法律的本源。 1168年,牛津大学成立,40余年后该校部分师生又创办了剑桥大学。 1215年,英国贵族迫使国王在限制王权的《大宪章》上签字。 名师导学 必备知识 随堂训练 1296年,但丁成为佛罗伦萨百人会议(市议会性质)的成员。 1303年,法王腓力四世因向神职人员征税问题绑架了教皇卜尼法 八世。 1367年,德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟。 1487年,都铎王朝的亨利七世通过斯托克之战镇压了贵族的叛乱。 1498年,达·芬奇的名作《最后的晚餐》绘制完成。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 名师导学 必备知识 随堂训练 [问题] (1)结合所学知识,为上面大事记增加一条内容,并说明增加理由。 [结论] (1)增加:1265年,英国议会代表中,除教俗贵族和每郡 两名骑士外,各个自由市也派两名市民参加。 理由:英国政治发生重大变化,不同等级选举代表组成国家机构,城市与市民力量增强。 名师导学 必备知识 随堂训练 (2)阅读材料,概括中古中后期西欧社会发生的变化。并分析这种变化的影响。 [结论] (2)变化:各国王权得到不同程度的强化,为民族国家的发展奠定基础;城市商业发展并赢得一定程度的自治权;市民阶层兴起且力量逐渐壮大;城市兴办了多所大学;人文主义思想发展,等等。 影响:经济上,推动了商品经济的发展,促进封建制度瓦解,孕育了资本主义萌芽。政治上,欧洲出现了新的社会力量;城市与王权结盟,促使王权加强,一定程度上促进了国王的统一事业;市民阶层参与议会,推动政治民主化。文化上,产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育,为日后的文艺复兴和宗教改革做了准备。 名师导学 必备知识 随堂训练 [深化拓展] 一、王权强化的影响 1.国家统一:有利于结束政治混乱和割据状态。 2.民族国家:削弱了基督教会对西欧国家的控制,为西欧民族国家的发展奠定了基础,有利于资本主义的兴起与发展。 3.议会制度:在加强王权的斗争中,英国出现议会,成为西方近代议会制度的起源。 4.新航路开辟:葡萄牙、西班牙王权的加强,为新航路的开辟提供了重要支持力量。 名师导学 必备知识 随堂训练 二、中世纪西欧城市发展的影响 1.经济:有利于商品经济发展和资本主义萌芽的产生,打破了以自然经济为主体的封建制度的经济基础,商品货币关系渗透到农村,推动了庄园经济的瓦解。 2.阶级:城市市民阶层不断发展壮大,成为近代资产阶级的前身。 3.政治:为了贸易自由,城市反对封建割据,支持王权强化和国家统一。 4.思想文化:一些城市兴办大学,推动了教育发展;新的市民文化逐渐形成,这些为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 名师导学 必备知识 随堂训练 [问题] 阅读教材第三子目的内容,回答下列问题。 ①概括拜占庭文明的特征。 三、拜占庭与俄罗斯 [结论] ①君主专制中央集权;工商业发达;法制成就巨大;传承性与开放性。 名师导学 必备知识 随堂训练 ②归纳拜占庭文明与俄罗斯文明的共性。 [结论] ②君主专制中央集权;重视法制建设;深受东西方文明 影响;扩张性强。 名师导学 必备知识 随堂训练 [深化拓展] 中古欧洲文明的特征 1.西欧 (1)基本特征 ①封君封臣制度:以土地为纽带,封君封臣形成等级隶属关系,双方互有义务。各级封建主在领地内独立行使权力,政治上出现分裂割据局面。 ②庄园与农奴制度:庄园是基本的农业经济组织,具有自给自足的特征,农奴在法律上是非自由人,为领主服劳役并缴纳租税。 名师导学 必备知识 随堂训练 (2)重要特征:基督教会力量强大,教权与王权长期并立。 (3)新的变化 ①王权加强:中古中后期社会稳定、经济发展,王权加强,为民族国家发展奠基。 ②城市自治:10—11世纪起,城市兴起,通过与封建主的斗争获得一定程度的自治权力。城市自治冲击农奴制度,兴办大学,培养人才,支持王权,促进国家的统一,推动工商业发展。 名师导学 必备知识 随堂训练 2.东欧 (1)拜占庭帝国:君主专制中央集权;信仰东正教;编订法律;武力扩张,沟通东西方桥梁。 (2)俄罗斯帝国:君主专制中央集权;信仰东正教;武力扩张,建立帝国;受东方文明影响较大。 名师导学 必备知识 随堂训练 【课堂小结】 名师导学 必备知识 随堂训练 [逻辑表达] 就图示展示的整体逻辑关系进行解读。 [提示] 西欧的中世纪是一个不断变化发展的时代。前期主要是黑暗的,后期出现一系列有利于向近代社会转型的因素。封建制初期,西欧政治上实行封君封臣制度,王权软弱;经济上实行庄园和农奴制度;思想上,基督教会垄断精神世界。中古中后期,随着社会稳定、经济增长,政治上,西欧王权加强,为民族国家发展奠定基础;经济上,城市兴起并进行争取自治权的斗争;文化上,兴办大学,思想解放。 名师导学 必备知识 随堂训练 这一切使中世纪西欧出现了新的阶级和新的文化,推动西欧向近代社会过渡。 中世纪东欧的拜占庭帝国与俄罗斯帝国强化皇权,中央集权加强,封建制度稳固,统治深受东西方文明影响。 总之,中古欧洲社会呈现出多元化的发展面貌。 名师导学 必备知识 随堂训练 随堂训练 1.中古时期的西欧,各级封建主都是土地的实际占有者,独立享有土地上的行政、经济和司法等各种权力。这导致了西欧(　　) A.政治上的分裂割据 B.庄园秩序陷入混乱 C.封臣地位高于封君 D.封臣无须效忠封君 A 名师导学 必备知识 随堂训练 解析:A　据材料“独立享有土地上的行政、经济和司法等各种权力”并结合所学知识可知,西欧的封君封臣制导致政治上出现不同程度的分裂割据局面,故选A项;材料反映的是西欧封君封臣制,与庄园秩序无关,排除B项;据所学知识可知,封臣必须效忠封君,地位低于封君,排除C项;据所学知识可知,封臣必须效忠封君,排除D项。 名师导学 必备知识 随堂训练 2.14世纪下半叶,在卢浮宫的入口、吊桥处,面向塞纳河的南门处都有国王夫妇的雕像。在圣保尔宫、万塞纳城堡以及巴士底狱,都有国王和王后以及王子的雕像。在一些教堂中,如塞莱斯定修道院的教堂也刻有国王夫妇雕像。这表明当时法国(　　) A.二元政治格局形成 B.世俗王权加强 C.封君封臣制度瓦解 D.民族国家发展 B 名师导学 必备知识 随堂训练 解析:B　根据材料时间“14世纪下半叶”并结合所学知识可知,中世纪后期西欧各国王权有不同程度的加强,材料反映了法国王室的形象更多地出现在臣民面前,彰显权威,表明世俗王权的加强,故选B项;欧洲中世纪一直存在二元政治格局,不是此时才形成的,排除A项;14世纪下半叶,西欧仍处于封建社会,封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征之一,C项与史实不符,排除;15世纪晚期,法兰西基本统一,材料涉及的时间段法国民族国家并未形成,排除D项。 名师导学 必备知识 随堂训练 3.1130年,国王亨利一世颁发伦敦城特许状,授予伦敦市民包税权、选举最高司法官权利;亨利二世时期还授予伦敦市民以选举市长的权利。这些举措(　　) A.瓦解了西欧的封君封臣制度 B.推动了西欧城市自治的进程 C.促进了英国君主专制的强化 D.奠定了英国君主立宪的基础 B 名师导学 必备知识 随堂训练 解析:B　根据材料可知,伦敦市民获得了一些自治的权利,这有利于推动西欧城市自治的进程,故选B项。 名师导学 必备知识 随堂训练 4.16世纪,伊凡四世规定,由国君直辖工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区,以及军事战略要地。此举(　　) A.打击了大贵族并强化了中央集权 B.促进俄罗斯商品经济的快速发展 C.使俄罗斯成为地跨欧亚的大帝国 D.推动了统一的莫斯科公国的建立 A 名师导学 必备知识 随堂训练 解析:A　根据材料信息可知,材料体现了伊凡四世实行“特辖领地制”,结合所学知识可知,伊凡四世将特辖区的土地分封给小贵族,小贵族组成“特辖军团”,成为国君与大贵族斗争的得力工具。经过伊凡四世的改革,大贵族的势力遭到沉重打击,伊凡四世巩固和强化了中央集权,故选A项。材料中伊凡四世的改革无法直接促进商品经济的发展,排除B项。17世纪末,俄罗斯成为地跨欧亚的大帝国,排除C项。16世纪初,统一的莫斯科公国建立,而材料中的伊凡四世改革发生在1547年其加冕为沙皇后,排除D项。 名师导学 必备知识 随堂训练 点击进入 课时作业 谢 谢 观 看 $$