2025年广东省深圳市福田区5校中考一模历史试题

深圳市2024—2025学年初三年级 历史试卷（1月） 说明：1．答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡 指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2．全卷共6页，共19题。考试时间50分钟，满分70分。 3．作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4．考试结束后，请将答题卡交回。 一、单选题（34分） 1．距今7200—6900年前的江苏省草堰港遗址，目前已出土陶、骨、石、木、玉、蚌等各类遗物2800余件。其中，陶器中釜占主导地位，其次为罐、钵；骨器数量众多、打磨精美；木器有钻木取火器、纺轮、浮漂等。由此可推知（   ） A．当时渔猎采集已被取代 B．人类生产生活渐趋稳定 C．早期国家形态初步形成 D．该区成为中华文明核心 2．春秋后期产生了一批私营工商业者，其中一些人拥有庞大的资产，如陶朱公“十九年之中三致千金”。子贡经商致富，“所至，国君无不分庭与之抗礼”。以上史实反映了（   ） A．工商食官格局逐渐被冲破 B．各国统治者推行重农抑商政策 C．出现一批商贾云集的城市 D．贵族对政治权力的垄断被打破 3．古代的棺，指盛放死者的木制葬具；椁指套在棺外的木制封闭式结构。《庄子·杂篇》记载：“天子棺椁七重，诸侯五重，大夫三重，士再重”。与材料描写的制度相符合的是（   ） A．分封制 B．井田制 C．宗法制 D．礼乐制 4．古代封泥直接反映了古人的玺印原貌，图是秦朝一种官印的封泥，为当时缄封简牍而钤盖印章以防私拆的信验物。由此可知，秦封泥（   ） A．体现了汉字的演变历程 B．有助于文书的秘密传递 C．提高了官员的办事效率 D．保证了政令的上传下达 5．农书《四民月令》记录了东汉田庄的多种生产经营情况。农业生产有谷物栽培、畜牧养禽、种植蚕桑果木；手工业生产有纺织、酿酒、制酱等。这表明，东汉田庄（   ） A．抑制了土地兼并 B．盛行自耕农经济 C．生产中精耕细作 D．具有自给自足性 6．明堂是古代帝王祭天祀祖、举行朝会、庆赏等大典的场所，汉代以后，明堂一直是皇帝祭祀与布政的重要建筑。北魏孝文帝自称拓跋氏源于黄帝，曾下诏“起明堂”，模仿汉制在平城南郊建立明堂，并亲赴明堂祭先祖、“布政事”。孝文帝此举旨在（   ） A．践行儒家治国理念 B．借鉴汉族政权经验 C．促进民族文化认同 D．彰显政权的合法性 7．唐朝初年，藩镇节度使仅有培养自己亲兵部队的权利；后来为了解决边防驻军的后勤供应问题，中央不得不把防区的财政权力转给各防区的军事将领；玄宗天宝年间，又授予节度使在其辖区内的行政权。节度使权力的变化（   ） A．表明中央对地方的控制加强 B．利于提高中央行政运转效率 C．推动国家治理体系日益完善 D．埋下了唐朝由盛而衰的隐患 8．下列唐朝时期官员统计表（部分）信息，可以用来说明唐朝（   ） 姓名 出身 官职 契苾何力 铁勒部族可汗 镇军大将军 高仙芝 高句丽人 河西节度使 李光弼 契丹人 太尉兼侍中 元稹 鲜卑人 同中书门下平章事 李彦 大食人 翰林学士 A．多元一体的政治格局渐趋稳定 B．民族政策呈现因俗而治的特点 C．外重内轻的政治局面初步显现 D．统治政策具有包容性与开放性 9．印度佛典认为，孩子并没有义务为父母奉献一切，双方关系是平等的。南北朝时期，佛教把孝敬双亲与因果报应相联系，认为只有孝顺父母才可得到善报。这一变化反映了（   ） A．三教合一渐成主流 B．佛教在中国的本土化 C．儒学丧失正统地位 D．宗教的发展有时代性 10．某校高一学生开展历史兴趣小组活动。其中一个小组搜集了下面一组图片，该小组研究的主题是 A．中国古代建筑风格变迁 B．丝绸之路的开辟 C．佛教文化在中国的传播 D．中外文化的交流 11．据文献记载，汉武帝时期，儒生在中央和地方任中、高级官僚的数量未占据绝对优势，相反，法吏官僚数量却较多。由此可知，当时（   ） A．焚书坑儒对后世影响较深远 B．统治策略具有一定务实性 C．法家思想动摇了儒学的地位 D．官僚政治的建设成效显著 12．如图为某学者绘制的汉代敦煌郡邮驿示意图。这反映出汉代（   ） A．彻底解决汉初遗留的王国问题 B．统一的多民族国家得到巩固 C．河西地区经济从游牧转向农耕 D．东西方经济、文化交流频繁 13．汉武帝之前，汉廷对诸侯王尚未有系统的教化。武帝统治早期，对诸使王教化表现出向制度化、规范化过渡的特点。昭帝之后，对儒家经义的掌握已成为判断诸侯王知识素养高下的标准之一、这反映出汉代（   ） A．注重利用主流观念渗透巩固统治 B．加强对基层社会的控制 C．郡国并行制具有广泛的社会基础 D．选官制度不断走向成熟 14．西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（   ） A．西汉经济发展市场需求扩大 B．中国丝织品在欧洲备受推崇 C．中外农业生产水平稳步提升 D．张骞出使西域开辟丝绸之路 15．魏晋南北朝时期，《孝经》俨然成为显学，编纂家训、家规蔚然成风。如北齐颜之推编写的《颜氏家训》。这一时期，父子相传、世代相袭的儒学“家学化”风气炽盛。这些现象的出现主要缘于（   ） A．官学教育的衰微 B．门阀士族的强势 C．基层教化的发展 D．玄学思潮的兴起 16．后凉、北凉时期，自西域传入的龟兹乐与“胡、戎”音乐相结合形成了西凉乐，当时号称秦汉伎。北魏平定河西之后，认为秦汉伎的乐器“并出自西域”“悉与书史不同”，又将秦汉伎改称为西凉乐。这反映了北魏的（   ） A．地域认同 B．民族政策 C．艺术审美 D．华夏观念 17．十六国时期，各政权的开创者大都经历过称号从王到天王再到皇帝的变化过程，其中11个少数民族政权采纳汉代以来的五德终始说，标榜自身承继五德推移顺序，将政权置于中国正统王朝之列。十六国统治集团的做法（   ） A．有利于强化伦理秩序 B．消弭了各族间的隔阂 C．意在维护统治合法性 D．削弱本民族文化认同 二、非选择题（36分） 18．阅读材料，完成下列要求。（16分） 画像石，是汉魏时期地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。汉画像石是研究汉代时代风貌的宝贵资料。阅读材料，回答问题。 材料 图1 描绘了汉代纺织的工序：即调丝；络丝、并丝；踏机织作（使用了脚踏提综式斜织机）。 图2 上排左侧为一酒肆，二人正在沽酒；右侧是一杂行，室内三人正在议价；中间一组人，正面谈交易。中排有人执物入市交易。下排右侧是一粮行；另外三对人，提秤称物。 图3 描绘了孔子弟子曾参恭顺地跪坐在母亲身后，双手呈作揖状举至胸口，母亲坐在织布机前。上面刻有“曾子质孝，以通神明，贯感神祇，著号来方，后世凯式，以正抚纲”等文字。 (1)提取材料信息，说明以上三幅图所反映的汉代的时代风貌。（6分） (2)结合材料说明汉画像石的史料价值。（4分） (3)若要进一步研究汉代时代风貌，你认为还可以补充哪些方面的史料？请举例说明。（4分） 19．阅读材料,回答问题。（20分） 材料一  宋朝时上流社会中流行射类、蹴鞠、棋类、水上活动、角力、田径、武术、节令游戏以及百戏等体育活动。《宋史》中记载，上流社会对体育礼仪的规定非常严格，如打球包括了鼓乐、服饰、仪式等等诸多程序和规矩，礼法森严。朱熹提出“修建射圈，提倡习射；效法孔孟，尊崇六艺以及登山郊游，导引调息”的体育思想。民间也兴起各类体育活动，并出现大量专业的体育“社”，如打球社、齐云社、角抵社、锦标社、锦体社、英略社等。宋代《齐云社规》记载蹴鞠有十紧要：“要和气、要信实、要志诚、要行止、要温良、要朋友、要尊重、要谦让、要礼法、要精神。”都城开封街市店铺甚至还专门出售一种儿童秋千，设计精巧，深受百姓喜爱。城市里也出现一些新的娱乐场所，将文艺表演和休闲体育结合起来，吸引大量的市民来休闲娱乐。 ——摘编自周丛改《宋代体育的繁荣及其成因》 材料二  在忧患严重的不利情况下，两宋三百年在经济、文化、制度建设等方面仍然取得了辉煌的成就，特别是宋代的经济，国内外学者认为发生了所谓的“绿色革命”、“商业革命” 、“货币革命”、“城市革命”、“信息革命”、“科技革命”等。虽然称“革命”并不合适，但这一时期经济发展确实取得了突出进步。 ——摘编自邓小南《宋朝的再认识》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括宋朝体育活动的特点并分析其成因。（4分） (2)结合材料二和所学知识，任选三个宋代“革命”举例进行说明。（16分） 初三历史 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A D B D D D D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 答案 B B A D B D C 18．(1)图 1“汉代纺织的三道工序”和“脚踏提综式斜织机”等信息，反映了汉朝的纺织技术先 进，手工业发展。 图 2“酒肆沽酒”“杂行议价”“面谈交易”“入市交易”“提秤称物”等信息，展现了汉代集市交易 的场景，反映了汉代商品经济繁荣。 图 3“恭顺”“跪坐”“曾子质孝，以通神明”“以正抚纲”等信息，宣扬了儒家学派倡导的孝道， 反映了汉代尊崇儒学，借助儒学进行社会教化。 (2)汉画像石属于实物史料（一手史料）反映了汉代生产生活、思想观念等社会状况，对于 研究汉代的时代风貌与特征具有重要的史料价值。 (3)补充：科技：如改进造纸术、《九章算术》等，反映汉代科技发达。文学：汉赋，辞藻华 美，气势恢宏，反映汉代大一统的时代精神。民族关系：出击匈奴，反映了汉朝稳固边疆开 疆拓土。（任一点即可。若从其他角度作答，言之有理，亦可给分） 19．(1)特点：体育活动内容丰富，体育受众范围广（平民化、大众化）；娱乐性、专业性发 展趋势；体育与文化的结合（受理学的影响）。成因：封建经济的繁荣，物质的富足，为体 育娱乐活动提供物质基础；社会风气相对宽松，市民阶层的兴起；理学的世俗化、平民化趋 势。 (2)举例：宋代的商业革命：宋代商品经济获得发展，交易规模扩大，海外贸易繁荣，出现 了一些工商业市镇；宋代的科技革命：印刷术、指南针和火药在宋朝时期基本成熟，传播后 推动了整个世界文明的发展和进步；宋朝的城市革命：城市中的市坊界限被打破，市民的生 活丰富活跃，东京、临安人口过万，市场活跃，出现了专门的娱乐机构瓦子；货币革命：宋 朝铸币量剧增，出现了世界上最早的纸币“交子”。 初三历史 第 1页，共 6页 深圳市 2024—2025 学年初三年级 历史试卷（1 月） 说明：1．答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡 指定的位置上，并将条形码粘贴好。 2．全卷共 6 页，共 19 题。考试时间 50 分钟，满分 70 分。 3．作答单项选择题时，选出每题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目答案标号的 信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑 色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案 一律无效。 4．考试结束后，请将答题卡交回。 一、单选题（34 分） 1．距今 7200—6900 年前的江苏省草堰港遗址，目前已出土陶、骨、石、木、玉、蚌等各类 遗物 2800 余件。其中，陶器中釜占主导地位，其次为罐、钵；骨器数量众多、打磨精美； 木器有钻木取火器、纺轮、浮漂等。由此可推知（ ） A．当时渔猎采集已被取代 B．人类生产生活渐趋稳定 C．早期国家形态初步形成 D．该区成为中华文明核心 2．春秋后期产生了一批私营工商业者，其中一些人拥有庞大的资产，如陶朱公“十九年之中 三致千金”。子贡经商致富，“所至，国君无不分庭与之抗礼”。以上史实反映了（ ） A．工商食官格局逐渐被冲破 B．各国统治者推行重农抑商政策 C．出现一批商贾云集的城市 D．贵族对政治权力的垄断被打破 3．古代的棺，指盛放死者的木制葬具；椁指套在棺外的木制封闭式结构。《庄子·杂篇》记 载：“天子棺椁七重，诸侯五重，大夫三重，士再重”。与材料描写的制度相符合的是（ ） A．分封制 B．井田制 C．宗法制 D．礼乐制 4．古代封泥直接反映了古人的玺印原貌，图是秦朝一种官印的封泥，为当时缄封简牍而钤 盖印章以防私拆的信验物。由此可知，秦封泥（ ） A．体现了汉字的演变历程 B．有助于文书的秘密传递 C．提高了官员的办事效率 D．保证了政令的上传下达 初三历史 第 2页，共 6页 5．农书《四民月令》记录了东汉田庄的多种生产经营情况。农业生产有谷物栽培、畜牧养 禽、种植蚕桑果木；手工业生产有纺织、酿酒、制酱等。这表明，东汉田庄（ ） A．抑制了土地兼并 B．盛行自耕农经济 C．生产中精耕细作 D．具有自给自足性 6．明堂是古代帝王祭天祀祖、举行朝会、庆赏等大典的场所，汉代以后，明堂一直是皇帝 祭祀与布政的重要建筑。北魏孝文帝自称拓跋氏源于黄帝，曾下诏“起明堂”，模仿汉制在平 城南郊建立明堂，并亲赴明堂祭先祖、“布政事”。孝文帝此举旨在（ ） A．践行儒家治国理念 B．借鉴汉族政权经验 C．促进民族文化认同 D．彰显政权的合法性 7．唐朝初年，藩镇节度使仅有培养自己亲兵部队的权利；后来为了解决边防驻军的后勤供 应问题，中央不得不把防区的财政权力转给各防区的军事将领；玄宗天宝年间，又授予节度 使在其辖区内的行政权。节度使权力的变化（ ） A．表明中央对地方的控制加强 B．利于提高中央行政运转效率 C．推动国家治理体系日益完善 D．埋下了唐朝由盛而衰的隐患 8．下列唐朝时期官员统计表（部分）信息，可以用来说明唐朝（ ） 姓名 出身 官职 契苾何力 铁勒部族可汗 镇军大将军 高仙芝 高句丽人 河西节度使 李光弼 契丹人 太尉兼侍中 元稹 鲜卑人 同中书门下平章事 李彦 大食人 翰林学士 A．多元一体的政治格局渐趋稳定 B．民族政策呈现因俗而治的特点 C．外重内轻的政治局面初步显现 D．统治政策具有包容性与开放性 9．印度佛典认为，孩子并没有义务为父母奉献一切，双方关系是平等的。南北朝时期，佛 教把孝敬双亲与因果报应相联系，认为只有孝顺父母才可得到善报。这一变化反映了（ ） A．三教合一渐成主流 B．佛教在中国的本土化 C．儒学丧失正统地位 D．宗教的发展有时代性 初三历史 第 3页，共 6页 10．某校高一学生开展历史兴趣小组活动。其中一个小组搜集了下面一组图片，该小组研究 的主题是 A．中国古代建筑风格变迁 B．丝绸之路的开辟 C．佛教文化在中国的传播 D．中外文化的交流 11．据文献记载，汉武帝时期，儒生在中央和地方任中、高级官僚的数量未占据绝对优势， 相反，法吏官僚数量却较多。由此可知，当时（ ） A．焚书坑儒对后世影响较深远 B．统治策略具有一定务实性 C．法家思想动摇了儒学的地位 D．官僚政治的建设成效显著 12．如图为某学者绘制的汉代敦煌郡邮驿示意图。这反映出汉代（ ） A．彻底解决汉初遗留的王国问题 B．统一的多民族国家得到巩固 C．河西地区经济从游牧转向农耕 D．东西方经济、文化交流频繁 13．汉武帝之前，汉廷对诸侯王尚未有系统的教化。武帝统治早期，对诸使王教化表现出向 制度化、规范化过渡的特点。昭帝之后，对儒家经义的掌握已成为判断诸侯王知识素养高下 的标准之一、这反映出汉代（ ） A．注重利用主流观念渗透巩固统治 B．加强对基层社会的控制 C．郡国并行制具有广泛的社会基础 D．选官制度不断走向成熟 14．西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和 丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。 这些现象的出现主要得益于（ ） A．西汉经济发展市场需求扩大 B．中国丝织品在欧洲备受推崇 C．中外农业生产水平稳步提升 D．张骞出使西域开辟丝绸之路 初三历史 第 4页，共 6页 15．魏晋南北朝时期，《孝经》俨然成为显学，编纂家训、家规蔚然成风。如北齐颜之推编 写的《颜氏家训》。这一时期，父子相传、世代相袭的儒学“家学化”风气炽盛。这些现象的 出现主要缘于（ ） A．官学教育的衰微 B．门阀士族的强势 C．基层教化的发展 D．玄学思潮的兴起 16．后凉、北凉时期，自西域传入的龟兹乐与“胡、戎”音乐相结合形成了西凉乐，当时号称 秦汉伎。北魏平定河西之后，认为秦汉伎的乐器“并出自西域”“悉与书史不同”，又将秦汉伎 改称为西凉乐。这反映了北魏的（ ） A．地域认同 B．民族政策 C．艺术审美 D．华夏观念 17．十六国时期，各政权的开创者大都经历过称号从王到天王再到皇帝的变化过程，其中 11 个少数民族政权采纳汉代以来的五德终始说，标榜自身承继五德推移顺序，将政权置于 中国正统王朝之列。十六国统治集团的做法（ ） A．有利于强化伦理秩序 B．消弭了各族间的隔阂 C．意在维护统治合法性 D．削弱本民族文化认同 二、非选择题（36 分） 18．阅读材料，完成下列要求。（16 分） 画像石，是汉魏时期地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。 汉画像石是研究汉代时代风貌的宝贵资料。阅读材料，回答问题。 材料 图 1 描绘了汉代纺织的工序：即调丝；络丝、并丝； 踏机织作（使用了脚踏提综式斜织机）。 图 2 上排左侧为一酒肆，二人正在沽酒；右侧是一 杂行，室内三人正在议价；中间一组人，正面 谈交易。中排有人执物入市交易。下排右侧是 一粮行；另外三对人，提秤称物。 初三历史 第 5页，共 6页 图 3 描绘了孔子弟子曾参恭顺地跪坐在母亲身后， 双手呈作揖状举至胸口，母亲坐在织布机前。 上面刻有“曾子质孝，以通神明，贯感神祇， 著号来方，后世凯式，以正抚纲”等文字。 (1)提取材料信息，说明以上三幅图所反映的汉代的时代风貌。（6 分） (2)结合材料说明汉画像石的史料价值。（4 分） (3)若要进一步研究汉代时代风貌，你认为还可以补充哪些方面的史料？请举例说明。（4 分） 19．阅读材料,回答问题。（20 分） 材料一 宋朝时上流社会中流行射类、蹴鞠、棋类、水上活动、角力、田径、武术、 节令游戏以及百戏等体育活动。《宋史》中记载，上流社会对体育礼仪的规定非常严格，如 打球包括了鼓乐、服饰、仪式等等诸多程序和规矩，礼法森严。朱熹提出“修建射圈，提倡 习射；效法孔孟，尊崇六艺以及登山郊游，导引调息”的体育思想。民间也兴起各类体育活 动，并出现大量专业的体育“社”，如打球社、齐云社、角抵社、锦标社、锦体社、英略社 等。宋代《齐云社规》记载蹴鞠有十紧要：“要和气、要信实、要志诚、要行止、要温良、 要朋友、要尊重、要谦让、要礼法、要精神。”都城开封街市店铺甚至还专门出售一种儿童 秋千，设计精巧，深受百姓喜爱。城市里也出现一些新的娱乐场所，将文艺表演和休闲体育 结合起来，吸引大量的市民来休闲娱乐。 ——摘编自周丛改《宋代体育的繁荣及其成因》 初三历史 第 6页，共 6页 材料二 在忧患严重的不利情况下，两宋三百年在经济、文化、制度建设等方面仍然 取得了辉煌的成就，特别是宋代的经济，国内外学者认为发生了所谓的“绿色革命”、“商 业革命” 、“货币革命”、“城市革命”、“信息革命”、“科技革命”等。虽然称“革 命”并不合适，但这一时期经济发展确实取得了突出进步。 ——摘编自邓小南《宋朝的再认识》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括宋朝体育活动的特点并分析其成因。（4 分） (2)结合材料二和所学知识，任选三个宋代“革命”举例进行说明。（16 分）