广东省梅州市2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

梅州市高中期末考试试卷（2025.1) 高二语文 本试卷共8页，22小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1,答卷前，考生务必将自己的学校、班级、考生号、姓名和座号填写在答题卡指定位置上。 2,作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息 点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签宇笔作答，答策必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答素；不准使用铅笔和 涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、现代文阅读（29分) （一)现代文阅读I(本题共4小题，13分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 材料一： 中国人的亲缘关系在不同代际差异显著。“断亲”是一种主要表现为懒于、疏于、不屑 同二代以内亲戚互动和交往的现象。青年“断亲”现象已经成为一种社会常态。老话讲“ 代亲，二代表，三代四代不走”，几乎变成“一代无亲，二代无表，三代四代谁也不晚”。 很多90后、00后青年都是独生子女，连兄弟姐妹都没有，二代就更没有表兄弟姐妹。亲戚概 念逐渐淡漠，亲缘关系粘性几乎丧失，对现存亲咸之间的互动几乎失去兴趣。“断亲”背后， 中国家庭亲缘关系究竞发生着怎样的变化？ 过去中国社会以扩大家庭为主，亲缘关系较为紧密。由于交通信息相对闭塞，人们的社 会活动空间相对有限，生产生活及情感所需的信任关系和互助资源，在很大程度上依托各种 亲戚关系，因而基于血缭关系的亲戚是最可靠和稳定的社会关系。 进入现代化、开放性、高流动性的社会后，中国人的社会关系网络发生较大变化，以学 缘而非血缘的同学关系、校友关系逐浙占据社会关系的重要方面。再加上现代社会中血缘亲 戚因拆迁、借贷、财产继承、家庭攀比等造成的心态失衡，亲缘之间的“利益冲突”逐渐超 越“利益链接”的比重。因此，从传统到现代社会的重大变迁中，亲戚关系式微是一种客观 社会事实。 00后的独生子女常年游走于各种课堂之中，他们从小在内卷化的教育体系内生长生活。 特别是大城市中的青少年学生，他们几乎从小就周旋于各类奥数班、艺术体育素质课程班等， 他们的世界被学校及各类辅导班“窄化”为一个个“学习机器”。这种内卷化社会生长环境， 对青少年学生而言，休闲生活被极大压缩，社会交往特别是走亲戚形态的交往更少。久而久 之，青少年成长过程中亲威“不在场”或被同学所替代，致使“断亲”成为必然。 中国开启加速城镇化进程后，有超6亿人口陆续从乡村迁移到城市，其中超过2亿人口 实现跨省市居住流动。远距离流动造成兄弟姐妹分别居住在不同城市。家庭成员居住分离， 高二语文试卷第1页共8页 使他们的下一代从小缺乏与亲戚的亲密接触和领繁交往，这亦加速了青年世代“断亲”行为。 市场经济快速发展，小家庭独立自主性增强，对传统社会相对紧密的亲戚关系冲击较大。 市场经济下的银行贷款和国家先后推动的全民医保、社保，九年义务教育制度以及大学内各 种奖学金、困难补贴、勒工助学等方式，让很多家庭可以不再通过亲戚网络来获得生存和发 展资料。这种因经济独立而带来的安全感和衣食无忧的生活方式，直接冲淡了新世代青年群 体对亲戚之间礼物情赠的渴求，并在情感上也降低了对堂表兄弟乃至舅叔姑姨等亲戚的心理 需要，青年世代“断亲”变得自然而然。 生活方式决定人们的交往方式。00后世代可以说是中国典型的互联网“元世代”，他们 从小就沉浸于网络，学习、游戏、娱乐、交友等日常生活，都因互联网而改变，也都在互联 网中实现。特别是随着国家网络基础设施建设日益完善，广大的乡村地区也基本上实现了网 络覆盖，乡村孩子与城里孩子共享同一个互联网世界。互联网让00后青年群体更加享受“人 与网”的日常生活方式，而不是现实中“人与人”的生活方式，走亲访友这种长辈坚持的社 交方式，已经被青年群体逐渐放弃。互联网抢占青年的时间、空间和心理，造成青年一定的 社会交往惰性。“断亲”现象因“网络原住民”沉溺虚拟生活方式的陌生人社交，在现实中 不断上演。 青年群体“断亲”之后，中国人的亲缘关系将会走向何处？事实上，每一代人都形塑着 自己的生活方式与价值观念。所有青年都会经历懵懂的少年时期，也会体味百态的中年时期。 不同年龄层次、不同生活背景，对亲缘关系的理解和认知也会发生变化。 当代经济社会结构决定家庭的经济独立性，以及互联网世代群体“互联网游子”形态的 生活方式，同时，内卷的教有格局和总体上中国家庭“少亲戚化”，依然会长期形塑青年群 体“斯亲”行为。青年成年后成家立业，必然改变曾经的青年心理与角色。结婚后的成年人， 会因为结婚、生子等行为，重塑自己的家庭亲缘关系结构。 随着社会经验和心智成熟，身为家长的成年人必然遵循亲戚交往的基本伦理，逐渐适应 婚后更多亲戚的交往习惯。为人父母后，围绕孩子哺有、教育、生活、成长等问题，大多会 形成中国式家长心理。绝大多数中国家长都期盼自己的孩子懂礼貌、有情商、合群、有朋友， 这些心理期盼事实上包含一种“亲缭唤醒”功能，表现为对自己繁衍后代的自我认同，对血 缘、亲缘关系有直接认知和生命体验。他们多数会逐渐适应“中国式”家庭亲缘关系规则， 逐渐学会经营自己的家庭和亲缘网络，最终像他们的父辈那样，经营和维系中国传统的亲缘 关系。 (摘编自胡小武《“断亲”背后的亲缘关系重构》) 材料二： 100% 用6.32% 4.45% 15% 90% 19.04% 16.46% 24.44% 25% 80% 36.84% 70% 30% 60% 25% 50% 51.90% 57.78% 66.67% 40% 25% 30% 63.16% 55% 20% 10% 25.32% 25% 13.33% 14.29% 0% 18岁以下 18-25岁 26-30岁 30-40岁 40-50岁 50岁以上 几乎没有联系 偶尔有联系☑经常联系联系很频繁 断亲现象的具体调查比例数据 (摘编自《青年“断亲”：何以发生？何去何从？》) 高二语文试卷第2页共8页 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“一代无亲，二代无表，三代四代谁也不晓”可见青年的亲缘关系在不同代际差异显著。 B.当今亲戚关系式微，跟亲缘之间的“利益冲突”逐渐超越“利益链接”的比重有关。 C.家庭经济的独立使青年对亲戚间礼物馈赠的渴求变淡，降低了他们对亲戚的心理需求。 D.社会内卷化、流动化，经济的自主化，互联网的普及等，都是青年“断亲”的相关因素。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.过去的中国，亲缘关系较为紧密，因而基于血缘关系的亲戚是最可靠和稳定的社会关系。 B.对亲缘关系的失望，使得部分年轻人选择同学、校友等新的人际关系，以取代亲缘关系。 C.青年群体逐渐放弃走亲访友这种长辈坚持的社交方式，从而养成了一定的社会交往惰性。 D.青年的心理与角色会因结婚生子而改变，亲缘多会被唤醒，因此不必过于担心青年“断亲”。 3.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.18岁以下的被调查者基本不怎么与亲戚联系，由此可见，很多00后亲戚概念淡漠， 亲缘关系粘性几乎丧失。 B.30-50岁年龄层次的人都跟亲戚有联系，通过比较可知，不同年龄层次的群体，对亲缘 关系的理解和认知有所不同。 C.根据对图表数据的分析，可以得出以下结论：年龄越小，与亲戚的联系就越少；年龄 越大，与亲戚的联系就越多。 D.材料二的调查数据有助于了解青年“断亲”现象，调查结果可佐证材料一“青年‘断 亲’现象已成为一种社会常态”的观点。 4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成5~8题。 美国太太的金丝雀 海明威 火车飞驶过一长排红石头房子，房子有个花园，四棵茂密的棕榈树，树葫下有枭子。另 一边是大海。接着有一条路堑穿过红石和泥土间，大海就只是偶尔跃入眼帘了，而且远在下 面，紧靠岩礁。 “我在巴勒莫买下它的，我们在岸上的时间只有一个小时，那天是星期天早上。这人要 求付好几美元，我只给了他一块半美元。它唱得可好听呢。”美国太太说。 火车上好热，卧铺车厢里好热。窗子敞开也没有风吹进来。美国太太把百叶窗拉下，就 此再也看不见大海了，连偶尔也看不见了。另一边是玻璃，外面是过道，对面是一扇开着的窗， 窗外是灰不溜秋的树木，一条精光湘滑的路，一片片平展展的葡萄田，后面有玄武石丘陵。 许多高高的烟囱冒着烟一一火车开进马赛，减低速度，沿着一条铁轨，穿越许多条其他 铁轨，进了站。火车在马赛站停靠二十五分钟，美国太太买了一份《每日邮报》、半瓶埃维 矿泉水，她好容易才及时上了车。美国太太耳朵有点背，她生怕发出了开车信号自己听不见。 火车离开了马赛站，不但调车场和工厂的烟都落在后面，回头一看，连马赛城和背靠石 头丘陵的海港，以及水面上的夕阳余晖都落在后面。天快黑时，火车开过田野一所着火的农 舍。沿路停着一排汽车，农舍里搬出来的被褥衣物都摊在田野上。许多人在观看火烧房子。 天黑后，火车到了阿维尼翁。旅客上上下下。准备回巴黎的法国人在报摊上买当天的法国报 纸。站台上有黑人士兵。他们穿着棕色军装，个子高大，紧挨着电灯光下，脸庞照得亮堂堂。 他们的脸很黑，个子高得没法逼视。火车离开阿维尼翁站，黑人还站在那儿。有个矮小的白 人中士跟他们在一起。 高二语文试卷第3页共8页 卧铺车厢里，乘务员把壁间三张床铺拉下来，铺开准备让旅客睡觉。夜里，美国太太躺 着，睡不着觉，因为火车是快车，开得很快，她就怕夜里的车速快。美国太太的床靠着窗。 从巴勒莫买来的金丝雀，笼子上盖着块布，挂在去洗手间的过道上通风处。车厢外亮着盏蓝 灯，火车通宵开得飞快，美国太太醒着，等待撞车。 早上，火车开近巴黎了，美国太太从洗手间里出来，尽管没睡，气色还是很好，一看就 是个半老的美国妇女，她拿下鸟笼上的布，把笼子挂在阳光下，就回到餐车里去用早餐。她 再回到卧铺车厢时，床铺已经推回壁间，弄成座位，在敞开的窗子照进来的阳光里，金丝雀 在抖动羽毛，火车离巴黎更近了。 “它爱太阳，”美国太太说，“它一会儿就要唱了。” 金丝雀抖动羽毛，啄啄毛。“我一向爱鸟，”美国太太说，“我把它带给我的小女儿。 眼一一它在唱了。” 金丝雀叽叽喳喳唱了，竖起喉间的羽毛，接着凑下嘴又啄羽毛了。我有好几分钟没听那 个美国太太同我妻子说话。 “你丈夫也是美国人吧？”那位太太问。 “是的，”我妻子说，“我们俩都是美国人。” “我还以为你们是英国人呢。” “哦，不是。” “也许因为我用背带的缘故。”我说。我原想开口说吊带，后来为了保持我的英国特色， 才改了口说背带。美国太太没听见。她耳朵真是背极了：她看人家嘴唇动来辨别说话的意义， 我没朝她看。我望着窗外呢。她径自同我妻子说话。 “我很高兴你们是美国人。美国男人都是好丈夫，”美国太太说着。“不瞒你说，所以 我们才离开大陆。我女儿在沃韦爱上一个男人。”她停了一下。“他们疯狂地爱上了。”她 又停了一下。“我当然把她带走了。” “她断念了没有？”我妻子问。 “我看没有，”美国太太说，“地根本不吃也不睡。我想尽办法，可是她似乎对什么都 不感兴趣。她对世事不闻不问。我不能把她嫁给外国人啊。”她顿了一下。“有个人，是个 很好的朋友，有一回告诉我，‘外国人做不了美国姑娘的好丈夫。’” “对，”我妻子说，“我看做不了。” 美国太太称赞我妻子的旅装，原来这位美国太太二十年来也是一直在圣昂诺路这家裁缝 店买衣服的。店里有她的身架尺寸，有个熟悉她，知道她口味的店员替她挑选衣服，寄到美 国去。现在店里也有她女儿的身架尺寸了。她成人了，现在尺寸不大有变化的可能了。 火车这会儿进入巴黎了。防御工事都夷为平地了，不过野草还没长出来。铁轨上停着许 多节车厢一棕色木头的餐车、棕色木头的卧铺车。早餐什么都没得吃。 “美国人做丈夫最好，”美国太太跟我妻子说。我正往下拿行李包。“美国男人是世界 上唯一值得嫁的人。” “你离开沃韦有多久了？”我妻子问。 “到今年秋天就两年了。不瞒你说，我就是把金丝雀带去给她的。” “你女儿爱上的人是瑞士人吗？” “是的，”美国太太说，“他出身沃韦一个很好的门第。他就要当工程师了。” “我熟悉沃韦，”我妻子说。“我们在那儿度过蜜月。我们租了间很讲究的房间，秋天 里这地方真可爱。” 火车开过三节出事的车皮。车皮都四分五裂了，车顶也凹了进去。 “瞧，”我说，“出过事了。” 美国太太瞧了瞧，看见最后一节车。“我整夜就担心出这事，”她说。“我往往有可怕 的预感。我今后夜里决不乘坐快车了。一定还有别班开得不这么快的舒服火车。” 这时火车开进里昂车站的暗处，停下了，乘务员走到窗口前。我妻子跟美国太太告了别， 我也跟她告了别。我们跟随提着箱子的乘务员走到火车旁的一长溜水泥站台上。站台尽头有 扇门，一个人收了车票。 我们回到巴黎去办理分居手续。 (选自《海明威短篇小说全集》，陈良廷译，有删改) 高二语文试卷第4页共8页 【注】①背带：搭在肩上、系住裤子或裙子的带子。英国男子长裤上常系有背带(braces), 此词在美国称为吊带(suspenders)。②沃韦，瑞士的一个城镇。 5,下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.美国太太因为车速快而睡不着觉，整夜都在担心会发生撞车事故，并决定夜里不再乘 坐快车，体现了她胆小的性格特点。 B.美国太太耳朵有点背，她没有听见“我”说“背带”的幽默回应，令“我”觉得很扫 兴，于是不再看她，拒绝和她交流。 C.美国太太拆散了女儿与瑞士人的恋情，很大可能与她所谓的很好的朋友说的“外国人 做不了美国姑娘的好丈夫”有关。 D.美国太太到欧洲旅游，穿定制服装，却将买金丝雀的价钱还价到一块半，只买半瓶水， 可见其虽富足但在小事上很计较。 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A,小说开头描写了窗外美丽开阔的景色，既交代了故事发生的环境，又渲染了愉悦的氛 围，为全文奠定了欢快的感情基调。 B.小说中的金丝雀充满活力，爱太阳、爱歌唱，既寄托着美国太太对女儿的爱，也象征 着人们对美好生活的向往。 C.小说中的火车是行文的线索，推动着情节的发展，并串联起了不同的地点和场景，展 现了广阔的社会风貌。 D.小说结尾“我们回到巴黎去办理分居手续”，对美国太太的婚恋观具有讽刺意味，情 节的突转出人意料，耐人寻味。 7.在火车进入巴黎后，美国太太和“我妻子”有一段对话。请结合上下文，分析画线部分“我 妻子”的心理。(4分) 8.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山相类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟， 这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请 据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分) 二、古代诗文阅读(43分) (一)文言文阅读（本题共5小题，24分） 阅读下面的文言文，完成9~13题。 材料一： 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作 《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本， 故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其 君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生 也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾， 下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞 微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迹而见义远。其志洁，故其称物芳。其行 高二语文试卷第5页共8页 廉，故死而不容。自疏濯弹污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，爝然 泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。… 屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称：然皆祖屈原之从容 锌令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。… 太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志，适长沙，观屈原所自 沉渊，未尝不垂递，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容， 而自令若是！读《鹏鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。” (节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》) 材料二： 文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致。譬诸音乐，曲度虽均，节奏同检，至于引 气不齐，巧拙有素，虽在父兄，不能以移子弟。 盖文章，经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未 若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势”， 而声名自传于后。故西伯幽而演易，周旦显而制礼，：不以隐约而弗务，不以康乐而加思。夫 然则，古人贱尺璧而重寸阴，惧乎时之过已。而人多不强力，贫贱则慑于饥寒，富贵则流于逸 乐，遂营目前之务，而遗千载之功。日月逝于上体貌表于下忽然与万物迁化斯志士之大痛也！ (节选自曹丕《典论·论文》) 【注】①飞驰之势：指飞黄腾达，驰骋于仕途的达官贵人。 9.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 日月逝[A]于上[B]体锐衰[C]于下[D]忽然[E]与万物[F]迁化[G]斯志[H]士之大痛也 10.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.事，侍奉，与《<论语>十二章》“请事斯语矣”的“事”意思不同。 B.为，表被动，与《五代史伶官传序》“为天下笑”的“为”用法相同。 C.务，致力，与《过秦论》“内立法度，务耕织”的“务”意思相同。 D.贱，意动用法，与《苏武传》“单于壮其节”的“壮”用法不相同。 11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.屈平痛心于君王的昏聩，奸邪小人危害国家，正直的人不被朝廷包容，所以忧愁郁结于心。 B.宋玉等人爱好文辞并效法屈原的从容辞令，但是他们始终没有人能像屈原那样敢于直谏。 C.古代作者把身心都投到写作中，引经据典，不必借助、依托他人，而声名自然流传于后世。 D.多数人都不愿努力，他们或受饥寒影响，或贪图享乐，只知钻营眼前事务，而放弃著书立说。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。(4分) (2)适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。(4分) (3)年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。(4分) 13.材料二“文以气为主”中的“气”指文学作品中表现出来的作家的自然禀赋、品性气质， 这句话阐明了作家的品性气质与其作品的关系。请结合材料一的内容简要分析《离骚》 体现了屈原怎样的品性气质。(3分) 高二语文试卷第6页共8页 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成14~15小题。 清平乐·别苗仲通 [宋]张炎@ 柳间花外，日日离人泪。忆得楼心和月醉，落叶与愁俱碎。 如今一笑吴中@，眼青①犹认表翁。先泛扁舟烟水，西湖多定相逢。 【注】①苗仲通，张炎好友，生平不详。②张炎，宋末词人，晚年寓居杭州。③吴中，在江 苏苏州境内。④眼青，即青眼，指对人喜爱或器重的意思。⑤多定，表肯定的推测。 14,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.上阕首句选取了“柳”和“花”的意象，以乐景衬哀情。 B.“落叶”暗示季节，与“柳间花外”相应，表愁苦时间之长。 C.“和月醉”，指词人与月同醉，.既见欢愉，又传递思念之情。 D.“犹认”“衰翁”，蕴含着词人对岁月和友情的感慨。 15.这首词运用虚实结合的手法表情达意，请结合全词简要赏析。（6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，10分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)复兴中学校歌里有“智仁勇”三个字，寄托学校对学生养成美好品德的期许。《（〈论 语〉十二章》中对“智”“仁”的经典表述是：“ ”。 (2)小明积极进取，常引《将进酒》中的“ ”表现自己乐观 自信、豪爽洒脱的品质和性情。 (3)《李凭箜篌引》中表现乐器材质上乘，乐师演奏技艺高超的诗句是“ 。 (4)《过秦论》运用借代的修辞手法，描述秦始皇继承前代功业，用武力征服天下的句子 是“ (5)“关山”是古诗中常见的意象，诗人常用以指代边防要塞或关隘。请写出含有“关山” 二字的诗句，如“ ”。 三、语言文字运用(18分) 阅读下面的文字，完成17~21题。 在工业文明到来之前，人类用双手满足自己的一切需求。无论盖房造物，还是做饭制衣， 都由双手来完成。①但这还不够，②双手还要去实现人类更精美事物的追求，③既有物质的， ④也有精神的。⑤于是，⑥技术的发明与审美理想，⑦都通过双手来创造。由于审美进入十 指，许多艺术便应运而生。 手工中智慧与技术的含量是长久以来一代代积累而成的。在漫长的传衍过程中，不断冒 出来一位又一位工匠。他们心灵手巧，聪明过人，（甲），或是在审美情趣上做了一些 提升，受到人们的认同，这些新的技艺或审美便自然而然地融进传统的手工中去。 但是，在没有专利的时代，手工中至关重要的绝技是世袭或以师徒方式单传的。如果艺 人没有后嗣或徒弟，（乙）。手工智能都是口传心授，最多只是保存在几句短短的口诀 里。从文明的传承看，这种手工的文明是记忆性的，是一种弥足珍贵的文化遗产。 高二语文试卷第7页共8页 我们之所以称它为遗产，是因为当代人类正在进行一次文明的转型。农耕文明属于手工 的时代，工业文明属于机器的时代。由于机器的能力与效率远比手工高出千倍万倍，这一转 型急剧而猛烈，所向披靡，故而手工被抛弃A。然而，人们在生活中只会关心物品的本 身，不会关心造物的手段一一到底是机械还是手工。等我们意识到手工属于正在消失的文明 时，很多手工已经濒危或者千脆B了。 抢救与记录濒危和珍稀的民间手工，是保护历史文化遗产的重要工作，也是人类文明转 型期间的全新课题。我们以前没有做过，但现在非做不可。因为，老房子在轰隆隆地与我们 告别，缤纷的手工正在不知不觉地成批死亡。人类放弃手工，使用机器，是伟大的进步。但 我们同时还要记忆手工。因为一一放弃手工是为了文明的发展；记忆手工是为了文明本身。 17.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) A B 18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 序号： 修改： 序号： 修改： 19,下列各句中的破折号，和文中画横线处的破折号作用相同的一项是(3分) A.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他不喜欢乘着马车去游公园一一除非是为了 去炫耀一下他的新衣服。 B.我们经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，终于到达了北 上抗日的根据地一一陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ C.各种动物的不同生活习性，如候鸟的迁徙规律，夜行动物的活动特点，水生动物的觅 食方式一一凡此种种，都是生物多样性的表现。 D.地上的水过了脚面，已经很难迈步：上面的雨直砸着他的头与背一他真想坐下痛哭一场。 20。请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。(4分) 甲 乙 21,画波浪线的句子用拟人的修辞，写出了“老房子”和“手工”正在消逝的状态。请另选 两个事物，写两个句子，表现其正在发展的态势。要求：使用拟人的修辞，语意关联， 表达流畅。(5分) 四、作文(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 目光所及，有远有近。近观者，能察于毫末，精于细微；远视者，能放眼寰宇，纵览天地。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 高二语文试卷第8页共8页1 梅州市高中期末考试高二语文参考答案（2025.1） 1.A【解析】“一代无亲，二代无表，三代四代谁也不晓”表现的是亲缘关系在不同代际差 异不显著。 2.D【解析】A项，前后不形成因果关系。“基于血缘关系的亲戚是最可靠和稳定的社会关系” 的原因是过去人们的“生产生活及情感所需的信任关系和互助资源”主要依托亲戚关系。B 项“部分年轻人选择同学、校友等新的人际关系，用以取代亲缘关系”的原因是“中国人的 社会关系网络发生较大变化”。C 项，社会交往惰性的养成原因是互联网抢占青年的时间、 空间和心理，而非放弃走亲访友的社交方式。 3.C【解析】“年龄越大，与亲戚的联系就越多”错。从图表可以看出，50 岁以上的受访者 有 25%的人几乎不与亲戚联系。 4.（1）文章首先摆出青年“断亲”的社会现状，（2）然后从当代社会亲戚关系式微、内卷 化、城镇化、小家庭独立性增强、互联网影响等方面探究青年“断亲”的原因，（3）最后 表达对“中国人的亲缘关系走向何处”的思考。 （评分参考：第 1和第 3 点各 1分；第 2 点 2 分，包括答到“探究（分析）‘断亲’原因” 1分，列举 2 个及以上断亲原因 1分，共 4分） 5.B【解析】“令‘我’觉得很扫兴，于是不再看她，拒绝和她交流”错误，“我”并不是因 为美国太太没听见觉得扫兴才不再看她，而是说话时就没朝美国太太看。 6.D【解析】A 项“渲染了愉悦的氛围，为全文奠定了欢快的感情基调”错误，外面的风景 是开阔美丽的，但火车上非常闷热，美国太太拆散了女儿的恋情，“我”和妻子乘车去办理 分居手续，全文的感情基调是压抑沉闷的。B 项“象征着人们对美好生活的向往”错，金丝 雀象征被美国太太禁锢婚恋自由的女儿，也象征着美国太太思想的偏见。C 项火车“推动着 情节的发展”错误，火车的行进与情节的发展没有关联。 7.（1）“我妻子”转换了话题，说明她对于美国太太的“美国男人做丈夫最好”的观点不认 同（不感兴趣或感到尴尬）。 （2）“我妻子”主动谈起沃韦，它勾起了“我妻子”对新婚蜜月的回忆，表明妻子对曾经美 好的婚姻有留恋之情。 （评分参考：答对 1点得 2 分，其中妻子的心理 1 分，结合文本 1分；答对 2 点得 4分） 8. （1）小说的情节是在开往法国的火车上， 一位中年美国太太与一对美国年轻夫妇之间 的对话，美国太太买了金丝雀送给被自己拆散恋情的女儿，这对夫妇则在到达巴黎后办理分 居手续。这是小说“露出水面的八分之一”。 （2）通过小说已有的情节安排，可以推测出隐藏的丰富的内容：一对深爱的恋人因母亲的 干涉而被迫分离的故事；美国太太对女儿过度保护，干预女儿人生的故事；美国年轻夫妇由 相爱成婚到情感破裂分居的故事。 （3）情节安排给读者留下很多联想和想象的空间，引发读者的思考，令人回味无穷。（2 分） （评分参考：八分之一（文本）的情节概括 2 分；八分之七（隐含的部分）任举一个方面 2 分；效果 2分） 9. BDG【解析】日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化，斯志士之大痛也。 10.D【解析】“单于壮其节”的“壮”也是意动用法。 11.C【解析】“引经据典”错，材料二“见意于篇籍”，是指把自己的思想表现在文章书籍中。 12（1）译文：诚信却被怀疑,忠诚却被诽谤,怎么能没有怨恨呢?屈原写《离骚》,大概是由 怨愤引起的。 （评分参考：见，被；盖，大概。关键词各 1 分，大意 2分，共 4分） （2）译文：到长沙，看到屈原自沉的地方，没有不流下眼泪，追怀（缅怀、怀念）他的为 2 人。 （评分参考：适，到；垂涕，流泪。关键词各 1分，大意 2 分，共 4 分） （3）人的年龄寿命有时间的限制，荣耀欢乐也只能限于自己一身，二者都终止于一定的期 限，不如文章（流传）无穷无尽。 （评分参考：尽，限制、尽头；常期，一定的期限、定期。关键词各 1 分，大意 2 分，共 4 分） 13.（1）《离骚》兼有“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”的写作风格，体现了屈 原端方正直；（2）“上称帝喾，下道齐桓”“以刺世事”等内容，体现了屈原忠君爱国的品质； （3）《离骚》常用香草美人来作比喻，体现了屈原的志趣高洁。（一点 1 分，答到其中的 2 点得 3分） 【参考译文】 材料一： 屈原痛心怀王不能听信忠言，明辨是非，被谗言和谄媚之辞蒙蔽了聪明才智，品行不正 的小人危害国家，端方正直的人不被（朝廷）包容，所以忧愁郁结于心而创作了《离骚》。 “离骚”，就是遭遇忧愁的意思。天，是人类的始祖；父母，是人的根本。人困窘没有出路 的时候，就会追念根本，所以到了非常劳苦疲倦的时候，没有不呼喊上天的；遇到病痛忧伤 的时候，没有不呼喊父母的。屈原按照正道行事，竭尽自己的忠诚和智慧来侍奉他的君主， 喜好进谗言的小人离间他，可以说是处境困窘。诚实不欺却被怀疑，忠信守义却被诽谤，能 够没有怨恨吗？屈原写《离骚》，大概是由怨愤引起的。《国风》好描写男女爱情但不失分寸， 《小雅》怨愤发牢骚但不坏乱礼法。像《离骚》，可以说是兼有二者的特点了。往远处说提 到帝喾，往近处说提到齐桓公，中间还描述了商汤和周武王，用来讥刺当时的政事。阐明道 德的广大崇高，国家治乱兴亡的道理，没有不完全显露出来的。他的文笔简约，文辞含蓄隐 晦，他的志趣高洁，行为廉洁方正。其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大， 列举的事例浅近，而表现的意义却十分深远。由于他的志趣高洁，所以他的《离骚》里面多 用美人香草来比喻；由于行为廉洁方正，所以到死也不为奸邪势力所容。他自觉远离污泥浊 水，像蝉脱壳一样摆脱浊秽，浮游在尘世之外，不被尘世的污垢所辱，保持高洁的品质，是 出淤泥而不染、保持高洁品德的人呀。推许屈原的这种志向，即使和日月争辉，也是可以 的。…… 屈原死后，楚国有宋玉、唐勒、景差等这些人，都爱好文学并因擅长作赋被人们称赞； 但他们都只是效法屈原文辞委婉得体（的特点），始终没有人能像屈原那样直言进谏。从这 以后，楚国一天天被削弱，几十年后，终于被秦国灭掉。 太史公说：“我读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，为他的志向（不能实现）而悲痛， 到长沙，看到屈原自沉的地方，没有不流下眼泪，追怀他的为人。等看到贾谊写凭吊他的文 章，又责怪屈原，凭着他那样的才能，游说诸侯，哪个国家不会容纳他，然而他自己选择了 这样的道路！读了《鵩鸟赋》，将生死同等看待，把离官去职或在朝任职看得很轻，又使我 感到茫然若失了。” 材料二： 文章是以“气”为主导的，气又有清气和浊气的分别，不是可以出力气就能获得的。就 拿音乐来作比喻，音乐的曲调虽然相同，节奏合于同一法度，但是运气行声不会一样整齐， 技巧的优劣也有天赋，即使是父亲和兄长（有这样的天赋），也不能传授给儿子和弟弟。 文章是关系到治理国家的伟大功业，是永远不会消亡的盛大事业。人的年龄寿夭有时间 的限制，荣耀欢乐也只能限于自己一身，二者都终止于一定的期限，不能像文章那样永久流 传，没有穷期。因此，古代的作者，投身于写作，把自己的思想表现在文章书籍中，就不必 借史家的言辞，也不必托高官的权势，而声名自然能流传后世。所以周文王被囚禁，而推演 3 出了《周易》，周公旦显达而制作了《礼》，（文王）不因困厄而不写文章，（周公）不因显达 而心生杂念（不写文章）。所以古人看轻一尺的碧玉而看重一寸的光阴，这是惧怕时间已经 流逝过去罢了。多数人都不愿努力，贫穷的则害怕饥寒之迫，富贵的则沉湎于安逸之乐，于 是只知经营眼前的事务，而放弃能流传千载的功业。太阳和月亮在天上流转移动，而人的身 体状貌在地上日日衰老，忽然间就与万物一样变迁老死，这是有志之士非常痛心的事啊！ 14.C【解析】“既见欢愉”错，从下句“落叶与愁俱碎”可见其内心的愁苦。 15.（1）词作上阕“忆得”“和月醉”，回忆过往与友人离别后的生活场景，是虚写，表现词 人不忍分别的浓重愁绪；（2）下阕前两句“如今一笑”写当前在吴中与友人重逢的场景，是 实写，表现词人与友人久别重逢的喜悦；（3）下阕最后一句“多定相逢”想象以后能在西湖 再次与友人相逢，是虚写，表现词人对他日重逢的乐观。 （评分参考：答对 1 点得 2 分，包括结合诗句分析实写或虚写 1分，情感 1分；答对 3点得 6分） 16.（1）知者不惑，仁者不忧 （2）天生我材必有用，千金散尽还复来 （3）吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流 （4）奋六世之余烈，振长策而御宇内 （5）示例：身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围（高适《燕歌行》）/更吹羌笛关山月，无那 金闺万里愁（王昌龄《从军行》）/万里赴戎机，关山度若飞（《木兰诗》）/戎马关山北，凭 轩涕泗流（杜甫《登岳阳楼》）（其他含有“关山”的名句默写正确也可） 17.A 在所难免（不可避免、在所不免） B 无影无踪（销声匿迹、消失殆尽） 18.序号②，在“人类”后面补充“对”；序号⑦，把“创造”改为“实现”或“体现” 19. B【解析】原文句子的破折号表解释。B 表解释。A项表示意思的转折；C 项表示总结； D项表示话题的转换。 20.甲：或是在技艺上做了改进和创新 乙： 技艺就会失传（技艺的传承便会中断） （评分参考：一个句子 2 分，2个句子 4分） 21.示例一：繁花在枝头争先恐后地绽放，美丽的春天乘着东风盛装而来。 （评分参考：1个句子 2 分，包括：用了拟人的修辞 1分，表现发展的态势 1 分；两句之间 语意有一定关联 1 分） 22.作文 （一）材料解析 材料通过“目光所及，有远有近”引出了两种观察世界的角度：近观和远视。近观能够 观察事物的细微之处，强调细节和精确性；远观则能够放眼全局，把握宏观态势，强调全局 和前瞻性。这两种视角分别代表了不同的思维方式和认知层次，各有优势，共同构成全面认 知世界的维度。材料旨在引导学生思考如何选择或运用“近观”和“远视”这两种视角来观 察生活，认识世界，以及它们对于个人成长、社会发展方面的作用。 （二）立意解析 根据材料和写作要求，考生可以从“近观”和“远视”的辩证统一的关系的角度谈，也 可以有侧重地选择“近观”或“远视”的角度来谈。要注意的是，不能以“细节”来代替“近 观”，不能以“全局”“蓝图”等代替“远观”。 1.符合题意 （1）“近观”与“远视”的辩证关系：探讨两者如何相辅相成，共同构成完整的认知 体系。阐述二者缺一不可，应灵活运用近观与远视，将细致入微的近观与高瞻远瞩的远视相 结合，才能对事物有全面深刻的认识。 4 （2）选择近观：可立意为近观细节，把握当下。强调近观能让人深入探究事物本质， 在自己专注的领域精益求精，踏实走好每一步，实现突破与创新，实现个人的价值。 （3）选择远视：可立意为远观全局，引领方向。着眼于远大目标与广阔视野的重要性。 表明远视能让人突破个人的小天地，站在更高的层面规划未来，将个人命运与国家、民族相 连，从而成就大格局与大事业。 2.基本符合题意 作文未能围绕“近观”“远视”两种看待事物的视角来立论或展开，而是从“近观”或 “远视”引出做事情的方式或态度，话题有所偏离。比如从“近观”引出“细节决定成败”， 着重谈“细节”的价值和意义，如何处理细节等；或从“远观”引出要“设立理想目标”， 着重谈目标和计划的价值与意义。基本符合题意的在 42 分以下打分。 （三）评分标准 54—60 分：立意准确鲜明，文体特征明确，能阐释“近观”与“远视”的内涵及关系， 选择视角（近观、远视或远近结合）深入阐述，逻辑严密，论证充分；语言精准、流畅或有 文采，结构清晰、严谨；能结合实例进行论证，展现作者的思维深度和写作功底；有明显亮 点，850 字以上。 48—53 分：立意准确鲜明，能理解材料主旨，围绕“近观”与“远视”的内涵和关系 展开论述，认识有一定深度；语言流畅，结构清晰、完整；有一定事例支撑，内容较充实。 有亮点。 42—47 分：立意正确，态度观点较明确，能围绕材料“近观”与“远视”的内涵来写 作；语言通顺，结构基本完整；内容不够充实，论据较少或不够典型，分析论证较简单浅显。 36—41 分：观点态度不够明确，或立意略有偏差，对“近观”与“远视”的理解不够 准确，从“近观”和“远视”这两种看待事物的视角转化为具体的做事方式方法，如写“细 节”“理想”等。语言不够通顺，句子有语病，文章结构较乱或不完整；缺乏论据支撑，内 容单薄。 35 分及以下：完全脱离材料，文章内容与“近观”“远视”无关系。语言不通顺，结构 混乱；内容空洞或不当，文体不明。 其它项： 1.平均分 45 分。 2.字数标准：一类文须 850 字以上；没有标题扣 2分；1 个错别字扣 1 分，不设扣分上 限。字数不足者，400 字以上 800 字以下，每少 50 字扣 1 分；400 字以下，不超过 20 分， 不再扣字数分；200 字以下，不超过 10 分，不再扣字数分；只写一两句话的给 1 分或 2 分， 不评 0分；只写标题的，给 1-2 分，不评 0分。 3.大量抄袭试卷的阅读材料内容，或抄袭相关文章的，10 分以下。违背社会主流价值 观和公序良俗的，打 0 分。 4.卷面不整洁的，酌情扣 1-2 分。