4.6.3 神经调节的基本方式-七年级生物下册同步精品课堂（鲁科版五四学制）

第四单元生物圈中的人 第六章人体生命活动的调节 第三节神经凋节的基本方式 鲁科版五四学制·七年级下册 1、通过膝跳反射的实验理解反射的概念； 2、能描述反射的结构，并能说明各部分的功能和反射的过程； 3、举例说出简单反射和复杂反射。 学习目标 如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？ 新课导入 课堂实验：膝跳反射 目的要求： 尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。 方法步骤： 1、每两位同学一组，两人轮换进行实验。 2、一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 3、另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 探究学习一 讨论 1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？ 当叩击韧带时，小腿突然抬起。这种反射是生来就有的。 2. 膝跳反射受大脑控制吗？为什么？ 膝跳反射可以不受大脑控制。说明有关的神经中枢在脊髓内，可以独立完成膝跳反射。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传导到大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。 探究学习一 一、神经调节的基本方式——反射 人体（或动物）通过 ，对外界或内部的各种 所发生的 的反应，就叫做反射。 概念 神经系统 刺激 有规律 举例 膝跳反射 吮吸反射 眨眼反射 缩手反射 排尿反射 探究学习二 这些例子属于反射吗？ 判断 含羞草 被触碰后叶片迅速合拢 草履虫 会逐渐向滴肉汁的方向移动 探究学习二 感受器：手指皮肤有感觉神经末梢，感受刺激，产生神经冲动。 神经中枢：脊髓中的神经元接受了“烫”这一信号后，立刻产生神经冲动，并将它传给传出神经。 传入神经：神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。 效应器：传出神经的神经末梢和相应的肌肉组成效应器作出反应。 二、反射的结构基础——反射弧 传出神经：将来自神经中枢的神经冲动传到手指肌肉的神经末梢。 探究学习三 反射弧的结构 ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 看箭头方向 看感受器和效应器 看脊神经节 如何区分传入神经和传出神经？ 探究学习三 躯体感觉中枢 缩手反射神经中枢： 脊髓 （低级中枢） （高级中枢） 先缩手，再感觉到烫，可以保护机体不受伤害。 手拿烫馒头时，先“感觉到烫”还是先“缩手”？ 探究学习三 知识小结：反射与反射弧 反射弧的任何一部分受到破坏，都使反射消失。例如脊髓灰质炎（小儿麻痹）损伤了脊髓的运动神经元，其反射消失。 反射弧是反射的结构基础。 反射弧必须完整才能完成反射 探究学习三 视频：反射和反射弧 探究学习三 三、反射的类型 简单反射 生来就有的，不需要先经过大脑的分析判断，神经中枢在大脑皮层以下，如：脊髓。 复杂反射 后天学习才会，神经中枢在大脑皮层。 探究学习四 金鸡报晓 老马识途 婴儿吮吸 红灯停，绿灯行 简单反射 简单反射 复杂反射 复杂反射 探究学习四 你知道有关梅子的反射过程是怎样的吗？ 吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴 简单反射 复杂反射 复杂反射 对具体刺激作出反应 对抽象的语言文字作出反应 人和动物共有 人类所特有 探究学习四 反射类型 形 成 参与反射的神经中枢 保持时间的长短 简单反射 复杂反射 生来就有 后天形成 大脑皮层以下中枢 需要大脑皮层参与 终生存在，不会消失 暂时性，易消退 比较简单反射和复杂反射 探究学习四 辨一辨：以下反射分别属于什么反射？ 吮吸反射 眨眼反射 一朝被蛇咬，十年怕井绳； 缩手反射 排尿反射 同学们听到上课铃声迅速走进教室 膝跳反射 动物杂技表演； 听到汽车喇叭声迅速躲避 简单反射 复杂反射 探究实验：测定反应速度 提出问题：同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度相同吗？ 作出假设：同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度不同。 制定计划： （1）准备一把30cm长的不锈钢尺子。 （2）采用材料中提供的测量方法进行测试。 （3）每次实验时，受试者的拇指和食指都要对准尺子上刻度值为0的一端，拇指与食指之间的距离保持在1cm左右。 （4）读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。 （5）集中精力和施加干扰（在接尺子的同时大声数数）各实验3次，将数据填入表格并计算平均值。 探究学习五 讨论： 1、做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？ 2、接尺子的活动是否属于反射？ 实施计划，得出结论： 实施各小组探究计划，注意同学间的密切配合，认真记录。 同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度不同。 一般会随着次数的增加而提高。 属于 神经调节的基本方式 反射 膝跳反射 概念 反射弧 反射弧的结构基础 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 反射 类型 简单反射 复杂反射 课堂总结 1.“红灯停，绿灯行”，这是人们熟知的一种复杂的反射。下列哪项不属于复杂的反射（　　） A．望梅止渴 B．谈虎色变 C．吮吸反射 D．杯弓蛇影 2. 下列不属于反射活动的是（　　） A．草履虫对外界刺激作出趋利避害的反应 B．一朝被蛇咬，十年怕井绳 C．惊弓之鸟 D．人熟睡时被蚊子叮咬会动一动 C A 课堂练习 3. 科研人员用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）为材料进行如下实验：①刺激脊蛙左后肢的趾部，出现屈腿反射；②用针破坏脊髓，刺激脊蛙左后肢的趾部，未出现屈腿反射。下列叙述错误的是（　 　） A．去除脑是为了排除脑对实验的干扰 B．综合①②可知，反射弧结构受损，反射无法完成 C．该实验说明屈腿反射不需大脑参与，属于简单反射 D．屈腿反射的反射弧可用图中“⑤→④→③→②→①”表示 D Lavf58.51.100 $$