第八章第3节“摩擦力”新课讲义 ----2024-2025学年人教版物理八年级下学期
第八章 运动和力
8.3 摩擦力
★学习目标
1.理解摩擦力的概念；
2.熟悉影响滑动摩擦力大小的因素；
3.会进行影响滑动摩擦力大小因素的实验探究；
4.了解生活中应用与防止摩擦力的现象。
【观察与思考】
A.停止撑地面，运动员就会停下来
B.冰面再光滑，冰壶最终要停下来
C.木块是怎么静止在斜面上的
一、滑动摩擦力
滑动摩擦力概念：
两个相互接触的物体，当它们之间有相对运动时，在它们接触面存在阻碍相对运动的力。
滑动摩擦力产生条件：
1.相互接触；2.有相对运动。
所谓相对运动，指的是冰壶相对于冰面向前运动；冰面相对于冰壶向后运动。
滑动摩擦力方向：
摩擦力的方向与其相对运动方向相反（冰壶受到向后的摩擦力，冰面受到向前的摩擦力）。
如何测量摩擦力？
如图，根据二力平衡的条件可知，如果一个物体在水平桌面上做匀速直线运动，在水平方向上物体受到拉力和摩擦力就是平衡力，即F拉=F摩擦。
用弹簧测力计水平拉动木块，让其在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的读数即为摩擦力的大小。
学科网（北京）股份有限公司
二、影响滑动摩擦力大小的因素
我们能轻松推动地面上的一只木箱，但很难推动一辆汽车；
斜面越光滑，木块越容易滑下；
哪些因素会影响到滑动摩擦力的大小呢？
我们推断：1.滑动摩擦力大小与两物体间的压力有关；
2.滑动摩擦力大小与接触面的光滑程度有关。
实验器材：长木板、木块、砝码若干、弹簧测力计、毛巾等
实验原理：
物体在水平桌面上做匀速直线运动时，物体受到水平方向的两个力是一对平衡力。
用弹簧测力计勾住木块，让其在水平桌面上向右做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力大小
探究方法：控制变量法
实验步骤：
1.如图甲，用弹簧测力计拉动木块，让木块在水平桌面上做匀速直线运动，记录此时滑动摩擦力（弹簧测力计读数）；
2.如图乙，在木块上放置砝码，重复步骤1；
3.如图乙，在木块上放置不同个数砝码，重复步骤1；
4.如图丙，在长木板上铺上毛巾，重复步骤1、2、3。
5.试验数据记录表格
实验表格：
实验结论：
1.摩擦力大小与两物体的接触面有关；当压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
2.摩擦力大小与两物体间的压力有关；当接触面一定时，压力越大，摩擦力越大。
学科网（北京）股份有限公司
三、两种摩擦现象
静摩擦：两物体之间没有相对运动，但有相对运动趋势时，在两物体接触面产生的摩擦力叫静摩擦力。如图所示。
滚动摩擦：滚动摩擦力要远远小于滑动摩擦力
四、摩擦力的利用与防止
利用摩擦力：请同学们举出三条生活中利用摩擦力的例子
汽车轮胎的花纹、胶鞋底部的花纹都是为了改变接触面的粗糙程度，传送带用带胶帆布做成是为了改善接触面，都属于增大摩擦力的例子。
防止摩擦力：请同学们举出三条生活中利用减小摩擦力的例子
改滑动为滚动的轴承，给门轴加润滑油，冰壶运动用冰刷刷冰都是为了减小摩擦力。
生活中的摩擦：
自行车刹车 给汽车轮子下加草垫，车离陷坑 变滑动为滚动
学科网（北京）股份有限公司