第7课 溜索-【初中学霸创新题】2024-2025学年九年级下册语文同步课件(统编版)

第7课 溜索 阿城 怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻!如果依靠一根铁索， 从奔腾咆哮的怒江，上滑过会有怎样的感受呢?今天让我们跟随作家阿城的文章《溜索》去体验一番! 新课导入 1.了解阿城的相关文学常识，识记文中的重点字词，梳理文章情节。 2.分析作者写景的方法，品味小说简洁凝练的语言，把握小说的内容和主题。 3.感受文中人物的英雄本色，增强面对困难的勇气和信心。 学习目标 阿城，1949年出生于北京，原名钟阿城，当代作家。其作品深受中国传统文化的影响，多以白描的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了关于宇宙、生命、自然和人的哲学思考。代表作有《棋王》《遍地风流》等。 作者简介 本文选自《遍地风流》，略有改动。怒江大峡谷, 被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山, 西面是高黎贡山, 谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江上没有船, 惊涛怒浪上小船无法横渡, 两岸居民过江, 从前主要靠“溜索”。小说以独特的视角，用简洁凝练的语言，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。 背景资料 《棋王》是当代作家阿城的一部短篇小说。小说被视为新时期“寻根文学”的发轫之作。小说讲述了知青“棋呆子”王一生四处寻找对手下棋、拼棋的故事。小说语言抛弃了20 世纪80 年代惯有的语言逻辑，转而回归宋明小说的语境之中，朴实而飘逸俊美。小说发表后，王蒙撰文高度赞赏了这部小说，指出这是在那个特殊的时代“对人的智慧、注意力、精力和潜力的一种礼赞”。 知识链接 20 世纪80 年代，在小说和诗歌创作中出现了一股“寻根热”，寻根小说正是这种社会文化风气的产物。寻根派的文学主张是立足于我国自己的民族土壤中，挖掘分析国民的劣质，发扬文化传统中的优秀成分，从文化背景出发把握我们民族的思维方式和价值标准，努力创造出具有真正民族风格和民族气派的文学作品。代表作家有阿城、张承志、韩少功等。 寻根小说 重点词语 蓦地（ mò dì） 盘桓（ huán） 锱铢（zī zhū） 驮子（duò） 战战兢兢（ jīng） 脑髓（suǐ） 【迟疑】 拿不定主意；犹豫。 【马帮】 驮运货物的马队。 【拳打脚踢】 用拳打，用脚踢。形容凶狠地打别人。 【涓涓】 细水慢流的样子。 【蓦地】 出乎意料地；突然。 【千钧】 常用来形容器物之重或力量之大。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。 【锱铢】 比喻极微小的数量。锱和铢是古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。 【悄没声】 形容没有声音或声音很低。 【驮子】 牲口驮着的货物。 【战战兢兢】 状态词。形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。 【顷刻】 极短的时间。 【寻思】 思索；考虑。 第一部分（①—⑨）：写溜索前的经历。渲染怒江峡谷孤悬、高峻、险恶的特点，突出首领的沉着冷静。 第二部分（⑩— 21）：写马帮全员溜索的过程。汉子、牛们、“我”、首领溜索各有特点，突出首领的沉着冷静。 第三部分（22—25）：写溜索后，牛马、首领、汉子、“我”各自的表现。 文章结构 用一句话概括全文的主要内容。 整体感知 一个首领带领马帮一起溜索过怒江。 这篇文章人物众多，有马帮的首领、首先溜索的瘦小的汉子以及马帮中的其他人。这些人中，谁是文章的主人公？ 马帮的首领 首领是一个怎样的人？从文中找出描写首领的语句，具体分析一下。 首领稳稳坐在马上，笑一笑。 从容、镇定 胸有成竹 首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。 细心、认真、负责 战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” 关爱他人 猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。 粗犷豪放 万丈绝壁飞快垂下去……俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。 1.下面这段环境描写有什么作用？ 品读课文 写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤” 等心理描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。 2.文中是怎样描写牛的情状的？这对环境描写和人物刻画分别有什么作用？ 牛的情状 溜索前：早卧在地下、两眼哀哀地慢慢眨、淌出两滴泪、大眼失了神、皮肉开始抖起来、哀哀地叫着。 溜索时：牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。 环境描写方面 人物刻画方面 作 用 从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶。 与“我”的“战战兢兢”互相映衬，又反衬了首领及汉子们的勇敢无畏。 3.文中首尾对“雷声”的描写有什么作用? 开头渲染了溜索前的紧张气氛 首尾呼应 结构严谨 结尾从侧面表现了怒江波涛汹涌的特点 4.文中虽然没有直接出现“我”，但“我” 无处不在，请结合全文内容，说说文中的“我”有什么作用。 “我”是第一人称，能使读者产生一种真实、亲切的感觉。 通过“我”的视角，见证了驮队在首领带领下英勇溜索的全过程。 “我”在溜索前的紧张畏惧和溜索时的“战战兢兢”，反衬了首领及汉子们的勇敢无畏。 本文通过写一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历，赞美了马帮汉子在自然面前接受挑战、战胜艰险、无所畏惧的英雄本色，也传达出马帮汉子团结协作、互相信任、互相关爱的美好品质。 主题归纳 例如，“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶”中的“小”字，形容词活用为动词，将瘦小汉子在溜索上快速划过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受传神地表现出来，富有表现力。 写作特色 1.用词精妙，生动传神。 例如，作者写马帮行进缓慢，“如极稠的粥，慢慢流向那个山口”，比喻新颖别致。再如，“万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着”，把“万丈下的怒江”比作“一股尿水”，生动形象地写出了从绝壁上看到的怒江的形态，突出了地势的高峻，也流露出汉子们溜索之后的豪迈之情。 2.比喻新奇，巧妙传神。 例如，“首领稳稳坐在马上，笑一笑”中的“稳稳”和“首领缓缓移下马”中的“缓缓”，用普通的词语写出了首领的镇定从容、胸有成竹。再如，写首领溜索时，“飞”“跃”“弹”等动词的运用表现了首领的沉着冷静，体现了马帮汉子的英雄本色。 3.平中见奇，回味无穷。 溜索 开端: 抵达怒江，准备溜索 发展: 首领指挥，决定溜索 高潮: 溜索过程，惊险无比 结局: 顺利完成，再次上路 从容 镇定 勇敢 无畏 $$