Unit1 Keep things in orderLesson 3 Let's Put Our Clothes in Order（教案）-三年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

Unit1 Keep things in order Lesson 3 Let's Put Our Clothes in Order Vocabulary& Text & Sentences&Practice 单元 Unit 3 课时 第3课时 学习 目标 1.学习单词和短语： music, pop, folk music, classic music, country music, jazz 2. 掌握句型：— Do you like...? —Yes, I do. —No, I don't. I like... best. 3. 学会询问及回答喜欢的音乐类型。 教学 重难点 1. 学习单词和短语： music, pop, folk music, classic music, country music, jazz 2. 掌握句型：— Do you like...? —Yes, I do. —No, I don't. I like... best. 教学 工具 课文录音、视频、PPT、单词卡片 教学 方法 情境教学法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up 热身 Step I: Warm up 1. Teachers and students greet each other. T: Hello，boys and girls. Ss: Hi, ... T: How are you? Ss: I'm fine, thank you. 2.Ask and answer. What do you think of yourself? Do you like yourself? 3.Let's enjoy. T: After enjoying. Let’s learn more. 1.在问候中练习日常口语，把学生注意力引入到课堂之中。 2.通过有趣的歌曲导入，让学生在愉快的气氛中开始本节课的学习,感知本节课的主题。 Part 2 ： Vocabulary学习本节课重点词汇。 Step II: Vocabulary. 1.in order 有序地 【拓展】keep ... in order 把......收拾得井井有条 【例句】Let's put our clothes in order. 让我们把衣服整理好。 2.clothes /kləʊðz/ n. 衣服 【拓展】clothes 做为复数形式名词 【例句】I can't find clothes to fit me. 我找不到合身的衣服。 3.these /ðiːz/ 这些 【反义词】those 那些 【单数】this 这，这个 【例句】These jeans need washing. 这条牛仔裤该洗了。 4.trousers /ˈtraʊzəz/ n. 裤子 【拓展】a pair of trousers 一条裤子 【例句】These trousers are a bit tight. 这条裤子有点紧。 5.behind /bɪˈhaɪnd/ 在......的后面 【反义词】in front of ... 在......的前面 【例句】Who's the girl standing behind Jan? 站在简身后的女孩是谁？ 6.shorts /ʃɔːts/ n. 短裤 【拓展】trousers 裤子 【短语】a pair of shorts 一条短裤 【例句】He was wearing a T-shirt and shorts. 他穿着T恤衫和短裤。 活动： 游戏：I do you guess. 老师接着做动作，请学生猜一猜。 出示物品或图片的一部分，学生猜出单词。 I do you say. 老师做动作，学生说出短语。 I say you do. 教师说出短语，学生做出相应的动作。 前一个活动可以检验学生是否能够理解并说出短语，后一个活动来检验学生能够听懂短语的意思，两个活动的训练，能够使学生不仅能够听懂会说短语，而且能够听懂、会说本课的重点词汇。 Part 3：Text. Lesson 3 学习课文内容。 Step III:Text.Lesson 3 1． Listen and say. 二．Listen and tick. 三、Think and say. 四．Let’s do. 活动一： 播放课文录音。学生跟读课文。 自由读课文，针对对话内容进行交流。 分角色朗读课文。 两人小组活动，快速询问同伴是否喜欢。 活动二： 小组内同学之间加强练习。 活动三： 选词填空。展示图片，请学生根据图片中物品的位置，选择正确的方位介词来填空。 1.通过这样的活动，一是检验学生对于新授单词的理解掌握情况，二可以使学生进一步熟练、操练重点句式。 2.通过这样的与实际生活紧密联系的任务活动，让学生在任务中，在虚拟的情境中正确表达、使用重点句式，做到在“用”中学。并引导学生养成整理自己的房间，形成良好的生活习惯。 Part 4： Sentences.学习本科时重点语法。 Step Ⅳ: Sentences. 一、Let's put our clothes in order. OK! Are these your trousers, Mingming? Yes, they are. Thank you! 让我们把衣服整理好。 好！明明，这是你的裤子吗？ 是的，他们是。谢谢你！ 让我们把衣服整理好。 好！明明，这是你的裤子吗？ 是的，他们是。谢谢你！ 二、Are these your socks, Wenwen? Yes, they are. I can keep them in the box. Oh! They are behind the door. Where are my shorts? 这些是你的袜子吗，雯雯？ 是的，他们是。我可以把它们放在盒子里。 哦！他们在门后面。 我的短裤在哪里？ 三、these 与 those 的用法 指示代词是用来指示或标识人或事物的代词。 these 与 those 是指示代词的复数形式，these 意为“这些”， those 意为“那些”。 1. 询问物品归属的句型：Are these/those your...? 【句型结构】Are these /those your + 物品? 肯定回答：Yes, they’re. 否定回答：No, they aren’t. 【重点解析】 Is these your...?用来询问距离说话人_________的物品的归属 Is those your...?用来询问距离说话人_________的物品的归属 总结本节课的重点语法知识，善于归纳总结帮助学习英语。 板书设计： Unit1 Keep things in order Lesson 3 Let's Put Our Clothes in Order in order, clothes, these, trousers, behind, sock, shorts Are these your trousers? Yes, they are. Are these your socks? No, they aren’t. 教学反思： 帮助学生熟悉、掌握重点句式结构的活动，在玩的过程中，学生可以由初步了解重点句式结构过渡到熟悉句式结构，为自由表达奠定基础。可以在教学过程中，利用教室内的人及物品来进行游戏操练，让学生在熟悉的环境中，真实的场景下使用语言，从而真正达到听懂、会说的目标。在学习本课重点句式前，有必要复习有关文具的单词，以保证学生能够真实的交流。 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$