2025年中考知识整理七年级生物上册第十五课时人体生命活动的调节和人类活动对生物圈的影响

七年级下册 第四单元　生物圈中的人 第十五课时　人体生命活动的调节和人类活动对生物圈的影响 第一编 教材知识梳理 考点知识清单 考点1 人体对外界环境的感知 1.眼与视觉 (1)眼球的基本结构 ①无色、透明可透过光线的是[　]　　　　。  ②透明、有弹性,像双凸透镜能折射光线的是[　]　　　　。  ③含有对光线敏感的细胞,能感受光的刺激的是[　]　　　　　。  ④白色、坚韧,能保护眼球内部结构的是[　]　　　　。  ⑤含丰富的血管和色素,给视网膜提供营养的是[　]　　　　。  ⑥我们平时所说的“白眼球”“黑眼珠”分别指的是[　]　　　　、 [　]　　　　,不同人种虹膜的颜色不同。  1 角膜 2 晶状体 6 视网膜 4 巩膜 5 脉络膜 4 巩膜 3 虹膜 第一编 教材知识梳理 (2)视觉的形成 ①外界物体反射来的光线→　　　　　→瞳孔→　　　　(折射)→玻璃体→　　　　　上形成清晰的物像→视觉神经→　　　　　　　　→产生视觉。  ②视觉感受器是　　　　　,形成物像的部位是　　　　　,形成视觉的部位是　 。  角膜 晶状体 视网膜 视觉中枢 视网膜 视网膜 视觉中枢 第一编 教材知识梳理 (3)眼睛的调节 ①要看清远近不同的物体主要靠　　　　　调节。眼睛通过　　　　调节它的曲度。  ②　　　　可以控制眼睛进光量的多少。  ③看近时,晶状体的曲度　　　;光线由强变弱时瞳孔的变化是　　　　。 晶状体 睫状体 瞳孔 变大 变大 第一编 教材知识梳理 特别提示 1.睫状体的作用是调节　　　　的曲度,而不是直接调节看近看远。 2.明亮处瞳孔变小,可以保护　　　　免受强光的刺激而受伤。 3.近视的原因:　　　　曲度过大或眼球的前后径　　　　。 4.眼球的结构与照相机结构的对应:晶状体——镜头,瞳孔——光圈,脉络膜——暗室壁,视网膜——胶卷。 晶状体 视网膜 晶状体 过长 第一编 教材知识梳理 2.耳与听觉  (1)耳的基本结构及功能 结构 功能 外耳 耳郭 收集声波 　 　  传送声波 中耳 鼓膜 把声波振动转为机械振动 　 　  将振动传到内耳 　   有咽鼓管,与咽部相通,使鼓膜两侧的气压维持平衡 内耳 耳蜗 含有　 　感受器,接受振动刺激,产生神经冲动  半规管 含有头部位置变动的感受器(与晕车、晕船有关) 前庭 外耳道 听小骨 鼓室 听觉 第一编 教材知识梳理 (2)听觉的形成 ①外界声波→外耳道→　　　→　 　　→　　　内对声波敏感的细胞→听觉神经→　　 　→形成听觉。  ②听觉感受器是　　　　　　,听觉是在　　　　　　形成的。  (3)遇到巨大声响时,要　　　或　　　 　,使　　　　两侧气压平衡。 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉中枢 耳蜗 听觉中枢 张口 闭嘴、堵耳 鼓膜 第一编 教材知识梳理 特别提示 1.耳的结构中,与位置变化有关的是　　　　、　　　　　。  2.飞机起落时,咀嚼口香糖可以使　　　　张开,保持鼓膜两侧的气压平衡。 3.鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免细菌从　　　　进入鼓室,引起中耳炎。 4.视觉和听觉的形成过程 前庭 半规管 咽鼓管 咽鼓管 第一编 教材知识梳理 考点2 神经系统的组成 1.脑的结构图 第一编 教材知识梳理 2.组成 类型 组成 作用 中枢 神经 系统 脑 大脑 表面是大脑皮层,大脑皮层中有　　　　、　　　　、 　　　等高级的　　　　  　   协调运动,维持身体　　　  脑干 专门调节　　　　、　　　　、血压等人体基本的生命活动  脊髓 能对外界刺激产生有规律的反应,因此有　　　　功能;能将对刺激的反应传导给大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路,因此具有　　　　功能  周围 神经 系统 脑神经 大都分布在头部感觉器官、皮肤、肌肉等处,传导神经冲动 　　   分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里,传导神经冲动 感觉 运动 语言 神经中枢 小脑 平衡 心跳 呼吸 反射 传导 脊神经 第一编 教材知识梳理 3.神经元 (1)结构图示 突起 细胞体 第一编 教材知识梳理 (2)神经元:又称　　　　　　,是构成神经系统　　　　和　　　　的基本单位。  (3)神经元作用:接受　　　　　,产生并传导　　　　 　。  (4)神经纤维:长的　　　　外表大都套有一层　　　　。神经纤维末端的细小分支叫　　　　　　　。  (5)神经:　　　　　集结成束,外面包有膜。  神经细胞 结构 功能 刺激 兴奋 突起 鞘 神经末梢 神经纤维 第一编 教材知识梳理 特别提示 1.　　　　　　　是调节人体生理活动的最高级中枢。  2.神经系统包括脑、脊髓以及　　　 　;也可以说包括　　　神经系统和周围神经系统两部分。  3.神经元在结构层次上属于　　　　。  4.神经=　　　　　　　+膜;神经纤维=长的突起+鞘。 大脑皮层 它们发出的神经 中枢 细胞 神经纤维 第一编 教材知识梳理 考点3 神经调节的基本方式 1.反射 (1)概念:人体通过　　　 　对外界或内部的各种刺激所发生的 　　　 　。 (2)类型:分为　　 　　　 和 　　　　　。  神经系统 有规律的反应 非条件反射 条件反射 第一编 教材知识梳理 2.反射弧 (1)图中a是　　　　　,能感受刺激, 并产生神经冲动。  (2)图中b是　　 　　,将神经冲动传 至脊髓中特定的神经中枢。  (3)图中c是　　　　　　,接受信号, 产生神经冲动,并将冲动传给　　　 　。  (4)图中d是　　　 　,将来自中枢的冲动传至效应器。  (5)图中e是　　　　,由　　　　 　　　　和相应的肌肉组成。  3.神经调节的基本方式叫　　　　,完成反射的神经结构叫　　　　。  感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 传出神经 效应器 传出神经的神经末梢 反射 反射弧 第一编 教材知识梳理 特别提示 1.所有反射都必须通过完整的　　　　完成。即:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。另外,还需要有适宜的刺激。 2.传入神经和传出神经的判断 (1)根据神经节的位置判断(主要依据) 神经节所在的神经为传入神经;无神经节的神经为传出神经。 (2)根据神经冲动的传导方向判断 将神经冲动传入神经中枢的为传入神经,将神经冲动从神经中枢向外传导的为传出神经。 反射弧 第一编 教材知识梳理 3.对外界刺激作出反应不一定都是反射,反射必须通过神经系统完成。如含羞草的叶被碰触后会并拢,这　　　　(填“是”或“不是”)反射。 4.反射弧中,若传入神经受损,无感觉,能否运动?　　　　。若传出神经受损,则有无感觉?　　　　。能否运动?　　　　。 5.在缩手反射中,是先缩手再感到疼痛。缩手反射的神经中枢位于　　　,痛觉产生的部位是　　　　　　　 。 不是 不能 有 不能 脊髓 大脑皮层 第一编 教材知识梳理 4.非条件反射与条件反射 (1)区别 类型 非条件反射 条件反射 形成过程 在长期物种进化过程中形成的先天性反射 在个体生活过程中建立的后天性反射 参与中枢 脑干、脊髓(大脑皮层以下) 大脑皮层 外界刺激 直接刺激 任何无关刺激都可成为条件刺激 神经联系 永久固定 暂时的、会消退的 适应范围 适应范围小,只适应不变环境 适应范围广,可适应多变环境 举例 眨眼、吮吸、排尿、膝跳反射,“打针,哭了” “一朝被蛇咬,十年怕井绳”,小狗在指定地点排尿,“孩子看见护士,哭了” 第一编 教材知识梳理 (2)联系:条件反射建立在　　　　　　　　的基础上。  (3)人类特有的条件反射:与　　　　　　有关的反射是最复杂的,也是人类特有的。例如,谈虎色变,“听到打针,小孩哭了”。  非条件反射 语言和文字 第一编 教材知识梳理 考点4 激素调节 1.内分泌系统的组成 男、女内分泌器官分布图 内分泌腺　　　　导管,腺体分泌物——　　　　　,直接进入腺体内的 　　　　　,并随　　　　　　运往全身。  无 激素 毛细血管 血液循环 第一编 教材知识梳理 (1)a是　　　　,其功能是分泌　　　　　等多种激素。  (2)b是　　　　,其功能是分泌　 。  (3)c是　　　　,其功能是分泌　 。  (4)d是　　　　,其功能是分泌　 。  (5)e是　　　　,其功能是分泌　 。  (6)f是　　　　,其功能是分泌　 。  (7)g是　　　　,其功能是分泌　 。  垂体 生长激素 甲状腺 甲状腺激素 胸腺 胸腺激素 肾上腺 肾上腺素 胰岛 胰岛素 卵巢 雌性激素 睾丸 雄性激素 第一编 教材知识梳理 2.激素的功能及分泌异常症 (1)生长激素:促进人的　　　　　。幼年时分泌不足患　　　　,分泌过多患　　　　;成年时分泌过多易患　　　　　　　。  (2)胰岛素:调节　　　　在体内的吸收、利用和转化,分泌过少易患 　　　　。  (3)甲状腺激素:促进　　　　、促进生长发育,提高神经系统的兴奋性。幼年时期分泌不足患　　　　,成年时分泌不足患　　　　　　　　　,俗称大脖子病。  生长发育 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 糖类 糖尿病 代谢 呆小症 地方性甲状腺肿 第一编 教材知识梳理 3.激素调节与神经调节的关系 (1)当你在特别兴奋或突遇危险的时候,你会面红耳赤、心跳加快、血压升高,这是因为大脑皮层特别兴奋,并通过支配肾上腺的神经促使 　　　　　素分泌增多。  (2)人体的生命活动主要受　　　　　的调节,也受　　　　　的影响。  肾上腺 神经系统 激素调节 第一编 教材知识梳理 特别提示 1.垂体是最重要的内分泌腺,它分泌的激素有的可以调节其他内分泌腺的活动。 2.　　　　既是内分泌腺又是外分泌腺,胰岛属于内分泌腺。  3.侏儒症是由于幼年时　　 　　分泌不足引起的,呆小症是由于幼年时 　　　　　 分泌不足引起的。  4.年幼的侏儒症患者每周可以注射少量的　　 　　,生长发育的速度就会明显加快。  5.碘是　　　　激素的原料,缺碘时成年人易患　　　　　　　　。  6.若某个地区的巨型蝌蚪特别多,则该地区可能患有地方性甲状腺肿的人较　　　(填“多”或“少”)。  胰腺 生长激素 甲状腺激素 生长激素 甲状腺 地方性甲状腺肿 多 第一编 教材知识梳理 7.病情严重的糖尿病患者可以　　　　　　治疗,该激素不能口服的原因是　　　　 　。  8.正常人血糖含量在饭后1小时(BC段)会出现大幅度上升的原因是:食物中的糖类(如淀粉)经过消化后被吸收进入血液。一段时间后血糖含量下降(CD段)的原因是:胰岛分泌胰岛素,促进糖分吸收、利用和转化。 注射胰岛素 它是一种蛋白质,口服后会被消化 第一编 教材知识梳理 考点5 人类活动对生物圈的影响 1.人口增长的影响:人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大影响。人口的适度增长既能够维持生物圈的相对平衡,又有利于人类自身的发展。 第一编 教材知识梳理 2.人类活动的影响 (1)酸雨 ①对生物具有极大的危害,被称为“空中死神”的是　　　　。  ②酸雨具有较强的　　　,酸雨的pH小于　　　　。  ③酸雨主要是由于人为地向大气中排放　　　　　造成的。我国酸雨主要成因是大量燃烧　　　　　　　　形成的,此外,　　　　　 　　也是形成酸雨的重要原因。  ④控制酸雨的根本措施是通过使用　　　　　　,减少　　　、　　　等燃料燃烧时污染物的排放,并做好回收和利用这些污染物的工作。 酸雨 酸性 5.6 酸性物质 含硫量高的煤 机动车排放的尾气 净化装置 煤 石油 第一编 教材知识梳理 (2)水中、土壤中很多重金属污染物,如汞、镉、砷,会通过　　　　积累,最终危害人体健康。  (3)全球性的大气污染问题除酸雨外,还包括　　　　　　和　　　　　　。温室效应是指二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。  (4)生物入侵:生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重危害的现象。 (5)其他环境污染:水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物污染等。 3.保护生物圈的措施:(1)个人:少用或不用一次性木筷和塑料袋;提倡步行或骑自行车出行;(2)家庭:垃圾分类处理;节约用电;(3)社会:对工业废水进行处理;利用风力和太阳能等发电;退耕还林还草;加强对引入物种检疫等。 食物链 温室效应 臭氧层破坏 第一编 教材知识梳理 实验技能闯关 实验1 膝跳反射 图解实验 受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿　　　　地搭在这条腿上  ↓  用手掌内侧的边缘迅速叩击受试同学上面那条腿的膝盖下缘的　　　  ↓   观察反应:受试同学的小腿　 　　  自然 韧带 突然抬起 第一编 教材知识梳理 【例1】医生常用膝跳反射(如图)来检测人体神经系统对刺激发生反应的状况,下列说法错误的是(　　) A.实验时,小锤应叩击膝盖下面的韧带 B.膝跳反射的神经冲动传导途径为 ⑥→④→B→③→⑤ C.若①处受损,其他部分正常, 迅速叩击后不能完成膝跳反射 D.膝跳反射属于非条件反射 C 第一编 教材知识梳理 实验2 测定反应速度 1.图解实验 测试者集中注意力,将直尺末端(刻度最大)捏住,并将直尺竖直提起 ↓ 被测者的拇指和食指分开,放在直尺零刻度的两边,两指分别距直尺一厘米左右,集中注意力,眼睛盯住直尺 ↓ 测试者松开手,直尺下落。被测者看到直尺下落立即用拇指和食指夹住直尺 ↓ 记录下夹住直尺处的刻度 第一编 教材知识梳理 2.实验分析 (1)接受测试的同学用手指夹住尺子,该反射属于　　　　反射。  (2)本实验应该多次测量,取　　　　值,以减小误差。  (3)实验中,记录的刻度数值越小,说明反应时间越短,反应速度越　　　　。 条件 平均 快 第一编 教材知识梳理 【例2】如图是“测定反应速度”的探究实验, 下列叙述正确的是(　　) A.夹住尺子的刻度值越大,说明反应速度越快 B.只需一次就可以测出反应速度 C.反应速度与人的身体状况无关 D.反应速度一般会随练习次数的增加而提高 D 第一编 教材知识梳理 实验3 模拟探究:酸雨对生物的影响 图解实验 对照 实验 抑制 第一编 教材知识梳理 实验结果预测与实验结论 (1)如果喷洒模拟酸雨的一组种子发芽率高于喷洒清水的一组,说明酸雨促进种子的萌发。 (2)如果喷洒模拟酸雨的一组种子发芽率低于喷洒清水的一组,说明酸雨抑制种子的萌发。 (3)如果喷洒模拟酸雨的一组种子发芽率与喷洒清水的一组相同或相似,说明酸雨对种子的萌发无影响。 第一编 教材知识梳理 【例3】为探究“酸雨对种子发芽率的影响”,生物兴趣小组同学设计了如下实验。 (1)实验材料:40粒绿豆种子、4张餐巾纸、醋、清水、pH试纸、培养皿、标签纸、记号笔、喷壶。 (2)实验步骤 ①取两个培养皿,各放入2张餐巾纸,并撒上20粒绿豆种子,记为甲、乙; ②向甲中喷洒清水,向乙中喷洒等量模拟酸雨,使纸变得潮湿; ③将甲、乙两组种子放在适宜的环境条件下培养一段时间; ④甲、乙两组种子发芽率如下表: 组别 甲组 乙组 种子发芽率 90% 15% 第一编 教材知识梳理 (1)该探究实验中,甲组为　　　　　(填“对照组”或“实验组”),实验变量是　　　　。  (2)为了控制单一变量,所选用的种子数量及种类等条件都应该　　　　　　。  (3)步骤③中“适宜的环境条件”是指 　　　　　　　　　　　。  (4)为了减少实验误差,使结论更科学准确,该实验应重复多次,取　　　　值。 (5)根据上述实验结果,得出结论:  　 。  对照组 酸雨 相同且适宜 适宜的温度 平均 酸雨对种子发芽率有抑制作用 第一编 教材知识梳理 实验4 探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响 提出问题:甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响吗? 作出假设:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 实验方案 (1)取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B; (2)在两缸中分别加入2 000毫升河水,并分别饲养10只同种、生长状况相同的小蝌蚪; (3)两缸同时每隔一天换一次水,每天喂等量少许熟蛋黄粉和碎菜叶; (4)A缸每到非换水日加入甲状腺激素制剂5毫升,持续5次,B缸每次与A缸同时加入不含甲状腺激素的制剂5毫升,持续5次,其他条件皆与A缸相同且适宜; 第一编 教材知识梳理 (5)每天观察、记录相应指标的实验现象。 该小组记录的实验结果如下:　 记录 指标 后腿长出的平均时间/天 前腿长出的平均时间/天 尾脱落时的平均时间/天 尾脱落时的平均体长/厘米 A缸 4 7 26 0.7 B缸 5 9 37 1.3 第一编 教材知识梳理 实验结论:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 请根据上述实验过程回答下列问题。 (1)该实验的变量是　　　　　　 　。  (2)设置规格相同的A缸和B缸,在上述实验中属于　　　　关系。  (3)A、B缸中都不能只用1只蝌蚪进行实验,主要是为了 　　　　　 　　　。 (4)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只同种的、生长状况相同的小蝌蚪,将其甲状腺破坏,再按照与　　　　缸完全相同的培养条件进行培养。  (5)分别饲养10只同种、生长状况相同的小蝌蚪的目的是　　　　　　　。 甲状腺激素制剂 对照 避免偶然性,减少误差 B 控制单一变量 第一编 教材知识梳理 【例4】某生物小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,设计了如下实验: ①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪,平均分成甲、乙两组。 ②甲组饲料中每天添加少量甲状腺激素,乙组不添加甲状腺激素,其余条件保持相同,如下 第一编 教材知识梳理 ③记录蝌蚪生长发育的情况,实验结果如表所示: 观察项目 组别 长出后肢 所需的平 均天数 长出前肢 所需的平 均天数 尾消失所需 的平均天数 甲组 4 7 26 乙组 5 9 37 第一编 教材知识梳理 (1)甲、乙两组形成一组对照实验,变量是　　　　　　　。  (2)同学们在实验时,使两个玻璃缸中的水量、饲料的量、蝌蚪的数量及大小等条件都保持相同,这样做的目的是　 。  (3)分析表中数据,发现甲组蝌蚪发育成蛙所需时间比乙组的　　　　(填“长”或“短”)。根据实验结果,可以得出的结论是 　 。  (4)如果该小组同学要探究甲状腺激素是否由甲状腺分泌,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择同种、同一批的小蝌蚪作为丙组,通过小手术将其　　　　破坏,其余条件均与乙组相同。  甲状腺激素 控制单一变量 短 甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育 甲状腺 第一编 教材知识梳理 基础达标练 考点1 眼、耳的结构及视觉与听觉 1.(2024·滨州)课间活动,同学突然掷来一个沙包,豆豆不假思索地一把抓住了。同学说:“厉害,反应真快!”下列说法正确的是(　　) A.完成“沙包飞来——抓住沙包”的结构基础是反射弧 B.在注视沙包运动的过程中,②的曲度变小 C.听到同学的夸奖,接收声波刺激的感受器位于A D.对夸奖的反应与看见山楂分泌唾液同属人类特有的条件反射 A 第一编 教材知识梳理 2.如图为“测定某同学的反应速度”实验。下列说法正确的是(　　) A.测定反应速度时,不需要做重复实验 B.每次测量时,读取数值的方法应当一样 C.同一个人在注意力集中与不集中时的反应速度相同 D.被试者夹住尺子时所显示的刻度值越大,说明反应速度越快 B 第一编 教材知识梳理 3.长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞,使听力下降;长期用手机观看视频,手机发出的蓝光可能会损伤对光线敏感的细胞,使视力下降,上述两类细胞分别位于(　　) A.耳蜗 视网膜 B.鼓膜 视网膜 C.半规管 虹膜 D.耳蜗 脉络膜 4.(2024·宁夏)2024年5月12日是我国第16个防震减灾日,学校组织了防震演练,同学们听到警报声后立即作出避震反应。人耳中接收警报声的听觉感受器位于(　　) A.鼓膜 B.听小骨 C.半规管 D.耳蜗 A D 第一编 教材知识梳理 5.学生走进食堂享受美食。下列感觉与感受器的对应错误的是(　　) A.饭菜的香味——鼻腔黏膜 B.同学的笑声——鼓膜 C.饭菜的可口——舌的表面 D.饭菜的颜色——视网膜 B 第一编 教材知识梳理 考点2 神经系统的组成和功能 6.(2024·云南)如图是神经元的结构示意图,其中细胞体(胞体)是(　　) A.a B.b C.c D.d 7.(2024·河南模拟)少林武术起源于金末元初,是中国最具代表性的武功流派。在练习少林武术的过程中,维持身体平衡的结构是(　　) A.大脑 B.小脑 C.脊髓 D.脑干 B B 第一编 教材知识梳理 8.近年来我国有关部门加大了对酒驾的查处力度,但有极少数人仍置若罔闻,抱着侥幸的心理酒后驾车。如图是人脑结构示意图,下列有关说法不正确的是(　　) A.醉酒者常常表现出走路不稳的现象, 原因是酒精麻痹了图中的B B.酒驾者按交警指挥到指定地点停车 的行为属于条件反射 C.调节呼吸、心跳等基本生命活动的 神经中枢位于图中的A D.某人在酒驾的交通事故中腿部受伤,感觉到疼痛,痛觉形成的部位是图中的A C 第一编 教材知识梳理 9.以下与神经系统组成及其调节有关的叙述错误的是(　　) A.神经系统是由大脑皮层、脊髓和它们发出的神经组成的 B.脊髓的排尿中枢受大脑控制说明脊髓具有传导功能 C.神经纤维聚集成束,外面包膜,构成一条神经 D.神经调节的基本方式是反射,反射必须通过完整的反射弧完成 A 第一编 教材知识梳理 考点3 神经调节的基本方式 10.(2024·泰安)褪黑素是一种激素,可以调节人体昼夜节律。当人在黑暗环境中一段时间,光暗信号会引起反射活动,使松果体分泌褪黑素,如图所示。可见光中的蓝光对褪黑素分泌有较强的 抑制作用。下列叙述错误的是(　　) A.引起分泌褪黑素的反射是生来就有的, 属于非条件反射 B.分泌褪黑素反射的反射弧由①②③④⑤ 构成,视网膜是感受器 C.光线依次穿过角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体到达视网膜 D.睡前长时间看手机,手机蓝光会抑制褪黑素分泌影响睡眠 C 第一编 教材知识梳理 11.为了让师生掌握更多的逃生和救助方法,许多学校会定期开展逃生演练,其反射过程如图所示,下列有关叙述错误的是(　　) A.接受声波刺激的感受器位于耳蜗 B.完成该反射的神经中枢位于脊髓 C.完成该反射的结构基础是反射弧 D.演练利于提高对突发状况的应变能力 B 第一编 教材知识梳理 12.(2024·黑龙江)下列现象中,属于人类特有的条件反射是(　　) A.一朝被蛇咬,十年怕井绳 B.谈虎色变 C.寒冷使人打哆嗦 D.学生听到铃声进教室 B 第一编 教材知识梳理 13.(2024·无锡)如图是反射弧结构模式图,其中标号③所指的结构是(　　) A.感受器 B.传入神经 C.神经中枢 D.效应器 C 第一编 教材知识梳理 14. (2024·菏泽)【模型构建】如图为人体大脑皮层控制排尿反射的示意图。下列说法错误的是(　　) A.排尿反射属于非条件反射 B.尿意在人体的大脑皮层产生 C.a、b分别代表反射弧中的传入神经纤维和传出神经纤维 D.若M处受损阻断,人体仍能排尿,但不能产生尿意 D 第一编 教材知识梳理 考点4 激素调节 15.(2024·滨州)【探究活动】实验室里有一个标签脱落的小瓶,已知瓶内装的是甲状腺激素或胰岛素。某实验小组为确定瓶内激素种类,将20只生理状态相同且健康的小白鼠平均分为甲、乙两组,甲组饲喂添加该激素的饲料,乙组饲喂不添加该激素的等量同种饲料,置于相同且适宜的环境中,观察实验现象。下列分析不正确的是(　　) A.该实验的变量是激素,乙组是对照组 B.如果该激素是胰岛素,那么甲组小白鼠会出现低血糖症状 C.如果甲组小白鼠的心率和呼吸频率高于乙组,那么该激素是甲状腺激素 D.如果甲、乙两组小白鼠表现相同,可注射适量该激素进一步实验 B 第一编 教材知识梳理 16.(2024·吉林)巨人症患者过分生长,身材过高,与此有关的激素是(　　) A.胰岛素 B.生长激素 C.胸腺素 D.肾上腺素 17.(2024·聊城)“共享单车”已经遍布我市各县区,绿色出行成为一种时尚。骑车时需要“眼观六路,耳听八方”,下列说法正确的是(　　) A.鼓膜接受汽笛声产生神经冲动,传到听觉中枢形成听觉 B.骑车时听到提示音“倒车,请注意”及时躲避,属于简单反射 C.当你骑车遇到红灯紧急刹车时,肾上腺素分泌会增加 D.在骑行中维持身体平衡的神经中枢位于大脑 B C 第一编 教材知识梳理 18.(2024·兰州)下列都是由于激素分泌异常引起的一组疾病是(　　) A.甲亢、佝偻病 B.蛔虫病、地方性甲状腺肿 C.呆小症、糖尿病 D.色盲、白血病 C 第一编 教材知识梳理 考点5 人类活动对生物圈的影响 19.(2024·聊城)党的二十大报告提出“必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,站在人与自然和谐共生的高度谋划发展。”下列说法符合这一主题的是(　　) A.合理使用化肥农药,提高粮食产量 B.大自然的财富取之不尽、用之不竭 C.焚烧生活垃圾,减少处理费用 D.吃野味去,野生动物营养价值很高 A 第一编 教材知识梳理 20.(2024·泰安)入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某研究小组模拟不同酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响,实验结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) A.混生的豚草与鬼针草会争夺 阳光、水分、有机物和生存 空间等,存在竞争关系 B.酸雨pH越小,对鬼针草株高的影 响越显著,体现环境能影响生物 C.酸雨pH越小,豚草与鬼针草的株高差距越明显,说明豚草更适应酸性环境 D.豚草进一步扩散会影响当地的生物多样性,可能破坏生态平衡 A 第一编 教材知识梳理 21.(2024·长春)【探究活动】酸雨被称作“空中死神”, 使水体酸化,影响鱼虾生长发育,甚至造成水生生物死亡。 某生物小组为探究酸雨对斑马鱼幼鱼心率的影响,设计 模拟实验如下: ①选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼若 干条,随机均分成四组,其中一组作为对照组(正常生活 状态,不做任何处理); ②配制三种不同pH溶液模拟酸雨,每种pH溶液 只浸润一组斑马鱼幼鱼; ③观察并记录第100分钟时各组斑马鱼幼鱼心率, 计算平均值,将统计结果绘制成柱形图(如图所示)。 第一编 教材知识梳理 (1)本实验提出的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　?  (2)实验选取个体大小、生长状况基本一致的斑马鱼幼鱼,其目的是 　　　　　　　。  (3)据图中数据分析,与对照组相比,在一定范围内,模拟酸雨对斑马鱼幼鱼心率有　 　(填“促进”或“抑制”)作用。  (4)酸雨的形成通常与工厂烟雾和汽车尾气的排放有关,控制酸雨可以采取的做法有　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出一点即可)。  酸雨对斑马鱼幼鱼心率有影响吗 控制单一变量 抑制 减少工厂烟雾和汽车尾气的排放 第一编 教材知识梳理 素养提升练 1.2023年5月世乒赛在南非举行。图1为运动员在比赛中击球的某一瞬间,图2为眼球结构示意图。下列叙述正确的是(　　) A.结构②表示视网膜,此处可以 形成视觉 B.比赛过程中脑干具有维持身体 平衡功能 C.看着乒乓球飞向远处的过程中 晶状体的曲度变大 D.夺冠后,运动员体内肾上腺素分泌量增加,使其心跳加快 D 第一编 教材知识梳理 2.褪黑素是松果体(脑中的内分泌腺)分泌的一种激素,分泌量受光暗变化影响,昼少夜多,能改善人体睡眠质量。褪黑素的分泌过程如图所示,下列有关分析正确的是(　　) A.①是晶状体,是该反射的感受器 B.该反射的效应器是松果体分泌的褪黑素 C.黑夜看手机,手机光线会影响褪黑素分泌 D.褪黑素分泌只受激素调节,不受神经调节 C 第一编 教材知识梳理 3.【跨学科】图中,甲为兴趣小组自制的变焦水透镜模型,乙为某同学看远处物体时的成像情况。请推测乙同学的视力状况和矫正时应选择的镜片 (　　) A.近视,镜片Ⅰ B.近视,镜片Ⅱ C.远视,镜片Ⅰ D.远视,镜片Ⅱ C 第一编 教材知识梳理 4.(2024·宁夏)我国提出2030年前实现碳达峰,实现这一目标要从自我做起。下列做法不可取的是(　　) A.骑自行车或步行上下学 B.回收利用废旧家电 C.经常使用一次性餐具 D.积极参加植树活动 5.(2024·齐齐哈尔)人体的生命活动主要受到神经系统的调节,下列关于神经系统的叙述正确的是(　　) A.神经系统结构和功能的基本单位是神经元 B.膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层 C.脑干是调节人体生理活动的最高级中枢 D.神经系统是由大脑、脊髓和它们发出的神经组成的 C A 第一编 教材知识梳理 6.【跨学科】某校学生在实践课上利用物理仪器制作了如图所示装置(内推注射器可使水透镜曲度变大,反之则变小)进行探究活动,下列说法错误的是(　　) A.光源左移时,为在光屏上形成清晰物像,应向外拉注射器 B.模拟近视的矫正时,在 F 光源和水透镜之间竖一块放大镜 C.光屏模拟形成物像的视网膜 D.水透镜模拟晶状体,注射器模拟睫状体 B 第一编 教材知识梳理 7.(2024·福建)下列有关人体激素的叙述中,错误的是(　　) A.性激素与第二性征相关 B.甲状腺激素能够抑制代谢 C.生长激素是垂体分泌的 D.胰岛素能够调节血糖浓度 B 第一编 教材知识梳理 8.(2024·泰安)某研究小组用大小、生理状况等均相同的健康大鼠进行实验,探究桑叶提取液对糖尿病大鼠的降血糖效果,实验方法和结果如表。 大鼠 组别 实验准备 实验过程 (持续4周) 血糖检测值/(mmol/L) 实验前测 实验后测 甲组 10只 不做处理 每天灌喂蒸馏水,定量饲喂相同饲料 3.85 3.94 乙组 10只 制备成实验性糖尿病大鼠 每天灌喂蒸馏水,定量饲喂相同饲料 19.46 19.00 丙组 10只 制备成实验性糖尿病大鼠 每天灌喂桑叶提取液,定量饲喂相同饲料 8.62 10.12 第一编 教材知识梳理 下列叙述错误的是(　　) A.甲组大鼠血糖值正常,是因为其胰岛能分泌正常水平的胰岛素 B.实验中灌喂蒸馏水、桑叶提取液的量应相同,避免结果具有偶然性 C.乙、丙两组实验说明桑叶提取液对糖尿病大鼠具有明显降血糖效果 D.根据实验数据可以推测,桑叶提取液对治疗糖尿病具有一定作用 B 第一编 教材知识梳理 9.(2024·昌平)“3060碳目标”是指我国承诺在2030年达到碳达峰,2060年实现碳中和。为了降低二氧化碳排放量,我们应该倡导低碳生活。下列做法与这一理念不相符的是(　　) A.出行时乘坐公共交通 B.对生活垃圾进行分类 C.对商品进行过度包装 D.减少一次性餐具使用 10.下列选项中,都是因为人体内激素分泌不足引起的疾病是(　　) A.呆小症和糖尿病 B.巨人症和佝偻病 C.坏血症和侏儒症 D.脚气病和夜盲症 C A 第一编 教材知识梳理 11.给健康家兔注射专门破坏胰岛的药物链脲佐菌素(STZ),通常不会出现的症状是(　　) A.血液中胰岛素含量下降 B.血液中血糖含量升高 C.尿液中出现胰岛素 D.尿液中出现葡萄糖 C 第一编 教材知识梳理 12.(2024·乐山)如图所示,当迅速叩击一下膝盖下的韧带,小腿会以膝盖为轴,突然地跳起来。对于小腿的这种反应, 下列判断错误的是(　　) A.属于简单的反射 B.不会受大脑控制 C.神经中枢在脊髓 D.没有反射弧参与 D 第一编 教材知识梳理 13.(2024·临沂)2024年临沂的灯光秀叫响全国,五一黄金周期间,赏夜画琅琊、吃临沂炒鸡成为来自全国各地游客的必选。请结合相关知识回答问题。 (1)夜乘水上巴士,沿涑河顺流而下,古琅琊历史画卷徐徐展开,让游人感受到千年古城的魅力。听琴音、赏画卷、品历史与文化,在听与赏中穿越历史千年,产生这种反射的神经中枢位于人体的　　　　　,同时,这种与 　　　　　有关的反射,也是人类所特有的反射活动。  大脑皮层 语言文字 第一编 教材知识梳理 (2)出涑河入沂河,光影变幻莫测,把游人带入科技临沂时代,动感的音乐、闪烁的灯光瞬间调动着每一位游客的激情,大脑的兴奋也促使肾上腺素分泌增加,惊叹声,尖叫声不绝于耳。可见,人体生命活动是受 　　 　 　　共同调节的。分泌肾上腺素的腺体与唾液腺比,其结构上的主要区别是     　。  肾上腺没有导管,它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处,唾液腺的分泌物可以通过导管排出去 神经系统和激素 第一编 教材知识梳理 (3)临沂炒鸡美味珍馐,色香味俱全。鸡肉入口刺激味蕾,唾液分泌增加,该反射活动属于　　　　　　　反射,请用图中文字、数字和箭头表示该反射活动的传导途径:　 。  非条件 舌→①→脑干→②→唾液腺 第一编 教材知识梳理 14.(2024·天水)2024年国务院政府工作报告指出:“深入践行绿水青山就是金山银山的理念,协同推进降碳、减污、扩绿、增长,建设人与自然和谐共生的美丽中国。”请据此分析回答问题。 (1)“降碳”是指减少二氧化碳排放量,若不控制二氧化碳排放,会造成的环境问题是　　　　 　　　　　　。  (2)绿色植物通过叶绿体利用　　　　,吸收二氧化碳,释放氧气,合成 　　　　,进一步实现“降碳”。  (3)“减污”是指减少污染物排放,未经处理的工业污水若排放到河流中,会造成的环境问题是　　　　　　　。  (4)请你提出一条“扩绿”的建议:    　。  全球气候变暖(温室效应) 光能 有机物 水体污染 建设更多的公园、绿化带和屋顶花园,提高城市绿化覆盖率 第一编 教材知识梳理 15.(2024·聊城)某校开展了“百善孝为先,学子孝先行”劳动实践活动,倡议同学们利用周末为家人做顿饭。图一是中国居民“平衡膳食宝塔”,图二是视觉形成过程模式图。 第一编 教材知识梳理 (1)根据图一回答,小茗同学计划给父母做一顿丰盛的午餐,设计的食谱已有清蒸鲈鱼、炖排骨、蛋花汤、米饭,从膳食平衡的角度考虑,还应该选择第　　　　层的食品。  (2)根据图二回答,小茗在切菜时,为了防止伤到手,眼睛离切菜板更近了一些,在此过程中[　　]晶状体的曲度变　　　　,使物体在[④]　　　　上呈现清晰的物像。妈妈看到孩子做好的午餐,赞不绝口,同时口腔中分泌了大量液体,是因为在[　　]　　　　　　　　　　形成视觉,神经冲动又传递到唾液腺,使其分泌了　　　　。  (3)午饭后,小茗体内加快了对糖类的吸收、利用和转化,这一过程与机体分泌的　　　　　有关。  (4)小茗还建议每天坚持锻炼,因为适量的运动能增强胃肠对营养物质的 　　 　　功能,同时还可以消耗掉过多的能量,避免营养过剩而引起肥胖。 二 ② 大 视网膜 ⑤ 大脑皮层的视觉中枢 唾液 胰岛素 消化和吸收 第一编 教材知识梳理 光暗变化眼球中的①②松果体褪黑素 $$