【人教版】八年级历史下册教案 第5课三大改造

第5课 三大改造 课标要求 知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 教学重难点 重点：三大改造的形式。 难点：三大改造的实质。 教学过程[来源:学科网ZXXK] 导入新课[来源:Zxxk.Com] 导入一： 1．“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？(工业发展迅速，农业发展相对缓慢。)[来源:学科网ZXXK] 2．为什么会产生这样的差别？(工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快；而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。) 承上启下，教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济？建立先进的社会主义农业经济就成为我国社会主义建设事业成败的关键。那么如何建立先进的社会主义农业经济？今天我们就来学习这一方面的内容。 导入二：土地改革后，我国农业生产仍面临一系列的问题和困难：当时，个体农民平均每户只有十多亩耕地，贫雇农平均每户不足半头耕畜、半部犁，资金也很缺乏，根本无力抵御自然灾害。面对这种情况，国家采取了什么样的措施？又取得了什么效果？ 推进新课 一、农业、手工业合作化 1．农业合作化运动 教师引导学生阅读教材第一框题内容，小组合作，探究以下问题(课件展示问题，学生回答后再展示答案)： (1)为什么要对农业进行社会主义改造？(一家一户经营的小农生产方式制约了农业的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要) (2)采用什么方式进行改造？(把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量) (3)课件展示以下图片：[来源:学科网] [来源:Zxxk.Com] 问题：两幅图反映了什么样的历史现象？(农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮)[来源:Z#xx#k.Com] 教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。[来源:学科网ZXXK] 2．手工业的合作化运动 课件出示：《手工业者踊跃报名入社》图片。 提问：对手工业的社会主义改造采取了什么方式？分哪几步进行的？ 学生回答后，教师讲解：对手工业的社会主义改造，也是通过合作社的形式，把个体手工业的生产资料私