【人教版】八年级历史下册教案 第10课建设有中国特色的社会主义

第10课 建设有中国特色的社会主义 课标要求 认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。 教学重难点[来源:学|科|网Z|X|X|K] 重点：“改革开放的总设计师邓小平”。 难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。 教学过程 导入新课 导入一：下图(课件展示)是位于深圳市深南路的一幅巨幅画像，每逢节日，尤其是每年的2月19日，人们都要来这里观光、献花、拍照，用各种各样的方式缅怀这位改革开放的总设计师。深圳人民对他有着特殊的感情。他是谁？为什么深圳人民对他如此爱戴？人们为什么把他称为我国改革开放的总设计师？他为我们国家的今天和将来做了哪些理论指导工作？ 导入二：课件展示下图并播放歌曲《春天的故事》，出示歌词： “1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边上画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。……” 教师：你们熟悉这首动人的歌曲吗？你知道这首传唱大江南北的歌曲称颂的老人是谁吗？他对中国有什么巨大的贡献呢？ 推进新课 一、改革开放的总设计师邓小平 1．提出四项基本原则 教师引导学生阅读教材，自主完成下列问题(课件展示)： (1)改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？(那时出现了资产阶级自由化问题) (2)“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么(指导学生从教材注解中寻找答案：共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想)。教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。 (3)我国为什么要坚持共产党的领导，坚持社会主义道路？ 学生讨论，教师总结，引导学生了解近代史上中国人民反帝反封建的斗争历程，认识资本主义在中国行不通，只有中国共产党才能救中国，中国只能走社会主义道路的道理。 2．中共十二大——提出建设有中国特色的社会主义 课件出示：播放中共十二大邓小平致开幕词的视频。 教师：邓小平在开幕词中提出我国的社会主义道路是什么？在我们党的历史上是怎样把马克思主义和中国实际相结合，走有中国特色的道路的？这个“特色”是指什么？ 学生讨论，教师引导学生联系新民主主义革命时期我们党找到的农村包围城市，武装夺取政权的道路，指出邓小平把马克思主义与中国的实际情况相结合，提出了建设有中国特色的社会主义道路，此处的特色就是符合中国国情的社会主义。[来源:学科网] 3．中共十三大——社