湖北省天门市2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

4。下面历史知识示意图反陕的史实所产生的主要作用是 天门市2024-2025学年度第一学期期末考试七年级 进城骨碱， 鼠从周至调兵 ● ● 历史试题 ● ◆ 本卷共6页，满分1的分，和道德与法治同场考试，考试时间共20分神 土地 挂意章项 民众 无代青接后鲁 ● ● 1.器随耐，考生寿必将自己的姓名、准专证号填写在流奉和答题卡上：并将准考证号泰 A,加强了中央案权 B.弱化了尊级制度 形码林陆在等题卡上稻定的位重， C,扩大了地方权力 D.稳定了当时政局 工。选释观的作答：◆小题选出器索看，用B铝笔把答通卡上对应题曲的养素标号涂黑， 5.史书记载西周初年有00多个诸候国，到了春秋粉年，还剩10多个。到战国初期识 写在试喜，草练纸或篆题卡上的难答题区城帅无城， 有十几个了，最蜂如下图所示：这表明，在争霸与兼并过程中 3,非选华理的作器：稀黑色鉴李笔直接等在器题卡上对应的答题区城内，写在民餐，草 A,民肤交融逐渐加强 稿纸成答题卡上的明等题区城均无酰。 B,国家逐渐走向烧一 4.考成结来后，请将认《和春题卡一并交国。 C,社会整济高速发展 D,百家争璃文化繁荣 一、选择型（兵12题，年题3分，共36分。在希题轮出的四个过项中，只有一项行合题前要本） 6。以下是春状提国时期时代特任示意图.图示中“大变蒂”处的肉容应是 1.下图是古人突透址分布图。通过夏察此图，下列说法正确的是 大动禹：请候争需 大科技：铁器牛铜 能 春秋战国 少清大 大思塑：百家争 大变革： A.国家产生 B.文明起源 C.政权分立 过 D.杜会转型 人备 ?。下图是甲骨文“男”字的枸形及稀文。据此裤测，古代“男”字的出现可能源于 此 田 (因地)：(“来”的象利。 田 ：翻土工具) A,吉人类已经学会了制作工具 B,吉人类当时手工业发达 C,古人类主要分布在大河流域 D。古人类已建立早期国家 A剪动生产 B分鲜制度 C.兼并战争 D.聚把礼亿 2,龙今为止，河南、云南、陕西、北京、广素等省区都发我了古人类化石及活动速迹、 8,时空观多是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分所的意识和思推方式，面 速物。数十万年前，先民们碳在不网地方生存，发展。据此可知 年代标尺有助于我们了解历史事件发生的先后限序。秦统一中国的时间应该出现在下面年代 A。中华文明配源有多元体的格征 B。古代北方经济发展翻过南方 尺的哪一段 C,我国早期人类开始浓耕定君生话 D,吉代先民交流交鞋程度较高 ● 3.都《史记·夏本纪》记载：为了拍水，大满增3年三次路过家门而不入，“三过家 前300年前200年前100年公元元年100年200年300年 门面不入”被传为英流，至今仍为人们所传填。材料反联了大属的 ● A,乐观主义精神 B。自由主义精神C.勇于创新精神 D。无私奉献精神 A D ● 天七年级5史试卷幕1页（共6原） 天七年级历史试着第2页《共6页》 9.线索归纳是学习历史的一种重要方法。小英同学在学完“东汉的兴衰”一课后，制作 了如下知识卡片，其中空白处应填写 A.陈胜、吴广起义 东汉的兴瘦 建立：公元25年刘秀称帝 B.刘邦、项羽起义 兴盛：“光武中兴” 衰败：外戚宦官交替专权 C.黄巾起义 瓦解： D.七国之乱 10.下图中物品（技术）交流主要得益于 汉朝（中原） 丝绸、漆器，开 核桃、葡萄、石榴、苜蓿 渠、凿井等技术 香料、玻璃等 西域 A.班超经营西域 B.丝绸之路的开通 C.汉武帝北击匈奴 D.平王东迁 11.下面是“三国两晋南北朝的时代特征”的学习内容，适合填入①和②两处的选项是 时代 ① 民族融合 特征 北朝 少数民族的胡床、方凳、圆凳等家具 史实 ② 南朝 传入中原，改变了汉族的生活习惯 A.短暂统一；东晋 B.国家建立： 前秦 C.政权分立：东晋 D.开放革新；北魏 12.对比以下两则材料，可推导出的正确结论是 材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻 材料二：江南之为国盛矣…地广野 羹鱼，或火耕而水耨…无积聚而多贫。 丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 一司马迁（汉）《史记》 一沈约（南朝）《宋书》 A. 南方思想文化繁荣发展 B.南方是当时的政治中心 C.江南地区经济得到发展 D.江南地区社会矛盾突出 天七年级历史试卷第3页（共6页） 二，非选择题（共4题，兵64分） 13,【吉代发业发展】(12分） 15,【古代制度发展】(18分) 材料一在火前时代的千万年中，有两大发展为以后的全部历史莫定了垫实的泰味。其 材料一 一果 一是莫长是堤种变为人美。即人美的根先转变为真正的人类：其二是原始人从靠大命然恩 量有悦声贵 施的食物采集者特变为日益信航大自然象博、掌提自己命通的食物生产者。 00 一《金球通安) 材料二到了公元前5世纪，中国电开始普遍用铁了，铁制兵器代替了青钢兵器，而铁 0 400 制农其和用牛拉草则给中国帝来一场农业革命。于是华北有更多的土地得到开是一向于米 中典 用大规横的灌跳挂衣和其他水利设施，谷物严量得刻大栖提高…大量长逢通输税使反其他 100 商品的霄求也在不断塘加。随生产发限而来的是南业的快速发展及时富的惊人增长。 夹人口地人口 中A体想地为植形 一《中国：传线与变平】 国南能养成指建制示参四 图秀授初闲中奥和解帽方量时比面 (1)据材料一井结合所学知识。指出这“两大发震”分别指什么？(4分) 材料二 (2)材料二中农业生产技术发生了怎样的变化？(2分)根器村料二瓶括农业革命韵意义， (6分) 14.【古代民族关系】(14分) 材料一西汉“大一统”政治格局为中国古代各民满交往文流文融极供了有利的政治、 面3图形方孔半两钱 图4五绿钱 文化乐境和广闻的地理堂间，西汉与西城之间的敢治文往与物雅、文化文流是加雷脚，各民 材料三公充有13年，秦始皇下令烧量民间批蔬的话于百家书研，仪翼下桑国的史书 减在目益增强的互动、文融中相互依候，共同发展，逐渐加深了感情，加程了认间。 及画药、种植和占卜之美的书精。第二年。他又特凝出难议的460多个佛生和方士全部活埋， 史称“使书规偿”， 武2 一摘偏自彭丰文《西汉“大一镜”改治与多我排交融汉丹》 材料二北方民族活动地区出土了大量反映北方草原文化与中原文化结合的，军垃的北 —铸偏血《中国大通文：秦翼（上）》 朝文化遭址重物培将中华民族的无价之宝。北方草原现族文化是板富生气和核养活联的， 议支◆开刻了大一统局面。为使董仲好提出暑胜面家，草素嘴术“这一忌想真王重向落 它为中果风族往入新的活力与生命，它廷带来肽亚大浩北方草原民燕文院的各种信息，为中 夹，汉或帝从教有人手，兴办太学会元前24年，汉成◆设止五径博士，重苹于同五十 西文化文流作出重委黄战。 人。从而建立起了我国最平的官办高等学唐一太平， 一填偏自苏来琦《中国文明起添新探) —横编自《g论雨汉表学》】 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西汉与西城民装交往的有利条件。(3分) ()图1的政治建制在地方实行什么制度？(2分)医2表明西汉初期中央威将面唯什么 间题，汉武帝为气采取了什么举措？(4分) (2)根据材料二：概括指出少数民族对中华民族发展所作出的贞就。(4分》请举一例相 应的史实。(2分) (2)依据材料二，自钠泰汉时期为实现经赛大一统采取的共同精施。(2分)结合所学， 指出该措依在经济方面的积极影响，(2分) (3》缘合上述材料，你能得出关于民恢关系的什么认识？(2分)作为一名中学生，你能 为雄护民族团结做些什么？(3分) (3)依幕材料三，指出秦始皇和叹式帝对属家学说的态度有何不同？(4分)结合所学， 分别概括其对中国古代壮会的影响。(4分) 天七年银历史试推第4员（共6页） 天七年级历史试卷第3真（共6真） 16.【古代思想文化】(20分) ●●●●●●● 材料中国文明社会的历史到战国时期已近两千年。几千年间无数人的思想资料，一层 一层地堆积着，慢慢发酵。沉积和发酵了两千多年后，内在的压力已足够大，加上适当的外 部条件，就出现了春秋战国时的文化大喷发，思想大爆炸，造成了中国思想史上的黄金时代。 战国时期的主要学派 学派 代表人物 学派 代表人物 墨家 墨子 名家 惠施、公孙龙 儒家 孟子 阴阳家 邹衍 道家 庄子 纵横家 张仪、苏秦 法家 李悝、商鞅、韩非 农家 许行 兵家 孙膑、吴起 杂家 吕不韦 一摘编自王磊《一个黄金时代的形成与终结—对战国百家争鸣现象的一种解读》 (1)表格中的孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威 武不能屈，此之谓大丈夫。”请简要谈谈你对这句话的理解。(6分) (2)阅读以上材料，任选以下一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观 点明确，史论结合，条理清楚)(14分) A.中国文明源远流长。 B.百家争鸣是中国思想史上黄金时代。（或：百家争鸣促进了思想文化的繁荣。） C.先进思想推动社会进步。 ● 天七年级历史试卷第6页（共6页） 天门市2024-2025学年度第一学期期末考试 七年级历史参考答案及评分说明 一、单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C A D D B D A A C B C C 二、非选择题 13．（12分） （1）两大发展：灵长类逐渐转变为人类，即人类的祖先转变为真正的人类；原始人从靠大自然恩施的食物采集者转变为日益摆脱大自然束缚、掌握自己命运的食物生产者。（4分） （2）变化：铁犁牛耕（2分） 意义：垦地面积增加；粮食产量大幅提高；大量长途运输税粮及其他商品的需求不断增加；商业快速发展及财富惊人增长。（每点2分，任意三点即可，共6分） 14．(14分) （1）条件：西汉“大一统”政治格局的巩固。（3分） （2）贡献：促进了民族交融，极大丰富了中华文化的内容，为中华文化的传承作出贡献；少数民族的食物、服饰、用具（椅子、方凳、胡床）、乐器、歌舞等极大丰富了中华文化的内容。（4分，答出两点且意近则可）史实：孝文帝改革促进了民族交融等。（2分，意对即可） （3）认识：中华文明是由各民族共同缔造的。（2分）做法：拥护国家的民族政策，尊重其他民族的生活习惯，通过开展各种宣传活动，普及我国的民族政策等。（3分，开放性试题，言之有理即可） 15．（18分） （1）郡县制；地方势力强大，严重威胁中央政府的统治，颁行“推恩令”。（每点2分，共6分） （2）共同措施：统一货币。（2分）积极影响：有利于加强国家对经济的管理和控制；促进各地经济的交流；有利于巩固统一多民族国家的发展。（2分，答出一点且意近则可） （3）态度：秦始皇实行“焚书坑儒”；汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”。 （每点2分，共4分） 影响：秦始皇：禁锢了人们的思想，对中国文化乃至社会发展带来难以估量的损失；汉武帝：使儒家学说成为以后历代王朝的正统思想；使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。（4分，意近则可） 16．（20分） （1）真正的大丈夫是不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服意志的。我们青少年从小就应该树立正确的价值观和人生观，做一个勇于报效祖国的真正的大丈夫。（6分，意对即可） （2）【示例一】 观点：A．中国文明源远流长。（2分） 论述：中国文明历经几千年间无数人的思想资料，一层一层地堆积着，慢慢发酵。随着铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。新兴的地主阶级通过改革，推动了战国时奴隶社会进一步瓦解，封建社会逐步确立。文化上“学在官府”的格局被打破，私学兴起，学术思想活跃，形成了不同的学派。面对当时的社会变革，人们纷纷提出不同的主张，形成了“百家争鸣”的局面。如法家主张以法治国，实行中央集权专制统治，到现在还影响国家管理及法制建设。儒家提出“仁”的思想，提倡为政以德，反对苛政，主张“有教无类”、“因材施教”，还持续影响我们的政治和教育。（10分） 结论：中华文明上下五千年，源远流长。（2分） 【示例二】 观点B．百家争鸣促进了思想文化的繁荣。（2分） 论述：春秋战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术、著述立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略，如战国儒家学派的代表人物孟子主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。儒家学派的另一个代表人物荀子主张实行礼治，提倡礼法并用。墨家学派创始人墨子主张“兼爱”“非攻”“尚贤”、提倡节俭。战国道家学派的代表人物庄子主张顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立。法家学派代表人物韩非子主张以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。兵家学派孙武、孙膑、吴起提出自己的军事理论。各学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短。百家争鸣中形成的大胆思想、自由讨论的风气，直接促成了思想的空前繁荣，有力地促进了古代学术的发展，对后世产生了十分重要而深远的影响。（10分） 结论：总之，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。（2分） 【示例三】 观点：C．先进思想推动社会进步。（2分） 论述：春秋战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术、著述立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略。学派之间展开激励的辩论，相互抨击；同时，又相互影响，取长补短，形成百家争鸣的局面。百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为我国古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。如儒家提出的仁政思想，现代社会吸收为以德治国，公平公正。孔子的教育思想发展为现代的全民教育，教育方式因材施教。法家的法治思想发展为如今依法治国，服务人民。墨家的兼爱非攻发展为今天提倡的博爱平等，反对战争。道家主张的顺应自然思想发展为今天提倡的人与自然和谐发展。（10分） 结论：综上所述，春秋战国时期形成的先进思想历经2000多年还在影响中国发展，因此先进思想推动社会进步。（2分） 天七年级历史答案 第1页 （共3页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$