内容正文:
化学
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核心三 初中必须掌握的化学物质
主题三 水和溶液
命题点2 水的组成及变化的探究
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[广西:2024.29,2023.5、22(2)、26(2)第二空;北部湾:6年6考]
一、多角度认识水
1.存在形式:水是自然界常见的物质之一,以固态冰、液态水、气态水蒸
气三种形式存在。在常温常压下纯水是无色、无味的液体,自然界中的河
水、湖水等均为________(填“混合物”或“纯净物”)。通过水的三态变化
实现自然界中水的天然循环。
混合物
2.分类:是相对分子质量最小的氧化物,化学式为______。
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3.组成和构成:水由________和________组成,由________构成。
氢元素
氧元素
水分子
4.用途:农业上用水浇灌农作物;工业上用水作原料、制冷或洗涤等;化
学实验中水是最常用的溶剂,还可作反应物、制冷剂、灭火或用排水法收
集气体等。
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二、从氢气的燃烧探究水的组成(水的合成)
实验
原理 设计原理:通过反应物的元素组成判断生成物的
元素组成
反应原理:____________________(用化学方程
式表示) __________________________________________
实验
现象 产生______色火焰,放出热量,火焰上方罩着的
干燥烧杯的内壁出现______ __________________________________________
实验
结论 燃烧生成水,说明水由________和________组成
淡蓝
水雾
氢元素
氧元素
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【备考补充】氢气的性质及用途
性质 用途
物理性
质 无色、无臭、____溶于水的气体,密度比空气____ 制作氢气球
化学性
质 可燃
性 与氧气反应:在氧气中安静地燃烧 作高能燃料
还原
性 与氧化铜反应:________________________
现象:______固体变为______ 冶炼金属
难
小
黑色
红色
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性质 用途
_____________________________________ 氢气的验纯
操作:Ⅰ.用拇指堵住集满氢气的试管口;Ⅱ.靠近火焰,
移开拇指点火
结论:若发出尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯;若声音很
小,则表明氢气较纯
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实验分阶突破
从电解水实验探究水的组成(水的分解)
一阶 教材要点梳理
1.实验原理:根据化学反应前后元素种类不变,通过生成物的元素组成判
断反应物的元素组成。反应的化学方程式为______________________。
[北部湾:2022.26(3)]
. .
. .
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2.实验装置
【特别提醒】①电解水时,向水中加入少量的硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液,
目的是________________;②电解水的过程中应使用______电源。
增强水的导电性
直流
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【速记口诀】正氧负氢,氢二氧一。
5.实验结论:通过氢气燃烧和电解水实验证明水是由________和________组
成的化合物。
. .
3.实验现象:通电后,两个电极上均有气泡产生,一段时间后,、 两支试管(或玻璃
管)中产生的气体体积比约为_____。[广西:2023.26(2)第2空;北部湾:6年2考]
4.产生气体及检验[广西:2024.29(1)]
(1)正极( 管):用带火星的木条检验,若观察到__________,证明是氧气。
(2)负极( 管):用燃着的木条检验,若观察到气体燃烧,产生淡蓝色
火焰,证明是______。
木条复燃
氢气
氢元素
氧元素
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二阶 拓展延伸
6.微观反应过程
(1)每个水分子是由___个氢原子和___个氧原子构成的。
(2)验证了化学变化中______可再分,______不可再分。
(3)化学反应的实质是________________________________________。
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1
分子
原子
分子分裂成原子,原子重新结合成新的分子
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