第一章 声现象 分层训练-2024-2025学年苏科版（2024）物理八年级上册

第一章 声现象 分层训练 一、单选题 1．流星落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，其原因是（　　） A．月球表面受到撞击时不发声 B．月球表面没有空气，声音无法传播 C．撞击声太小，人耳无法听到 D．撞击月球产生的是超声波 2．青铜铸成的编钟是我国最古老的乐器之一，兴起于周朝，盛于春秋战国直至秦汉，它由大小不同的扁圆钟按次序排列起来，如图所示。敲击编钟演奏时（　　） A．钟声是由空气振动而产生的 B．大小不同的扁圆钟发声的音调不同 C．钟声在空气中传播速度是 D．人们能分辨出编钟的声音是依据响度 3．小明在家往保温瓶里灌开水过程中，有经验的人听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（　　） A．灌开水时，声音主要是瓶内水的振动产生的 B．随着水位升高，音调逐渐升高 C．声音由瓶内水和空气柱共同振动产生 D．随着水位升高，音调不变，响度越来越小 4．高速公路通过居民密集区时安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右，下列说法中正确的是（　　） A．隔音板是在传播途中减弱噪声 B．分贝是表示声音高低的单位 C．隔音板是从声源处减弱噪声 D．隔音板能降低噪声的音调 5．女高音放声歌唱，男低音轻声伴唱，则（　　） A．女的音调低，响度大；男的音调高，响度小 B．女的音调高，响度小；男的音调低，响度大 C．女的声带振动频率大，振幅小；男的声带振动频率小，振幅大 D．女的声带振动频率大，振幅大；男的声带振动频率小，振幅小 6．如图为声音的波形图，下列说法正确的是（　　）    A．甲、乙的响度不同 B．甲、丙的音调相同 C．乙、丙的响度不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 二、填空题 7．人类耳朵的听觉范围是频率为 ，但 波与 波是听不到的。 8．冬天在使用空调时，为了防止空气太干燥，人们使用了一款超声波加湿器，增加空气的湿度，但是我们却听不到加湿器击打水滴的声音 （填序号）（选填“A．大于20Hz”、“B．大于20000Hz”、“C．在20Hz—20000Hz之间”或“D．小于20Hz”）。超声波加湿器喷出的“白雾” （选填“是”或“不是”）液化形成的。 9．如图所示的是某地噪声监测装置，图中65dB反映的是声音的 （填声音的特性），使用该装置 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。 10．下图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整。（以下均选填：“音调”、“响度”、“音色”、“介质”） 甲：真空中有闹钟          乙：探究声音的特性      丙：探究声音的特性       丁：土电话 （1）甲实验说明声音的传播需要 ； （2）乙实验说明钢尺振动得越快，产生的声音 越高； （3）丙实验说明音叉的振幅越大，产生的声音 越大； （4）用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 （选填“固体”、“液体”“气体”）可以传声。 11．敲击鼓面，在听到鼓声时，还可以看到鼓面上的小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的 产生的。周末，楼下小朋友玩耍的吵闹声严重影响了小明学习，小明可以采取的措施是 （写出1条即可）。 三、实验题 12．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关. 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 40 0.5 ② 钢 a b ③ 尼龙丝 30 0.5 ④ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用两根编号分别为 的琴弦进行实验。 (2)为了验证猜想二，应选用两根编号分别为 的琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的两根琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应 40，b应 0.5（均选填“等于”或“不等于”）。 (4)本实验用到的物理研究方法与下列哪个实验相同 。 A．研究声波时，用我们所熟知的水波进行类比 B．研究声音传播需要介质时，抽出玻璃罩内的空气，听声音的变化，得出真空不能传声的结论 C．研究影响响度的因素时，控制音调不变 四、简答题 13．阅读短文，你能从物理角度提出问题吗?请至少提出两个问题。 次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波。频率低于20Hz的声音叫次声波。次声波的来源相当广泛，目前人们已经知道的有火山爆发、坠入大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动等。人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸等。由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播距离远，而且不容易被吸收。 14．用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。由实验能得出什么结论？ 15．临近中考小王晚上在家学习，楼下夜市人声鼎沸影响了他的复习，为了他能够安心复习，请你利用所学知识帮他想想办法。（至少三种办法） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B B A D A 1．B 【详解】声音的传播是需要介质的，月球上没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员不会听到流星撞击月球的声音。 故选B。 2．B 【详解】A．声音是由物体振动产生的，因此钟声是由编钟振动而产生的，故A不符合题意； B．大小不同的扁圆钟，振动发声时，声音的振动频率不同，音调不同，故B符合题意； C．声音的传播速度受介质和温度等的影响，钟声在15℃的空气中传播速度是340m/s，故C不符合题意； D．不同编钟发出的声音的音色不同，因此人们能分辨出编钟的声音是依据音色，故D不符合题意。 故选B。 3．B 【详解】往保温瓶里灌开水的过程中，振动物体是空气柱，水越来越多，空气柱越短，越容易振动，音调越高，故B符合题意，ACD错误。 故选B。 4．A 【详解】AC．隔音板是在传播过程中减弱噪声，不是在声源处防止噪音产生，故A正确；C错误； B．声音的强弱等级用分贝为单位来划分，声音的高低是指音调，故B错误； D．音调由声源振动的频率决定，隔音板不能降低噪声的音调，故D错误。 故选A。 5．D 【详解】女高音放声歌唱时男低音低声伴唱，男低音与女高音相比较，女高音的声带振动的频率大、振幅大，女高音的音调高、响度大，男高音的音调低、响度小，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．A 【详解】A．甲和乙的振幅不同，响度不同，故A正确； B．甲和丙频率不同，音调不同，故B错误； C．乙和丙的振幅相同，响度相同，故C错误； D．甲和乙频率相同，音调相同，乙和丙的振幅相同，响度相同，故D错误。 故选A。 7． 20~20000Hz 超声 次声 【详解】[1][2][3]不同动物的听觉频率范围不同，人耳的听觉频率范围通常在20~20000Hz之间；频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波，都是人耳不能听到的声音。 8． B 不是 【详解】[1]由于超声波的频率大于20000Hz，不在人耳的听觉范围内，故听不到。 [2]超声波加湿器喷出的“白雾”，是液态的水被振动出来，变成了更微小的小水珠，为“白雾”状态，没有发生物态的变化，所以不是液化形成的。 9． 响度 不能 【详解】[1][2]噪声监测仪可以测量声音的大小，即响度，其单位是分贝，符号是dB，但不能减弱噪声。 10． 介质 音调 响度 固体 【详解】（1）[1]逐渐抽掉罩内空气时，听到闹钟的声音减小，由此可以推理：当罩内是真空时，声音将完全消失，该实验也说明了声音的传播需要介质。 （2）[2]钢尺伸出桌边越短，钢尺振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的频率有关。 （3）[3]加大力度敲击音叉，音叉的振幅变大，声音的响度变大，说明声音的响度和振动的幅度有关。 （4）[4]用“土电话”能实现10m间的通话，说明绳子可以传播声音，这表明固体可以传声。 11． 振动 戴上防噪声耳塞 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，看见鼓面上小纸团在跳动，这是一种放大的思想——即将不易观察的鼓面的振动转化为小纸团的跳动；说明鼓声是由于鼓面的振动产生的。 [2]减弱噪声的途径有三种：声源处、传播过程中、人耳处。因此小明可以采用的措施是：戴上防噪声耳塞。 12．(1)③④ (2)①④ (3) 等于 不等于 (4)C 【详解】（1）为了验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度的关系，要控制其他条件不变，改变长度，由表中数据可知，可选择③④两次实验。 （2）为了验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料的关系，要控制其他条件不变，改变材料，由表中数据可知，可选择①④两次实验。 （3）[1]为了验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积的关系，要控制其他条件不变，改变琴弦的横截面积，由表中数据可知，①、②的两根琴弦的长度应该相同，横截面积不同，所以a等于40cm，b不等于0.5mm2。 （4）A．本实验用到的物理研究方法是控制变量法，研究声波时，用我们所熟知的水波进行类比，是类比实验法，故A不符合题意； B．研究声音传播需要介质时，抽出玻璃罩内的空气，听声音的变化，得出真空不能传声的结论，用到了科学推理法，故B不符合题意； C．研究影响响度的因素时，控制音调不变，用到了控制变量法，故C符合题意。 故选C。 13．见解析 【详解】次声波是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波，坠入大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动等会产生次声波，可以提出次声波可能对人体产生哪些危害？次声波为什么具有传播距离远、不易被吸收的特点？ 14．固体传声 【详解】轻敲桌子时，一个同学把耳朵贴在桌面上，会听到敲桌子的声音，且比不贴在桌面上直接听声音更大，说明固体可以传声。 15．见解析 【详解】减弱噪声的方法主要有三种，在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，所以可以选择的方式和对应途径：一、向有关部门反应，要求取消夜市，防止噪声的产生，属于在声源处减弱噪声；二、关上门窗，可以阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声；三、戴上耳罩，可以防止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$