第一单元 我们共同的世界 练习课件-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

九年级下册 第一单元　我们共同的世界 第一课　同住地球村 第1课时　开放互动的世界 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 基础巩固 ●知识点 1 共同的家园 1.新技术、新经济新业态不断涌现并蓬勃发展。这说明当今世 界是( ) B A.开放的 B.发展的 C.孤立的 D.紧密联系的 2.“我和你，心连心，同住‘地球村’……”下列与“地球 村”的形成原因无直接关系的是( ) D A.现代交通发达 C.世界贸易迅猛发展 B.各国经济联系日益密切 D.世界人口的增加 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 ●知识点 2 放眼全球经济 3.下图反映的主题是( ) 全球购 A.文化多样性 C.经济全球化 B.全球信息化 D.世界多极化 C 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 4.在某杂志的一篇文章中有这样一句话：“东莞通深圳的公路 B 堵车，全球电脑市场就缺货。”这一说法从侧面反映出(　　) A.政治多极化是当今世界发展趋势 B.经济全球化使各国联系日益加强 C.经济全球化创造更多的就业机会 D.今天的世界变成平等交往的世界 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 5.当今世界，经济全球化潮流不可逆转，任何国家都无法关起 ) C 门来搞建设。面对经济全球化，我们应该( A.增强风险意识，减少商品出口 B.促进国际循环，依赖大国发展 C.以开放的心态主动参与竞争 D.居安思危，关起门来搞建设 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 ●知识点 3 共享多样文化 6.各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花 ) A 园。实现文化创新与发展的前提和基础是( A.文化多样性 B.文化继承性 C.文化独特性 D.文化时代性 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 7.当冬奥遇上元宵节，猜灯谜、观看舞龙舞狮、剪窗花……样 样不落，仪式感满满的冬奥之旅让外国运动员们不禁感慨：“中国 D 文化十分有趣。”面对多样文化，下列做法不合适的是(　　) A.承认和尊重世界文化的多样性 B.正确认识文化差异，彼此理解包容 C.通过平等交流对话，达成彼此的理解和包容 D.用开放包容的心态，学习和借鉴一切外来文化 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 素能提升 1.法国的美妆、爱尔兰的美食、意大利的珠宝……2024 年 4 月 13 日至 18 日，在以“共享开放机遇、共创美好生活”为主题 的第四届中国国际消费品博览会上，来自 71 个国家和地区的超 ) 4000 个品牌参展，呈现了一场全球消费盛宴。这体现了( A.国家之间进行贸易，只有合作没有竞争 B.商品生产在全球范围内完成 C.中国在世界经济领域中起主导作用 D D.当今世界是开放、发展、紧密联系的世界 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 2.中欧班列通达欧洲 23 个国家 180 个城市，为推动高质量共 建“一带一路”持续增添新动能。回程班列运送到国内的商品种 类也越来越丰富，满足了人们日益增长的对进口商品的需求。这 说明经济全球化( ) C ①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有 效 ②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深 ③使风 险与危机跨国界传递　④为经济发展提供了新的机会 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 3.2023 年 11 月 28 日，首届中国国际供应链促进博览会在北 京开幕。这是全球首个以供应链为主题的国家级展会，数百家中 外企业和机构集中展示各链条关键环节的新技术、新产品、新服 务。这( ) B ①符合经济全球化的发展趋势 ②有利于更好地将生产、消 费控制在国内 ③促进资源配置更倾向于中国 ④有利于生产要 素的国际流动，提高效率 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 4.“世界经济的大海，你要还是不要，都在那儿，是回避不了 的。想人为切断各国经济的资金流、技术流、产品流、产业流、 人员流，让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河 ) 流，是不可能的，也是不符合历史潮流的。”这告诉我们( A.要顺应经济全球化潮流，保持开放心态，坚持合作共赢 B.经济全球化为经济发展提供新机会，也使风险跨国传递 C.必须增强风险意识，维护国家经济安全，做到居安思危 D.推动经济全球化是解决当前全球性问题的唯一途径 A 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 5.由下面两幅图可以看出( ) A ①当今世界是一个发展的世界 ②新技术、新经济、新业态 不断涌现并蓬勃发展 ③当今世界正经历着新一轮大发展大变革 大调整　④贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 6.2023 年 12 月 15 日，第二十九届豫园灯会在法国巴黎与中 国上海同日点亮华灯，喜迎 2024 年新春。2024 年是中法建交 60 周年和中法文化旅游年，豫园灯会是 2024 年中法精品人文交流活 动之一。这( ) A ①有利于促进文化多样性 ②有利于让世界变得更加绚丽多 彩 ③有利于不同文化达成彼此的理解和包容 ④有利于消除中 法文化差异，实现文化共鸣 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 7.陕西积极推动独具特色的文物入境展出，包括“世界遗产丝 绸之路展”“欧亚大草原早期游牧民族文化展”等 40 多个展览， 让华夏儿女了解域外文明，促进了文明交流互鉴。面对多样文化， 我国应该( ) A A.尊重文化的多样性和差异性 B.积极借鉴外来各民族的文化 C.不断增强中华文化的优越感 D.杜绝不同文化的误解与冲突 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 8.2024 年 5 月 27 日，第二十届中国(深圳)国际文化产业博览 交易会(文博会)圆满落幕。二十载整装重塑再出发。20 年来，文 博会不断加大创新力度，加快转型升级，不断强化交易功能，成 为引领中国文化产业发展的重要引擎，和推动中华文化走出去的 重要平台和扩大文化对外开放的重要窗口。在新的历史起点上， 文博会将更好发挥作为全国文化产业的重要检阅台、风向标、推 进器的作用，不断促进人类文明交流互鉴，为强国建设、民族复 兴注入强大精神力量。这告诉我们要( ) 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 ①用开放、包容的心态，学会欣赏不同民族文化 ②发挥社 会主义核心价值观引领世界文化的作用 ③努力消除文化差异， 推动多元文化一体化发展　④尊重文化的多样性，促进和而不同、 兼收并蓄的文明交流 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 答案：C 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 9.阅读材料，回答问题。(15 分) 材料一：作为 2024 年中国国际进口博览会参展商联盟专委会 首场活动，第七届进博会消费品展区美妆及日化用品宣介会于 2024 年 1 月 29 日在上海举行。进博会是中国主动向世界开放市场 的重要举措，是中国支持经济全球化的务实行动，彰显了中国推 动高水平开放、推动构建开放型世界经济的坚定决心。数据显示， 第六届进博会共吸引 128 个国家和地区的 3486 家企业参展。其中， 世界 500 强和行业龙头企业达 289 家，数量为历届之最；442 项代 表性首发新产品、新技术、新服务集中展示。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 (1)从经济全球化的角度，分析进博会的成功举办有何意义。 (7 分) 答案：①进博会的举办，为中国也为世界经济发展提供了新 的机会。②进博会的举办，促进了商品、资本和劳动力在全球流 动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 ③进博会也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 材料二：近年来，经济全球化带来一些新情况新挑战，各种 形式的保护主义明显抬头，内病外治、转嫁矛盾等现象令人担忧。 尽管出现了很多逆流、险滩，但经济全球化方向从未改变，也不 会改变。2024 年1月31日，《人民日报》刊发文章指出，面对经 济全球化遭遇逆风的新形势，过去曾经行之有效的拼人力、拼资 源、拼投入的发展模式已经难以为继。当前，在外部需求萎缩、 国内需求不振的情况下，适度加大宏观政策力度来推动扩大内需 是必要的，但更重要的是依靠改革开放解决内生动力和活力不足 的问题。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 (2)阅读材料，结合所学知识，判断分析：经济全球化是一把 “双刃剑”，我国应停止改革开放以规避经济全球化的风险。 (8 分) 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 答案：此观点错误。①一方面，经济全球化促进商品、资本和 劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用 更加合理有效，为经济发展提供了新的机会；另一方面，经济全球 化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深，使风险与危机 跨国界传递。虽然经济全球化有利有弊，但经济全球化的趋势不可 逆转，面对经济全球化，我们要顺应历史潮流，坚持改革开放。 ②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，要将改革进行到底， 开启全面深化改革的新征程，转变经济发展方式，依靠改革开放解 决内生动力和活力不足的问题。所以，虽然经济全球化带来了一定 的风险，但我们要顺应历史潮流，坚持改革开放。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 $$第二课 构建人类命运共同体 第1课时　推动和平与发展 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 基础巩固 ●知识点 1 维护世界和平 1.下图是某道德与法治老师在处理某课时设计的议题教学框 架，根据这一框架内容，你认为这位老师教学的总议题是( ) C A.开放互动的世界 C.推动和平与发展 B.复杂多变的世界 D.经济全球化 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 2.目前，世界上打着各种旗号的恐怖主义组织有几千个，各种 恐怖主义活动每年都要发生数百次，鲜活的生命化为冤魂，宝贵 ) 的财富化为灰烬。这一严酷的现实使人们越来越认识到( A.恐怖主义是民族、宗教等矛盾交织的产物 B.恐怖主义是影响世界和平与发展的公害 B C.打击恐怖主义必须加强军事同盟 D.反对恐怖主义是当今时代的主题 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 3.当今世界，人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进 行新的探索。下列做法中有利于维护世界和平的是( ) A ①建立健全维护和平的机制 ②签署核不扩散条约 ③派驻 军队干涉他国内政　④坚持对话协商、和平手段解决争端 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 ●知识点 2 推动可持续发展 4.关于全球不平等程度的年度报告显示：26 名全球最富有的 人所拥有的财富相当于全球 50%较贫困人口所拥有的财富。材料 表明人类面临________的问题。( ) D A.恐怖主义蔓延 C.传染疾病普遍 B.气候变化明显 D.贫富分化严重 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 5.每年 10 月 17 日是国际消除贫困日。设立这一纪念日的目的 在于( ) B A.人类发展只受到贫困的制约 B.消除贫困，推动可持续发展 C.世界经济发展不平衡很严重 D.不断探索消除贫困有效途径 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 6.贫困是人类长期面临的社会现象，阻碍着人类的发展，消除 一切形式的贫困是联合国 2030 年可持续发展议程的首要目标。下 列消除贫困的策略正确的是( ) C A.贫困国家必须等待中国的援助 B.贫困国家只能靠自身加倍努力 C.世界各国要积极行动，共同努力 D.依赖联合国就能消除贫困饥饿 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 素能提升 1.习近平主席在法国发表讲话指出，当今世界很不太平。巴以 冲突延宕至今，俄乌冲突仍在继续，作为联合国安理会常任理事 国和负责任大国，中方愿同法方一道，以巴黎奥运会为契机，倡 议运动会期间全球停火止战。以下对于习近平主席发言的主题最 贴切的推断是( ) B A.世界多极化格局形成 C.中国主宰世界事务 B.和平与发展是时代主题 D.经济全球化的重要表现 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 2.新一轮巴以冲突自 2023 年 10 月 7 日爆发以来，至今仍在持 续。本轮冲突持续时间之长、规模强度之大、伤亡人数之多、外 溢效应之广十分罕见。面对日趋严重的人道主义灾难，以色列非 但无意尽快停战，还声称“下一阶段作战将持续更长时间”。由 此可见( ) B A.和平与发展不再是时代的主题 B.威胁世界和平的种种因素依然存在 C.国与国之间只有竞争，没有合作 D.以色列致力于以和平谈判解决争端 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 3.2023 年 12 月 13 日是第 10 个国家公祭日。我们“以国之 名”，悼念死难同胞，捍卫历史记忆，祈愿世界和平，但当前俄 乌战争、巴以冲突等战争威胁仍挥之不去。对此正确理解的是 ( ) B ①世界多极化格局已发生根本逆转，时代主题已发生根本改变 ②局部战争虽然不断，但和平仍然是世界各国人民永恒的追求 ③局部战争、霸权主义、强权政治等威胁和平的因素依然存在 ④对国家有认同，我们能独立应对人类面临的各种威胁、挑战 A.①③ B.②③ C.①② D.①④ 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 4.2023 年 10 月 5 日，日本东京电力公司福岛第一核电站核污 染水第二轮排海开始。第二轮计划排海的核污染水总量约为 7800 吨，排放周期预计为 17 天。诸多国家和国际组织多次对日本核污 染水排海决定表示反对和质疑，希望日方认真回应各方关切，以 负责任态度寻找核污染水的妥善处置办法。这是因为( ) C ①日本将核污水排放入海方案将威胁人类健康 ②日本的有关 决定涉嫌违反国际法和国际规则 ③开放、发展、紧密联系已是当 今时代的潮流 ④日本有关决定违背了和平与发展的时代主题 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 5.2022 年 1 月 1 日，《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP) 对新加坡、泰国、越南等 6 个东盟成员国和中国、日本、新西兰、 澳大利亚 4 个非东盟成员国正式生效。这一世界上涵盖人口最多、 成员结构最多元、发展最具活力的自由贸易区正式启航( ) A.体现了和平与合作是当今时代的主题 B B.有利于为世界经济的持续发展提供动力 C.意味着我国与其他国家之间的分歧已经消除 D.说明了发展不平衡的问题依然困扰着人类社会 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 过去十年经济的增长使非洲“广泛减贫”。但也必须看到，非 洲贫困程度仍然很高。“非洲晴雨表”在 35 个国家开展的最新调 查表明，被调查人口中，约四分之三表示每年至少有一两次无法 获得现金收入。马达加斯加和利比里亚等国贫困状况在“持续恶 化”，其中最严重的是莫桑比克、贝宁和利比里亚。据此完成下 面 6—7 小题。 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 6.造成非洲国家贫穷落后的原因主要有( ) D ①恶劣的自然条件 ②历史上饱受殖民国家侵略扩张和掠夺 ③教育和科技落后，资金短缺　④自然灾害、战争和动乱 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 7.消除贫困，构建和谐世界，是全人类共同的任务。为此，需 要( ) D ①发展中国家承担起发展本国经济的主要责任 ②建立公 正、合理的国际经济秩序 ③发达国家增加资金和技术援助，帮 ④联合国要不遗余力地推进 助发展中国家提高自我发展的能力 世界反贫困的进程 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 8.联合国粮食及农业组织发布的报告显示，2022 年面临长期 饥饿的全球人口约占世界总人口的 9.2%，而在2015年，这个比例 是 7.9%。另据联合国粮农组织等五家联合国专门机构发布报告称， 全球目前约有 7.35 亿饥饿人口，高于 2019 年的 6.13 亿。解决粮 食危机需要( ) D ①以团结合作代替激烈竞争 ②维护世界和平，加强粮食生 产、技术合作 ③努力推动建设有韧性的农业粮食体系 ④修复 全球粮食供应链，增加全球粮食援助 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 9.阅读材料，回答问题。(15 分) 材料一：当今世界，局部战争与冲突时有发生。截至 2023 年 11 月 24 日，巴以冲突已经造成 1.62 万人死亡，加沙地区大量建 筑被毁，近百万平民沦为难民，30 多万儿童被剥夺了受教育的机 会。看到上面这些资料，小秦得出了结论：战争会给人类带来难 以忘却的伤痛。 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 (1)结合资料，说说战争会给人类带来哪些伤痛。(6 分) 答案：战火导致满目疮痍、生灵涂炭，人们在战争中失去家 园、流离失所等。 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 材料二：当今世界正经历百年未有之大变局，世界面临的不 稳定性不确定性更加突出，全球和地区性安全问题持续增多，现 在全球正有两大战事持续着，一个是中东地区的巴以冲突，另一 个是欧洲的俄乌冲突。逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义 明显上升，全球经济领域风险积累，大国博弈竞争加剧，地缘政 治格局趋向复杂，恐怖主义、气候变化、粮食短缺、能源危机等 一系列全球性问题依然存在，国际政治经济形势动荡不安。小明 据此认为：“当今世界，战争与冲突已成为时代主题。” 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 (2)请你对小明的观点进行评析。(9 分) 答案：小明的观点是错误的。①虽然战争的阴影从未远离， 局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗 教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在， 但是和平与发展仍然是时代的主题。②第二次世界大战后，饱受 战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。当今世界上维 护和平的力量不断壮大，人们越来越致力于以和平谈判代替武力 解决争端，积极表达爱好和平发展的愿望，运用多种方式维护世 界和平，为实现和平发展不断进行新的探索。 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 10.阅读材料，回答问题。(20 分) 材料一：2021 年至 2022 年间，亚洲和拉丁美洲在减少饥饿方 面取得更大进展，但西亚地区、加勒比地区和非洲人口的饥饿状 况加剧。2022 年，全球有 24 亿人无法全年都获得营养、安全和充 足的食物，其中以女性和农村地区居民居多。到 2030 年，全世界 预计有近 6 亿人长期食物不足。因此，全世界在实现可持续发展 目标关于消除饥饿的具体目标方面挑战巨大，其中非洲的形势尤 其严峻。 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 (1)材料一反映了当今世界怎样的发展现状？(4 分) 答案：全球发展不平衡、不均衡、贫富差距大的问题。 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 材料二：习近平总书记在决胜脱贫攻坚座谈会上指出：“今 年脱贫攻坚任务完成后，我国将提前十年实现联合国 2030 年可持 续发展议程的减贫目标，世界上没有哪个国家能在这么短的时间 内帮助这么多人脱贫，这对中国和世界都具有重大意义。” 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 (2)我国脱贫工作成就的取得，对我国和世界分别产生了什么 积极影响？(8 分) 答案：对我国：①有利于缩小贫富差距。②有利于维护社会 正义。③有利于实现共同富裕，让人民共享发展成果。 对世界：①有利于推动世界范围内的减贫事业，为其他国家 脱贫攻坚提供借鉴。②有利于世界的和平与发展。 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 材料三：国家主席习近平在《构建高质量伙伴关系共创全球 发展新时代》的重要讲话中指出，发展是人类社会的永恒主题…… 联合国《2030 年可持续发展议程》落实进程受阻，南北鸿沟继续 拉大，粮食、能源安全出现危机。有的国家将发展议题政治化、 边缘化，搞“小院高墙”和极限制裁，人为制造分裂和对抗。同 时，各国人民求和平、谋发展、促合作的愿望更加强烈，新兴市 场国家和发展中国家团结自强的意志更加坚定，新一轮科技革命 和产业变革给各国带来的机遇更加广阔。 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 (3)实现联合国 2030 年可持续发展议程目标，推动人类社会可 持续发展，各国应该怎么做？(8 分) 答案：①在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。②应结 合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个 世界的发展而努力。③积极行动，为消除一切形式的贫困，改善 教育和医疗卫生条件，促进可持续发展共同努力。 第二课　构建人类命运共同体　第1课时　推动和平与发展 $$第2课时　谋求互利共赢 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 基础巩固 ●知识点 1 应对全球性问题 1.实现碳达峰、碳中和是中国对国际社会的庄严承诺。这体现 ) C 了我国积极参与解决的全球性问题是( A.世界经济增长动能不足 B.地区热点问题此起彼伏 C.气候变化问题 D.贫富分化日益严重 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 2.2023 年 9 月 26 日，国务院新闻办公室发布《携手构建人类 命运共同体：中国的倡议与行动》白皮书。携手构建人类命运共 同体，是因为( ) C A.和平与合作是当今世界的主题 B.经济全球化使风险与危机跨国传递 C.人类面临许多共同挑战和全球性问题 D.中国特色大国外交推动建设新型国际关系 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 3.百年难遇的大暴雨，干旱的沙漠里发生洪灾，热带地区的天 空飘起雪花，北美还出现了千年不遇的高温……引发这些极端天 气气候事件的最终原因还是全球变暖在“发飙”。对此，各国应 ( ) C A.对话协商，推动持久和平 B.独善其身，保持中立 C.共建共享，实现持续发展 D.隔岸观火，以邻为壑 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 ●知识点 2 关心共同命运 4.解决局部冲突、难民危机、重大传染性疾病等问题，需要 ( ) A ①各国间的共同担当、守望相助 ②发挥大国的领导作用 ③世界各国增进包容与合作　④推动构建人类命运共同体 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 5.2023 年以来，巴勒斯坦和以色列冲突持续，乌克兰和俄罗 斯战火不断，缅北地区动乱不息；2024 年 4 月 14 日，伊朗对以 色列发动导弹袭击……当今世界面临战争、冲突、动乱的阴云。 为此，国际社会要( ) C A.坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 B.坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界 C.坚持对话协商，建设一个持久和平的世界 D.坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 6.“中国制造”不断为共建“一带一路”国家发展增添新气 象，中国企业建造的许多标志性建筑被印在当地货币上。这说明 ( ) B A.各国加强合作就能消除全球性的风险 B.中国以行动践行人类命运共同体理念 C.中国已经为世界各国解决了发展难题 D.各国在和平与共赢的时代主题下合作 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 素能提升 1.在《联合国气候变化框架公约》第 28 次缔约方大会举办期 间，中国牵头发起“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”实施倡 议，愿与国际社会携手应对生物多样性丧失、气候变化等问题。 我国发起这一倡议是基于( ) D A.我国是世界上最大的发展中国家 B.我国在短时间内实现了快速发展 C.当今世界各国之间的根本利益趋于一致 D.人类面临的共同挑战需要采取共同行动 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 2.构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。只有各国和 睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。下列新华社 ) A 评出的 2023 年国际要闻能体现这段话主旨的是( A.高质量共建“一带一路”启新程 B.气候变化加剧威胁全球可持续发展 C.巴以冲突凸显国际形势加剧动荡 D.日本在反对声中启动核污染水排海 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 3.2022 年 11 月 15 日，二十国集团领导人峰会在巴厘岛举行。 国家主席习近平发表题为《共迎时代挑战，共建美好未来》的重 要讲话强调：我们要推动更加包容的全球发展。我们生活在同一 个地球村，面对各种风险挑战，应该同舟共济。我们应该携手努 力，开辟合作共赢的新境界。这说明( ) A ①采取共同行动，承担共同责任，应成为各国解决全球性问 题的必然选择 ②我国为推动建设公平正义、合作共赢的国际关 系不懈努力 ③中国致力于成为世界经济发展的主导力量 ④随 着经济全球化的加深，国家间已消除了矛盾并形成利益共同体 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 4.我国提出并共建“一带一路”十多年来，马尔代夫有了第一 座跨海大桥，肯尼亚有了第一条现代化铁路，白俄罗斯有了自己 的轿车制造业；亚洲基础设施投资银行成员从创立时的 57 个增长 到100多个；“欢乐春节”“艺汇丝路”等品牌活动启动实施…… 由此可见，我国( ) D A.放弃自身利益，与世界各国共享发展成果 B.坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界 C.更加主动有为，积极参与全球规则的制定 D.坚持胸怀天下，推动构建人类命运共同体 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 5.2024 年 5 月 5 日至 10 日，中国国家主席习近平对法国、塞 尔维亚、匈牙利三国进行国事访问，这是一次加强政治互信、推 动务实合作、深化传统友谊之旅。习近平主席的欧洲三国之行， 向世界释放出的积极信号有( ) C A.建设相互尊重、民主自由的新型国际关系 B.各国要维护共同利益，避免竞争与分歧 C.坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 D.坚持交流互鉴，建设一个普遍安全的世界 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 6.2023 年是中国提出构建人类命运共同体理念 10 周年。10 年来，中国相继提出共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全 球安全倡议、全球文明倡议，不断丰富人类命运共同体理念的内 涵和实践路径。对此理解不正确的是( ) D A.中国遵循共商共建共享原则，推动构建人类命运共同体 B.各国扩大利益的交汇点，从竞争走向了合作 C.中国始终恪守和弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自 由的全人类共同价值 D.中国提出的构建人类命运共同体理念能够消除一切分歧， 解决各国纷争 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 中国生产的纯 电动大巴在哥 本哈根行驶 中国企业在巴 西设立的锂电 池生产车间 中国企业在匈 牙利投资建设 的光伏电站 中国企业在刚 果(金)投资建设 的水电站 7.下面四幅图共同说明( ) A ①中国坚持对外开放的基本国策 ②中国为建设清洁美丽的 世界作出贡献 ③中国积极谋求经济的高速发展 ④中国积极引 进外国资金和先进技术 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 8.小菲：“我想参加一些跨国援助活动，帮助非洲难民。该怎 么着手准备呢？”以下跟帖中有助于解决小菲困惑的是( ) ①可以登录网站，查询参加跨国援助的相关要求 ②要了解 当地风俗习惯，学会尊重当地礼仪规范 ③要胸怀理想，到祖国 最需要的地方做公益慈善 ④要立足中国的国情，以中国发展带 动世界发展 A A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 9.阅读材料，回答问题。(15 分) 材料一：2022 年 4 月 21 日，习近平主席在博鳌亚洲论坛年会 开幕式上提出全球安全倡议。两年来，习近平主席向世界多次阐 述全球安全倡议的理念内涵和时代意义，获得国际社会广泛认同。 (1)运用所学知识，写出全球安全倡议所体现的构建人类命运 共同体的具体内容。(4 分) 答案：坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 材料二：2024 年 3 月 22 日晚，俄罗斯莫斯科近郊一音乐厅发生的恐 怖袭击事件震惊了世界。这起事件不仅造成了大量无辜平民的伤亡，还对 俄罗斯国内安全形势和国际关系产生了深远影响。截至当地时间 3 月 30 日 早晨，恐袭已导致 144 人死亡、551 人受伤，死者中还包括 5 名儿童。事件 发生后，国家主席习近平就向俄罗斯总统普京致慰问电，我国外交部也表 明立场：中方坚决反对一切形式的恐怖主义，强烈谴责恐怖袭击行为，坚 定支持俄罗斯政府维护国家安全稳定的努力。就目前来看，争取和维护世 界和平仍需要世界人民的共同努力，各国应风雨同舟，荣辱与共，共同构 建人类命运共同体，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、 清洁美丽的世界，把各国人民对美好生活的向往变成现实。 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 (2)结合所学知识，谈谈构建人类命运共同体的必要性。(11分) 答案：①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加 深。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。③没 有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家 能够退回到自我封闭的孤岛。④采取共同行动，承担共同责任， 构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择等。 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 10.阅读材料，回答问题。(20 分) 材料一：国家主席习近平于 2024 年 5 月 5 日至 10 日对法国、 塞尔维亚、匈牙利三国进行国事访问。“承前启后”“继往开来” “命运共同体”“全天候”，可以说是习近平主席此次欧洲三国 之行的关键词。习近平主席的系列重要讲话向世界清楚地表明， 面对国际风云变幻和错综复杂的外部环境，中国始终“不畏浮云 遮望眼”，坚持团结合作、和平发展、互利共赢，坚定地站在历 史正确一边、人类文明进步一边，愿同包括欧洲国家在内的世界 各国一道，携手前行、共担风雨、共创未来。 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 (1)习近平主席对欧洲三国进行国事访问的系列重要讲话，再 次向世界展示中国一直在努力用实际行动倡导构建人类命运共同 体理念，请回答这一理念的内容是什么。(6 分) 答案：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建 共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同 繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿 色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 材料二：文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展 的重要动力。近年来，“一带一路”倡议的不断推进，不仅让我 们的商品走向了世界，也让不同国家和地区的美食文化互相交流， 丰富了我们的餐桌，以至于现在我们在全球范围内都可以品尝到 不同国家的特色美食，比如新西兰的西冷牛排、中东羊排、南非 的坚果、埃塞俄比亚的咖啡、新加坡的橄榄油，这些来自不同国 家的特色食品纷纷进入中国市场。人们通过美食可以更好地进行 交流，更好地增进友谊，促进贸易往来。 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 (2)各国美食通过“一带一路”传入他国有什么重要意义？ (6 分) 答案：①有利于顺应经济全球化的趋势，为各国经济发展提 供新的机会。②有利于推动各国文化从不同文化中寻找智慧，汲 取营养，通过相互交融，为彼此增添新的元素。③有利于推动构 建人类命运共同体，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，建设 一个开放包容的世界。④有利于推进“一带一路”向纵深发展， 提高我国的国际影响力。 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 材料三：刚刚过去的 2023 年，习近平总书记同多国领导人密 切互动，留下许多精彩瞬间：在克里姆林宫宽敞明亮的会客厅， 中俄领导人促膝长谈；在天高云阔的旧金山斐洛里庄园，中美元 首会晤、散步，深入探讨两个国家的正确相处之道；在温暖如春 的越南河内，两党总书记手拉手交谈、肩并肩前行…… 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 (3)助力中国特色大国外交，广交四海宾朋，我们青少年可以 做些什么？(8 分) 答案：①珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望。②关 怀生命、尊重生命的价值，把关切的目光投向世界。③做有自信、 懂自尊、能自强的中国人，培育理性平和、不卑不亢、开放包容 的心态，尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好 中国故事。 第二课　构建人类命运共同体　第2课时　谋求互利共赢 $$第2课时　复杂多变的关系 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 基础巩固 ●知识点 1 变化中的世界格局 1.全球经济正经历自工业革命以来规模最大的转型，从“远景 五国”到“新钻 11 国”，一大批新兴经济体迅速崛起，促进世界 经济增长。这表明( ) B A.当今时代的主题是和平与战争 B.世界多极化趋势深入发展 C.国际形势缓和的大趋势已经改变 D.军事实力的较量是国际竞争的实质 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 2.历史的车轮滚滚向前。当前，国际格局正处在深度变革调整 当中。世界多极化有利于( ) C ①各国通过协商解决问题 ②促进国际关系民主化 ③推动 世界和平发展　④一国单独主宰世界 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 3.金砖国家包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非等，秉持开 放包容、合作共赢的精神，为世界注入积极、稳定、建设性力量。 金砖国家带给世界的影响有( ) C ①对世界和平与发展构成威胁 ②推动世界多极化 ③为经 ④促进一些新兴经济体和发展中国家快速 济持续发展提供动力 发展 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 ●知识点 2 调整中的国家交往 4.联合国、世界贸易组织、欧盟、非盟、东盟……当今世界， 越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，积极探索新的互 动方式。这表明( ) A A.世界各国关系正在不断调整 B.国家之间只有合作没有竞争 C.当前国际秩序已经完全被破坏 D.中国正主导建立国际新秩序 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 5.当今世界，国际竞争的实质是( ) D A.教育的竞争和人才的竞争 B.以军事实力为主体的军备竞赛 C.教育水平和民族凝聚力的较量 D.以经济和科技实力为基础的综合国力的较量 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 6.下面漫画告诉我们( ) D A.国家间的合作大于竞争 B.整个世界复杂多变 C.各国之间的力量对比在发生改变 D.各国在国际竞争中应该遵循国际规则 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 素能提升 1.2024 年 1 月，金砖成员国“扩容”至 10 国，中方表示将推 动“大金砖合作”不断取得新成果。金砖合作机制走过 18 年的历 程，凝聚力日益增强，影响力持续提升，已成为国际事务当中一 ) C 支积极、稳定、向善的力量。由此可见( A.金砖国家已是最有影响力的国际组织 B.国家之间的关系只有合作和共同发展 C.金砖国家发展有利于推动世界多极化 D.战争和冲突在当今世界已经不复存在 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 2.2024 年 4 月 16 日，国家主席习近平在北京会见德国总理朔 尔茨。习近平主席强调，巩固和发展中德关系的意义超越双边关 系范畴，对亚欧大陆乃至整个世界都有重要影响，双方应该继续 以开放的胸襟密切交往，增进战略互信，推动两国关系行稳致远。 中德关系行稳致远( ) B ①将为世界注入更多稳定性和确定性 ②有利于推动世界多 极化向纵深发展　③能够消除两国文化差异，增进国际友谊 ④促进互利合作，为两国各自发展提供动力 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④ 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 3.九年级(2)班的明明做了以下的笔记。他的笔记中有误的是 ( ) D A.苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破——世 界进入多极化时代 B.现阶段，各国在经济、政治、安全等领域深化合作，寻求 发展——只有合作互惠，才能使世界各国共同发展 C.美国奉行单边主义，破坏国际经贸规则，阻碍了国际经济 的健康发展——国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则 D. 我国将秉持共商共建共享理念，推动建设新型国际关系 ——新型国际关系：相互包容、相互依存、相互制约 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 4.近年来，美国以所谓涉俄、涉军等各类名目，无理制裁打压 中国科技企业，尤其针对芯片、人工智能、通信等高技术领域。 美国的单边制裁缺乏国际法依据，是公然将国内法和政策凌驾于 国际法和他国法律之上。美国大搞经济胁迫和科技霸凌，违反了 市场经济和公平竞争原则，践踏了国际经贸规则。即使按照美方 “标准”，大量制裁也缺乏依据，充斥着谎言与谬论。这表明(　　) A.美国可以单独主宰世界事务 B.中美之间只有竞争，已无共同利益 C C.国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则 D.国际竞争的实质是经济和军事实力为基础的综合国力的较量 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 5.国际组织指的是两个以上国家的政府、民间团体或个人基于 某种目的，经协商联合建立的经常性组织。关于国际组织，下列 对应正确的有( ) C ①世界卫生组织 A.①② ②亚太经合组织 B.①④ ③联合国 C.②③ ④国际货币基金组织 D.③④ 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 6.美国把 21 世纪视为维持“一超”地位的机遇期；21 世纪初， 俄罗斯提出未来 5 年是实现其强国战略的“重大考验期”；日本 制定了“经济新生计划”；中国提出 21 世纪前 20 年是必须紧紧 抓住并可以大有作为的“重要战略机遇期”。这些情况表明( ) ①当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国 力的较量 ②军事力量能否取得优势最终决定一个国家在国际上 的地位 ③发展高科技是解决发展问题的有效途径 ④当今世界 出现多极化趋势，各种力量重新分化组合 B A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 7.“全球南方”作为新兴市场国家和发展中国家的集合体，在 过去 20 年对世界经济增长的贡献率高达 80%。过去 40 年中，这 些国家国内生产总值的全球占比从 24%增至 40%以上，正在深刻 改写世界经济的版图。“全球南方”在国际上强调发展议题，积极 开展国际发展合作，共同抵制单边主义、保护主义对全球合作进 程的阻挠。“全球南方”(　　) B ①成为推动国际关系民主化进程的决定力量 ②加强多边协 调配合，坚持走团结合作之路 ③推动国际力量对比朝着更加平 衡的方向发展　④为推动世界经济全球化进程注入新动力 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 8.2023 年 11 月 15 日，国家主席习近平在同时任美国总统拜 登会晤时强调，大国竞争不是这个时代的底色，解决不了中美两 国和世界面临的问题。双方要坚持相互尊重、和平共处、合作共 赢，完全可以超越分歧，找到两个大国正确相处之道。习近平主 席的话旨在强调( ) C A.中美两国应加强合作，共同主导世界发展 B.中美两国应消除分歧，发展友好合作关系 C.中美两国应加强交流合作，促进共同发展 D.世界须和平共处，中美两国不应相互竞争 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 9.阅读材料，回答问题。(15 分) 材料一：2024 年政府工作报告指出：“我们要坚持独立自主 的和平外交政策，坚持走和平发展道路，坚定奉行互利共赢的开 放战略，倡导平等有序的世界多极化和普惠包容的经济全球化， 推动构建新型国际关系。” (1)新型的国际关系是什么样的？(4 分) 答案：建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 材料二：2024年3月25日，联合国安理会就“要求斋月期间 立即在巴勒斯坦加沙地带实现停火”决议草案进行投票，最终以 14 票赞成、美国弃权的投票结果获得通过。包括中国在内的多国 对联合国安理会通过加沙停火决议表示欢迎。尽管如此，美方仍 然寻找种种借口拱火，以色列发表声明表示遗憾，并取消了以代 表团原定的访美行程。 巴以冲突停火何其艰难，俄乌冲突止战谈和更待何日？世界 人民翘首以盼。任何冲突最终只能通过谈判解决！中方一贯支持 并穿梭斡旋，主张通过对话协商解决冲突。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 (2)请你结合上述新闻和所学知识，写一段解说词。(11 分) 答案：世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系 也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相 互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验 着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。我国高举和平、发展 合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢 的新型国际关系作着不懈的努力。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 10.阅读材料，回答问题。(20 分) 《中国制造 2025》是中国政府实施制造强国战略第一个十年 的行动纲领，在前进中也遇到了挫折。 材料一：为了推进智能制造的发展，希望通过 10 年的努力， 使中国迈入制造强国行列，中国发布了《中国制造 2025》。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 (1)中国实现制造强国梦对世界经济发展和政治格局变化各有 怎样的影响？(8 分) 答案：①世界经济发展：为世界经济持续发展提供动力，促 进世界经济增长，实现各国共同发展。②世界政治格局：推动世 界政治格局向多极化发展。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 材料二：美国为了遏制中国制造业升级发展，采取了一系列 措施，如对中国先进技术企业关闭美国市场大门，缩小中国科技 公司的市场；全面禁止中国科技公司购买任何使用美国技术的软 件、设备制造厂家的产品，阻止中国公司使用美国技术；一切使 用美国的 EDA 软件、半导体生产设备、半导体材料的制造厂家， 都不能为中国某科技公司生产芯片。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 (2)材料二反映了当今世界国家之间怎样的关系？面对美国对 我国的遏制，我国应怎样调整国家之间的关系以实现 2025 中国制 造计划？(12 分) 答案：①国家关系：整个世界复杂多变。世界不断发生变化， 各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的 大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合， 各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系；国家间既有 合作，又有竞争。②调整措施：中国高举和平、发展、合作、共 赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国 际关系作着不懈的努力；加强与其他国家的合作，促进共同发展。 第一课　同住地球村　第2课时　复杂多变的关系 $$