广西壮族自治区河池市巴马县2024-2025学年六年级上学期期末语文试卷

2024-2025学年度上学期学情教情调研测试 六年级语文试题卷 学校： 班级： 姓名： 注意事项：1.本次测试活动时问120分钟，满分100分。 2.答案一律填写在答题卡上，在本试题卷上作答无效。测试结来，试题卷和答题卡一并收回。 【卷首语】“心中有光亮，人生就有光芒！”学校准备制作一期以“追光行动”为主题的 校刊，请你一同参与。 第一版沐光之行（共10分) 请你阅读第一版“沐光之行”的主题词，完成1-3题。 追光路上，我们心怀梦想，步履坚定，迈向未知的璀球。风雨中，我们绝不tui su0, 因有无数追梦人为榜样：先人后己被p0xià0的洪水吞没的老党员，生活困难却不失 善良的渔夫夫妇，守护wiwi青山的老人…他们屹立如灯塔，照亮前路。他们 kang kǎi地分享着智慧与勇气，用行动诠释着何为hao mai bùqi,为我们指明了沐 光而行的方向。 1. 请你把主题词中用拼音代替的词语按顺序依次写在方格里。(6分) 2.用“√”给主题词中的加点字选择正确的读音。(2分) 步履(lǔ1ǚ)璀璨(chan can) 吞没(méimò) 屹立(qiy1) 3. “困难”在词典中有多个意思：①（形）事情复杂，阻得多：②〈形〉穷困，不好过： ③（名）工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍。在主题词中，画线词语“困难” 的意思是一：在“面对学习上的困难，他从不轻言放弃，总是以积极的态度去 应对。”一句中，“困难”的意思是一。（填序号）(2分) 第二版追光而遇（共23分) 下面是班长搜集的第二版资料，请你阅读后作答4-8题，完成这一版的设计。 资料一：【追光而遇，金辉映梦】2024年7月27日，巴黎奥运会射击10米气步抢混合 团体决赛在沙托鲁射击中心打响，这也是本届奥运会的首金争夺战。对阵双方是中国队和韩 国队。沙托鲁射击中心鸦雀无声，观众们都探着身子，静静观赛。葛宏砖散练坐在场边，紧 紧地町着赛场。当双方你来我往，比分胶着时，他更是大气都不敢出，生怕影响了中国运动 员的发挥。当两位小将最终以16：12击败韩国队，获得首枚金牌时，整个大厅顿时沸腾了， 大家欢呼着，叫喊着，脸上写满了喜悦。葛宏砖教练也站了起来，激动地两手提奉挥舞。 资科二： “锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 追 弦鸣知音 ”后来人们用“ ”这个成语比喻知音难览或乐 光 曲高妙。 而 “如今直上银河去， ”这是遐想和浪漫：“金 遇 织梦担当 沙水拍 大渡桥横 ”这是勇气和布望。我们每个人 20242025学年度上学期学情教情调研测试六年级语文试题卷第1页共4页 都应有心怀天下的大志，即使自己身份平几，能力有限，也要时刻忧国 忧民，找机会回报祖国。正如诗人陆游所说：“ 4. 资料一描写了一个什么场面？用自己的话概括出来。(2分) 5. 资料一中，哪些语句是人物群体描写？哪些语句是个体描写？分别用“”和 “一”各画出一处，并简单写出“点面结合”写法的好处。(1+1+2=4分） 6. 班长以【追光而遇】为主题制作了好句积累卡，请你将资料二补充完整。(6分) 7.中国传统文化认为，天上有五星，地上有五行，世上的声响有五音。班长在收集资 料时发现学校古琴室“五音”图有部 分模糊了，请你帮忙在右图的圆圈内 填一填。(4分) 8.班里结合第二版内容开展了“追光而遇”为主题的演讲比赛，请你一起参与。 (1)请你帮主持人欧阳毅制作一个写着他姓名的胸牌，上面的汉语拼音应该这样 写： 。(1分) (2)在演讲时，可采用多样化的词语，增强语言的丰富性。请你在下面横线上填写能表 达“说”字含义的词语，使语句更为生动。(1+1=2分) ①狼牙山五壮士们 “中国共产党万岁！”随后纷纷跳下了山崖。 ②爷爷把书包递给我，再三 我：“上课一定要认真听讲哦！” (3)在演讲时，可以借助修辞手法，使演讲的语句更具感染力。请你注意加点部分的词 语，仿照示例写话。(2+2=4分) ①起初是全场肃静，只听见地声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 (用加点的词仿写句子) ②祖国是大海，我们就是大海中的一浦水：祖国是蓝天，我们就是蓝天上的一朵 云： 。 (将句子补充完整) 第三版鉴光品行（共37分） 下面是校刊第三版放置的两则闪光人物的故事，请你阅读并完成9-18题，感受人 物的光辉形象。 (一)民族券梁一鲁迅(20分) 材料一：普迅，原名周树人，中国伟大的文学家、思想家、革命家，是新文化运动 的重要参与者。他的作品丰富多样，涉及小说、散文、杂文等多个领域，具有深刻的思 想性和艺术性，代表作有《阿口正传》《药》《风筝》《一件小事》《好的故事》《少 年问土》《社戏》《中国人失掉自信力了吗》等。 材料二： 横眉冷对千夫指.俯首甘为璃子牛。 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 20242025学年度上学期学情教情调研测试六年级语文试题卷第2页共4页 材料三： 有的人（节选） 有的人活着， 有的人 他已经死了： 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人死了， 有的人 他还活着。 俯下身子给人民当牛马。 请从文章拟题的角度，将“材料一”中提到的鲁迅作品填入下面的表格中。(4分) 拟题角度 以人物命名 以事件命名 以事物命名 以吸引人为目的命名 《阿0正传》 《一件小事》 《药》 ④ 题目 《中国人失掉自信力了 ① ② ③ 吗》 10. “材料二”中的两幅书法作品属于」 书字体，这一书法字体在唐代的代表人物是 和 两人的书法风格被人们称为“颜筋柳骨”。请用这种字体写 出鲁迅其他的名言（至少一句)。（1+1+1+2=5分) 11.阅读“材料三”，借助“材料一”和“材料二”，理解下列问题，感受鲁迅的人物 形象。 (1)这首诗中“有的人”，第一种人指 这种人的本质特征 是 ；第二种人指 (3分) (2)诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义？(4分) (3)这首诗通过集中、凝练的诗句，突出了鲁迅( )。(1分) A.全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神 B.为无产阶级革命事业顽强斗争的精神 C.不惧怕敌人威肋，具有牺性精神 12.读完“材料三”，有同学提取了以下两个信息，请你任选一个，说说你都想到了哪 些人或事，并将你想到的用一段话写下来。(3分) 失去生命≠死亡 真正的高度卡站的位置 (二)稻田里的守望者一袁隆平(17分) 1960年7月的一天，袁隆平在一片稻田里开展观察研究。突然，他欣喜地发现了一 株鹤立鸡群的水稻：株形优异，穗大粒多。从此他格外地精心照顾这林水稻，到了收获 的季节，他得到了一把金灿灿的稻种。 第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了，可稻株们的表现却 让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头 在稻田中仔细观察，翔实地记录下每一株水稻的性状，常常嘀咕着：“为什么水稻会性 状分离？” 袁隆平不断思索，认真查看资科，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心。 他发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律，就一定能培有出人工 杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念，经过无数次的实验，终于 2024-2025学年度上学期学情教情调研测试六年级语文试题卷第3页共4页 在1973年，袁隆平成功培有出人工杂交水稻，让水稻亩产量开始了质的飞跃。袁隆平 也因此被巷为“杂交水稻之父”，他一生都致力于杂文水稻技术的应用、推广与研究 13.根据意思在文中找出相应的词语，写在横线上。(2分) (1)比喻在群体中显得很突出。( )(2)非常失望。( 14.阅读全文，结合下面的流程图，梳理袁隆平追寻真理的路上是怎么做的。(2分) 水稻性状分离一 →经过不懈实践→水稻存在明 显的杂交优势一 15.选文中画“_”句子，运用了 和 的人物描写方法，表现了袁隆 平 的优秀品质。(0.5+0.5+1=2分) 16.选文中画“一”的句子存在语病，请用修改符号在原句上修改。(2分) 17.袁隆平用一粒种子，让中国人把饭碗牢牢端在自己手上。习近平总书记也多次强调： “中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上。”要做到中国人的饭碗牢牢端在 自己手上，就必须采取多种措施。首先要像保护眼晴那样保护耕地，守牢18亿亩耕 地红线，因为耕地是粮食安全的重要根基。其次必须把种子牢牢攥在自己手里，要 围绕保障粮食安全和重要农产品供给集中攻关，实现种业科技自立自强、种源自主 可控，用中国种子保障中国粮食安全。最后还要营造爱粮节粮的新风尚，引导公众 养成科学、合理的饮食习惯。 (1)将体现这段话主要观点的句子抄在横线上： 。(2分) (2)用上“一是…二是…三是…”逐条概述中国人为把饭碗牢牢端在自己手上采 取的措施，尽量简洁。(3分) (3)下面适合作为节约粮食宣传语的是( )。(1分) A.节约用水关注点滴B.保护眼晴从我做起C.粒粒皆不易不倒也不弃 18.2021年5月22日，袁隆平与世长辞。这位守护中国人饭碗的老人将自己的一生奉 献给了科研，奉献给了这片土地。学校准备在即将到来的暑假开展“缅怀英雄，国 土无双”为主题的悼念活动。研学小组想共读《袁隆平传》，请根据小组成员的需 要，为他们选择最适合的阅读方法，将方法序号填在括号里。(3分) A.摘录书中亚要的内容。 B.结合人物生平经历，梳理研究历程图。 C.读完整本书，写下作品梗概。 远远：我想向家人推荐《袁隆平传》这本书。() 方方：袁爷爷研究了一辈子的杂交水稻，我想了解这些年发生在他身上的传奇经历。 () 路路：我要把袁爷爷的一些话记录下来，作为我的座右铭。() 第四版映光留痕（共30分） 完成19题，将追光之行的感悟，化作笔下的星辰，镶嵌成时光里永不漫灭的印记。 19.阳光，会准时出现在我们每天的生活里，给我们带来温暖，带来希望。这一缕阳光。 可以是一个很重要的人，也可以是一件对你意义重大的事，还可以是一件有特殊含 义的物品，甚至一株鲜花，一棵小草…照亮你的一束阳光是什么呢？请以“一缕 阳光”为题，为“映光留痕”板块写一篇不少于500字的记叙文。将事情写完整， 写清楚，并注意表达自己的感受。(30分) 20242025学年度上学期学情教情调研测试六年级语文试题卷第4页共4页