内容正文:
江市2024一2025学年上学期期术质量监测
5在公交作上是看给老男精风让麝?星题到整人这一行为的是
4人大代表代表人民行使国家权力。委做到
A以停
B.道诗
C.排
D.铜
①依法行使代表职规,品授醒行代表义务
六年级道德法治
6推的完法区成,我们小学生转以做们是
多所取鞋反典选民的意见和要求
①学力实法如机,兰扬先法精用
心其授参知定法宣传载有研功
金客切民系人民众:贴列收为民所用
(真品:六年接上轴:全卷其五个大题,林个小超:病分0的分1
①以宽法为根本话待准时
①无程实达,型干什会氧干什么
①答应和病是人民的一替要求
名
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工在学习先法的个组时论中,同学游始表达白已的石达。下刺说县不正通
15,下围对话说明了
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A甲同学:无法是治园安花均总原程
5场号:
座位号
日.乙月学,实法与我门的生活息2图美
准考证号
心内利学:在壮金生话博要齿判意守常法
正
1慧右着,有1其转厘心出酒名:单桂,有站号,厘可学域写满链,
D,T同学,宪法力我们小学生美系不大
器“中华人民共和国公民,当你在为外危,不位弃:请记且,在
且得定果直指记城秀作养,柱出且当西型区时值素无莉,
缺考标足
身后。有一个强大的机国:”《族酿2》这句白词州起了无数华人韵强君共
国。下列说法不年请的是
A.法定烈青时不为
B.权力话行受雪国
C以力行使有边买
D,风力违以C追到
“,品择里,
【特正确器案的得项除黑。每小层2分,共0分】
A.无论身在村处,自国水过是我强大的日雪
6一个壮会对末域年人的志政,可以反肤出它的文明程及,以下验法不耳确
B.作为中国公民,我们为用有蛋大南又负南任的国感到睡值
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的是
C中国公民出国品氧不再受法律的家
A开学第一天,交适管医男学校请解通安个如图
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D,国家保护中国公民的人身安空
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下列关下身份任的说妹中。你不鞋明的是
B公,师物馆够场所。来成年人可字受免尚或代惠氧给
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C刻的店店莫未成年人出售香量
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A身过复印件上要可明月途
D网吧门口张贴结止木成年人进入的要示牌
近日,大法耗申结了某与某因客里千后留发的仅松一案,法
且.每个公民的身份号国爸是唯一的:锋身不受的
天,为来适年人的健康成长民供法律候牌。已成⅓我国法当建量的原要议题
信以为,对方均在在过镇。其中心某对屏某的历害应承里主复责任,是终
C身母正上个人信是非常多,任何人都不性0
以下属于专门为未成平人宣的私律行
法机判决某在判洗生效后30日有支付屏某各理经济拟失47月.61元。这
D.来满16州岁的公民身母证所效周是5年
①《中华人民其和属末盛年人保护法
体现了祛津
0连守会共改序是公民的精本义务,以下行为使体风公民里行这站本义务
②《中华人民共和国预防未成年人罪法
A衡撞我切对为的时帽
B是一成不麦的行为规范
约是
闭《中华人民共和国文务节青法】
C是制说社空上的一切神突
D.只对成年人有的康力
A.爸爸布给等车,埃图框好上用
④《中华人见共和国环境保的挂)
之递律镜在我们身边,时常与我们相伴,通守法津使成为每个人的白觉行动,
B.妈写发工置时,主动膜钠程我
A.①安月
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时此下列敏法主确的是
C.哥普清岁好。主功祖名参军
怎厅所来,高铁“写座”事科时有发生,一些“有密·用客在列车功多次丛
①黑晓的哥哥我酒后开中用家
D奶信在议国内总是礼丢拉规
说无效后,检航路智方信据《中华人民共和国湘安管理处罚陆》处以治安
李立在精止吸的场所从不吸明
,下列关干公民的基本复利和又务的说法中正请的楚
我款甚至行发构留等处时,这醇示翼们
百某亿工」厂将污水处理后我规定自食
A我们可以月享受权利。不复打义务
①法情严重限制了我们的人身自由
①或晓为买湾戏币偏造常暴1030元
B权和和义务是一数的,我们要增庭权利和文务我念
2丛律家护合达行为,制慧连法近为
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且.①④
C.年
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C,设人蓝督的时候数们问可以不餐行义务
法律是保户我们鼓有效,量有力的下反
点张某曾是某国家机关的情心注起人员。工作中接触大是国家起密,母民心
D.反利不可以故弃,1是文务可以故朝
④要依法白律,篮白受守法的人
衣琴内境外油露四家积密,章蜂核佛法判处死刑。她触更了我瓜
2.224年11月日,十四所全国人大第十二次公议加订道过《中华人民共
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B.①2
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A.国原法
丑行政陆
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D.广传祛
和国文物权护法》,白2出年3月1日起值行,这是全国人民代表大金
4有人说,“宽法摄·每法”,其他法律是·法·。“新高无上的沈法和
9,法非保护太吸军人的喊长。下到来成年人炼权建程不手的哈益
行使
众多的子法。筑成了一师法律的全字塔。下列论法不平确的是
A,发时格情况香都家人成老师
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A任免
息谗光仅
C直每权
D立达
A其地法律是限是宪法制定的
D.的有关都门号养保护
入生话中,公民可采取多种方式参与置餐。例妇
C,寻求律专量人马的形珠
D正何法非不得与光法相其始
①采和书信向有关都门革报
0恢法推权要靠证烈。一场能够证明堂结事实的材料名可以设为证据。下列
果众佩事了大型利
C鬼法是制定其他法律的基硅和核锯
还到绘张贴人字复
①边虹网择等煤体盘督
不能成为证思的是
D.美法和其他法非老无关系
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A指校
且物造证作
C录者
D.速人证言
大年级·近修与法治·第1项〔共2页》
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二、判里。(转正精苦案的道话学属,每小?分,具0分】
国。朝括m。【其14分】
五。材料分断夏。【热6分1
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30.
3功,年2月4出,某地养有雷1在国军先法日当天自动“学结法讲美
指材样一◆墙竹吾是丝和的心对泰车质工每无工行2小时,往有节位日,
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甚”套利话动。包基个」“先法卫士”语动、无以如叫克赛,无运城讲住
也不是加目度,于无小心的话居士机相老备青人理论,相头舞告人以风苹为
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容.。美法甚注话的等,广太月生身的想,举办这姓诚奇有有科后真义?
山,存小德的总老开隆,在自近帝动件航调职无果而。小持的老是妹公可香
斗法不委众,两其在姐订太花明,大军一超这写是其和期县以行为,(
45分)
上击配,是求公写人什通请鲜坐等待合同的静任全门五器万总
丑品可工作人每。明鞋是其官产有用松矿柱指建让办事,
(1)语公词程见了小德色酒方什么程料?2野)
包在学校。我线装速守学校的收纪性鲜,台Q香中国军的法律,《
江我开有中怀人忙共尽属裤时人仁是中华人式共和同公民.
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生天夏表保护本材里中儿重是他们化母的,和其人光无
人民要每十人作为人阿型当享有首银华间家每里和两人民
(2)请你从板法推红的角度说说个槽的爸爸细民线功给我什点样的白录,
关心闻室大重不收是人大代真铜表,其色公环也可日积民建言,参客试政.
〔5分)
过气是上代应有苗反样。他是公民自民长积壮☆西住的件风。
头摆家料关为人民应票,财于烟军机美进法行为域以不于自究,(
双口度影具深生法行为而可爸单智剂事直任的提低午精,
效马我们受指侵者时,为了表现反数的选心,载门要酷地和少镜博斗。
三,进姓题。【每进计一道得1分,共0分1
34.国案的光狂与有个公民日旦相关。请你适会民参食2改的意义,《4分)
1,司件F利请使与对但的公长苏本区利闻直任建址米。(5分)
小时上学认真听课·
·远举权和控味举权
材杆二说年表。香少年税露底域事件仍时有气生,引宽任金广民美正
杠过进为人大代去·
·有动权
深下,餐年齐根的的递中小学二试◆域治理什均之在进行中
村样三通过可法大其幅研完机出属用,林可基有室件中,华1回
时英在士产里上班+
·受松自仅
司。小孕物等用事礼支生;四网乏个人和线进甘格的。监神非牵,得导学华
厚行为的笑牛吉核游
防轻装取了或客发位的高的律始·
·生念刘第权
《)钱该校四原遂。丝力材为有什4息害?《4分)
等爷经彩5到公司里朝练+
“物质循物权
35.近年米,未成年人县单问园已2成为牡会关社
这下列生活情票,应过由g一国家机关管理:提一连。(3分)
的我点之一。观赛右图,睛你对程晴来设年人
兜工提出两点意见.(5分力
权权容海韩税事宜·
·操出所
(4)君到2从设我门填怎4办?5分
组蝴去办屏身份证·
·税务阳
某科长湾镜在将接受调隆·
·凤收周
街头传尾“小广告”反温·
·拉数要负公
杏询老年优特证办理事宜:
·蜡管热法同
六年绁·道德与法治·第2重(共2冀)
一、选择题
CDADA
CBDAA
BDBAB
BAABC
二、判断题
××√√×
√√×√×
三
四
33. 举办 “学宪法讲宪法” 系列活动的积极意义:增强师生的宪法意识,使师生深入了解宪法的重要地位和作用,树立宪法至上的观念。营造良好的校园法治氛围,引导师生在日常生活和学习中自觉遵守宪法和法律,促进法治校园建设。通过知识竞赛、演讲比赛等形式,激发师生学习宪法的积极性和主动性,提高师生的法治素养。
34. 公民参政议政的意义:有助于国家机关更好地了解社情民意,制定出更符合人民利益和社会发展需要的政策、法律等。能促进公民增强主人翁意识,提高公民对国家事务的关注度和参与度,激发公民关心国家发展的责任感。有利于实现民主决策、科学决策,集中民智,使国家治理更加有效、公正。
35. 预防未成年人犯罪的意见:家庭层面:加强家庭教育,父母要关注孩子的成长和心理变化,给予关爱和正确引导,培养良好的品德和行为习惯。学校层面:加强法制教育和安全教育,丰富校园文化生活,营造和谐的校园环境,及时发现和处理学生间的矛盾冲突,对有不良行为倾向的学生进行心理辅导和行为矫正。
五
36. (1)该公司侵犯了小德爸爸的休息权、获得劳动报酬权。
(2)小德爸爸维权成功的启示:要增强法律意识,了解自己的合法权益,当权益受到侵害时知道运用法律武器维护自身权益。依法维权要注重收集证据,如工作时长记录、加班情况等相关材料,为维权提供有力支撑。遵循合法的维权途径,先通过协商、调解等方式解决,若无法解决再采取仲裁、诉讼等手段。
(3)校园欺凌、暴力行为的危害:
对受害者身心健康造成严重伤害,可能导致身体创伤、心理抑郁、焦虑、自卑等问题,影响学习和生活。
破坏校园秩序和和谐氛围,影响其他学生的学习和成长环境,引发校园恐慌和不安。
容易使欺凌者形成不良行为习惯和价值观,增加其走上违法犯罪道路的风险,对社会稳定产生潜在威胁。
(4)遇到校园欺凌的应对方法:
保持冷静,不要激怒欺凌者,尽量避免与他们发生直接冲突,确保自身安全。
及时向老师、家长或其他信任的成年人报告情况,寻求帮助和支持。
注意收集证据,如现场照片、视频、证人信息等,为后续处理提供依据。
学校和家长应加强对欺凌者的教育和惩戒,同时对受害者进行心理疏导和保护,帮助其恢复身心健康。
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