9《短诗三首》课件-2024-2025学年语文四年级下册统编版

9 短诗三首+《繁星》+《飞鸟集》 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。 1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 2.根据需要收集资料，初步学习整理资料的办法。 3.合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。 第三单元 繁 星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 繁 星（一三一） 大海啊! 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 繁 星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里。 9短诗三首 ya na 发现这些现代短诗的特点 朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感 繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 随言寸草心， 报得三春晖。 繁星（七一） 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 “月明的院中，藤萝的叶下，母亲的膝上”这些情景唤起了你怎样的感受？ 读到 ，我仿佛看到了 。 发现这些现代短诗的特点 朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富想象。 繁星（三三） 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 造物者 倘若在永久的生命中 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲的怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。 繁星(一五九) 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ◎1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起，母亲啊…… 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里。 ◎1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家归……想到这些冰心有些害怕，她会说，母亲啊…… 母亲啊! 天上的风雨来了…… ◎1921年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集《繁星》，她把对母亲的爱写在这首诗中， 母亲啊…… 母亲啊！ …… 灵魂的安顿 发现这些现代短诗的特点 朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富想象。 诗歌往往饱含着真挚的情感。 现代短诗的特点 朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富想象。 诗歌往往饱含着真挚的情感。 学习现代诗 反复朗读 想象画面 体会情感 繁星（一三一） 大海呵! 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里, 没有你波涛的清响？ 自学提示：通过反复朗读，你能想象出哪些画面？这首诗饱含了作者怎样的情感？ 每当难过时，她向大海诉说着自己的委屈； 每当 ，她向大海 ； 每当 ，她向大海 ； 资料： 冰心刚懂事便和大海结下了不解之缘，海是她生命的一部分，海是她性格成长的摇篮。5岁的冰心竟会默默独坐，一动不动地眺望大海长达三个小时之久。 ——《繁星（全新解读）》 我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的描写。 ——《冰心自传》 每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。 ——《往事》 师：当她面临难以抉择的问题时，她会向大海说： 生：哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？ 师：当她写作没有灵感时，她会向大海说： 生：哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？ 师：当她面对挫折和困难时，她会向大海说： 生：哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？ 繁星（七九） 早晨的波浪 已经过去了  晚来的潮水  又是一般的声音? 繁星（八七） 初识的海中  神秘的礁石上  处处闪烁着怀疑的灯光呢 感谢你指示我  生命的舟难行的路!  《繁星》是记录冰心零碎的思想。 弟弟冰仲给这部诗集起的名字很贴切，冰心这些零碎的思想多如天上繁星，而且每一首短诗像繁星一样闪闪发光。 学习现代诗 反复朗读 想象画面 体会情感 阅读《主题丛书》第九页《飞鸟集》节选，利用学习现代诗的方法，想象画面，思考作者表达的情感。 null 易提分旗舰店 198411.55 By the Grace of the Sea Dan Gibson Seaside Retreat, track 9, disc 1 65461.44 $$