2025届山东省菏泽市高三上学期期末考试语文试卷（B卷）

高三语文答案 第 1 页（共 3 页） 高三语文试题参考答案 一、现代文阅读（35 分） （一） 现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 1.（3 分）A（“不再改变”错） 2.（3 分）B（“直到宋代，我们才知道斗拱结构各部分标准化的比例尺度”错） 3.（3 分）C（C 项是孔庙的特点，没有体现中国建筑特征） 4．①采用多种方法。主要以语言类比建筑，用“文法”与“语汇”阐述建筑上的惯例、法式 和构件、因素；另外还引用典籍记载、列举典型建筑例子等。②主次分明，条理清晰。在 时间顺序的基础上按照中国建筑的发展，从单个的建筑物到建筑物的组合，重点阐述了中 国建筑的精华“文法”——斗拱梁架，简要介绍了其他“文法”。③运用简明、严密的语 言。如，作者对“斗拱”结构的介绍，从原因到构造再到作用，语言简明、严密。（4 分。 每点 2 分，答出任意两点即可） 5．①从中国建筑结构形成看，中国的建筑与中国的文明同样古老，其“文法”“语汇”最迟 在春秋时代已经很普遍应用了。②从中国建筑的发展看，各时代中国建筑的特征不同，但 在基本上是血脉相承，从没有中断过的。③在空间处理上，迄今仍保持着将部分户外空间 组织到建筑范围以内的部署方式，体现了中国建筑的基本特征。（6 分。每点 2 分，意思 对即可） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 5 小题，16 分） 6.（3 分）D（“也是担心春兰知晓身世后会离开他们去追寻亲生父母”错） 7.（3 分）C（“也使故事更具悲剧色彩”错） 8．①为故事提供了特定的场景，使春兰参加纪念会并讲话、过队日等情节在此处集中展开。 ②突显春兰的品质，春兰在墓园的活动，展现了她对烈士的崇敬以及积极向上的精神品质。 ③象征着革命精神的传承与延续，深化了小说传承革命精神的主题。（4 分。每点 2 分， 答出任意两点即可得 4 分，意思对即可） 9．我认为是他伟大人格的体现。 ①感恩之情。任远深知伍忠良夫妇含辛茹苦将女儿抚养长大，对这份恩情满怀感激。②尊 重之意。任远认可伍忠良夫妇在女儿成长过程中无可替代的地位，高度尊重他们多年的付 出。③大义之举。任远不囿于血缘亲情，作出充满大义的抉择，展现超越常人的高尚无私， 彰显伟大人格。（6 分。每点 2 分，意思对即可；若从违背常情的角度分析，最高得 2 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 10.（3 分）B E G（使主君无羞学，无恶下问，贤者在旁，谏者得人） 11.（3 分）C（“意思不同”错） 12.（3 分）D （“意在让齐桓公效仿汤武两位明君的做法”错） 13.（1）臣下得罪了君主，可以通过君主身边受宠信的近臣表示认罪，君主能赦免他。（4 分。 “因”“便辟”“谢”各 1 分，句意 1 分） （2）想一想（或念及）他们的逝去的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了很少 的一点土地。（4 分。“厥”“先祖父”“暴”各 1分，句意 1 分） 高三语文答案 第 2 页（共 3 页） 14．①齐桓公在听到鲍叔的祝酒词后，离开席位行隆重的跪拜礼，并接受了鲍叔的提醒；②齐 桓公领悟到野人对郭氏灭亡的睿智见解后，找来他并加以赏赐；③齐桓公明白了麦丘邑人 祝词中表达的以臣民为重的智慧，对其礼遇封赏，并请他参政。（3 分，每点 1 分，意思 对即可） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 15.（3 分）D（“遭到了友人们的嘲笑”错） 16．①颈联第一句写自己天寒地冻中不得已而典当衣物，塑造了生活窘迫、落魄无依的困苦者 形象。②通过“客”字 ，塑造了一位流落他乡、故园难归的游子形象。③颈联第二句中 的“一头霜”运用比喻手法，写出自己已是满头白发，塑造出为锤炼诗句一丝不苟、皓首 穷经的创作者形象。（6 分。每点 2 分，意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17.（1）至丹以荆卿为计 始速祸焉 （2）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （3）但见群鸥日日来 此心吾与白鸥盟 （每空 1 分，共 6 分；添字、缺字、错字，均不得分） 三、语言文字运用（本题共 5 小题，20 分） 18. ①含义：围绕塔克拉玛干沙漠建设的一条绿色阻沙防护带。 ②效果：运用比喻手法，将围绕塔克拉玛干沙漠的绿色阻沙防护带比喻为一条绿色的围 脖，形象生动地阐释了阻沙防护带的颜色和作用。 （3 分。第①条 1 分，第②条 2 分） 19．③句修改为：但暗藏危险 ⑤句修改为：农田被掩埋（4 分。每处 2 分） 20．甲：中国人治沙有多拼 乙：需要因地制宜的智慧（4 分。每句 2 分） 21．①前句中“味”和“谓”谐音，写出塞罕坝人吃苦耐劳、不计得失的精神，读起来朗朗上 口，增强了趣味性。②后句中“冷乎”“冻乎”“不在乎”文白夹杂，写出塞罕坝人的无 所畏惧的乐观精神。③前后两句对仗工整，生动有力地展现了塞罕坝人为植绿的坚守和付 出，感人至深。（5 分。一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分） 22．示例：种一棵活一棵、造一片成一片，这是因地制宜换来的“效率”；山水林田湖草沙一 体化保护和修复，这是系统观念带来的“协调”；青山常在、绿水长流、空气常新，这是 久久为功得到的“成果”。（4 分。一句 1 分，句式整齐 1 分。） 四、作文（60 分） 23．建议参照 2024 年山东高考作文评分细则，基准分为 44 分。 高三语文答案 第 3 页（共 3 页） 参考译文： 桓公与管仲、鲍叔、宁戚饮酒，桓公对鲍叔说：“姑且为寡人祝祷吧？”鲍叔恭敬地捧着 酒站起来说：“祝愿我的君主不要忘记他流亡在莒国的时候，使管仲不要忘记他在鲁国作阶下 囚的时候，使宁戚不要忘记他在车下喂牛的时候。”桓公离开席位拜了两拜说：“寡人与两位 大夫，都不会忘记夫子的话语，齐国的社稷，一定不会覆灭了。”这是说经常回想困厄窘迫的 时候，一定不会骄纵了。 齐桓公到郊野出游，看到一处已经灭亡的国家的城墙废墟，就是郭氏的废墟。向农夫询问 说：“这是什么废墟？”农夫回答说：“这是郭氏的废墟。”桓公说：“郭氏的都城为什么会 变成废墟？”农夫说：“老百姓说‘郭氏喜欢美德厌弃邪恶’。”桓公说：“喜欢美德厌恶邪 恶，是人善良的举动，它之所以成为废墟，是什么原因呢？”农夫说：“喜欢美德但不能任用 好人，厌弃邪恶但又不贬斥坏人，因此郭国才变成废墟。”桓公回来，把这事告诉管仲，管仲 说：“那个人是谁？”桓公说：“不知道。”管仲说：“主公也是一位郭氏。”于是齐桓公找 来那个农夫并赏赐了他。 齐桓公去打猎，到了麦丘，见到了麦丘邑人，桓公问：“您是什么人？”回答说：“是麦 丘邑人。”齐桓公问：“多大岁数了？”回答说：“八十三了！”齐桓公说：“这么长寿啊！ 您就凭借您的长寿为寡人祈祷吧！”麦丘邑人说：“祝主君，使主君高寿，看轻金玉珠宝，以 人民为宝。”公说：“说得好啊，大德必有偶，好话一定有第二句，您可以再来一句。”麦丘 邑人说：“祝主君，使主君不以学习为耻，不厌烦向地位低学识浅的人请教，有贤能的人追随， 找到称职的谏官。”桓公说：“说得好啊，大德必有偶，好话一定有第三句，您就再说一句。” 麦丘邑人说：“祝主君，使主君能不得罪群臣百姓。”桓公火气上升，变了脸色说：“我只听 说，儿子得罪于父亲，臣下得罪于君主，没听说过君主得罪于臣下的，这一句话，不配跟那两 句话并列，您改改。”麦丘邑人坐着行了个礼，站起来说：“这一句话，是那两句话的纲领， 儿子得罪了父亲，可以通过姑姑、妈妈、叔父来排解，父亲能赦免他；臣下得罪了君主，可以 通过君主的左右亲信表示认罪，君主能赦免他。从前夏桀得罪了商汤王，商纣得罪了周武王， 这就是君主得罪于他的臣下的例证，没有人能从中斡旋，到如今他们的罪过还没能赦免。”桓 公说；“说得好，靠着国家的福祉，社稷的威灵，使寡人在这里得到您。”就扶麦丘邑人上车， 亲自驾车回来，在朝廷里给他极高的礼遇，把麦丘封给他，让他参与治理朝政。 保密 启用前 内部斗热果第和椅柱上部斗热灿然是中国建杭工程的精举。现黎分桥它们的作同和变化 才鼻正认就我们根先在掌接材料的性稳,结种的动能上有多名得大的或情。无于减凌隔羊竹氏 2024—2025学年度第一学期期末考试 居,劳动人氏多会之雄上果:技术由于恩格化的剪便更为香越。深架和年保都是中国建疏所位 高三语文试题 具的林缸,在工匠的术书中精这部分兼作“天太作碱法”。 中国建纯的“文法”中迁色樽着关于请石。婚些,门室,油饰,星瓦等方雨。称修“石作 2005.01 被法”小木作装法”“彩渴作厘法”和"瓦作做法”等, 注意事项 星顶属于“瓦作做法“,它是中国建镜中景鉴著、最重美,杰严无此,美无比的一年分, 1.本议悬满分150分。考或时河10分钟. 但瓦拔的舍香。冥找丽起物排角。糖前年的甲飞棒和乘托出障的平桃,梅下中国建氯以特料 2.答随算,考生导必将林名、血领等个人信息候写在幂题干指发位置, 风格和无可北板的南出德态。这都麦内中本构使格。国为城的衡面知船的山线,标是南于储均 3.考生作答时、将等鉴答在答题卡上,选样通年小吸选出著量后,用迅铅笔把深题 中的"举架法”的提斯会通升高两成,不是由于婚绿边作,或至南太料税柔。盖通的气,亭 卡上对应冠目的幂重献子涂黑:靠选择对诗用直是05毫术黑色墨水签字笔在喜题卡上期的 什都有它的任每,有一些是结构上必富部分而感如处理,蒙同时成为凭美的几饰。加瓦种、将 卷随区城内作等,想出多恩区城书写的等常无就,在认是兼。苹编纸上作器无效。 内、色年、来养等。 一,现代文因读(共35分》 油饰本是为保扩木材而期的,在这方面中闻工爱无分地表观出创逢性,他们载于使用各种 (一)现代文衡(本现共5小恩,9分) 颜色在果奶上做拼可禁复的谢险,似主委的年网属于青绿系倪的“冷色”而以金为成限,所请 间读下面的文字,充成1一5烟, “者单点金”,往和门蜜到限制制尺用地色的米红线黑色的漆料,这辞速装物直接受光面和檐 一个民藏光文化体系的建规,如月播言一样,是有它南已的种殊的“文法”与“语汇"的。 下阴形中彩检绿渊的果格千珠增多了反村的作两,暖了楼下的艺术效采。 其他门雷即“小木件部分,墙受命基“石作”邦分的黄法色一料由子积票的是验有了谨 它门一卫别成,现流寿故大家接受遵中的方法的解领。 严的拟刺。电有无穷的变气,如门窗的刻桂、石废的难体。各个方岳怎有精殊的成见。 表们的逛光应速移了术杯之岳氓将了解水料的特长,创盐了骨架姑构抑争方法一中国吊 镜的“采架”。在这以后,处妆使地们也发规了木科性能上的解点,那戏是音水平的操材将重 王于建筑物网建气物闻的如舍。即对于空属的处延。成们的很先更是表愿了无比的智男。 线们的平面都哥是任气其他建装所不可及的。院落加织是我们在平面上的情证,无论是堂宅 登棒移到急直的业松时,衣交楼的地方金发生额砥的剪力,那里梁风享务折断。于是地们域使 掌看、 院。富风,南店、作坊。郑是由爱干主委连筑新,如限堂、厅雪,加以附属电物, 厕一种规冲的结两美州王这种可以流光的危隆,能们用锌多4形术肤平和骨彩的短木“拼 如后耳、际庞、院门,国墙等周忧耗林而或一龙,或希千相选的院落。这种庭院,事实上,是 在柱头上重量而二,盘上一恶的拼垃套长,尊上面暴材托位,把官们的重量一展是递减地果中 将一事分产外空州织到建筑范围以内,这样使造应丁岳住者对于阳老、空气、花木的也高要 到越头上来。这个吴柱调过淀解分的肆构减少了剪力,消像了果析斯特危机。这种肉十和拼加 度,铁给生活上麦多方面约使用。是加了定黑的活改和动能。在一个城市那暑方面,我和国 合而最的烟台端,近代网作“斗拱”。见于古文字中的,如“护”“来”等等,我们虽不能完 的空同处理同欧满泉统的不网,是囊电是在这什魏龙的众用上,今天卷们把许多市镇中新墨发 全指出它们是斗热转和的哪一果型,但由描写的零词与句于和古柄器上国。看表,这什雄构恒 童风前的庭院改成广场是很角然的。公类建筑物前西的成子,或可以成为”置岭草地区,也探 合的方法平就天朱成立。所以泥是一种“文法”。而斗、然、果、对、绿、信,姐拉、根富琴。 台乎过代需要。 也规是代们主美的“语灯”丁。 我们的建规有者种种比良射传能,表们对于这些要溪深理解, 域去塞心学习,我们要列 在春我时代,年桃已限售通地应同,它不效等以承托果的。而具可以求托典糟,可以增加 兽建筑件域的优点,加以发桶光大,在将来销洗中美活地用并保存好线们的特任, 培向外桃出的宽发。(盘于》里慧有“桃题其只”之句,意品说格头=去之选,述种体的阴时 (药偏白乘见成《我四作大的这筑传统与透产》》 也成为采间裤下机美转孩烧。条以莉案物,以汉氏石阔与度慕上石图竹木料部分为景可市的研 【,下列划材料相关内客的湖解和分析,不正确的一项是(3分》 完衡科,可稳在盾以前。平稀本章各虾分巴有标准化的比例代度,但鼻到家代,我们才确实加 A.建筑如问语言,有自己特球的“文法”与“语汇”。它们一且成为械大寒接受理守的方 道牛拼灿构多种标准的规宽。金及建筑物中无数构点树补的比钢尺变都以一个铁的宽度作度量 法的蜗就不再改变。 单位,以它的特数发分致来其,宋时且把年一构林的假法,把天然材科修整如工到什名程 B。中国建筑系统的“乘架”利用了术标的特长,而“斗挨”作为缓神结构则根好地克围 柄南援,棒期如何西换等海规移化了,形成吴数文法竹规短。至于在卖物上运则越来,中是干 了木料性能的露点即客房折新, 交万化,少见有两个相同约练胸。惊一妨晚的例于,如葫县张乐中观香明三展大阴和高二十丈 C。中回建筑的屋原品属于“瓦作做法“,包由面、播角、飞橡”和斗共等本出资态留 的度州木塔竹特物,都是过于一千率的木构。 是内申木构产生的效果。 在这“文漆”中各种“语汇”国时代示改交,“文法”衣感更动,国断决龙T各时代的洲 D.院落组帆将一印分户外空间组织到建蝶藏围以内,是中国進规平面上的证,体现了 挺。但在基本上,中国建规两中面语富文字一拜,壳血醉相承,春峡演史,从汉有中断建的。 祖先对于空间处理的智慧, 高请文试随通【页(共8页) 高三请文试题第2页(共8页) 23,根据材料内容,下列说法不正瑞的一项是(3分) 此一…却不知道徐迁健在,富辉条视T远二干年,友在解效后入觉的时候,管经向党交死试远 人“文法”即中国建筑结构组合的方法,如“架震”,面“语汇”则是构成细合的部种, 个孩子的来面,乡时党丝蚁香诉成说:就然总的父母年桥性了,你或代警党花这个孩于泰大 B。斗拱在卷秋己须誓筹地心用。但直到宋代,我门才如道斗共结构各邹分标准化的比例 吧+4 尺度。 “规在好了,外门又女也被团国了。我祝家休们,非礼把其于得叫去吧,名字” C.们县独乐寺观音阁和檀剂木塔的“惊心动婉”,在于其对中田建筑“文法”千变万化 “不,不,不!”任这逸辉不知道一连单说了多少个不学,又不钟地裤十,“不!体 的运用。 们是她竹重生父#,佛们原来的关系一能不雯,名辛心不美支,站仍然是馀们的减子,农远是 D。我们只有充分#解并遗心学习中国途球的忧良传统,才会在创新密用中保存好我们的 体打们传核于。” 燕本特径, “那这名行冤了地是体的香生女几麻。” “不,任太哥,你是一个共产党资。您一定明的,友玩在如道地迁浦香,共且很好地成长 3,下列这不能体现中国速筑基本特红的一项是(3分】 人因合院是中回的一种传统合院式建筑,大约说生于西周时期。其格周为一个院子四面 怒未,我此好满毫足了,” 蕴志良从一个妈是里本出一个皮失子,从里看种出一个小妖塔,后纸叁两尚纸站蜂实尖地 雀有佛显。从东,南、西,北四个方向将庭联合图在中间, 包表看。伍总良说:“我把女儿地丽来的时候,还发见丁一个小所卷,漫有落款,但是想一 B.五台佛光寺最中国灵存最古的木构,柱头上有雄大的斗找,在外面跳着屋德,在内部 觉是柳一清反士写的。” 承托曼架,充分地发挥了中国建筑的将长。 “什名?什么?”任述吃惊地站起来,“什2小能套,让我看看。 C,日草孔店建筑布局和形制在我同古建筑群中是别具一格、鞋一无二的。至明代,曲率 能《饭色很黄,任远技出是柳一清的尾速。平速派澡草,看来是在每忙中写的: 孔需在历代扩建的基科上基本形成了最锌的规枫, 或城于,瓦去了,体是好牙兼佩我的流于。 D.在中国,古代智感的匠师们很早策发挥了醒项常分的巨大的装饰性。在《诗经》里就 筑的下率魔还省一食靖: 有“如乌断革”“如零衡飞”的句子来最缆像翼舒展的超调和出檐 有的室贝,称的妈将去了,去接受一个共户党人量乐考酸去了。修的中论到城名种,我 4,作看是何清南地用选中田遗筑优良先梳的?请简要分析年(4分) 无法加道丁。但是我多么希整徐能够老出去骨!法山去为(们的双易,万蜗妈… 三爱恩成说过“中国的建筑与中国的文明同样古老。所有的贤群来源相有力墙证羽了中国人 “这张泰子浸有写完,大城m条选说不下去了, 一度采玛着一种土生士长的构透体系,从史前加时翔直到当代,始连保特着白己的基本特征,” 低忠良说「“是柳大红的重书,我们保存好丁,准备等春兰大学率量了才哈地看的。” “维叫置境于?界使闲。 这一观点具答体现在爆生方而?请结合材料简要質括。(6分】 “线是章直,包在这个且就里减帚害了。香来柳一清反士写这张泰子粉时凝,还不如证章 (二)瑗代文每读知(本赐共5小驱,16分> 成地来语效,地以为可双北碱子托给来发,谁如道:”任或现。 到读下医的文字,完成6一9题, “章置5情也没有希刺这一队承子。”商筷分所: 清江壮戴(节进) “设有看到。”低虑良司化说,“疯执小担于去打听酒志。套到实国成、物一清和章宜两 马识途 志藏先后打盘来了,柳大组艳看跳的孩子。可 (解放后,在艇织斯贴下,任远络于找到丁他形将一清别士的女儿,在工作丽裤装陪同下, “孩子程静看去在鸣迎。特务押脚大姐上山的江夫,许多老多朝过去,花小减遮生。我就 来到女几式况养父家,) 地超越于,流在我的菜担子里,雷给艳走了。“ 任线三多多作两步秀逢及足,就网叫起来: 注真想把大家从这升需忆中典回来,拿出一张飘片哈任味囊,司:“这是锋的 儿在天安 “任大哥,任大境,降们好。” 门前碱的飘片,明等品来传。 伍忠民地竹要于血直听到建个声音。觉得在哪里听过,拾头看去,色银平在哪里见过, “不,称应流灵这是夜的女儿的周片”才对,*任选州王流,地接连照片,正是柳一汤 丝志良把晴使巴两下,息然怎起来丁,叫道:“有,原来你就是任光生字。” 辱名一个子。 “是的,现在長叫告递。”任选也欢喜地叫道。 “这藏于从小就很率,样来一完艳好好为觉工件,解效那华,驰才丸岁:才建立少年儿重 “喊,我流是准呢,原来是你。”注夏地是一样最动,不加追臭就什名法才好。 队,地脱春和了。说起来也是具巧。有一天中午,春兰去 加革命烈士玩莽能含女去了。夜门 任远心情平静了一些,时任是良和伍真说:“大哥,大维,幸喜得们板了这个孩半。达 月地哪个羊命到士?地说:“男税士姓贺,大到士灶牌和灶幸,听花他们都是老先产党员,垃 二十年也多专T体们了,” 去氧在该一带活动,观在政稀把他们的址根过桌现在五峰山:上,还立了配含蜂,伞天开T纪企 伍忠良听到任域这科玩,反创她状起来,说通:“真是对不起,那个时挨,柳火凝铸壮了, 会。‘我们一听,地泥的不是别人,故是地的看钢蜗。奉址地卷…来,或是毒良停地一…” 后来听玩林志格壮了,喜生…成,就是一这孩于成了无父无母的可脊茶儿,积士后凡,民 高三每文试想第3顶(共8页) 高三话文试园第4页(共8页》 “不,你就说‘春兰地爸问地”吧。”任速说, 二.吉代诗文周读(35分) “好吧,就是存兰地爸问地吧。春兰地爸网地:‘春兰,体就这三位烈士好不好? “ 当 (一》文言文两读(木2共5小题,20分) 丛研,好极了。我迁代表少先队讲了语厘。” 增,你迁请了话了,你等什么丁? “我讲复 阅读下面的文言文,完成下面小题。 机教、柳姨姨、章姨装为我们儿童的幸福新根了,我门一定要平习他们,好好学习,天天向上, 桓公与管中、能氧、宁威饮酒,板会浦施数:“甘为幂人汇孕?”艳机车酒而超口:“就 将来警他们报化。”地爸号流:‘是等,是呀,要向地们学用,要替棉们被仇,转别是廊位柳 香君无忘其出面在甚色,使管仲无忘其来坪而从青也,使宁于元忘其饭牛于车下包。”根公避 装境…”友生怕地爸爸再说下去,税漏了魔,一岳给地爸爸通环色,一面用别的话鹭开丁,” 希再得口:“赛人与二大大曹无忘失子之言,齐之壮极,必不虚臭。”免者常思围做之时,必 “量有意思的是批特别爱到玉峰山烈士墨因里去玩。”任总良也赖者远。“地常常孝着地 不醉矣。 们少先队到那里去过队日。还在墓前把柳一清烈士的革命斗个拔事讲龄队员门所。我载不麓忘 记的是我搬对议口来以将,表们到风士怎阁向我士香剂。我景后站在柳一清租士的氢前,肤乘 弃世公出游于野见亡四城都氏之雄,同于野人口:“是为何被?”野人中:“是为都 氏之罐。”撞公口:“布氏者蜀为雄?“野人日:“有氏者善善而恶五。”枪公可:“善养而 地说:‘保放心吧,气们一文妃她教素成人,堪承你的事业,”那时,春兰羽野花编枫了一个 花图,还乖手行了队礼,说:“智叔故、柳城城、车城城,再见,’你看,地减是这样。“任 高品。人之香行包,其所以为娃者,何也?”野人日!“善备而不能行。题透而不龙去,是双 为娃也,”根会中,以语至钟,管骨骨:“其人为谁?”最会同:“不如电,“管什冒:“8 远听列这生树延,漾瑞得银,很不拼佑上复酪,立谢飞到北京击看一看这个有志气的大儿,并 具香并旅: 亦一布氏色,”于是根公招号人而发着。 “物一清风士或是你的亲语妈一可 世会四,至于发丘,见麦丘是人,问之:“子T为者电?”对同:“麦点飞人也,”会可: (有到政) “年九州?而时口:"八十有三矣,”公口:“表德本乎!子其现子寿视家人,”太丘总人四: 6.下列对文本相关内容的理解,不正雨的一项是(3分》 “视主君,使主意岳寿,金玉是贱,人为宝。”极公同;“善高!柔地不盖,善言必再,香子 人。任远“三岁当作两步跨进屋里”,喊着“伍大而,伍大速,你们好”,生动地展现山 其麦之, 麦丘毛人野:“礼主君,使生君无是学无总下问父者在学球考得人,”桓公甲:“ 幽即将见到女几的养父母时内心的激动与兴高, 食」至处不孤,善富必三,古子一发之,”麦丘色人日:“视主君,使主君无得最于琳臣丽班。” B,小褪中孩子被特务丢弃后,老乡们白及地瓷护孩子、伍地良不缆危险教走孩子等情节 恒公佛盘作色回:“看用之,手得華于父,原得罪于者,表尝间君得系于臣者也,此一言者 体现了人民诉众与草台者间深厚的情部联弱。 非夫二言者之匹色,于更之。”煮丘色人坐并而起日:“处一言者,夫二言之长电,于得第于 C.蒸侠的分析“章微恐柏也没有看到这一张条子”,说明了当时情况的褪乱和线酷,让 父,可风国#钟机父而解之,父航放之。臣得丽于宽可以回便作左态西之,君能检之:皆 婆者对革命者的跟难处境有了更深知的认识, 单得暴于雨,封择单于人三,花利常之得罪于其臣套电,美为地,至今不数。”公日:“善 D.伍忠良夫妇保存造书并打算在春兰大学华业后给地看,既是考步春兰年纪尚小,也是 情国家之裤,社授之无,使春人得哥子于此,”换而氧之,自衡网口,礼之干糊,时之以麦丘, 担心春兰知晓身世后会离开他们去追寻亲生父母。 而断致希, 7.下列树文本艺术特色的分析黎莫。不正确的一项是(3分) (节选自新序》) A,物一清烈士的避书字迹涤草,这一细节表明封间紧迫,容不得陆一笔一面书写,从侧 10,文中面被很线钓郁分有三处备要斯句,请用相笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 面反映了当时局劳的意急, 每涂对一处给1分,徐属超过三处不给分。(3分) B.汪贞拿出春兰的照片,将大家从回亿中拉回现实,过渡自然流杨,也为后文叙述春兰 便主君无益A华B无西C下D问日贤者F在奢G谏清H得人 的成长经历提供了切入点, 1山.下列对材料中加点的具语及相美内容的解说。不正稀的一项是(3分) C,小说结尾任远难以抑制内心的激动并急切地想告诉女几真相,给读者留下了划像空间, A,再拜,连拜两次,古代一种较重的礼节,与《越门塞》“再将做大王足下”的“再拜” 也使故率更具意剧色彩 意思相同 D,小说采用回忆与现实交织的乎法,如伍忠良的回忆与任运和伍忠良夫妇相见场景交替 B.以,介风,可泽作“把”,与《种树郭意蛇传).“以子之通,移之官理”的“以”用 星见,丰富了故事层次。 法相同。 8.小说中的五峰山程士蒸园起到了怎样的作用?请结合文本葡要分析。(4分》 C,至子,肱,与《诗经 卫风 国》“送子涉祺,至于领丘”的“至于”意思不同 9.任远找到亲生女儿,并未将女儿带日自己身边。有人认为这种做法违背常情,也有人认为 D.之,用于主谓之间,取消句子鞋立性,与《谏太宗十思疏》“水保无之休”的“之 是伯伟大人格的体现,请绪合文本族袜你的看法。《6分) 用法不同。 高三语文试遇第5面(共8页) 高三语文试题第6页(共8页) 2下列对材料有关内客的餐述,不正确的一项是(3分) 三、语言文字运用(本题共5小题。20分】 A鲍拟祝酒时提怪框公、鲍根、宁底不要忘记菌经的压厄、暑逸,这是一种居安思危的 很于新酸塔里木生地的,克拉玛平沙漠是我国最大的沙陕,②有着美丽轻国的景色, 戏治智慧。 并且暗藏危险。④沙火暴帝幕之处。局农周洗厘,同生态系桃境受尸重收环,多年来,为治理 B.多野人认为郭氏的都战之所以会变戒度坡,是因为他的国君并没有直正做到漆还贤臣、 风沙,人们想了一个办法:国绕塔克柱马干沙溪建一秦爆色程沙防护常。近日,在一片戒呼声 逐离很人。 中,塔克拉马干沙溪边球绿色防扩帝完成合无,这条世界上最关的“绿色国碎“外千权虎。 C管仲认为恒公也匠该警偶“著香市秀移的做法,以防重蹈乳氏的覆嫩,这得到丁齐 把沙溪图起来,让国土绿起来。从中看出(甲),中国人植绿有多行。 恒公的认同, 桥的背后是决心。从堂中衡重,“味选功退而的奇速正在上流。青连不会从天棒。常的无 D.麦丘芭人以夏装得罪了商场王、商时得w了周武王为例,章在让齐恒公缴仿汤武两位 人百折不桃,久久为功的柳动和千动。从花花荒原“一保松”到百万南人工林海,厅存是塞 习君的做法, 平圳人吃黑我面,喝冰雪术,一目三餐有味无味无所通,聚冰卧雪冷平速是不在乎”的付出。 13,把下列句子译成现代汉语。(8分)》 (1)臣再意于君。可以司便辞左右而诸之,意能故之。(4分》 入步沙林场管扩区内林草植被流温平由不是3%提高到0%以上,膏后走袋草蒂个地高铺现睡、 复口锅烧永泡模当饭吃,“沙美不追人不速,草术不活人不走”的婴宇。 (2)悬辰先维父,基需露,斯利体,以有尺中之地。(《六国论》》(4分》 14,汉高和在喜帝求资南》中称“王署莫高于刚文,伯者莫高于齐框,督神质人而成名”, 行的背后是智落。荒溪化治理是人吴面临的共同执成,解决这一“世界社难”, 请结合材料板括齐桓公礼特园人的具体表现。(3分) 《乙):水费厚条件好的地方就找复植枚、璃养水源:运安的地才财“种太阳,以 (二)古代诗最阅读(本愿共2小巡,9分》 光民治沙:再选的地方,中国油沙“魔方”草方格滚上了用汤…苦苦探素规律,特合实际创 逢,才有了绿意的是种、奔箜的开牌。 衡读下两这首康诗,完成15~16避。 维杨客来赛幕中二从事 机二保活一棵、造一片成一片的“效来”是国地数宜授表蚊:系线观金中的“协男”童是 王建 工山水非围淘草沙一朱化保护和修复:青山常在,缝水长流空气常断,这表久久为功得到的 江上数林桑来树,斯从离乱更荒凉。 “点果”。放眼神州大地。有科学星论稻引,有升学方法保障,人与自然和蒲共生的观代化步 那堪求嫁辱残精,只北空书青拔乡, 厦怪桃, 典尽家表三尺雪,炼檐诗句一头有, 18.第一段中的“绿色国降”一词运用得台当生动,请结合文本简要分析其含义和效果, 处人多在芙聚幕,应笑投投道未无 (3分) 【这】D离乱:故乱。四筑卷幕:大变之基南 19,文章瑞一视标序号的泡分有两处表述不当。请指出其序号并做修改,使语直准确流杨,逻 15.下列对这首诗的解和赏析,不正确的一项是(3分) 隔严密,不得改变原意。《4分) A首联损给战乱后的江边之景,以桑树和枣树米表现社会的置琼,莫完了全诗的感情 20。清在文中括号内补写恰当的语句,使整度文字语意完整市贯,内容贴切,逐辑严密,每处 基调。 不短过10个字,(4分) B。璃三句“能馆”“残错”点明地点和时闻,“那堪”直按表达无法忍受的道鞋、思老 21.文中征横线的句子表达生动露人,请简要赏析。(5分) 之情。 22.请将文中百被流线的句子改为整句。可以敌变语序,少量增则词语,但不得咸变原意, C.毒人斋“空书”这一行为,既表现出对故乡的伞韩。又将身在异乡韵无亲表现辉淋请 〔4分) 尽意, 四、作文《60分) D,尾眠写白已议改不很地追求却仍事业米成,因面遭到了友人们的案笑,充满了普闷与 23,阅读下面的文享,按要求作文,(60分) 无蔡, 在多无价值取向放此径推,相互文略的当 时代。有人领向于“我感意”,有人注重的是 16.颈联塑迹了怎样的诗人形象?情结合具体诗句简要分析。(6分) 或应当”,有人北希于四 (三)名篇名句赋写(本题共1小愿,6分) 以上材料引发了棕怎样的联塑与思考?请写一篇文章, 17.补写出下列句子中的空缺留分, 要求:选雀角度,稀定立意。明稀文体,白烈标题:不要套作,不得抄装:不得沿露个人 (1)古人对于同一历史事件往在聚烫不一,如司马迁认为荆轲料案王的行为是“名需后任, 信鬼:不少于80学。 岂妄独截”,面苏询在(大回论》中则以为“ (2)磨太家曾说“以人为整,可以明料失”,可见要善于从与他人的比较中明己之长己 之短,《论语 里仁)中也有类蚁的视点:“ (3)“等”这一意象常被用米表达用居之意减瀑治之情,在清未诗爱中墨见不单,如杜周 《客至》中 ”,凳庭坚《登快阁)中“ 高三塔文沈堰第7置(共8更) 高三语文试规第8页(共8页)