第9课　资产阶级革命与资本主义制度的确立导学案--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第9课　资产阶级革命与资本主义制度的确立 课程标准 学习重点 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源,认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现。 核心概念:资产阶级革命、资本主义制度、“光荣革命”、《权利法案》、君主立宪制、责任内阁制、美国独立战争、《独立宣言》、1787年宪法、共和制、美国内战、法国大革命、《人权宣言》、《法国民法典》、俄国农奴制改革、日本明治维新 关键问题: (1)英国、美国、法国资产阶级革命及其确立起来的制度有何相似与不同之处? (2)资产阶级革命和资本主义制度的确立与启蒙思想有何关系? (3)如何评价资本主义制度的确立与扩展? 【重要概念】 1.资产阶级革命:指资产阶级为资本主义发展扫除障碍,推翻封建制度,建立资产阶级专政的革命。 2.“光荣革命”:指1688年英国议会推翻复辟的斯图亚特王朝的政变。英王詹姆士二世企图恢复天主教会和专制统治,与资产阶级控制的议会发生冲突。1688年,议会迎请信仰新教的荷兰执政奥兰治亲王出兵讨伐英国国王。詹姆士二世被迫逃亡。1689年,议会通过了限制王权的《权利法案》,奥兰治亲王在同意遵守后与其妻子玛丽被宣布为英国国王和女王。这次政变因为没有发生战争被英国学者称为“光荣革命”。“光荣革命”奠定了君主立宪制的基础,国家权力中心逐渐由君主转移到议会。 3.俄国农奴制:15世纪下半叶至19世纪上半叶,俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上,在土地、人身、司法上依附于地主,实际上是农奴。 4.美国种植园奴隶制:是美国从殖民地时期到1863年解放奴隶为止,在南部地区使用奴隶劳动、种植一种或少数几种主要供出口的农作物的大农业组织形式。 5.君主立宪制与民主共和制:君主立宪制亦称“有限君主制”,是资本主义国家君主权力受宪法限制的政权组织形式,是资产阶级同封建势力妥协的产物。民主共和制是国家权力机关和国家元首由选举产生的政权组织形式。 一、英、美、法资产阶级革命 项目 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 背景 16—17世纪,英国资产阶级和新贵族经济实力增强,以议会为基地挑战专制王权 18世纪中叶,英国的殖民压迫激起北美人民不满 18世纪,法国专制制度阻碍资本主义发展;资产阶级力量壮大要求摆脱封建专制统治和等级制度束缚;启蒙思想的影响 过程 1640年,爆发革命→议会获得内战胜利→反复斗争(共和国、军事独裁、王朝复辟)→1688年“光荣革命” 1775年,战争开始→1776年,大陆会议发表《独立宣言》,宣告独立,美国诞生→1783年,英国承认美国独立 1789年7月,民众攻占巴士底狱,革命爆发→1789年8月,议会颁布《人权宣言》→1791年,颁布宪法→1799年,拿破仑建立军事独裁统治→1804年,颁布《法国民法典》→1815年,拿破仑帝国覆灭 成果 1689年,议会通过《权利法案》,扩大议会权力,限制王权;1701年通过《王位继承法》,规定国王不得为天主教徒,也不能与天主教徒结婚;逐步形成君主立宪制 既是一场民族独立运动,也是一场资产阶级革命 沉重打击了欧洲其他国家的封建制度,革命原则传播到欧洲各地 二、资本主义制度的确立 1.资本主义经济制度的确立 (1)前提:资产阶级革命成功。 (2)特点:资本主义制度以资本家占有生产资料和雇佣劳动为基础,实质是资本剥削雇佣劳动的制度。 2.资本主义政治制度的确立 类型 代表 确立标志 (地位) 特点 政党制度 君主立宪制 英国 “光荣革命”后,逐步形成 ①君主:权力受限 ②议会:国家最高立法机关和权力机关 ③内阁:18世纪20年代,责任内阁制开始形成,掌握行政权,受议会监督,对议会负责 资本主义国家大多形成两党制或多党制,代表资产阶级不同利益集团的政党,通过定期选举轮流执政 共和制 美国 1787年宪法颁布 ①“三权分立”原则:国会掌握立法权,总统掌握行政权,最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权,彼此制衡 ②联邦制原则:联邦政府拥有最高权力,各州政府拥有一定自治权 ③局限:承认奴隶制的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利 法国 1875年 宪法颁布 经历共和制和君主制的多次反复,最后确立共和制度 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 [图解历史] 启蒙思想、资产阶级革命、资本主义制度确立三者之间的关系 三、资本主义的扩展 1.俄国资本主义改革(1861年) (1)措施 ①农奴制改革:农奴获得人身自由,可以通过赎买得到土地。 ②其他改革:实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等。采取各种措施刺激工业发展。 (2)评价:促进了俄国资本主义的发展,但没有直接触及沙皇专制制度,保留了大量农奴制残余。 2.美国内战 (1)背景:南北双方在关税、西部领土建州以及奴隶制的存废等问题上矛盾重重。 (2)过程:1861年,内战爆发→联邦政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,赢得民众支持,击败南方分裂势力→1865年,内战结束。 (3)影响:维护了美国的国家统一;基本解决了农民的土地问题;在法律上承认了黑人的公民权利;为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础,但黑人仍备受歧视。 3.意、德走上资本主义道路 (1)意大利 ①建国:1861年,意大利王国建立,实行君主立宪制。 ②统一:1870年实现了国家统一。 (2)德意志 ①统一:1864—1871年,普鲁士统一了除奥地利以外的德意志。 ②政体:1871年,德意志帝国成立,实行君主立宪制。 4.日本明治维新 (1)背景:19世纪中期,日本面临沦为半殖民地的民族危机;日本有识之士于1868年推翻幕府统治。 (2)措施 ①加强中央集权;废除封建等级制度。 ②推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策。 ③仿效西方国家制定宪法,肯定了天皇神圣不可侵犯和统揽一切的地位。 (3)影响:保留大量封建势力,官僚寡头和军阀实际掌握了权力,成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。 四、辩证认识资本主义制度 1.进步性:与封建制度比较,资本主义制度是巨大的历史进步。在资本主义制度下,生产力得到快速发展。 2.局限性 (1)仍然是一种剥削制度。 (2)资本主义列强大肆推行殖民扩张政策,把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地,进行压榨和掠夺。 【教材史料导读】 1.阅读教材第一子目“史料阅读”的内容,我们从中可以获得哪些信息? [提示] 作为资产阶级革命性质的法国大革命打击了欧洲的封建专制统治;革命内容传播了自由、平等等革命原则,体现了启蒙运动的政治理念。 2.阅读教材第一子目《<法国民法典>书影》图片及配文,谈谈《法国民法典》产生的影响。 [提示] 《法国民法典》肯定法律面前人人平等,保护私有财产不受侵犯,把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来,肯定了法国大革命的成果,确立了现代民法体系,成为许多国家编纂民法典的蓝本,有利于促进资本主义的发展。 3.观察教材第二子目《英国议会(绘画作品)》图片及配文,我们从中可以获取哪些信息? [提示] 英国议会分上、下两院,下院成员由选举产生,体现了民主代议制的特征;执政党与反对党各坐一侧一方面表明了实行两党制,另一方面反对党发挥着对执政党的监督作用,有利于减少政府的失误。 4.阅读教材第三子目“史料阅读”的内容,思考该宣言的颁布表明美国1787年宪法有何局限性。该宣言的颁布有何影响? [提示] 局限性:1787年宪法承认奴隶制的存在。影响:赢得民众支持,助推内战胜利,维护国家统一;从法律上承认了黑人的公民权利,促进了美国发展。 【落实时间轴】 主题探究　资本主义制度的确立 视角1　前提——英、美、法资产阶级革命 材料一　 [问题] (1)将材料一中的时间轴补充完整。结合时间轴及教材导入《马斯顿荒原战役(绘画作品)》、第一子目《英军向华盛顿投降(绘画作品)》图片及“史料阅读”的内容,比较英、美、法三国资产阶级革命有何异同。 [结论] (1)①英国爆发革命;②“光荣革命”;③《权利法案》;④《王位继承法》。 相同点:①爆发原因:都是资本主义经济发展受到阻碍;②斗争方式:都使用了武装斗争的方式;③斗争性质:都是资产阶级革命;④斗争结果:都建立了资产阶级政权,都以立法形式巩固资产阶级革命成果。 不同点:①斗争性质:美国独立战争具有双重性,既是资产阶级革命,也是民族独立运动;②指导思想:英国受人文主义思想影响;美、法受启蒙思想影响;③政治体制:英国为君主立宪制,美、法为共和制;④革命范围:英、美仅在本国范围发生并获胜,法国则是将革命原则向欧洲大陆其他国家扩展。 视角2　确立——英、美资本主义制度 [问题] (2)阅读教材第二子目“历史纵横”的内容,完成下面示意图空缺的内容,并指出责任内阁制下英国君主立宪制的特点。 (3)结合教材内容,补充完整下面示意图的内容。 [结论] (2)①议会;②内阁(首相);③权力受限。 特点:国王权力受限;议会成为国家权力中心;内阁掌握行政权,对议会负责,受议会监督;首相成为事实上的国家最高领导人,与内阁在政治上共进退;两党制逐渐形成。 (3)①“三权分立”原则。②联邦制原则。 视角3　扩展——德意志帝国君主立宪制 [问题] (4)阅读教材第三子目“学思之窗”的内容,思考德意志帝国皇帝拥有哪些权力。与英国君主立宪制相比,德意志帝国的君主立宪制有何特点? [结论] (4)权力:对外事务决定权、立法权、司法权、选官用人权等。 特点:皇帝权力大,议会权力小,议会受皇权制约,不能独立行使立法权。 视角4　局限——资本主义制度的评价 [问题] (5)根据教材第一、第二子目的内容,谈谈在资产阶级革命和资本主义制度确立的过程中,哪些方面初步实现了启蒙运动的政治理念。 (6)阅读教材课后“问题探究”的内容,结合所学知识,分析资产阶级民主和人权的局限性。 [结论] (5)①建立了资产阶级政权,将启蒙运动“开明君主制”“民主共和国”的理论由设想变为现实。②美国颁布《独立宣言》、法国颁布《人权宣言》等促进了启蒙运动时期倡导的自由、民主、法治等观念的传播,进一步解放了人们的思想。③英国制定《权利法案》、美国制定1787年宪法、1791年法国议会颁布宪法等,都通过法律手段强化了启蒙运动“法治”的理念,维护了新生的资产阶级政权。④美国确立“三权分立”原则,践行了启蒙思想家的权力制衡思想。 (6)1832年议会改革后,英国选民人数有所增加,但占人口总数比重仍很低,这说明当时英国民主只是少数人的民主;美国印第安人的悲惨遭遇,则表明了美国资产阶级人权的虚伪性和时代局限性。 [深化拓展] 近代西方资本主义政体建立的启示 1.政治民主化是近代世界历史发展的趋势。 2.民主政治制度的确立、发展、完善是一个长期、曲折、反复的过程。 3.各国国情不同,资本主义制度呈现出统一性与多样性。 4.资本主义制度是有历史进步性的,同时也有民主范围狭小、对外扩张掠夺等局限性。 【课堂小结】 [逻辑表达] 结合所学知识,对上述图示内容进行解读。 [提示] 随着资本主义经济的发展,一方面,资产阶级力量日益壮大,另一方面,思想解放运动开展,为资产阶级革命提供了思想武器,为资本主义制度勾画了理想蓝图。17—19世纪,资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革,确立了资本主义制度。在这一历史进程中,英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的扩展,俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路。 与封建制度相比,资本主义制度是巨大的历史进步。在资本主义制度下,生产力得到快速发展。但是,资本主义制度仍然是一种剥削制度。 1.在许多史学家看来,这无疑是历史上的“高光时刻”——在这一刻,“国王与人民自由地达成了一个彼此都同意的契约”,这成为“新国王登基的条件”。文中“契约”指的是(　　) A.英国《权利法案》 B.德国1871年宪法 C.美国《独立宣言》 D.法国《法国民法典》 解析:A　据材料并结合所学知识可知,该契约为《权利法案》,1689年,英国议会通过《权利法案》,扩大议会权力,限制王权,君主立宪制逐步形成,符合材料“彼此都同意的契约”和“新国王登基的条件”,故选A项。 2.英法七年战争(1756—1763年)结束后,英国夺取了法属加拿大,因而它在北美的领土大大扩张,保卫辽阔的疆域也需要巨额费用。在这种情况下,英国统治当局决定把税收的负担转嫁到殖民地居民身上。这一措施(　　) A.使工业革命提上日程 B.确立英国海上霸主地位 C.引发北美殖民地反抗 D.导致法国从此一蹶不振 解析:C　根据材料“英国统治当局决定把税收的负担转嫁到殖民地居民身上”可知,英国对北美殖民地进行剥削,激起了北美人民的强烈不满,引起了殖民地人民的反抗,最终爆发了美国独立战争,故选C项。 3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说:“美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”这个“新的、不同类型的国家”实行(　　) A.三权分立 B.个人专权 C.君主立宪 D.中央集权 解析:A　美国独立战争后建立了共和制国家,1787年,美国制定宪法,确立“三权分立”原则,国会掌握立法权,总统掌握行政权,最高法院和国会规定设立的下级法院掌握司法权,彼此制衡,故选A项。 4.革命和改革是人类社会发展的重要动力。下列对各国革命和改革影响的表述,正确的是(　　) 选项 革命和改革 影响 A 俄国废除农奴制改革 发展资本主义, 实行君主立宪 B 日本明治维新 摆脱民族危机, 孕育军国主义 C 意大利统一 结束分裂割据, 确立共和政体 D 德意志帝国成立 建立民族国家, 实现三权分立 解析:B　结合所学知识可知,日本通过明治维新发展资本主义,摆脱了沦为半殖民地的民族危机,但是改革不彻底,保留了大量封建势力,官僚寡头和军阀实际掌握了权力,成为军国主义的社会基础,故选B项;俄国废除农奴制改革促进了俄国资本主义发展,但没有直接触及沙皇专制制度,排除A项;意大利统一,结束分裂,实行君主立宪制,排除C项;德意志帝国建立民族国家,实行君主立宪制,但是皇帝控制议会,议会处于从属地位,具有专制主义色彩,没有实现真正的三权分立,排除D项。 [基础巩固练] 1.从形式上看,“光荣革命”看起来像是一次家族变动,完全不是什么“革命”,但其实质却是在“光荣革命”中,议会缔造了一个国王,没有议会,这个国王登不上王位;他根据议会的条件登上王位,并许诺要服从议会的法律。这说明“光荣革命”(　　) A.催生了近代民主共和政体 B.实现了国家权力中心转移 C.导致国王丧失了行政大权 D.否定了君主制度的合理性 解析:B　由材料“没有议会,这个国王登不上王位;他根据议会的条件登上王位,并许诺要服从议会的法律”可知,“光荣革命”扩大议会权力,限制王权,使英国的权力中心由国王转到议会手中,故选B项;“光荣革命”后英国君主立宪制逐步形成,排除A项;责任内阁制形成后,首相掌握行政大权,而“光荣革命”后,国王仍保留一定的行政权,排除C项;君主制包括君主立宪和君主专制,“光荣革命”并未否定君主立宪,排除D项。 2.下表是近代西方颁布的两部文件。这两部文件都(　　) 时间 国别 名称 主要内容 1776年 美国 《独立宣言》 阐述了人民主权思想,宣告北美殖民地脱离英国独立 1789年 法国 《人权宣言》 明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则 A.力图打破封建专制的束缚 B.蕴含了理性精神的观念 C.有利于资产阶级革命的爆发 D.深受工业化进程的影响 解析:B　据材料可知,两部文件包含人权、自由、平等、法治、人民主权等启蒙运动主要思想,结合所学知识可知,两部文件都蕴含了理性精神的观念,故选B项;根据所学知识可知,美国独立战争要求摆脱英国殖民统治,排除A项;两部文件都是在革命开始后颁布的,排除C项;根据所学知识可知,美国是独立后才开始的工业化进程,排除D项。 3.根据图1、图2可知英国革命是纵向地把社会分开,因此无论哪个阵营获胜,原有的社会结构都会保留下来。而法国革命则是横向地把社会切割开,这揭示出(　　) 图1　英国革命时期社会分裂示意图 图2　法国革命时期社会分裂示意图 A.法国代议制道路较曲折 B.英国立宪制根植于传统 C.法国大革命具有颠覆性 D.启蒙运动为革命做动员 解析:C　结合图文信息可知,英法两国资产阶级革命前社会结构有所不同,由于英国敌对的双方都包含了社会各阶层,无论哪个阵营获胜,原有的社会结构都会保留下来,所以革命后的英国社会震荡较小;法国革命则是横向地把社会阶层切割开,第三等级通过革命颠覆社会上层的统治,故C项正确。“法国革命时期社会分裂示意图”反映的是法国大革命时期的社会状况,无法得出法国代议制道路较曲折的结论,排除A项。“英国革命时期社会分裂示意图”反映的是英国革命时期的社会状况,没有体现立宪制的信息,排除B项。“法国革命时期社会分裂示意图”没有体现启蒙运动的信息,排除D项。 4.1746年,乔治二世否决了内阁首相佩兰关于国防大臣人选的建议,佩兰带领全体阁员集体辞职。乔治二世愤而任命巴思伯爵组阁,巴思伯爵得不到下院支持,最终辞职。乔治二世只好再请佩兰等人复职。佩兰内阁复职后,立刻对国王提出苛刻条件。佩兰等人的行动创下内阁集体辞职的先例。这一情况表明,英国(　　) A.内阁制在斗争中不断完善 B.权力中心已转移到议会 C.内阁权力凌驾于议会之上 D.国王权力受到全面限制 解析:A　乔治二世在国防大臣人选问题上与首相佩兰发生分歧,并在斗争中最终形成内阁集体辞职的先例,这是英国内阁制发展完善的表现,故选A项。 5.美国1787年宪法规定,总统是军队的最高统帅,可以指挥各州服役的军队,任命各级军官等。但总统关于军事问题的设想、计划、预算以及对各级军事官员的任命都需要经过国会的批准和同意方可实行。这一规定体现了(　　) A.联邦制 B.分权制衡 C.人民主权 D.国会至上 解析:B　据材料可知,总统的权力受到国会的制约,这体现了分权制衡,故选B项;结合所学知识可知,联邦制体现联邦政府与各州政府间的关系,排除A项;人民主权突出国家主权归全体人民所有,排除C项;材料强调的是总统与国会的分权制衡,而非国会至上,排除D项。 6.1853—1856年,俄国在与英法争夺克里米亚半岛的战争中惨败。战争中,俄军仍使用滑膛枪,其射程仅是英法联军来复枪的三分之一,俄国海军仍是帆船,英法联军是先进的汽船,俄国南方没有铁路,英法联军却修筑了铁路。据此判断,克里米亚战争失败主要反映了俄国(　　) A.对外扩张的非正义性 B.推翻沙皇统治的可行性 C.推进工业化的必要性 D.实现国家统一的可能性 解析:C　据材料可知,俄国战争武器和后勤补给方式相比英法都很落后,这是俄国败给英法联军的重要原因之一,说明俄国推进工业化的必要性,故选C项。 7.林肯在《解放黑人奴隶宣言》中宣布:自1863年1月1日起,凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区,其境内所有奴隶都应永远获得自由。这一宣言(　　) A.使黑人奴隶获得平等公民权 B.其影响仅限于发生叛乱的地区 C.延续了1787年宪法的精神 D.客观上适应了工业时代的需要 解析:D　据材料“凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区,其境内所有奴隶都应永远获得自由”可知,解放奴隶,为美国工业革命的开展提供了自由劳动力与市场,客观上适应了工业时代的需要,故选D项;宣言只是使在叛乱的任何一个州或地区的奴隶获得自由,黑人奴隶并没有真正获得平等的公民权,排除A项;宣言虽局限于发生叛乱的州或地区,但其影响扩展到整个美国,排除B项;1787年宪法中没有废除奴隶制,排除C项。 8.《德意志帝国宪法》规定:“联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾和,同外国缔结同盟及其他条约,委派并接受使节。”这一规定主要反映出统一后的德意志(　　) A.仍然实行君主专制 B.封建残余十分浓厚 C.对外实行侵略扩张政策 D.宪法体现了普鲁士的霸权 解析:B　据材料并结合所学知识可知,德意志帝国皇帝权力很大,说明德意志保留了浓厚的封建残余,故选B项;德意志帝国实行君主立宪制,A项错误;材料无法体现德意志帝国对外实行侵略扩张政策,排除C项;宪法体现了普鲁士的地位,而非霸权,排除D项。 9.1868—1885年,明治政府除了直接投资近2亿日元创办交通、采矿等基础产业,还设立基金资助民间兴办新式企业,资助金额总计超过10 793万日元;政府还将相当数量的官办企业廉价转让给民间,从而促进了民营资本的发展。这体现了日本(　　) A.大力推行“殖产兴业” B.以民用工业为主导 C.积极倡导“文明开化” D.基本实现富国强兵 解析:A　明治政府创办交通、采矿等基础产业,并支持民间兴办新式企业,还将官办企业廉价转让给民间,以期推动资本主义经济发展,这是其经济方面“殖产兴业”的表现,A项正确。 10.近代国家走上资本主义道路的方式各不相同。俄国是通过农奴制改革,德意志和意大利采取统一战争,日本是通过推翻幕府统治进行明治维新完成变革。这主要是由于(　　) A.政治变革的时间各异 B.君主的实际权力大相径庭 C.革命风暴的程度不同 D.历史传统和现实国情不同 解析:D　据材料并结合所学知识可知,俄国在走上资本主义道路之前,实行的是沙皇专制制度和农奴制度,封建势力强大,所以通过改革的方式走上了资本主义道路;而德意志和意大利在走上资本主义道路前都处于分裂状态,尚未完成统一,所以采取统一战争的方式走上资本主义道路;日本在走上资本主义道路之前,幕府是日本真正的权力中心,所以日本在推翻幕府统治后通过明治维新走上资本主义道路。由此可知,各国走上资本主义道路的方式与历史传统和现实国情息息相关,故选D项。 [素养提升练] 11.(2023·全国乙卷,33)1661年,英国民兵法案宣布:民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一最高的统辖权、指挥权和部署权,历来属于国王陛下,这是不容置疑的。议会两院或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国(　　) A.国王处于“统而不治”地位 B.国王力图巩固统治权力 C.强化王权以对抗“无敌舰队” D.君主立宪政体已经确立 解析:B　据材料“1661年”可知,此时英国处于斯图亚特王朝复辟时期,根据材料“统辖权、指挥权和部署权,历来属于国王陛下”可知,当时英国国王力图通过法案来巩固统治权力,故选B项;1688年发生“光荣革命”,1689年议会通过《权利法案》,1701年,议会又通过了《王位继承法》,确立了议会权力高于王权的原则,从而奠定了君主立宪制的法律基础,排除A、D两项;英国打败西班牙“无敌舰队”是在1588年,排除C项。 12.(2023·北京卷,13)美国《独立宣言》初稿中有一句话:“他(英王)侵犯了一个遥远民族的人民最神圣的生命权和自由权。他们被捕获,贩卖到另一个半球,乃至惨死途中。”这句话最终被删除,没有出现在定稿中。对此理解正确的是(　　) A.英国政府颁布法令,废除了奴隶贸易 B.《独立宣言》否定了天赋人权的观念 C.北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧 D.北美黑人的公民权利得到了法律承认 解析:C　材料是美国颁布的《独立宣言》内容的变化,初稿中指责了黑奴贸易违背了天赋人权理念,说明当时有些独立战争的领导人是反对奴隶贸易的;但定稿中删除了这些内容,说明有些领导人支持奴隶贸易,由此可知北美革命者对奴隶贸易问题存在分歧,故选C项。材料强调美国《独立宣言》中奴隶贸易问题内容的增删,与英国法令无关,排除A项。材料主旨是北美革命者对奴隶贸易问题的看法存在分歧,无法体现《独立宣言》否定了天赋人权观念,排除B项。北美黑人公民权得到法律承认是在南北战争后实现的,排除D项。 13.(2022·广东卷,14)1871年《德意志帝国宪法》包含一些大多数国家的宪法均不涉及的内容。例如关税、商业、铁路、邮政和电报等,关于个人权利却只字未提,这反映了德意志(　　) A.帝国结构的松散性 B.对外政策的扩张性 C.资本主义的保守性 D.君主制度的脆弱性 解析:C　材料“关于个人权利却只字未提”体现的是1871年《德意志帝国宪法》的局限性,这反映了德意志资产阶级代议制的不彻底性和资本主义的保守性,故选C项;1871年《德意志帝国宪法》确立了君主立宪制和联邦制,以法律形式维护了帝国的统一,且材料中没有体现德意志的国家结构,无法得出帝国结构的松散性,排除A项;材料未涉及德意志的对外政策,排除B项;1871年《德意志帝国宪法》确立了君主立宪制,但其专制主义色彩浓厚,君主个人权力强大,排除 D项。 14.(2024·江苏卷,11)据统计,1774年至1852年,日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种,从事西洋书籍翻译的学者有117人,出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学,但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本(　　) A.摒弃闭关锁国政策 B.全面吸纳西方近代文明 C.社会观念出现变化 D.政府推行“文明开化”政策 解析:C　据材料并结合所学知识可知,1774年至1852年,日本翻译了大量西方医学、天文学等书籍,还形成了从事西学翻译的新派学者,且西学的输入及研究以民间为主,这表明日本国内民众社会观念出现变化,关注西学,故选C项;1853年,美国炮轰日本(黑船事件),“轰开”日本闭关锁国的大门,之后日本被迫逐渐摒弃闭关锁国政策,时间与题干不符,排除A项;材料只能体现日本翻译欧洲医学、天文学等书籍,并且还是以民间研究为主,不足以代表日本“全面吸纳”整个西方近代文明,排除B项;1868年日本进行明治维新,推行“文明开化”政策,时间与题干不符,排除D项。 15.(2021·北京卷,18)辩论。阅读材料,回答问题。 1787年美国制宪会议上,各州代表就“全国行政官”的人数和权力等问题展开激烈辩论。以下为6月1日—7月19日的发言节录: 拉特里奇:赞成把行政权委托给一人,但不能赋予此人宣战和媾和的权力。 谢尔曼:行政官只是把立法机构的意志付诸实施,这一人或数人,只有国会才能委任,且只对国会负责。 伦道夫:坚决反对把行政权集于一人。这是君主制的胚胎,不要以英国政府为模本。为了维护全国行政官的独立,就应该由一人以上担任。 威尔逊:全国行政官由一人担任。若立法、行政、司法相互独立,行政官就应拥有绝对否决权。 巴特勒:赞成设立一人为行政官,但反对授予此人否决立法的全权。难道美国不会出现克伦威尔式人物? 汉密尔顿:主张选举产生一位行政官,他应有权否决国会通过的法案。 莫里斯:设立行政官的目标之一是控制国会。国会会抓住战争、入侵、动乱等时机扩权。因此需要一位行政官做人民的保护者,抵制由大人物和有钱人组成的国会。 1787年宪法最终确立了总统制,但关于总统权力的争论还在继续。 (1)各州代表关于设立“全国行政官”有哪几种观点?归纳其理由。 (2)有学者在谈到18世纪英美政治体制时,认为美国总统是“没有君主制的国王”。结合史实,谈谈你对这句话的看法。 答案:(1)观点1:支持设立一位行政官,并赋予其否决国会的权力(或权力较大)。 理由:可保持行政权独立,制衡国会,保护民众。 观点2:支持设立一位行政官,但他要对国会负责(或权力较小)。 理由:可保持行政权独立,但要防止其走向专制独裁,必须受到制约。 观点3:支持设立多位行政官,但他要对国会负责(或权力较小)。 理由:防止专制。 (2)应辩证看待这句话。 根据美国1787年宪法,总统是国家元首、政府首脑,掌握行政大权,可以提名、任命官员,有权否决国会通过的法案。相较而言,18世纪英国实行君主立宪制,国王并没有以上权力,美国总统的实际权力大于英国国王。 但是,总统由民选产生,对选民负责,且有一定任期,不同于传统意义上世袭、终身制的国王。 学科网（北京）股份有限公司 $$