1.6 隋唐时期的中外文化交流 课件-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史下册

nullnullnull请大家思考： 导入新课 唐人街 唐代是让中国领先世界一千多年的至高点。“唐”这个字往往成为中国、中国人、中国文化的最简单的标记。 ——余秋雨 第6课 隋唐时期的中外文化交流 七年级历史下册 •统编版2024 一、遣隋使和遣唐使  1.观看人物图片和图示，并结合教材知识，概述遣隋使和遣唐使的含义、人员构成和杰出人物。 高层 遣唐人员 中层 下层 大使、副使等 水手、工匠等 短期：请益生、还学僧 长期：留学生、留学僧 遣隋使和遣唐使是日本派到中国的使团。 阿倍仲麻吕1晁衡 含义： 人员构成：有很多留学生和留学僧等 杰出人物： 一、遣隋使和遣唐使  李白《哭晁卿衡》 王维《送秘书晁监还日本国》 汉名晁衡，字巨卿。中日文化交流杰出的使者。日本奈良时代的遣唐留学生之一。开元五年（717年）入唐，因“慕中国之风”而不肯离去，于是改名晁衡，长留大唐。公元770年正月，阿倍仲麻吕在长安辞世，并埋葬于长安，时年72岁。 遣唐使·阿倍仲麻吕 一、遣隋使和遣唐使  2.根据材料并结合教材知识，概括日本派遣遣唐使有怎样的特点？ 材料2：遣唐大使、副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担任。 ——《百年留学》 材料1：从公元7世纪到9世纪，日本先后20次派遣遣唐使......四艘船至少有600人，但是最终能侥幸抵达中国的，可能只有150余人，少则两百人，多则五六百人...... ——日本奈良《大唐遣唐使展》 从公元7世纪到9世纪 20次 五六百人 博通经史、娴习文艺 时间长 次数多 规模大 人员素质高 一、遣隋使和遣唐使  3.根据材料并结合教材知识，思考日本派遣遣唐使来华的目的是什么？ 目的：学习唐朝的先进制度。 材料一 东方各国视中国为"东方文化大本营"。伊斯兰教创始人穆罕默德勉励其弟子"学问虽远在中国，亦当求之"。日本人民更是"对中国文化无限向往"，希望"过像汉人那样灿烂的文化生活"。 ——施建中主编《中国古代史》 材料二 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 材料三 （唐朝政府）专门为外国学生准备了博取功名的"宾试科"，日本留学生阿倍仲麻吕（汉名晁衡）曾考中进士。"名成太学"的阿倍仲麻吕得吏部奖掖，授校书郎，深得玄宗、肃宗的信任，多次升迁，官至从三品秘书监。 ——《日本书记》齐明天皇五年引《伊吉博德书》 一、遣隋使和遣唐使  4.识读图片并结合教材知识，归纳日本向中国学习的内容。 唐 朝 三 省 六 部 制 日 本 二 官 八省 制 （1）中央官制、地方行政制度、律令制度、教育制度、经济制度等。 一、遣隋使和遣唐使  4.识读图片并结合教材知识，归纳日本向中国学习的内容。 ·服饰· 唐·仕女服饰 日本·和服 ·货币· 唐·开元通宝 日本·和同开珎 ·文字· ·建筑· 中日文字对比 唐·长安 日本·奈良 （2）都城平城京的建造仿照长安城。 （3）唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本。 一、遣隋使和遣唐使  5.阅读材料并结合教材知识，分析日本遣唐使的影响。 来唐的留学生和留学僧们收集、携回大量汉文典籍，范围涉及政治、经济、文学、天文、历法、音乐、医药、技术、佛典，为奈良文化和平安文化的发展提供了有益的借鉴。 ——李威周《中日文化交流史话》 影响：对日本社会的发展产生深远的影响 二、鉴真东渡  1.观看视频《鉴真东渡》，识读图片并结合教材知识，指出鉴真的历史地位。 人物简介 鉴真（688年—763年），唐朝僧人，俗姓淳于，广陵江阳（今江苏扬州）人，曾担任扬州大明寺主持，应日本留学僧请求先后六次东渡，弘传佛法，促进了文化的传播与交流。 763年（广德元年）10月4日，鉴真在唐招提寺圆寂，终年76岁。日本人民称鉴真为“天平之甍méng”，意为他的成就足以代表天平时代文化的屋脊（比喻高峰、最高成就）。 在佛教建筑、雕塑等方面，他也建树颇多。 今天，鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定位一级国宝。 日本唐招提寺鉴真塑像 在唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物； 地位： 扬州大明寺的高僧。 身份： 二、鉴真东渡  2.识读图片并结合教材知识，概述鉴真东渡的艰辛历程，从中我们应该学习他的哪些精神？ 六次东渡： 1 遭诬告与海盗勾结船只被官府查没 突遇风暴触礁搁浅被渔民所救 2 3 4 5 6 官府出面阻止未能成行 弟子好心阻拦未果 遭遇台风因暑热患眼疾双目失明 66岁东渡成功 精神： 弘扬佛法的责任感和 百折不挠的精神等 历程：先后五次都没有成功，因辛劳过度而双目失明。第六次东渡，最终抵达日本。 二、鉴真东渡  3.识读图片，阅读材料并结合教材知识，归纳鉴真东渡给日本带去了什么？有何影响？ 材料一：鉴真大师为日本佛教做出了怎么评价都不会过分的巨大贡献……还将唐朝的建筑、雕塑艺术传到日本，特别是后者，形成了日本雕塑史上重要的“唐招提寺派” ——复旦大学历史系教授钱文忠 材料二：鉴真随船带到日本的，还有绣像、画像、书帖等，其中有王羲之父子的真迹，后来成为日本书法的准绳。……鉴真对医药学很有研究，在日本医学界是位备受尊敬的先师。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 影响： 带去： 在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。 对中日文化交流作出了卓越贡献 三、与新罗的交往  识读地图和图片，阅读材料并结合教材知识，指出新罗派遣使臣和留学生到唐朝的目的是什么？列表归纳唐与新罗交往的具体表现。说说最著名的代表人物是谁？ 学习中国先进的文化。 目的： 新罗 对新罗 经济 政治 其他 对唐朝 艺术 具体表现： 新罗商人来到中国经商，双方陆上和海上贸易往来都非常活跃 仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员 引入了中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐文化的影响 朝鲜半岛的音乐传入中国，在唐朝宫廷演出，广泛流行于民间 三、与新罗的交往  识读图片，阅读材料并结合教材知识，指出新罗派遣使臣和留学生到唐朝的目的是什么？唐与新罗交往的具体表现有哪些？最著名的代表人物是谁？ 代表人物： 崔致远 秋夜雨中 （唐）崔致远 秋风惟苦吟， 世路少知音。 窗外三更雨， 灯前万里心。 新罗人崔致远，12岁，入唐求学。18岁时考中进士。 在唐为官8年多，884年以唐使身份归国，被誉为韩国汉文学的开山鼻祖，有“东国儒宗”、“百世之师”的称誉。 四、玄奘西行  1.观看视频《玄奘西行》，识读图片，阅读材料并结合教材知识，概述玄奘西行的目的、时间和概况。 四、玄奘西行  1.观看视频《玄奘西行》，识读图片，阅读材料并结合教材知识，概述玄奘西行的目的、时间和概况。 概况： 自南北朝以来，中国佛门流行两大流派：一为地论学派，一为摄论学派。两派对佛性的解释各执己见。玄奘发现很难说清楚哪一派是正确的。此外，玄奘感到佛经译本太少，且有的译文晦涩难懂，往往有失原意，出现许多错误。为此，玄奘立下西行求法的决心，以解决佛教教义中的一些疑难问题。 ——王介南《中外文化交流史》 前往天竺取经。 玄奘（602-664） 目的： 时间： 贞观初年 遍访天竺名寺，研习佛法，曾在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学，并在多地讲学。 四、玄奘西行  2.识读图片，阅读材料并结合教材知识，分析玄奘的贡献。 玄奘回国后专心致志地翻译佛经。历时近四年终于将号称镇国之典的600卷的《大般若经》翻译完成，此时他已65岁，已经察觉到身体的 衰弱。他多么想在晚年译出更多的佛学经典传于后世。但不惧英雄末路， 惟惧英雄白头，之后不久一代高僧玄奘圆寂。在他回国的19年间，共译经75部，1335卷。 贡献②：据他口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。 贡献①：玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。 四、玄奘西行  3.问题探究：西行、东渡的他们，远赴万里，历经千难，有什么精神值得我们学习？ 坚韧不拔、百折不饶 矢志不渝、坚守使命 是为法事也！何惜性命？ 诸人不去，我即去耳！ ——鉴真 不至天竺，终不东归一步！宁可就西而死，岂能东归而生！ ——玄奘 五、与东罗马帝国、大食的交往  1.观看视频《唐代对外交往》，识读图片，阅读材料并结合教材知识，下列文物出土于唐朝墓葬，这些文物反映出了什么？ 唐与东罗马帝国： 交往频繁，贞观年间，东罗马帝国的使臣到长安。开元时，东罗马帝国多次派使臣来华，进贡狮子、羚羊等。 大食人俑 东罗马金币 与大食： 大食派遣使臣与唐朝通好。中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。 五、与东罗马帝国、大食的交往  2.识读图片并结合教材知识，了解“唐人”的来历。 英国-伦敦唐人街 加拿大-温哥华唐人街 泰国-曼谷唐人街 美国-旧金山唐人街 唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来。繁盛的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“唐人”。 五、与东罗马帝国、大食的交往  问题探究：3.根据材料，思考归纳总结唐朝对外交往频繁的原因？ 材料1：唐朝均田制......为中国乡村的稳定和富裕提供了基础......儒家教育系统及相关的文官体制大大巩固了中国政府...... ——杰里·本特利《新全球史》 材料3：隋、唐、宋是的域外交通很发达，尤以唐中叶为盛。无论从交通路线的远近上，或是从交通密度的疏密说，唐均为隋、宋所不及。——白寿彝《中国交通史》 材料2：长安城是世界上第一个人口达到百万人口的大城市，是当时世界上最大的国际大都市。 ——七下历史课本 材料4：唐王朝为了接待外国客人，中央政府还专门设置了鸿胪寺。 ——启良 《中国文明史》 ①唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣，对各国产生了强大的吸引力。 ②唐朝比较开放、宽容的对外政策，给各国友好交流提供了机会。 ③唐朝陆路和海路交通比较发达，为中外相互往来创造了条件。 课堂小结 隋唐时期的中外文化交流 遣隋使和遣唐使 目的：学习隋唐的先进制度 影响：对日本社会的发展产生深远的影响 鉴真东渡 历程：第六次东渡抵达日本 贡献:传授佛经等，对中日文化交流作出了卓越贡献 与东罗马帝国：派使臣来华 与东罗马帝国、大食的交往 与大食：与唐朝通好，造纸术西传 代表:崔致远 与新罗的交往 “唐人”：唐朝在世界上声望很高 玄奘西行 交往:贸易、政治制度、音乐等 历程:贞观初年，不畏艰险，到达天竺，研习佛法 贡献:求取佛经，《大唐西域记》 1.唐朝时，日本先后派了十多批“遣唐使”到中国，随行的还包括大量的留学生和留学僧等。他们到唐朝的主要目的是（　　） A．了解中国佛教寺庙 B．朝拜大唐神武皇帝 C．参观中国大好河山 D．全面学习中国文化 2.“传法为重，舍身为轻；六度出海，终抵东瀛。”上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰险、执着追求的精神。文中提到的“东瀛”是指（ ） A.朝鲜 B.日本 C.天竺 D.越南 3.新罗人崔致远12岁入唐求学，18岁考中进士，后来他在唐朝做官，写下了文集《桂苑笔耕》。这个事例说明（　　） A．唐朝与印度关系密切 B．唐朝与日本关系密切 C．唐朝与新罗关系密切 D．唐朝与天竺关系密切 D B 当堂达标 C 4.唐朝的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的程度有关，以下最能表明中国人学习外国的开放意识和刻苦精神的是（ ） A.玄奘西行 B.开凿大运河 C.文成公主入藏 D.遣唐使来华 5.（2024·内蒙古包头中考）唐朝时，来自东罗马、大食、新罗等国的客使汇聚于都城长安。不少外国人在中国长期定居，有的还在朝廷中任职。这反映出唐朝（　　） A．文化交流的频繁 B．民族交融的盛况 C．对外交通的发达 D．开放包容的气度 6.唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候，外国人除了与中国贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为唐人。由此可见（　　） A．唐朝在世界上的影响力非常大 B．开放促进了唐朝文化艺术的繁荣创新 C．唐朝时期的对外交通四通八达 D．对外开放丰富了唐朝人的精神文化生活 A A D 7.阅读下列材料，回答下列问题： 材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 (1)根据材料一，说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家?为此，日本人是怎样做的? 材料二 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。 ——郭沫若 (2)材料二诗反映了什么历史事件?其中的“传道义”指的是什么？请你举出一个事例。诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？ 材料三 (3)上述三则材料反映了唐朝实行怎样的对外政策？唐朝对外交往的什么特点？ （1）法度完善，文明发达，是值得珍视的国家。派大批遣唐使来华，学习唐朝的先进文化。 （2）鉴真东渡。在日本十年，传授佛经，传播中国文化。如唐招提寺。日本受唐朝文化的影响很大。 (3)对外开放。对外交往的广泛性。 Lavf58.15.100 $$