5.《雷雨（节选）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修下册

雷 雨 曹禺 (节选) 教学目标 语言构建与运用: 了解戏剧知识 ,把握戏剧冲突。 思维发展与提升: 通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点,分析人物形象。 审美鉴赏与创造: 认识资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽的家庭生活,从而认识旧社会制度的黑暗和罪恶。 文化传承与理解: 认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,从而认清半殖民地半封建社会 的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。 悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。 ——鲁迅 新课导入 作者作品:中国的莎士比亚——曹禺 曹禺(1910—1996),原名万家宝,我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。 1932年,在清华大学西洋文学系读四年级时,他创作了大型话剧《雷雨》,时年23岁。之后又写了《日出》(25岁),《北京人》(30岁),《原野》等剧本。解放后,有《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等剧作。 《雷雨》是一部不但可以演,也可以读的作品。 ——巴金 《雷雨》是一出杰出的现实主义悲剧,是30年代的优秀话剧之一,在中国文坛有着深远的影响。 这部话剧通过一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪恶。 写作背景 作者在谈到写作意图时说:《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我第一声呻吟,或许是一声呼喊”(《曹禺选集 后记》)。 曹禺创作《雷雨》的基础主要有:他自身曾经生活在没落的封建家庭,中国半殖民地半封建社会的黑暗现实在曹禺的内心埋下了反抗的种子; 挪威著名剧作家易卜生的许多揭露黑暗、追求人性解放的优秀话剧传入中国,对曹禺的思想影响很大; “九一八事变”后全国的抗日热潮更加汹涌,曹禺在投身抗日活动时结识了一些有思想、有智慧的年轻工人,有了更加成熟的反抗思想。 在此基础上,经过长时间的酝酿,曹禺于1933年完成了这部经典力作。 戏剧常识 戏剧是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。 戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。 戏剧的基本要素:矛盾冲突 冲突,矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突。 台词,是剧中人物的语言。 人物的语言是同他的行动联系在一起的。 台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言,是用表情表现出来的言外之意)等。 舞台说明,是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示一些注意点的叙述和描写的语言。 比如课文开头对故事时间和舞台气氛的说明,课文当中对有关人物动作、神态的说明,等等,不仅有助于人物形象的塑造,而且能够推动情节的发展,深刻地表现主题。 按照不同的标准,戏剧可以分为不同种类: 按艺术形式和表现手法分为话剧 ( 如《雷雨》 ) 、歌剧 ( 如《白毛女》 ) 、舞剧 ( 如《丝路花雨》 ) ; 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧 ( 如《雷雨》 ) ; 按题材所反映的时代分为历史剧 ( 如《屈原》 ) 、现代剧 ( 如《雷雨》 ) ; 按矛盾冲突的性质分为悲剧 ( 如《屈原》 ) 、喜剧 ( 如《威尼斯商人》 ) 、正剧 ( 如《白毛女》 ) 故 事 梗 概 《雷雨》以现实与往事相间的手法,写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的主人,某煤矿公司董事长周朴园在三十年前,还是个地主大少爷的时候,曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍,生了两个孩子。后来,他为了娶一位大家小姐,强迫侍萍把大儿子周萍留下,把刚生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走,遗弃了母子俩。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子周冲。侍萍被逼得走投无路,冒着大风雪跳河。 《雷雨》的大致情节(上) 她被救后,为了孩子,又嫁了两次,与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人,儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关系,展开了错综复杂的矛盾:继母繁漪与周萍私通,同父异母的兄妹周萍与四凤相爱,周冲也在追求四凤,而周朴园与鲁大海父子相互为敌,周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。 《雷雨》的大致情节(中) 这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。 这些矛盾酝酿、激发,终于在一个的下午趋向高潮,又经过一番复杂的矛盾冲突,周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了,四凤触电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命,周萍也开枪自杀了……这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。 《雷雨》的大致情节(下) 《雷雨》 中的人物及关系 周 朴 园 周朴园,煤矿公司董事长,55岁。“社会上的好人物”。 繁漪:什么事自然要依着他,他是什么都不肯将就的。 周萍:他(周朴园)的意见就是法律。 四凤:老爷是那样。除了会客,念念经,打打坐,在家里一句话也不说。 周冲:您想父亲哪一次做事告诉过我们。 周朴园:繁漪,当了母亲的人,处处应该替子女着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。 蘩 漪 周朴园的妻子,35岁。周萍的后母,周冲的母亲。是个“果敢阴鸷”(原文)的女人。和周萍私通。敢爱敢恨,最具“雷雨”性格。 鲁贵:他同他的后娘在这屋子里闹鬼呢。 周冲:您不是一个平常的母亲,您最大胆,最有想象,又最同情我的思想的。 蘩漪:(指萍)就只有他才要了我整个的人,可是他现在不要我,又不要我了。 请记住一个女子不能受两代人欺辱 周 萍 周家大少爷。时年28岁。为周朴园与丫鬟鲁侍萍的私生子。因其特殊的身世,素来不为周朴园所喜,故年幼时就被寄送乡下,在既无父爱又无母爱的环境中孤独地度过了自己最美好的青春年华。25岁那年才从乡下回到周朴园身边。他和后母私通,又为此感到负罪感,因此提出到矿上去。他和四风相爱,但是被繁漪干预,最后开枪自杀。 周 冲 周朴园和繁漪之子,17岁。热情,善良,单纯,接受新思想但是涉世未深,同情罢工工人,爱四凤,想把自己的读书费用拿出来供四凤读书。得知大哥和四凤的恋情后,选择退出。为了救四凤,触电身亡。 鲁侍萍 原名梅侍萍,周朴园年轻时的情人,周萍、鲁大海、四凤的母亲。后跟夫姓鲁,善良、正直,却又备受欺辱和压迫。后来在学校做女佣,时年47岁。 四凤:妈是个本分人,念过书的,讲脸。 鲁侍萍: (苦笑)哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的么? 鲁侍萍: 你?(笑)三十年我一个人都过了,现在我反而要你的钱? 鲁 贵 侍萍的后夫,周宅的仆人,48岁。好酒,好赌,见钱眼开,唯利是图,好逸恶劳。一心想着从女儿四风身上捞取好处。 鲁贵:穷人没有什么讲究,什么脸不脸,又学你妈的那点穷骨头。 鲁 大 海 周朴园和侍萍之子,27岁。煤矿工人。鲁大海是一个有思想、有行动的年轻工人的形象。他直爽、质朴但又头脑清醒。他作为工人代表,和生父周朴园进行了坚决的斗争,显示了他的反抗精神。但是,曹禺毕竟对工人不熟悉,所以,鲁大海的形象与别人相比,还是显得单薄。 鲁 四 风(18岁) 周公馆侍女,鲁贵与侍萍之女。性格单纯、善良,与周家大少爷周萍相恋,但两人实为同母异父兄妹。鲁四凤是《雷雨》中的配角,可她的命运却与主线息息相关。周萍和周冲的矛盾直接来自于她,周萍和蘩漪的矛盾更是因为有了她。另外,父亲鲁贵和母亲侍萍的矛盾主要是因为她,哥哥鲁大海和父亲的矛盾也与她有关,所有的矛盾都与她有关。 繁漪 周朴园 鲁侍萍 鲁贵 周冲 异母兄弟 父子 母子 继母子(情人) 父子 夫妻 周萍 鲁大海 兄弟 父子(雇佣) 母子 旧情人(主仆) 母女 夫妻 母子 父女 四凤 异父兄妹(主仆、情人) 资产阶级家庭 贫民阶层家庭 同母兄妹 周 鲁 人物关系图 戏剧鉴赏方法 一、把握戏剧冲突 二、分析人物形象 三、揣摩戏剧语言 雷雨(节选) 时间: 地点: 一个夏天的午饭后 周公馆的客厅里 剧本的舞台性: 必须遵循时空高度集中的原则 矛盾焦点 昔日情人 意外重逢 周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点—— 三十年生死恩怨爱情的纠葛 父子反目 亲人难认 周朴园与鲁大海的矛盾焦点—— 罢工与反罢工的尖锐矛盾 一、 把 握 戏 剧 冲 突 (家庭内部矛盾) (社会阶级斗争) 第一场戏:周朴园同鲁侍萍的再次相见 第一层:周朴园认出侍萍的经过。 第二层:周朴园认出侍萍后的态度。 第二场戏: 周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见 《雷雨》(节选)结构 时 间 地 点 事 情 三十多年前 无锡 周朴园与侍萍相爱,生了两个儿子 三十年前除夕 无锡 周家为了娶一位有钱有门第的小姐赶侍萍出门,侍萍投河自尽,被人救活。 三十年来 外乡 侍萍流浪外乡,讨饭,缝衣服,当老妈子,在学校里伺候人,嫁过两次人,和鲁贵生下四凤。 三十年来 周公馆 周朴园每年都记得侍萍的生日,为纪念侍萍,保留着侍萍喜欢的家具,保留着侍萍喜欢关窗的习惯。问过许多人,打听过侍萍的下落。 从前 哈尔滨 周朴园包修江桥,故意教江堤出险,淹死两千二百个小工,每个小工的性命他扣下三百块钱。 最近 矿上 工人罢工,旷上警察打死三十个工人。周朴园收买工人代表,签订复工合同。开除鲁大海。 二、分 析 人 物 形 象 1.如何对待过去的侍萍? 2.如何对待“死去”的侍萍? 3.如何对待现在的侍萍? 4.如何对待亲儿子鲁大海? 周朴园的性格 30年前的周朴园是一个风流倜傥的阔少爷,凭他的经济条件、社会地位、人品、才学,以及当时社会的伦理道德、世俗理念等方面来看,他和侍萍都是极不般配的。但他却偏偏看重了“知书达礼、聪明伶俐、年轻漂亮、贤慧体贴”的侍萍,“忘记”了自己的身份,侍萍也以善良的心态来看待一切,因此两个年轻人不顾一切地相爱并生子。但恩格斯说过:“婚姻都是由双方的阶级地位来决定的。”他们的不顾一切,尤其在周朴园一方是不理智的,一但激情消失(尽管他的爱还存在),世俗理念占了上风,门第观念、阶级地位等因素就会使他又一次不顾一切地抛弃侍萍。因此,当作为阔少爷的周朴园看中作为下层人民的侍萍时,侍萍的悲剧命运已经注定了。 周朴园的性格:1.如何对待过去的侍萍? 始乱终弃——自私残忍 他也曾花天酒地地放荡过,但从来没有尝到过什么是幸福。他自和侍萍分别后,结过两次婚,第一个妻子抑郁而死,第二个妻子繁漪桀骜不逊,儿子周萍对他敬而远之。他常感到家庭生活不如意。相比之下,他觉得还是侍萍温柔贤慧。于是他经常怀念与侍萍在一起的“甜美”生活,对那个美丽温柔的“小姐”继续倾注着思念与感情。 周朴园的性格:2.如何对待“死去”的侍萍? 三十年来,周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍? 多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落,打听坟墓所在 一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣 一片深情 自欺欺人的思念、怀念,这既可以填补他那丑恶、空虚的心灵,又可以显示他的多情、高贵。 真爱 ?虚 伪 ? 周朴园的性格: 3.如何对待现在的侍萍? 找出周朴园问鲁侍萍身份的句子,体会人物的情感。 品味周朴园的潜台词(说说周仆圆在认出侍萍过程中有怎样的心理变化) (1)相遇诉旧怨 关窗 姓鲁 无锡口音! 熟知旧事? 姓鲁 修墓 她没有死?! 四凤的妈 熟知旧衬衣?! 侍萍,是你? 讨论一 1.两人相遇后是鲁侍萍的什么引起周朴园的注意呢? 你——你贵姓? (抬起头来)你姓什么? (忽然立起)你是谁? (徐徐立起)哦,你,你,你是—— 哦,侍萍!(低声)是你? ——似曾相识,有几分惊奇,但马上镇定,内心仍很平静 ——感意外,疑惑 ——更疑惑,警觉,感有事发生(有不祥之感),有点慌 ——心中疑云已解,但内心复杂,有些不知所措,怀有一定的警惕,不明来意 ——知道眼前是谁,但抱侥幸心理,不愿也不敢承认这 是真实的。 相遇诉旧怨 鲁侍萍: 周朴园: 关窗 姓鲁 无锡口音! 熟知旧事? 姓鲁 修墓 她没有死?! 四凤的妈 熟知旧衬衣?! 侍萍,是你? 奇怪——疑虑——慌张——惊惧 怨恨,内心复杂 情态 言行 手段 责问 “你来干什么?”“谁指使你来的?” 恐吓 商量 “现在你我都是有子女的人”旧事“又何必再提呢?” 稳住 表白 保留家具、熟记生日、关窗习惯 -没忘旧情 哄骗 拿出支票 平息仇恨 (2) 相认生新恨 因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭,他以前的种种罪恶可能会昭然于天下。他以为搬了家,离开了无锡,以前的种种罪恶无人知道,俨然作着怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现,却给他精神上以沉重打击,他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。从“怀旧”到“绝旧”,彻底暴露他的伪善嘴脸。 从中可以看出周朴园是一个十分自私、虚伪、冷酷无情的人。 周朴园的性格: 3.如何对待现在的侍萍? 三十年来,周朴圆如何对待“死去”的鲁侍萍? 多次向人打听,特地派人到无锡打听侍萍的下落,打听坟墓在 一直保留着侍萍喜欢的家具 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记得侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣 一片 深情 三十年后,周朴圆如何对待“活着”的鲁侍萍? 听到侍萍还活着,感到惊谔,更是避而不愿见 得知侍萍就是眼前的鲁妈时,先是声色俱变的责问,接着企图稳住侍萍,希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇,最后凶相毕露,辞退四凤和鲁贵,开除鲁大海。 冷酷 无情 周朴圆对侍萍的爱其实是自欺欺人的。 真爱 ?虚 伪 ? (三十年前): 强迫侍萍把刚生下三天的第二个孩子(鲁大海)带走,遗弃了母子俩。 (三十年来) 与鲁侍萍相认后只字未提对鲁大海的亏欠和想念。 (三十年后) 明知道是亲儿子不相认,却仇视。 周朴园的性格: 4.如何对待亲儿子鲁大海? 不但不相认反而开除鲁大海,虽是他的亲生儿子,但与他所要塑造的儿子截然相反。而且由于大海是站在反抗他的立场上的,作为被他剥削的工人阶级代表。对周朴园而言,亲子关系远远比不上利益关系。若不开除他,就不能平息罢工,不能巩固自己剥削者的地位。出于要免除后患,鲁贵和四凤也一起开除,不让他和侍萍的关系泄露出去。 周朴园的性格:4.如何对待亲儿子鲁大海? 老奸巨猾、自私、冷酷、无情 自私 伪善 残忍 冷酷 性格特点分析: 周 朴 园 对过去的侍萍: 对“死去”的侍萍: 对现在的侍萍: 对亲儿子鲁大海: 始乱终弃——自私残忍 自欺欺人的思念 ——虚伪 凶相毕露,软硬兼施、彻底决绝 ——阴险狡猾,冷酷无情 老奸巨猾、自私、冷酷、无情 周朴园 是一个由封建地主转化而成的资本家。课文从两个角度去揭露他的自私虚伪和残忍冷酷。 第一场戏是从私生活的角度写。充分暴露了他的虚伪、自私、冷酷,说明他是一个地地道道的伪君子。 第二场戏则是从阶级斗争的角度来揭露周朴园的 反动的阶级本性,说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。 周朴园这个形象的社会意义 深刻地揭示出几千年的封建制度有一种可怕的统治力量,也反映了在半封建半殖民地的社会长成的资本家,同封建阶级在政治、经济、思想上有着千丝万缕的联系。 作家本人谈《雷雨》: “周朴园这个人可以说是坏到家了,坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。” 周对鲁的怀念“是真实的,绝对是真实的” —— 曹禺 分 析 人 物 形 象 1、过去的侍萍? 2、现在的侍萍? 鲁侍萍的性格 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直、善良,但是在周公馆却备受凌辱和压迫。大年三十的晚上,被周家赶出家门,她走投无路,痛不欲生,跳河自杀。遇救以后,一直挣扎在社会最底层,含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她,使她认清了周朴园的本性,勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动,这表现了她对残酷现实的清醒认识,对周朴园的蔑视和对不公平社会的抗议,表现了她的骨气和尊严。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿。”表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个天真无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。 过去的侍萍: 上当受骗,听天由命 ——善良软弱,听天由命 现在的侍萍: 控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑恶 ——清醒,自尊,坚强 分 析 人 物 形 象 鲁大海的性格 1、鲁大海被周朴园宣布开除后,同周朴园的斗争中体现出他哪些性格特点? 2、通过鲁大海与周朴园的斗争,你看出了什么问题? 鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都干得出来的的阶级本性,愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史:在哈尔滨包修江桥时,周故意叫江堤出险,淹死2200名小工,每个小工的性命他扣了300块钱。之后大海又顽强地与周的打手们“还手”对打,痛骂周家的人是一群强盗。但他的斗争明显地表现出经验不足,从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚,但通过他的斗争,毕竟表现出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神,表现出中国无产阶级斗争到底的决心。 1、鲁大海被周朴园宣布开除后,同周朴园的斗争中体现出他哪些性格特点? 作为新生工人阶级中的一分子,罢工工人的领导者之一,鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较,确乎显得幼稚而又缺乏斗争经验;但是,他有着可贵的坚定的阶级立场,不屈的斗争精神和对资本家清醒而又深刻的认识。这些,都会给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败,使我们叹惜大海之幼稚;揭露周朴园唆使矿警杀害工人,用金钱收买工贼破坏罢工斗争时,让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。 2、通过鲁大海与周朴园的斗争,你看出了什么问题? 鲁大海的出现,使我们透过故事情节的阴郁氛围,看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说,鲁大海这样一个工人形象,“当然写得很不像样子,很不成熟,但我是同情这个人,甚至佩服这个人的。”由此可见,作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情,寄寓了自己的社会理想,对人们有着相当重要的激励意义。 鲁大海 一个有着较高觉悟的工人代表。通过他的斗争,表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神同时也暴露了自身的幼稚及工人阶级斗争经验的不足。 思考:周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么? 周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。 阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨 父子相见不相认却相斗 母子相见不相认却相怨 兄弟相见不相认却相仇 戏剧鉴赏方法 三、揣摩戏剧语言 戏剧语言 1.舞台语言(也叫舞台说明) 除人物语言之外的其他语言,包括背景介绍,人物动作、神态说明,旁白、画外音以及其他叙述语言等。 2.人物语言(人物对话、独白等) 必要的舞台说明 比如课文开头对故事时间和舞台气氛的说明,课文当中对有关人物动作、神态的说明,等等,不仅有助于人物形象的塑造,而且能够推动情节的发展,深刻地表现主题。 品读下列舞台说明,体会其作用。 1.午饭后,天气更阴沉,更郁热。低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。 —交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪,预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务,而且感染了读者或观众,也随之产生一种压抑感。 2.鲁侍萍 哦。(自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门) ——“很自然地”暗示了她的身份,“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作,自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘,推动剧情发展。 3.周朴园(惊愕)梅花? ——对自己的事情被外人知道而感到惊讶和不安。 4.周朴园(徐徐立起)哦,你,你,你是…… ——表示他内心疑虑又警觉,显出他极度的恐惧和不安。 高度个性化 丰富的潜台词 富于动作性 戏剧人物语言的主要特点 (1)丰富的潜台词 潜台词即是言中有言,意中有意,弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”,是隐藏的意思,即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 周朴园 (汗涔涔地)哦。 鲁侍萍 她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。 周朴园 (抬起头来)你姓什么? 鲁侍萍 我姓鲁,老爷。 你怎么知道这么多? 周朴园 那个小孩呢? 鲁侍萍 也活着。 周朴园 (忽然立起)你是谁? 鲁侍萍 我是这儿四风的妈,老爷。 周朴园 哦。 你和她是什么关系?你是干什么的?你怎么知道的这么清楚?…… 鲁侍萍 (大哭)这真是一群强盗!(走至周萍 面前)你是萍……凭什么打我的儿子? 周 萍 你是谁? 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 这两句话饱含了复杂的感情,她想看一看大儿子周萍,但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨,感到了阶级对立的尖锐,所以叫了一声“你是萍”,又马上以谐音字掩饰:“凭——凭什么打我的儿子?”当周萍问她是谁时,她想说“我是你的妈”,但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶,又马上转口:“我是你的——你打的这个人的妈”,充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。 鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么?① 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚?② 周朴园 嗯,——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦,——那用不着了。③ 周朴园 怎么? 鲁侍萍 这个人现在还活着。④ ①她现在与你已经没有什么关系了。 ②根本就无所谓什么亲戚。 ③她没有死,现在就立在你面前。 ④那次她母子被人救起了。 所谓人物语言个性化,就是什么样的人说什么样的话;语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。即不需经过修饰,本质而又本能,非他莫属,这就是高度个性化。 《雷雨》中,不同的人物语言各有不同,而且随着剧情的不断发展和各自情感的不断变化而不断变化。如周朴园简短的语句、盛气凌人的语言,鲁侍萍和缓的语气、是而冲动的语调,鲁大海直截了当的语言 ,等等,都是与人物各自的身份相符合。而周朴园与鲁侍萍见面后相认的一段,更突出地反映了他们在特定情境下的各自不同的心理。 (2)人物语言个性化 如:周朴园 (忽然严厉地)你来干什么? 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的? 鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的! 刚才还是一个温情脉脉,俨然在感情中不能自拔的性情中人,但立即就撕破了多情的面纱,露出了冷酷的本质;因为以周朴园之心度之,侍萍活着这一事实本身潜伏着暴露他的罪恶历史、毁坏他的名誉和家庭的危险,何况侍萍已到了周家,正怒不可遏地控诉他呢!怀念带来的欣慰,毕竟远远比不上切身利益的分量,而且侍萍苍老而倔强的真实形象,一下子破坏了他心目中那个高贵优雅、聪明温顺的情人形象的完美性。他平生唯一的寄托土崩瓦解了,他恼火,他仇恨。于是他又一次斩情绝爱,想用钱来打发侍萍离开。这个转变完全是人的本质使然,是语言无法掩饰得了。 如: 周朴园 那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。 周朴园 (由内衣取出支票,签好)很好, 这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 侍萍接过支票;把它撕了。 周朴园 侍萍。 鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 (3)富有动作性的语言 戏剧语言的动作性(或称动作语言、情节语言),是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋)起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的,它是人物性格在情节发展中内在力的体现。 课文中,人物的台词富有强烈的动作性,不仅展示出人物丰富的内心世界,而且能够引起他们的外部动作。 课文中人物的动作语言有时也带有作者很强的主观动机,让读者很明显的感觉到“人为”的痕迹。 1.鲁侍萍 我前几天还见着她! ( 暗示周朴园,使情节继续 ) 2.鲁侍萍 老爷,您想见一见她么? ( 推动情节发展 ) 3.周朴园 哦,很远了,提起来大家都忘了。 鲁侍萍 说不定,也许记得的。 ( 推动;几乎是提醒周朴园 ) 4.鲁侍萍 我倒认识一个姑娘姓梅的。 ( 推动;几乎要明说了 ) 周朴园 哦?你说说看。 鲁侍萍固然很想见到她的儿子,因此带着幻想对周朴园不断的提醒,暗示,这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言,却不单是她的心思的合情合理所能解释得了的,而最重要的,是恰好的起到了暗示和推动情节发展的作用。 5.鲁侍萍 哦,——老爷没有事了? ( 暗示 ) 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的? ( 直接推动 ;节外生枝? ) 6.鲁侍萍 老爷,没有事了? ( 暗示 ) 周朴园 啊,你顺便去告诉四凤,叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来,顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。 ( 直接推动 ;多么重要的衬衫! ) 如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作,没有她对衬衫的件数和绣有“梅”字的了解,试问情节如何发展下去?周朴园的语言就是典型的动作语言。其作用,从某种角度看,仅仅在于推动情节而已。而这一点正是作者的高明之处,也是一个剧作者必备的基本功。 在矛盾冲突中,抓住人物个性化的语言、行动,揣摩人物心理,把握人物的性格特点,理解主题。 从语言体会人物自身矛盾冲突与人物性格心理。 总结: 夫妻相见不相认却相恨,父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨,兄弟相见不相识却相仇 《雷雨》以20年代初的中国社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突,以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃,看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。 主题归纳 拓展思考:“雷雨”这一标题的象征意义是什么? 分析:从一方面看,《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说,“雷雨”是整个作品的自然环境;另一方面,作者又交代了作品的社会环境,以象征的手法告诉人们,在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里,一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突,反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。 解答: ①表示故事的背景与环境气氛; ②预示情节的发展,暗示情节的高潮; ③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场暴风骤雨式的斗争即将到来。 $$