24《古人谈读书（一）》教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

《古人谈读书（一）》教学设计 【教材分析】 《古人谈读书》是统编教材小学语文教科书五年级上册第五单元的一篇课文。本单元以“读书明智”为主题，语文要素是“根据要求梳理信息，把握内容要点”。这一语文要素，结合不同的教学单元提出了相应的方法，这一单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，本学习任务群旨在培养学生文学鉴赏和文学创造的能力。《古人谈读书》这篇课文就是让学生学圣贤，受其思想的启迪与情感的熏陶，实现以文化人的目标。第一则选自春秋时期的《论语》，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话，这篇课文主要告诉我们读书的态度和方法。 《古人谈读书（一）》作为一篇选自《论语》的课文，蕴含着深厚的历史文化价值和教育意义，对于培养学生的文学鉴赏和文学创造能力具有重要作用，同时在“读书明智”主题下占据核心地位。以下是对这两方面的分析： （一）文学鉴赏能力的培养 经典文本的鉴赏：《论语》作为中国古代的经典文献，其语言精炼、含义深远，通过学习《古人谈读书（一）》，学生可以直接接触和鉴赏古代文学的魅力，理解文言文的表达方式和修辞技巧。 思想内涵的挖掘：孔子的言论不仅仅是文字的堆砌，更是智慧的结晶。学生在阅读过程中，需要深入挖掘每一句话背后的思想内涵，这种深入解读的过程有助于提升学生的文学鉴赏力。 文化传承的认识：通过学习孔子的学习态度和方法，学生能够认识到中国传统文化的连续性和传承性，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 (二） 文学创造能力的培养 语言表达的创新：在学习《古人谈读书（一）》的过程中，学生不仅要理解原文的意思，还要尝试用自己的语言重新表达孔子的思想，这本身就是一种创造性的语言实践。 现代视角的融合：鼓励学生将孔子的言论与现代生活相结合，进行现代化的诠释和应用，这种古今对话的过程能够激发学生的创造性思维。 文学创作的启发：孔子的言论简洁而深刻，为学生的文学创作提供了丰富的素材和灵感。通过模仿或改编孔子的言论，学生可以在实践中提升自己的文学创作能力。 （三）在“读书明智”主题下的重要性 树立正确的学习态度：孔子的言论强调了学习的重要性、学习的方法和态度，这对于培养学生积极向上的学习态度具有重要的指导作用。 培养终身学习的意识：通过学习孔子的“学而不厌”等观点，学生能够认识到学习是一个持续终身的过程，从而培养起终身学习的意识。 促进思维的发展：孔子的学习智慧不仅仅是知识的传授，更是思维方式的启迪。学生在学习过程中，能够锻炼自己的批判性思维和创新性思维。 综上所述，《古人谈读书（一）》不仅能够提升学生的文学鉴赏和文学创造能力，而且在“读书明智”这一主题下，对于塑造学生的学习态度、培养终身学习意识以及促进思维发展等方面都具有不可替代的重要作用。 【教学目标】 1. 正确、流利地朗读课文。借助注释，理解文言文大意，在真实的语言情境中灵活运用。 2. 培养学生对古代文化和哲学的兴趣，激发学生对中国传统智慧的尊重和探索欲望。 【教学重难点】 教学重点：借助注释，理解课文大意，引导学生深入理解孔子言论背后的哲学思想和文化内涵。 教学难点：在真实的语言情境中感受和表达对孔子言论的理解，帮助学生将孔子的学习态度和方法与现代学习和生活相结合，形成个人的学习理念。 【教学方法】 教法：引导点拨、读悟结合，采用情境教学法，创设具体的学习场景，让学生在模拟的情境中体验和应用孔子的学习智慧。 学法：任务驱动、读悟结合，鼓励学生进行合作学习，通过讨论和分享，深化对孔子言论的理解。 【教学准备】多媒体课件 【教学课时】15分钟 【教学过程】 任务一：熟读古文 学习活动一：读准字音，把文言文读通顺。 1.导入：学习孔子关于读书的看法和言论。 2.板书课题 3.读准字音，把文言文读通顺。 （1）自由读 （2）指名读 （3）正音：好、知、识的读音 学习活动二：读对停顿、读出韵味。 学生按要求读文，老师进行指导并评价激励。 任务二：理解古文 学习活动一：听故事、知文意。 1.听老师讲孔文子的故事。引出：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？生猜测孔子会怎么回答？ 2.出示“敏而好学，不耻下问。”理解句意，说方法。 3.听老师讲子由读书遇困惑的故事，猜测孔子会怎么教育他，说明自己这样猜测的理由。 4.观察这几句文言文，发现它们的共同之处：都是人物对话。 介绍《论语》这本书就是记录孔子及其弟子的言行。其中有大量的对话。 5.引入现代学习场景，让学生思考孔子的言论如何指导他们的日常学习。（当你遇到难以解决的数学题目时，孔子的哪一句话最能激励你？） 6.通过角色扮演，让学生模拟孔子与其弟子的对话，加深对孔子言论的理解。 7.强调孔子言论在现代学习中的实际应用价值，并鼓励学生在日常生活中实践这些智慧。 学习活动二：借注释，想情景 1.任选一句，猜测是孔子在什么情况下说的。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 2. 生汇报，师及时点拨和评价。 学习活动三：深思考，联生活 1.互联网时代，信息大爆炸，我们学习语文需要大量的课外知识，孔子的话对我们的学习和生活方式有没有什么启示呢？ 2.小结：孔子谈论了读书的态度与方法。 3.布置作业 （1）运用孔子对读书的言论，编写“我的学习宣言”。 【板书设计】 古人谈读书(一） 孔子 《论语》 对话 学习的方法 态度 学科网（北京）股份有限公司 $$