专题04 古诗词鉴赏（分析诗评类+分析情感类+分析手法类）（上海专用）-【好题汇编】2025年高考语文一模试题分类汇编

专题04 古诗词鉴赏 考点概览 考点01分析诗评类 考点02分析情感类 考点03分析手法类 选题区域 上海16区：黄浦、静安、徐汇、长宁、杨浦、虹口、普陀、浦东、宝山、嘉定、闵行、松江、青浦、奉贤、金山、崇明 ( 考点01 ) 分析诗评类 （一）（2025·上海金山·一模）阅读下面的作品，完成小题。 和晋陵陆丞早春游望 【唐】杜审言① 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气②催黄鸟，晴光转绿蘋③。 忽闻歌古调④，归思欲沾巾。 【注】①杜审言，河南巩县人。唐永昌元年（689），在江阴县任小官，心中不爽。②淑气：和暖的天气。③蘋（pín）：多年生草本植物。④古调：古雅的曲调，借指陆丞写的诗，即题中的《早春游望》。 1．本诗从题材和体裁判断正确的一组是（   ） A．酬赠诗 律诗 B．干谒诗 绝句 C．唱和诗  律诗 D．山水诗 古体诗 2．有人说，这首诗写得别有情致，惊新而不快，赏心而不乐。你是否赞同？联系全诗，作简要分析。 （二）（2025·上海黄浦·一模）阅读下面的两首诗歌，完成下面小题。 【甲】夜归鹿门歌 （唐）孟浩然 山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公①栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。 【乙】游襄阳怀孟浩然 （唐）白居易 楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。 秀气结成象，孟氏之文章。 今我讽遗文，思人至其乡。 清风无人继，日暮空襄阳。 南望鹿门山，蔼②若有余芳。 旧隐不知处，云深树苍苍。 【注】①庞公：庞德公，东汉隐士，曾隐居鹿门山。②蔼：形容树木茂盛。 15．下列对两首诗分析不正确的一项是（   ） A．甲诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所感，抒发隐逸情怀。 B．乙诗认为襄阳山川灵秀之气象孕育形成孟浩然的诗歌散文。 C．乙诗写诗人吟诵孟浩然的诗文，表达对孟浩然的景仰之情。 D．甲乙两诗都运用了今昔对比的笔法，时空交错，虚实相生。 16．甲乙两诗都表达了对前人的追思，有人认为甲诗妙在“词不烦而意有余”，乙诗则“词沓意尽”，对此你是否认同？请结合文本阐述理由。 （三）（2025·上海松江·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 归嵩山作 清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。 3．下列对本诗的赏析不恰当的一项是（   ） A．首联紧扣题目中的“归”字，写了归隐途中所见景色和车马动态。 B．颔联写水写鸟，其实乃托物寄情，表现了作者决意于归隐的态度。 C．颈联用荒城、古渡、落日、秋山等意象，营造清冷而悠远的意境。 D．对写景与抒情，本诗更注重后者，全诗深情蕴藉含蓄，真切动人。 4．有人评价这首诗“超然”，也有人不同意。你支持哪种看法？请阐述理由。 （四）（2025·上海杨浦·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 赠傅都曹别 【南朝】鲍照 轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。 邂逅两相亲，缘念共无已。 风雨好东西，一隔顿万里。 追忆栖宿时，声容满心耳。 落日川渚寒，愁云绕天起。 短翮不能翔，徘徊烟雾里。 9．下列对本诗的评价恰当的一项是（   ） A．画面温暖亲切 B．意境萧瑟朦胧 C．描写虚实结合 D．语言显豁多讽 10．班级同学合作编写《古典诗词鉴赏集》，拟按照诗词题材编排栏目。有人认为这首诗应归于“赠别情深”，有人提出应归于“咏物抒怀”，你更赞同哪一种观点？请结合全诗阐释理由。 （五）（2025·上海浦东新·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。 郊 行 [宋]刘克庄 薄有西风意，郊行得自娱。 山晴全体出，树老半身枯。 林转亭方见，江侵路欲无。 何妨桥缆断，小艇故堪呼。 11．下列对本诗艺术手法理解赏析恰当的一项是（    ） A．开篇点题，交代了郊游目的，统领全诗。 B．中间两联移步换景，有动态感和空间感。 C．诗歌从视觉、听觉、触觉等角度来描写。 D．本诗意境开阔深远，语言平实而有意趣。 12．有人认为本诗“单纯铺叙行踪，对景物作客观临摹”，对此评价你是否认同？请结合全诗内容阐述理由。 （六）（2025·上海徐汇·一模）阅读下的诗歌，完成小题。 润 州① 【唐】杜牧 向吴亭东千里秋，放歌曾作昔年游。 青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。 大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流。 月明更想桓伊在②，一笛闻吹出塞愁。 【注】①本诗为诗人重游润州时所写。润州：今江苏镇江。②桓伊：东晋诗人，曾与谢玄、谢琰大破秦苻军队于淝水，《晋书·桓伊传》说他“有武干，标悟简率”，“善音乐，尽一时之妙，为江左第一”。 5．以下对本诗解说有不当之处的一项是（   ） A．首联写诗人由登亭所见引发回忆。 B．颔联以写景折射风物人情的变迁。 C．颈联抒发了对先朝士人的悲悯之情。 D．“愁”字收尾有思绪绵延不绝之感。 6．《骚坛秘语》称杜牧诗“气俊思活”，意指其思绪腾挪跳跃，挥洒自如。这首诗是否充分体现这一特点？请结合颔联与颈联加以评析。 （七）（2025·上海嘉定·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。 春中①田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬②，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御③，惆怅远行客。 [注]①春中：即仲春，农历二月。②远扬：指伸得很长的桑枝。③御：饮、喝。 23．下列对本诗的理解和赏析，恰当的一项是（   ） A．首联写鸟鸣花香，有声有色，展现早春田园勃勃萌发的生机。 B．颔联“持斧”“荷锄”等动词形象描绘农夫勤劳紧张繁忙场景。 C．颈联“故”“旧”和“新”相对，表达时间流逝年华衰老的悲伤。 D．这是一首五言律诗，押韵规范，韵脚是“白”“脉”“历”“客”。 24．有人批评此诗尾联“转折生硬缺余味”，也有人不同意。你支持哪种看法？请从内容和语言两方面阐述理由。 （八）（2025·上海长宁·一模）阅读下面两首诗歌，完成各题。 离亭赋得折杨柳（二首） （唐）李商隐 其一 暂凭尊酒送无憀①，莫损愁眉与细腰。 人世死前惟有别，春风争拟惜长条？ 其二 含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。 为报行人休尽折，半留相送半迎归。 【注】①无憀，即无聊。 28．下列对这两首诗的赏析不恰当的一项是（   ） A．《其一》第二句巧用双关语，与第四句相呼应。 B．《其二》前两句用拟人手法，状柳之饱含情意。 C．两首诗以同一视角展开叙写，内容却富于变化。 D．两首都是离亭伤别、借柳寄慨之作，笔调婉曲。 29．“春风争拟惜长条”这句，有人理解为春风愿意让人折，也有人理解为春风不愿让人折。你认为哪种理解更适切？请结合这两首诗简述理由。 ( 考点0 2 ) 分析情感类 （一）（2025·上海奉贤·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 长沙早春雪后临湘水，呈同游诸子① 唐  刘长卿 汀洲暖渐渌，烟景淡相和。 举目方如此，归心岂奈何。 日华浮野雪，春色染湘波。 北渚生芳草，东风变旧柯。 江山古思远，猿鸟暮情多。 君问渔人意，沧浪自有歌。 [注]①此诗是刘长卿晚年被贬转任途中之作。 7．与“日华浮野雪，春色染湘波”两句采用了相同手法的一项是（   ） A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》） B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） C．翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。（苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》） D．一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（曾巩《城南》） 8．诗歌结尾画线句表达了诗人的隐逸之思，请结合全诗对此加以分析。 （二）（2025·上海青浦·一模）阅读下面的作品，完成下面小题。 晚次鄂州 （唐）卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 17．以下对本诗的赏析，不正确的一项是（     ） A．诗人只截取了飘泊生涯中的一个片断，却反映了广阔的社会背景。 B．诗人通过自己的切身感受来表现所思所感，有很强的艺术感染力。 C．本诗语言淡雅而含蓄，但情真意切饶有韵味。 D．本诗即景抒怀，且巧用典故来表达所思所感。 18．请结合内容分析作者在诗中表达的复杂情感。 （三）（2025·上海崇明·一模）阅读下面的作品，完成下面小题。 春日题山家 唐·李郢 偶与樵人熟，春残日日来。 依冈寻紫蕨，挽树得青梅。 燕静衔泥起，蜂喧抱蕊回。 嫩茶熏搅绿，新酒略炊醅。 漠漠蚕生纸①，涓涓水弄苔。 丁香政①堪结，留步小庭隈②。 【注】①蚕生纸，指蚕吐丝结茧。②政，同“正”。③限，角落。 1．从题材和体裁两个方面对本诗作出的判断，正确的一项是（    ） A．古体诗 山水田园 B．近体诗 羁旅漂泊 C．乐府诗 讽喻现实 D．今体诗 游仙访道 2．对“漠漠”一词在诗中的意思，理解正确的一项是（    ） A．寂静的样子 B．密布的样子 C．弥散的样子 D．广大的样子 3．诗人通常借暮春时节，抒伤怀之情；或引沂水沐浴之典，论道说理。本诗虽涉暮春，但所抒发情感与之不同，颇有新意，请对此加以赏析。 ( 考点0 3 ) 分析手法类 （一）（2025·上海静安·一模）阅读下面的作品，完成下面小题。 梅雨 【唐】柳宗元 梅实迎时雨①，苍茫值晚春。 愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。 海雾连南极，江云暗北津。 素衣今尽化②，非为帝京尘。 【注】①迎时雨：梅熟而雨曰梅雨。晚梅未熟而先雨，所以称迎时雨。②“素衣”句：化用陆机典故，陆诗云：“京洛多风尘，素衣化为缁。”（京洛有许多灰沙，白衣服都被染成黑色），这里反其意而用之。 13．对本诗理解不正确的一项是（   ） A．诗人被贬永州司马，政治失意，天气糟糕，写下了这首愁闷之诗。 B．首联写晚春时节，梅子将熟，连续不断的梅雨使得天地一派迷茫。 C．颈联写雨雾蒙蒙、江云弥布，由眼前之景到想象之景，愁思无限。 D．尾联写衣服因梅雨变黑，非京尘所染，暗写对被重用的热烈期盼。 14．赏析本诗颔联写愁的特色。 （二）（2025·上海宝山·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 霁夜 （宋）孔平仲 寂历帘栊①深夜明，睡回清梦戍墙铃。 狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。 明朝准拟②南轩望，洗出庐山万丈青。 【注释】①寂历：寂静，冷清。帘栊：窗帘和窗牖。  ②准拟：料想。 19．下列赏析正确的一项是（   ） A．窗帘和窗牖在深夜依然历历在目，暗示诗人辗转反侧难以入睡。 B．梦中响起戍墙铃声，反衬诗人现实生活中功业无成、壮志难酬。 C．雨前“狂风送雨”和雨后“淡月笼云”对比，突出雨后的清幽。 D．秋声堕叶与秋夜流萤，渲染残败冷清之景，抒发凄冷孤独之情。 20．从虚实角度，赏析这首诗的尾联。 （三）（2025·上海闵行·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。 秋 闺 【唐】郑愔 征客向轮台，幽闺寂不开。 音书秋雁断，机杼夜蛩催。 虚幌风吹叶，闲阶露湿苔。 自怜愁思影，常共月裴回。 21．下列对本诗分析恰当的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，颔联、颈联对仗工整。 B．这是描写远戍征人在羁旅中思乡怀人的诗。 C．“机杼夜蛩催”的语序是“机杼催夜蛩”。 D．本诗情感与“一种相思，两处闲愁”类似。 22．本诗在写孤独愁思方面很有表现力，请加以赏析。 （四）（2025·上海普陀·一模）阅读诗歌，完成下面小题。 楼前 【中唐】王建 天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。 飞龙老马曾教舞，闻著音声总举头。 过勤政楼 【晚唐】杜牧 千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。 唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。 【注】①千秋：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节、此后，玄宗每年在勤政楼庆生、赏百匹飞龙马厩里的马。这一天，士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。 25．从题材上看，两首诗歌是 。 26．以下对两首诗歌风格评价贴切的一项是（   ） A．雄浑豪放 B．深沉内敛 C．清雅委婉 D．高古淡远 27．分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。 （五）（2025·上海虹口·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 晚登辽海亭 ［金］高士谈 登临酒面①洒清风，竟日凭栏兴未穷。 残雪楼台山向背，夕阳城郭水西东。 客情到处身如寄，别恨他时梦可通。 自叹不如华表鹤②，故乡常在白云中。 【注】①酒面：指饮酒后的面色。②华表鹤：传说有一个叫丁令威的人，学仙有成，化鹤返乡，停于城门的华表柱上。 1．下列对本诗的赏析恰当的一项是（   ） A．首联写自己登临高处望向远方，满腔愁绪无穷无尽。 B．颔联写“残雪”和“夕阳”，表现了景象的凄凉冷清。 C．颈联由写景转为抒情，抒发有家不得归的哀痛凄婉。 D．尾联中诗人将自己比作漂泊异乡的飞鹤，归心似箭。 2．本诗“以景语起，以景语收”，请对此加以赏析。 试卷第1页，共3页 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 古诗词鉴赏 考点概览 考点01分析诗评类 考点02分析情感类 考点03分析手法类 选题区域 上海16区：黄浦、静安、徐汇、长宁、杨浦、虹口、普陀、浦东、宝山、嘉定、闵行、松江、青浦、奉贤、金山、崇明 ( 考点01 ) 分析诗评类 （一）（2025·上海金山·一模）阅读下面的作品，完成小题。 和晋陵陆丞早春游望 【唐】杜审言① 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气②催黄鸟，晴光转绿蘋③。 忽闻歌古调④，归思欲沾巾。 【注】①杜审言，河南巩县人。唐永昌元年（689），在江阴县任小官，心中不爽。②淑气：和暖的天气。③蘋（pín）：多年生草本植物。④古调：古雅的曲调，借指陆丞写的诗，即题中的《早春游望》。 1．本诗从题材和体裁判断正确的一组是（   ） A．酬赠诗 律诗 B．干谒诗 绝句 C．唱和诗  律诗 D．山水诗 古体诗 2．有人说，这首诗写得别有情致，惊新而不快，赏心而不乐。你是否赞同？联系全诗，作简要分析。 【答案】1．C 2．示例一：赞同。 ①首联强调“离乡宦游”，以及“偏惊”而非惊喜，提纲挈领。 ②颔联所选景物光艳逼人、自由伸展，云霞尚可出海，梅柳尚可渡江而去，主人公却不得归乡、心情黯淡，主人公的孤单困窘与明媚自由的春景形成了鲜明对比，表达诗人宦游之悲，是为“赏心而不乐”。 ③颈联写春风催长万物，物候日新，联系主人公宦游在外的现状，一个“催”字，使人生发出时不待人、“春光催人老”的惆怅，是为“惊新而不快”。尾联处，种种萦绕于心的情感借“古调”而爆发，思乡之情喷薄而出，卒章显志。 ④首尾两联朴素真挚，相互照应，中间两联以乐景写哀情，春光明媚流转变化中更突显诗人现状之困窘、时光流逝之无情，别有情致、真挚感人。 示例二：不赞同。 首句以主人公“宦游在外”总领全诗，故而对万物变化格外敏感（或有“惊新”之感）。之后以“云霞、梅柳、黄鸟、晴光、绿蘋”等色调鲜艳、温暖的事物为描写意象，突显明媚春光，生机勃勃之意境。同时，诗人用拟人手法（如“出”、“渡”、“催”等）形象生动地表达观景时的欢愉之情。因景而生乐情，因乐情不由转而思归，虽有情致，但并非完全“不快不乐”。故赞同这一说法。 【导语】本诗通过描绘早春的自然景象，表达了宦游人对异地新景的惊叹和思乡之情。诗人在梅柳、云霞、黄鸟等生动画面中呈现出春日的勃勃生机，却在“歌古调”“归思欲沾巾”中流露出乡愁，使得全诗在赏心悦目的同时，蕴含淡淡的忧思，情景交融。 1．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 诗题“和晋陵陆丞早春游望”中的“和”字表明这是一首唱和诗。唱和诗是朋友之间相互酬答、彼此唱和的诗作，此诗是杜审言和陆丞《早春游望》之作。律诗的特点是每句诗由五个字构成，全篇共八句，每两句为一联，共四联，分别是首联、颔联、颈联和尾联。本诗符合五言八句的特征。同时，律诗要求颔联（“云霞出海曙，梅柳渡江春”）和颈联（“淑气催黄鸟，晴光转绿蘋”）必须对仗工整，本诗的这两联在词性、结构等方面都对仗得很精巧。例如“云霞”对“梅柳”，都是名词并列结构；“出海曙”对“渡江春”，都是动宾结构等。 故选C。 2．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 示例一：赞同。 ①首联强调“离乡宦游”，凸显出宦游之人的独特心境，“惊”字不是惊喜，而是一种震惊、感慨。“偏惊”字传达出的是对物候变化的感慨，因远离家乡为官，时节更替易勾起对时光与家乡的思念，奠定全诗复杂情感基调，为后文做铺垫。 ②“独有”“偏惊”两个词奠定了全诗的情感基调。“宦游人”点明诗人的身份是远离家乡在外做官的人。“惊”字不是惊喜，而是一种震惊、感慨。因为对于宦游人来说，季节的更替、万物的更新更容易引发他们对时光流逝和家乡的思念。这种“惊”带着一种复杂的情绪，开启了下文对春景的描绘以及由此而生的复杂情感。 ③颔联所选景物光艳逼人、自由伸展。云霞从海上涌起，曙光初现；梅柳带着江南的春色跨越长江而来。这两句诗所写的景物充满生机和活力，色彩鲜明。然而，诗人作为宦游人，看到如此美好的春景，却联想到自己不能像云霞、梅柳一样自由地来去，不能回到家乡。这种美好的春景与诗人内心的孤寂、思念家乡的愁绪形成鲜明对比，体现了“赏心而不乐”。 ④颈联写出万物在春天的催促下快速生长变化，和暖的气息催促着黄鸟啼叫，晴日的阳光使蘋草的颜色更加翠绿。“催”让诗人联想到自己在宦游生活中，时光也在无情地催促着自己，使人生发出时不待人、“春光催人老”的惆怅。这种对时光流逝的敏感，以及自己在异乡的处境，使得诗人产生 “惊新而不快” 的情绪。 尾联诗人忽然听到陆丞的诗（古调），被诗中的情感所触动，思乡之情再也抑制不住，泪水将要沾湿手帕。这表明前面三联中诗人所压抑的情感，在尾联中得到了爆发式的体现。首尾两联相互照应，首联的“惊”和尾联的“归思”连贯起来，使情感的表达更加完整。中间两联以乐景写哀情，通过美好的春景来衬托诗现状之困窘、时光流逝之无情，使这种情感更加深沉，整首诗显得别有情致。 示例二：不赞同。 诗的开篇“独有宦游人，偏惊物候新”，确实点明了宦游者身份使其对物候变化敏感，呈现出“惊新”的状态。然而，这种“惊新”并非必然导向“不快”。诗人身处异乡，面对早春时节全新的自然景象，云霞在海上迎着曙光升起，梅柳带着春的气息从江南来到江北，这一系列新变化带来的更多是一种新奇之感。和暖天气催促着黄鸟欢快啼鸣，晴日阳光让绿蘋的色泽更显鲜亮，这些都是大自然焕发出的新活力，诗人用拟人手法“出”、“渡”、“催”形象生动地表达观景时的欢愉之情。对于有着细腻感知的诗人来说，首先是能够欣赏到这种美好的，因景而生乐情，内心初始情绪是带有对新鲜景致的惊喜与赞叹的，因乐情不由转而思归，而非直接就是“不快”。 （二）（2025·上海黄浦·一模）阅读下面的两首诗歌，完成下面小题。 【甲】夜归鹿门歌 （唐）孟浩然 山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公①栖隐处。 岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。 【乙】游襄阳怀孟浩然 （唐）白居易 楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。 秀气结成象，孟氏之文章。 今我讽遗文，思人至其乡。 清风无人继，日暮空襄阳。 南望鹿门山，蔼②若有余芳。 旧隐不知处，云深树苍苍。 【注】①庞公：庞德公，东汉隐士，曾隐居鹿门山。②蔼：形容树木茂盛。 15．下列对两首诗分析不正确的一项是（   ） A．甲诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所感，抒发隐逸情怀。 B．乙诗认为襄阳山川灵秀之气象孕育形成孟浩然的诗歌散文。 C．乙诗写诗人吟诵孟浩然的诗文，表达对孟浩然的景仰之情。 D．甲乙两诗都运用了今昔对比的笔法，时空交错，虚实相生。 16．甲乙两诗都表达了对前人的追思，有人认为甲诗妙在“词不烦而意有余”，乙诗则“词沓意尽”，对此你是否认同？请结合文本阐述理由。 【答案】15．D 16．示例一：我认同甲诗“词不烦而意有余”，乙诗“词沓意尽”。甲诗语言质朴，情感真挚，妙在写怀念庞公而不事铺陈，语不穷尽，意不显露，在追思前人的同时表达隐逸情趣。乙诗虽然语言质朴，但表达过于直白，多用叠词，如“碧岩岩”“碧汤汤”等，使作品在表达上显得有些单调和重复，缺乏诗歌应有的意境与深度。 示例二：我认同甲诗“词不烦而意有余”，但不认同乙诗“词沓意尽”。甲诗语言质朴，情感真挚，妙在写怀念庞公而不事铺陈，语不穷尽，意不显露，在追思前人的同时表达隐逸情趣。乙诗语言也平实浅易，先赞叹孟氏诗文的风格与成就，再转入对孟氏无人继之的伤感慨叹，寥寥数语，意蕴深长，表达作者对孟氏的深切缅怀。 【导语】孟浩然《夜归鹿门歌》通过简洁的语言表达了诗人隐居山林的宁静和对自然的热爱，境界开阔，情感深远；而白居易《游襄阳怀孟浩然》以细腻的笔触表达了对孟浩然的景仰和追思之情，情感浓烈但略显直白，形成鲜明对比。 15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“甲乙两诗都运用了今昔对比的笔法”错误。甲诗《夜归鹿门歌》主要描写了诗人夜归鹿门山的所见所感，表达了隐逸情怀，并没有明显运用今昔对比的笔法。诗中虽然提到了庞德公这一历史人物，但主要是为了衬托自己的隐逸之志，并非进行今昔对比。而乙诗《游襄阳怀孟浩然》中，诗人白居易在游览襄阳时怀念孟浩然，表达了对孟浩然的景仰之情，以及对孟浩然文章和遗风的追思，但同样没有运用今昔对比的笔法。 故选D。 16．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 认同甲诗“词不烦而意有余”。甲诗语言简洁明快，没有过多的修饰和堆砌，却能够准确传达出诗人夜归鹿门山的所见所感以及隐逸情怀。诗中通过“山寺鸣钟昼已昏”“岩扉松径长寂寥”等简洁生动的描绘，营造出一种清幽寂静的氛围，使读者能够深刻感受到诗人的心境和情感。这种言简意赅的表达方式，使得甲诗在有限的篇幅内蕴含了丰富的意蕴和情感。 而对于乙诗“词沓意尽”的观点，可认同也可不认同。①不认同：虽然乙诗在表达上对孟浩然的景仰和怀念之情较为直白，但并非没有深意。诗中通过描绘襄阳山川的灵秀气象，以及孟浩然的文章和遗风，表达了对孟浩然的赞美和怀念之情。同时，也透露出诗人自己对文学和人生的思考和追求。②认同：乙诗在表达对孟浩然的景仰之情时，语言较为繁复，如“楚山碧岩岩，汉水碧汤汤”“秀气结成象，孟氏之文章”，虽然赞美了襄阳的山川和孟浩然的诗歌，但情感表达较为直接，没有太多含蓄的余味。 （三）（2025·上海松江·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 归嵩山作 清川带长薄，车马去闲闲。 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。 3．下列对本诗的赏析不恰当的一项是（   ） A．首联紧扣题目中的“归”字，写了归隐途中所见景色和车马动态。 B．颔联写水写鸟，其实乃托物寄情，表现了作者决意于归隐的态度。 C．颈联用荒城、古渡、落日、秋山等意象，营造清冷而悠远的意境。 D．对写景与抒情，本诗更注重后者，全诗深情蕴藉含蓄，真切动人。 4．有人评价这首诗“超然”，也有人不同意。你支持哪种看法？请阐述理由。 【答案】3．D 4．示例一：同意，全诗情感超然。首联以清川草泽之景，衬车马之“闲闲”，从容不迫，尽显归隐途中感受到的超脱悠然之感；接着以流水有意、暮禽归巢，写诗人执意归隐的超脱；颈联中荒城古渡显得凄清，而落日秋山的明丽画面又流露诗人还是超脱了落寞情感，而显得洒脱旷达；自然过渡到结句，以“闭关”表示要与世隔绝，不再过问人事和官场。作者在嵩山之下自由自在，闲适自得，实有超然之感。 示例二：不同意，全诗情感并不超然。首联和颔联以清川草泽之景，衬车马之“闲闲”；并以流水有意、暮禽归巢，写诗人执意归隐，的确悠然闲适之感；然而颈联中荒城、古渡、落日、秋山的意象，却构成了一幅充满黯淡凄凉色彩傍晚野外的秋景图；对此加以渲染，正反映了诗人感情上的波折变化，衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。直至结句，以“闭关”表示要与世隔绝，在闲适的归隐心态下，不难窥见作者内心的失意、落寞和无奈。因此并不超然。 【导语】这首诗描绘了诗人归隐途中所见的自然景色和人文景观，展现了他淡泊宁静、决意归隐的心态。景物描写如清川、流水、落日等，营造了萧瑟悠远的意境，内心情感在其中曲折流露，表达了诗人超然物外的渴望和对宁静生活的向往。全诗融合了写景与抒情，意境深远，富有韵味。 3．本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。 D．“对写景与抒情，本诗更注重后者”错，这首诗抒情和写景并重，寓情于景，以景衬情，自然将写景与抒情融为一体，描绘出诗人归隐时所见的清新自然景象和内心的安宁。因此，选项认为更注重抒情不准确。 故选D。 4．本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。 这两种看法考生都可以选。“超然”指的是一种超脱现实的精神境界或态度。 （1）同意全诗情感“超然”。 首联写归隐出发时的情景，清澈的河川环绕着一片长长的草木丛生的草泽地，离归的车马缓缓前进，显得那样从容不迫。这里所写望中景色和车马动态，都反映出诗人归山出发时一种安详闲适的心境。以清川草泽之景衬车马之“闲闲”，尽显归隐途中的超脱悠然； 颔联写河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鸟儿飞回林木茂盛的长薄中去栖息，它们好像在和诗人结伴而归。以流水有意、暮禽归巢衬托诗人归隐的超脱； 颈联写荒城、古渡、落日、秋山，荒城古渡凄清，而落日秋山的明丽，表现诗人超脱了落寞情感， 尾联写山之高，“闭关”表明诗人不再过问人事和官场，闲适自得，实在超然。 （2）不同意这首诗“超然”。 首联写归隐出发时的情景，诗人乘坐的车马缓缓驶离洛阳，归隐途中所见景色和车马动态。 颔联写水写鸟，其实乃托物寄情，流水和暮禽都与诗人归山心境相契合，表现了作者决意于归隐的态度，进一步强化了归隐的主题。总之，前两联以清川草泽之景，衬车马之“闲闲”，的确悠然闲适之感； 但颈联中荒城、古渡、落日、秋山的意象，营造黯淡凄凉的意境，反映了诗人感情上的波折变化，衬托出诗人越接近归隐地就越发感到凄清的心境。 结句，以“闭关”表示要与世隔绝，在闲适的归隐心态下，难掩诗人内心的失意、落寞和无奈。因此并不超然。 （四）（2025·上海杨浦·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 赠傅都曹别 【南朝】鲍照 轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。 邂逅两相亲，缘念共无已。 风雨好东西，一隔顿万里。 追忆栖宿时，声容满心耳。 落日川渚寒，愁云绕天起。 短翮不能翔，徘徊烟雾里。 9．下列对本诗的评价恰当的一项是（   ） A．画面温暖亲切 B．意境萧瑟朦胧 C．描写虚实结合 D．语言显豁多讽 10．班级同学合作编写《古典诗词鉴赏集》，拟按照诗词题材编排栏目。有人认为这首诗应归于“赠别情深”，有人提出应归于“咏物抒怀”，你更赞同哪一种观点？请结合全诗阐释理由。 【答案】9．C 10．答案示例 1：标题体现了本诗是作者赠别友人傅都曹时所作。全诗以轻鸿喻傅都曹，借孤雁以自指，追述不期而遇的美好，表现朋友间惺惺相惜的深情厚谊，叙述与好友突然离别，眷恋难舍，预想离别后所见萧瑟之景，自己无法振翅追随而孤单寂寞、怅惋遗憾。全诗通篇比喻，围绕因离别而牵出的百般愁肠，应归入“赠别情深”类。 答案示例 2：这首诗以轻鸿喻傅都曹，借孤雁以自指，确实表现了朋友间惺惺相惜的深情厚谊和离别时的留恋感伤。但离情背后，“孤雁”形象别有寄托：大雁虽与轻鸿相亲相依，但依旧难掩面对高飞自在的轻鸿而产生的落寞无奈。作者借徘徊于烟雾迷茫中难以高飞展翅的大雁，暗含自身对压抑窘迫的现实处境的无奈，含蓄隽永，应归入“咏物抒怀”。 【导语】这首诗通过鸿雁相集、风雨隔绝的意象，营造出一种萧瑟而朦胧的意境。诗人借轻鸿与孤雁的邂逅相亲，表达了对友人惜别的深情。诗中以景寓情，善于通过自然景物的描写来传达内心的离愁别绪，语言含蓄而蕴藉。 9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.诗中描绘的画面并不温暖亲切。从“落日川渚寒，愁云绕天起”等句可以看出，诗人营造的是一种寒冷、忧愁的氛围。落日下的江渚带着寒意，愁云在天空中聚集，这些景象都没有给人以温暖的感觉，所以该项不符合诗的意境。 B.诗中虽有“落日川渚寒，愁云绕天起”这样体现冷寂、忧愁情绪的诗句，但前半部分“轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。邂逅两相亲，缘念共无已”描绘的是轻快的相遇场景，并非全诗都笼罩在萧瑟氛围中。 诗中虽有“追忆栖宿时，声容满心耳”这样的回忆内容，带有一定的模糊感和如梦似幻的意味，但大部分意象和场景较为具体明确，如鸿、雁的活动，落日、川渚的景象，以及自己不能翔而徘徊的状态等，整体上没有营造出一种朦胧的意境。所以这个选项是不恰当的。 C.“轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚”描绘眼前景象，暗示相遇场景。“落日川渚寒，愁云绕天起；短翮不能翔，徘徊烟雾里”是当下环境和自身状态的真实刻画。 以上是实写。“追忆栖宿时，声容满心耳”回忆过去相聚时光，与现在对比。这是虚写。所以这个选项是恰当的。 D.诗中的语言是比较含蓄的。诗人主要是通过自然景象的描写和比喻等手法来表达自己的离别之愁和个人困境，没有直白地表达讽刺的意思，所以该项也不符合诗的特点。 故选C。 10．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 赞同“赠别情深”：诗题是《赠傅都曹别》，明确了这是一首赠别诗。诗的内容从开头就通过“轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。邂逅两相亲，缘念共无已”，用轻鸿和孤雁的相遇相亲来比喻自己和友人的邂逅与情谊，为后面的赠别之情做铺垫。 接着写“风雨好东西，一隔顿万里”，体现出因外界因素导致的突然离别，这种离别是无奈的。然后“追忆栖宿时，声容满心耳”，回忆过去相处的时光，眷恋之情溢于言表。最后面对离别后的景象“落日川渚寒，愁云绕天起。短翮不能翔，徘徊烟雾里”，借景抒情，表达了因分别而产生的惆怅和自己孤单寂寞的心境。整首诗的情感线索围绕着赠别展开，从相遇、相惜到相别、相思，处处体现出对友人的深情厚谊，所以归入“赠别情深”是合理的。 赞同“咏物抒怀”：诗中以“轻鸿”和“孤雁”为主要意象，从一开始就用它们来比喻友人和自己。“孤雁”的形象在诗中起到关键作用，它与“轻鸿”相亲相依，但又有着不同的境遇。在“短翮不能翔，徘徊烟雾里”中，孤雁的困境被详细描绘，这象征着诗人自己在现实中的处境。诗人通过孤雁面对轻鸿的那种落寞无奈，以及自己如同孤雁在烟雾中难以高飞的描写，含蓄地表达了自己对现实生活的无奈。虽然诗中有赠别之情，但这种个人的情感抒发，特别是通过孤雁这一形象所寄托的对自身处境的感慨更为深刻，所以也可以归入“咏物抒怀”这一类别。 （五）（2025·上海浦东新·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。 郊 行 [宋]刘克庄 薄有西风意，郊行得自娱。 山晴全体出，树老半身枯。 林转亭方见，江侵路欲无。 何妨桥缆断，小艇故堪呼。 11．下列对本诗艺术手法理解赏析恰当的一项是（    ） A．开篇点题，交代了郊游目的，统领全诗。 B．中间两联移步换景，有动态感和空间感。 C．诗歌从视觉、听觉、触觉等角度来描写。 D．本诗意境开阔深远，语言平实而有意趣。 12．有人认为本诗“单纯铺叙行踪，对景物作客观临摹”，对此评价你是否认同？请结合全诗内容阐述理由。 【答案】11．A 12．示例一：不同意。 诗人并非单纯写途中所见之景，而是摄取不同场景，融入了诗人的主观情感态度。 ①首联点题，“自娱”直接抒情，流露出诗人在自然山水中无比惬意之情。 ②颔联写天晴山出、老树半青半枯，流露出欣喜和积极向上之情。 ③颈联写林、亭、江、路之间的变化，隐含着郊行的新奇趣味。 ④尾联写即使桥缆断也可以呼叫小船，体现诗人乐观豁达的心境。 答案示例二：同意。 诗人摄取不同场景，写途中所见之景。 ①首联交代郊游起因，诗的首联点明了诗人郊行的起因，开启了行踪的叙述。 ②颔联和颈联客观描绘郊游路途所见，就像一幅自然写生图。 ③尾联写诗人在遇到桥缆断时，叫船继续前行的情景，形成对行踪的完整记录。 【导语】这首诗描绘了诗人秋日郊游的景象和情趣。首句借西风引出秋意，点明郊游主题。中间两联通过移步换景描绘了山体、老树与江水的变化，表现四周的自然景观和诗人愉悦的心境。尾句则通过轻松的笔调展示了即使桥缆断裂也无妨的豁达心态，整体风格简洁明快，充满意趣。 11．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“中间两联移步换景”错误，颔联“山晴全体出”是对天晴后群山显现出来的整体景色描写，用“出”写山“显现”出来具有动态美和空间层次感；“树老半身枯”写山上的树，是具体景物的描写。这两句写景点面结合，不属于移步换景。 C.“从视觉、听觉、触觉等角度来描写”错误，诗中主要是从视觉角度来写景，没有明显的听觉、触觉描写内容。 D.“本诗意境开阔深远”错误，本诗意境相对比较清新自然，并没有体现出开阔深远。 故选A。 12．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 不同意这种说法，诗人在写景的过程中融入了自身情感。 ①首联点明了出游的时间和心情。“郊行得自娱”直接表达了诗人在郊外行走能够自我愉悦的心情，为全诗奠定了惬意、闲适的情感基调。 ②颔联写景。在晴天的背景下，山峦的全貌得以展现，给人一种开阔、明朗的感觉。而“树老半身枯”则写出了树木因为岁月的侵蚀，有一半的枝干已经枯萎，体现出一种生命的沧桑变化，在鲜明的对比中展现出积极向上之情。 ③颈联描绘了在树林中行走，经过转弯后才看到亭子，体现出一种曲径通幽的感觉。“江侵路欲无”则写出江水上涨，几乎要淹没道路的情景，描绘出一幅动态的、带有新奇趣味的画面。 ④尾联进一步表达了诗人的洒脱心态。即使桥的缆绳断了，也没有关系，还可以呼唤小艇来渡河，体现出诗人面对可能出现的困难（桥断）时的从容不迫和享受郊游过程的乐观态度。 同意这种说法，作者将出行所见之景一一描绘。 ①首联“薄有西风意，郊行得自娱”，诗人点明是在有微微西风的时候出去游玩，有出游的起因，开启记录行踪。 ②颔联诗人通过“山晴”展现出天气的晴朗，使得山峦全貌呈现，“树老半身枯”写出树的状态，对景物进行客观描绘。颈联写在树林中行走，转过弯后亭子才出现，江水侵蚀道路好像路要消失一样的景象。颔联和颈联写出了行踪和景物的转换，具有铺叙行踪的特点。 ③尾联写即便桥缆断了，也可以呼唤小艇来渡河，完整地记录了此次行踪。 （六）（2025·上海徐汇·一模）阅读下的诗歌，完成小题。 润 州① 【唐】杜牧 向吴亭东千里秋，放歌曾作昔年游。 青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。 大抵南朝皆旷达，可怜东晋最风流。 月明更想桓伊在②，一笛闻吹出塞愁。 【注】①本诗为诗人重游润州时所写。润州：今江苏镇江。②桓伊：东晋诗人，曾与谢玄、谢琰大破秦苻军队于淝水，《晋书·桓伊传》说他“有武干，标悟简率”，“善音乐，尽一时之妙，为江左第一”。 5．以下对本诗解说有不当之处的一项是（   ） A．首联写诗人由登亭所见引发回忆。 B．颔联以写景折射风物人情的变迁。 C．颈联抒发了对先朝士人的悲悯之情。 D．“愁”字收尾有思绪绵延不绝之感。 6．《骚坛秘语》称杜牧诗“气俊思活”，意指其思绪腾挪跳跃，挥洒自如。这首诗是否充分体现这一特点？请结合颔联与颈联加以评析。 【答案】5．C 6．颔联中，诗人的思绪从昔年回到眼前，以先朝遗寺的荒败与河边酒楼的盛景对比，反映沧桑变化。 颈联中，诗人思绪再转，由遗寺、酒楼联想到先朝士人的风貌，抒发物是人非的无限叹惋。 诗人在这两联中览物而思古，将现实与历史、今人与古人、眼前景与心中情融为一体，充分体现“气俊思活”的特点。 【导语】杜牧《润州》描绘了润州的自然景色与人文风貌，由登亭引发游历回忆，通过对青苔寺和绿水桥的描写，表现时代变迁和士人的风流旷达，并借桓伊抒发出塞愁思，感怀过去。 5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“抒发了对先朝士人的悲悯之情”错误，颈联是诗人感慨、赞美南朝士人的旷达风度以及东晋时人们的风流潇洒的气质，并非抒发了对先朝士人的悲悯之情。 故选C。 6．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 颔联：“青苔寺里无马迹”描绘的是当下寺庙长满青苔、不见昔日马蹄痕迹的荒凉衰败之景，这把读者的视线拉到了眼前的现实场景中，展现出曾经辉煌热闹的地方如今的落寞。而“绿水桥边多酒楼”则呈现出热闹繁华的当下景象，桥边酒楼众多，充满了生机与烟火气。诗人的思绪在这里实现了从对往昔游玩时光的回忆切换到对眼前景物的审视，通过鲜明的对比，体现出此地历经岁月后发生的沧桑变化，展现出思绪的灵活腾挪，在现实与记忆的不同时空场景中自如转换。 颈联：紧承颔联的现实景物描写，诗人的思绪进一步跳跃，从眼前看到的寺庙、酒楼这些具体的物象，联想到了曾经南朝、东晋时期先朝士人的旷达、风流的风貌。从具体的景一下子拓展到对那个时代人物精神气质的思索与感慨，抒发了物是人非的叹惋之情。 整体两联来看：诗人先是聚焦眼前的景物对比，然后又由此延伸开去，联想到历史上先朝士人的情况，将现实中的景、历史中的人、当下的感受融合在一起，思绪在不同的时空、不同的层面灵活跳跃，挥洒自如，很好地诠释了“气俊思活”的特点，即其诗歌创作中思绪能够快速且巧妙地腾挪变化，在有限的篇幅里展现出丰富的内涵和灵动的思维脉络。 （七）（2025·上海嘉定·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。 春中①田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬②，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御③，惆怅远行客。 [注]①春中：即仲春，农历二月。②远扬：指伸得很长的桑枝。③御：饮、喝。 23．下列对本诗的理解和赏析，恰当的一项是（   ） A．首联写鸟鸣花香，有声有色，展现早春田园勃勃萌发的生机。 B．颔联“持斧”“荷锄”等动词形象描绘农夫勤劳紧张繁忙场景。 C．颈联“故”“旧”和“新”相对，表达时间流逝年华衰老的悲伤。 D．这是一首五言律诗，押韵规范，韵脚是“白”“脉”“历”“客”。 24．有人批评此诗尾联“转折生硬缺余味”，也有人不同意。你支持哪种看法？请从内容和语言两方面阐述理由。 【答案】23．D 24． 答案示例⼀：支持批评。 ①内容上：全诗描写田园之景，尾联抒发为客行远方之人而惆怅之情。写景颇具匠心，表现了春日人与自然的谐和美好，尾联由眼前田园生活联想到漂泊在远方的游子，关联生硬，惆怅之情也与前文恬淡安适的意境不匹配。 ②语言上：语言直白，直抒胸臆，不能留下余味。 答案示例二：不支持批评。 ①内容上：全诗由景入情，结句写为客行远方之人惆怅之情。写景朴素如叙家常，表达对宁静生活的安闲喜悦之情，尾联自然联想到那些漂泊无定的远客，而感到轻微惆怅，这种遗憾惆怅反向显示了田园的美好与诗人对它的依恋珍惜，意脉相承。 ②语言上：直抒胸臆，语言朴实直率，与全诗朴素自然不雕饰的整体表达相协调。 【导语】田园诗《春中田园作》描绘了仲春时节的田园景色，首联通过鸟鸣杏花展现了生机勃勃的环境，继而描绘农夫春耕的勤劳场景。通过“旧巢”“新历”突出时间流转。尾联则透出诗人对远行者的惆怅思绪，反映乡村生活的宁静与诗人内心的复杂情感交织。 23．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“展现早春田园勃勃萌发的生机”错误，根据注释可知诗歌描绘的却是仲春（农历二月）的情景，并非早春。 B.“描绘农夫勤劳紧张繁忙场景”错误，颔联“持斧伐远扬,荷锄觇泉脉”描绘的是农夫在从事农耕活动的场景。其中，“持斧伐远扬”是指用斧头砍伐长长的树枝；“荷锄觇泉脉”是指用锄头查看泉水的流向。这两句表现了农夫的劳动，但并未直接描绘他们在紧张繁忙中劳作的具体场景，而是通过工具和动作表现出春天农业活动的开始，更多传达出一种闲适和有序的田园生活氛围，因此不能说是紧张繁忙的场景。 C.“表达时间流逝年华衰老的悲伤”错误，颈联的“故”“旧”“新”与时间流逝有关，但并非表达年华衰老的悲伤。诗中“归燕识故巢”描写的是燕子一年之后重返旧巢的自然现象，表现的是自然界的循环和生命力的延续；“旧人看新历”则描述的是旧人换新历这一自然现象，隐含着人们对新的一年的希冀和期待。因此，并没有传达出悲伤情感，反而是借燕子归来和新历更新描绘岁月更替的依旧不变与欣欣向荣。 故选D。 24．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 尾联的意思是：举杯欲饮又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。 支持批评意见： ①内容上：全诗描写田园之景，尾联想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜，抒发为客行远方之人而惆怅之情。诗的前六句，都是写诗人所看到的春天的景象，描绘了乡村的美好田园风光以及闲适的生活节奏，写景颇具匠心，表现了春日人与自然的谐和美好，是那样富有生气，充满着生活之美。但尾联忽然由眼前田园生活转向“惆怅远行客”的情感，联想到漂泊在远方的游子，不免让人觉得转折生硬，惆怅之情也与前文恬淡安适的意境不匹配。 ②语言上：作者在尾联直接表达了惆怅之意，缺少与前几联间的过渡和铺垫，显得突兀，语言直白，直抒胸臆，不能留下余韵悠悠的意味。 支持不同意见： ①内容上：全诗描写田园之景，尾联想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜，抒发为客行远方之人而惆怅之情。全诗由景入情，结句写为客行远方之人惆怅之情，作为全诗的情感升华，起到了画龙点睛的作用。前六句通过描绘乡村风景和日常事务呈现了一个宁静美好的田园生活图景，写景朴素如叙家常，表达对宁静生活的安闲喜悦之情。尾联“惆怅远行客”则是作者情感的自然流露，自然联想到那些漂泊无定的远客，而感到轻微惆怅，形成了从描写景物到抒发感情的自然过渡，这种遗憾惆怅反向显示了田园的美好与诗人对它的依恋珍惜，意脉相承。 ②语言上：尾联用“临觞”与“不御”形象表现出对远行之人的思念和惆怅，想到那些远行之人无缘享受与领略这种美好闲适的生活，不由得为之惋惜、惆怅。直抒胸臆，使全诗意蕴更为丰富，并没有显得突兀，“惆怅远行客”语言朴实直率，与全诗朴素自然不雕饰的语言风格相协调。 （八）（2025·上海长宁·一模）阅读下面两首诗歌，完成各题。 离亭赋得折杨柳（二首） （唐）李商隐 其一 暂凭尊酒送无憀①，莫损愁眉与细腰。 人世死前惟有别，春风争拟惜长条？ 其二 含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。 为报行人休尽折，半留相送半迎归。 【注】①无憀，即无聊。 28．下列对这两首诗的赏析不恰当的一项是（   ） A．《其一》第二句巧用双关语，与第四句相呼应。 B．《其二》前两句用拟人手法，状柳之饱含情意。 C．两首诗以同一视角展开叙写，内容却富于变化。 D．两首都是离亭伤别、借柳寄慨之作，笔调婉曲。 29．“春风争拟惜长条”这句，有人理解为春风愿意让人折，也有人理解为春风不愿让人折。你认为哪种理解更适切？请结合这两首诗简述理由。 【答案】28．C 29．答案示例1：前一种理解更适切。这样理解，两首诗更见曲折翻转之妙。 ①《其一》先用暗喻方式教人莫折，然后以生死衬离别之痛，直言可折，翻转之大渲染了离情之悲。 ②《其二》又有大的翻转，提出即使要折也只折一半，留一半用于迎归，使诗意更进一层。两首诗连续翻转，不仅情致曲折深刻，且给人以新奇之感。 答案示例2：后一种理解更适切。这样理解，两首诗对柳的基本态度更有一致性，避免了情感的割裂。 ①《其一》第二句已经说“莫损”，尾句的“惜”字与此照应，移情于春风，强调人不忍离别，春风又何尝不是，劝人莫折。 ②《其二》则切换到柳的视角，劝人即使要折也要留一半，诗意更进一层，也重申了诗人惜柳“莫折”之意。这样理解，两首诗情意相通，一致中又富于变化，更有整体美感。 【导语】两首《离亭赋得折杨柳》诗借折柳表达离愁别绪。第一首中，诗人以“愁眉”与“细腰”写惜别之情，强调人世间最难承受的是离别。第二首则通过“含烟惹雾”描绘柳条的多情，叮嘱行人不要将柳条折尽。这两首诗均以柳喻别，笔调婉曲，对离别情感的表达细腻而深刻。 28．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“两首诗以同一视角展开叙写”错误，《其一》是从惜别之人的视角展开，《其二》是从柳的视角展开，两首诗视角不同。 故选C。 29．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 答案1： 春风愿意让人折。①《其一》中“莫损愁眉与细腰”表面是在叮嘱不要损伤美人的眉与腰，实际是说不要过度攀折杨柳。“人世死前惟有别，春风争拟惜长条”中前一句强调了人世间除死之外，离别是最令人痛苦的事情。在这种沉重的离别情绪下，人们需要借助折柳来寄托离情别绪。这里的“春风争拟惜长条”可以理解为即使春风有怜惜柳条的心，想要保全柳条的完好，但相比人们离别的痛苦和对表达情感的急切需求，春风也应该理解人们折柳寄情的举动，情感翻转，春风不会阻止人们折柳。 ②《其二》中“为报行人休尽折，半留相送半迎归”，可以从侧面辅助这种理解。两首诗是一个整体的创作，第二首提到希望行人不要把柳条折尽，就柳来说，既然管送人，也就得管迎人，不必将它一齐折掉。折掉一半，送人离去；留下一半，迎人归来，则为更好。这种翻转，更能表现出一种积极的心态，给人以新奇之感。同时，两首诗都在抒发伤别的感情，通过折柳表达情意，所以这样解释更为通畅一致。 答案2： ①春风不愿让人折。《其一》中“莫损愁眉与细腰”意为不要损坏了你的柳叶眉与杨柳腰‌。这里的“愁眉”比喻柳叶，而“细腰”则比喻柳枝的柔软‌，劝人不要损伤柳条，流露出对柳条的怜惜之情。“春风争拟惜长条”写春风也似乎有情有意，它们那样地怜惜柳条，不让离苦之人去攀折，不想让其被损。“莫损”与“惜”相互呼应，表明春风不愿让人折柳的意愿。 ②《其二》中“为报行人休折尽，半留相送半迎归”则是诗人以杨柳的口吻劝行人不要把柳条折尽，因为柳条既可以用来送别，也可以用来迎接归人。折掉一半，送人离去；留下一半，迎人归来，则为更好。体现了惜柳之意。也与《其一》中的“莫损”诗意相通又富于变化。 ( 考点0 2 ) 分析情感类 （一）（2025·上海奉贤·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 长沙早春雪后临湘水，呈同游诸子① 唐  刘长卿 汀洲暖渐渌，烟景淡相和。 举目方如此，归心岂奈何。 日华浮野雪，春色染湘波。 北渚生芳草，东风变旧柯。 江山古思远，猿鸟暮情多。 君问渔人意，沧浪自有歌。 [注]①此诗是刘长卿晚年被贬转任途中之作。 7．与“日华浮野雪，春色染湘波”两句采用了相同手法的一项是（   ） A．竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》） B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》） C．翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。（苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》） D．一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（曾巩《城南》） 8．诗歌结尾画线句表达了诗人的隐逸之思，请结合全诗对此加以分析。 【答案】7．B 8．早春时节，江中小洲日渐回暖湘水清澈，美丽春色淡雅和谐，面对如此春景，诗人思乡之情难以抑制。而面对亘古不变的江山，诗人不禁泛起悠远的怀古之思，听到凄清的猿鸣鸟啼，又勾起诗人人到暮年的无尽感伤。正因为此，诗人在结尾处借写渔夫歌唱的自得其乐，表现其经历官场坎坷之后渴望隐逸的情感。 【导语】刘长卿的《长沙早春雪后临湘水》，通过描绘初春江南景象，表达了被贬途中的复杂心情。诗中以“日华浮野雪，春色染湘波”刻画冬春交替的景色，象征内心希望与无奈。结尾“君问渔人意，沧浪自有歌”传达出对隐逸生活的向往，寄托了对世事超脱的情怀。全诗情感细腻，景物描绘丰富，蕴含深远哲思。 7．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “日华浮野雪，春色染湘波”两句中，“浮”“染”二字化静为动，使静态景物给人一种动态的美感。 A.描述的是竹林中传来洗衣女子的欢声笑语，莲叶晃动，渔舟归来。这里主要运用了以动衬静的手法，通过“竹喧”和“莲动”来反衬山林的幽静，这里主要是对动态景物的描写，与原句的手法不同。 B.描述了护田之水环绕着农田，两座青山打开门来为人们送来绿色。这里“绕”“送”二字同样化静为动，使静态景物给人一种动态的美感，与原句的手法相同。 C.描述的是空中不时看见白鸟上下翻飞，池塘里，照水的红蕖相映成趣，散发着阵阵清香。这里主要运用了动静结合的手法，白鸟的翻飞与红蕖的静谧形成对比，没有相互转化，与原句的手法不同。 D.描述的是一番桃李花开开败了，可是青青的小草却整齐茂盛。这里主要是对静态景物的描写，没有化为动态，与原句的手法不同。 故选B。 8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 诗歌描绘了早春时节湘水的美景，诗人面对如此春景，思乡之情难以抑制。同时，诗人也泛起了悠远的怀古之思，听到凄清的猿鸣鸟啼，又勾起了人到暮年的无尽感伤。聚焦诗歌结尾画线句“君问渔人意，沧浪自有歌”，这里的“渔人”在古代常被用作隐士的象征，他们远离尘嚣，过着自由自在的生活。而“沧浪之歌”则出自《楚辞·渔父》，渔父在歌中唱道：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”这表达了随遇而安、不慕名利、归隐江湖的情怀。 结合全诗来看，诗人在经历官场坎坷之后，面对早春雪后的湘水美景，心中充满了对自由生活的向往和对世俗的厌倦。因此，诗人在结尾处借写渔夫歌唱的自得其乐，表现了其渴望隐逸的情感。这也体现了诗人对高洁志趣和人格独立的追求。 （二）（2025·上海青浦·一模）阅读下面的作品，完成下面小题。 晚次鄂州 （唐）卢纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。 旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 17．以下对本诗的赏析，不正确的一项是（     ） A．诗人只截取了飘泊生涯中的一个片断，却反映了广阔的社会背景。 B．诗人通过自己的切身感受来表现所思所感，有很强的艺术感染力。 C．本诗语言淡雅而含蓄，但情真意切饶有韵味。 D．本诗即景抒怀，且巧用典故来表达所思所感。 18．请结合内容分析作者在诗中表达的复杂情感。 【答案】17．D 18．①首联诗人因“远见汉阳城”而喜，又因“犹是”“一日程”而情感骤落； ②颔联写白天看“估客昼眠”晚上睡不着而听“舟人夜语”，表现了诗人昼夜不宁的纷乱思绪； ③颈联因想到自己两鬓如霜且远离家乡，而升起思归之情； ④尾联交代了自己因战事背井离乡，但战事并未远去，表达了兵难中背井离乡、颠沛奔波之苦。 【导语】《晚次鄂州》描绘旅途的孤寂与乡愁。晴朗天气彰显行程遥远，估客与舟人的行为隐喻动荡不安，三湘秋色和明月下抒发了对家乡的思念以及因战乱而失去旧业的无奈，最后在鼓鼙声中表现了其内心的惆怅与忧虑。情景交融，意蕴丰富。 17．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“巧用典故”错，整首诗没有使用典故来抒情达意。主要是通过眼前的实景（如“云开远见汉阳城”）、船上人的活动（“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”）以及自己的心理描写（“三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明”）等来直接抒发情感。 故选D。 18．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联“云开远见汉阳城”，漂泊途中，能看到汉阳城出现在远方，这给诗人带来了一丝喜悦和希望，仿佛离目的地更近了一些。然而，“犹是孤帆一日程”又表明，尽管已经看到了汉阳城，但还有一天的水路行程才能到达，这瞬间又让诗人的心情变得有些低落。这种先扬后抑的手法，体现出诗人在归途中既期待又焦急的复杂情绪。 ②颔联“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”，诗人看到商人白天安心地睡觉，因为他们知道浪静可眠；而夜晚听到船夫的谈话，才察觉到潮水已涨。这两句通过描写船上其他人的状态，对比衬托出诗人自己昼夜不宁的心境。诗人在途中无法像商人一样安心休息，他的内心充满了各种思绪，夜晚也因心系行程而难以入眠，表现出诗人在漂泊途中的纷乱思绪和不安。 ③颈联“三湘愁鬓逢秋色”，诗人两鬓斑白，又逢萧瑟的秋色，“愁鬓”体现出诗人对自己年华老去的感慨和忧愁。“万里归心对月明”，在这明月之夜，诗人面对明月，思乡之情油然而生。“万里归心”强调了离家之远，明月的皎洁与诗人的归心相互映衬，更加突出了诗人对家乡的思念之切。 ④尾联“旧业已随征战尽”，诗人的家业已经在战争中毁灭殆尽，表达出诗人对战争的控诉和无奈。“更堪江上鼓鼙声”，江上还能听到战鼓之声，意味着战争还在继续，这让诗人本就因背井离乡而痛苦的心情更加沉重。诗人既表达了兵难中背井离乡、颠沛奔波的苦难，也体现出对战争的厌恶和对和平生活的渴望。 （三）（2025·上海崇明·一模）阅读下面的作品，完成下面小题。 春日题山家 唐·李郢 偶与樵人熟，春残日日来。 依冈寻紫蕨，挽树得青梅。 燕静衔泥起，蜂喧抱蕊回。 嫩茶熏搅绿，新酒略炊醅。 漠漠蚕生纸①，涓涓水弄苔。 丁香政①堪结，留步小庭隈②。 【注】①蚕生纸，指蚕吐丝结茧。②政，同“正”。③限，角落。 1．从题材和体裁两个方面对本诗作出的判断，正确的一项是（    ） A．古体诗 山水田园 B．近体诗 羁旅漂泊 C．乐府诗 讽喻现实 D．今体诗 游仙访道 2．对“漠漠”一词在诗中的意思，理解正确的一项是（    ） A．寂静的样子 B．密布的样子 C．弥散的样子 D．广大的样子 3．诗人通常借暮春时节，抒伤怀之情；或引沂水沐浴之典，论道说理。本诗虽涉暮春，但所抒发情感与之不同，颇有新意，请对此加以赏析。 【答案】1．A 2．B 3．作者写自己因与樵夫偶识，每日来访，登山的过程中，作者赏遍周遭美景，有寻找紫蕨的期待，发现青梅的喜悦，也有欣赏燕子筑巢和蜜蜂采蜜的欣喜；来到山家，主人烹酒煮茶，殷勤致意，作者在高兴之余，欣赏吐丝的春蚕，赏玩潺湲的小溪，闻到丁香花的淡雅香气而不愿离开；整首诗，既不伤春，也不说理，而是在山间寻春的过程中记录下自然与人情的美好，跳出传统春日诗歌的主题窠臼，颇有新意。 【解析】1．本题考查学生判断诗歌题材和体裁的能力。 “今体诗”，也叫“近体诗”句数固定，五律、七律每首都是八句。该诗是十二句，故不是今体诗。乐府诗，乐府搜集整理的诗歌，后世叫“乐府诗”。该诗作者是唐代诗人李郢，不具备乐府诗的内容特点，故不是乐府诗。 《春日题山家》中“燕静衔泥起，蜂喧抱蕊回”句，描绘春天燕子衔泥筑巢，蜜蜂在花蕊飞舞的景象。“嫩茶熏搅绿，新酒略炊醅”，描绘春日里山家春茶袅袅与新酒酝酿。“漠漠蚕生纸，涓涓水弄苔”，描绘春季山家养蚕与小溪之景。可见，该诗描写春景和春日农家生活，故题材是山水田园，体裁是古体诗。 故选A。 2．本题考查学生分析理解诗歌中词语意义的能力。 “漠漠蚕生纸，涓涓水弄苔”，意为：纸上布满密密麻麻的蚕种，细小的水流缓慢地流淌在青苔上。“漠漠”一词原义指云烟密布的样子，用于此处修饰“蚕”，指纸上蚕种密布。 故选B。 3．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “偶与樵人熟，春残日日来”二句，写诗人偶然与樵夫相识，春天将尽时他们日日来访。 “依冈寻紫蕨”四句，意为：沿着山冈寻找紫蕨，攀折树木得到青梅。燕子静默地衔泥筑巢，蜜蜂喧闹地抱着花蕊飞舞。登山的过程中，作者赏遍周遭美景，有寻找紫蕨的期待，发现青梅的喜悦，也有欣赏燕子筑巢和蜜蜂采蜜的欣喜。 “嫩茶熏搅绿”六句，意为：嫩茶重新搅拌出绿意，新酒略带酒香正在炊煮。蚕生满纸上，涓涓细流濡湿了青苔。丁香花正适宜结成花束，我在小庭中停留片刻。写诗人来到山家，主人烹酒煮茶，殷勤致意，作者在高兴之余，欣赏吐丝的春蚕，赏玩潺湲的小溪，闻到丁香花的淡雅香气久久不愿离开。 这首诗既不伤春，也不说理，而是细腻入微地描绘了在山间寻春的过程，展现了春日山间的生机和人与自然和谐相处的愉悦，记录下自然与人情的美好，跳出传统春日诗歌暮春伤怀的主题窠臼，颇有新意。 ( 考点0 3 ) 分析手法类 （一）（2025·上海静安·一模）阅读下面的作品，完成下面小题。 梅雨 【唐】柳宗元 梅实迎时雨①，苍茫值晚春。 愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。 海雾连南极，江云暗北津。 素衣今尽化②，非为帝京尘。 【注】①迎时雨：梅熟而雨曰梅雨。晚梅未熟而先雨，所以称迎时雨。②“素衣”句：化用陆机典故，陆诗云：“京洛多风尘，素衣化为缁。”（京洛有许多灰沙，白衣服都被染成黑色），这里反其意而用之。 13．对本诗理解不正确的一项是（   ） A．诗人被贬永州司马，政治失意，天气糟糕，写下了这首愁闷之诗。 B．首联写晚春时节，梅子将熟，连续不断的梅雨使得天地一派迷茫。 C．颈联写雨雾蒙蒙、江云弥布，由眼前之景到想象之景，愁思无限。 D．尾联写衣服因梅雨变黑，非京尘所染，暗写对被重用的热烈期盼。 14．赏析本诗颔联写愁的特色。 【答案】13．D 14．①猿鸣凄凉，夜深闻此难以入睡，以猿鸣写“愁”深； ②诗人被晨鸡唤醒，虽未直接写愁，但“梦”中片刻安生，“梦断”“愁”必重来，曲折多变，写尽愁苦难耐之情。 【导语】《梅雨》通过对梅雨时节景象的描绘，表达了被贬后内心的愁苦。首联铺陈出梅雨的迷茫景象，颔联通过“猿夜”和“鸡晨”进一步深化愁苦之情；颈联将眼前实景与想象结合，加重愁思；尾联通过反用“衣服变黑”典故，表现其孤寂无奈。整诗情景交融，意境深远。 13．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“暗写对被重用的热烈期盼”错误。尾联“素衣今尽化，非为帝京尘”，是反用陆机的典故，意思是衣服变白为黑不是因为京城的尘土，而是因为这恼人的梅雨，实则是借梅雨来表达自己身处偏远之地的境遇，抒发的是被贬谪后的郁闷、落寞之情，而非对被重用的热烈期盼。 故选D。 14．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “愁深楚猿夜”一句，选取了“猿”这一意象，猿的啼鸣声向来在古诗文中常被用来烘托凄凉、哀伤的氛围，这里在夜晚听到楚地猿猴的哀啼，营造出一种凄清的环境，以这种悲凉的声音来衬托诗人内心深深的愁绪，让愁绪变得可感可听，借外界之景、之声来强化内心的愁情，达到了情景交融的效果。 “梦断越鸡晨”，先写诗人在梦中或许能得到片刻安宁，暂忘忧愁，然而却被清晨的鸡鸣声唤醒，“梦断”意味着好不容易躲开的愁绪随着梦醒又重新袭来。这里“梦”是虚写，“鸡晨”是实写，通过虚实结合的手法，将愁绪的难以摆脱、愁苦难耐展现得十分曲折巧妙。本来梦是一种解脱，可一旦梦被打断，那种愁又扑面而来，更加深刻地体现出诗人愁情之浓重，且这样的表达避免了直接写愁的直白、单调，使情感更显深沉、复杂，富有韵味。 （二）（2025·上海宝山·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 霁夜 （宋）孔平仲 寂历帘栊①深夜明，睡回清梦戍墙铃。 狂风送雨已何处？淡月笼云犹未醒。 早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤。 明朝准拟②南轩望，洗出庐山万丈青。 【注释】①寂历：寂静，冷清。帘栊：窗帘和窗牖。  ②准拟：料想。 19．下列赏析正确的一项是（   ） A．窗帘和窗牖在深夜依然历历在目，暗示诗人辗转反侧难以入睡。 B．梦中响起戍墙铃声，反衬诗人现实生活中功业无成、壮志难酬。 C．雨前“狂风送雨”和雨后“淡月笼云”对比，突出雨后的清幽。 D．秋声堕叶与秋夜流萤，渲染残败冷清之景，抒发凄冷孤独之情。 20．从虚实角度，赏析这首诗的尾联。 【答案】19．C 20．这首诗描写了风雨过后的秋夜清静之景；尾联拓展想象，设想明天早晨自己凭轩远眺，而窗外的庐山在一场秋雨的冲洗过后将变得满目苍翠；虚实相生，拓展了时空，丰富了诗歌意境；更突出诗人的清秋逸兴。 【导语】这首《霁夜》通过描绘雨后夜景，将寂寥深夜的清凉意境和秋日的微凉感受相结合。“寂历帘栊”“淡月笼云”展现静谧幽美，流萤伴秋叶增添自然生动。尾联透过“洗出庐山万丈青”的期冀，表达出对晴明清新的期待和生活中的希冀。全诗情景交融，虚实结合。 19．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“暗示诗人辗转反侧难以入睡”错，“寂历帘栊深夜明” 是说寂静冷清的窗帘和窗牖在深夜被月光照亮，这是诗人醒来看到的场景，并非暗示辗转反侧难以入睡。 B.“反衬诗人现实生活中功业无成、壮志难酬”错，“睡回清梦戍墙铃” 只是诗人从梦中醒来听到戍墙铃响，没有体现功业无成、壮志难酬的情感。 D.“渲染残败冷清之景，抒发凄冷孤独之情”错，“早有秋声随堕叶，独将凉意伴流萤” 营造的是一种秋夜的清幽氛围，而非残败冷清、凄冷孤独的意境。这里的秋声、堕叶、凉意、流萤等意象组合，更多地是展现秋夜的静谧和自然之美。 故选C。 20．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 这首诗描写了风雨过后的秋夜清静之景，“明朝准拟南轩望，洗出庐山万丈青”拓展想象，写明天早上准备从南边窗户远望，那庐山巍峨的雄姿，一定被夜雨洗涤得一片青翠，更具一番秋日清爽的诱人魅力。 尾联虚实相生，实写的部分是“明朝准拟南轩望”：这是诗人的一个现实计划，即打算在明天早晨在南轩处远望。它体现了诗人当下的一种期待和行为意向，是基于现实生活场景和时间顺序展开的实写内容。虚写的部分是“洗出庐山万丈青”：这是诗人对明日远望所见景色的想象。在今夜经过狂风暴雨之后，诗人预想明日庐山在雨水的洗刷下会呈现出万丈青翠的壮丽景色。通过虚实结合，诗人将眼前的秋夜雨后之景延伸到了未来的远景之中，使诗歌的意境从当下的庭院、夜空拓展到了远方的庐山，空间上得到了极大的延伸，丰富了诗歌意境；更突出诗人的清秋逸兴。 （三）（2025·上海闵行·一模）阅读下面的诗歌，完成各题。 秋 闺 【唐】郑愔 征客向轮台，幽闺寂不开。 音书秋雁断，机杼夜蛩催。 虚幌风吹叶，闲阶露湿苔。 自怜愁思影，常共月裴回。 21．下列对本诗分析恰当的一项是（   ） A．这是一首五言律诗，颔联、颈联对仗工整。 B．这是描写远戍征人在羁旅中思乡怀人的诗。 C．“机杼夜蛩催”的语序是“机杼催夜蛩”。 D．本诗情感与“一种相思，两处闲愁”类似。 22．本诗在写孤独愁思方面很有表现力，请加以赏析。 【答案】21．A 22．示例：首联点明（主旨）孤独愁思产生的原因是征夫戍边、思妇守空房，颔联进一步以音书中断、秋冬来临强化孤独愁思，颈联通过描绘静寂、清冷的环境烘托心情，尾联通过描绘月下徘徊、形影相吊的思妇形象强化了愁思的深重。 【导语】这首诗通过闺中女子的独处情景，描绘了其因征人远去而孤寂愁思的情感。诗中以“秋雁”“夜蛩”“风叶”等意象烘托冷清氛围，通过“月徘徊”刻画愁思难解的心理活动，情感深沉细腻，与环境的萧瑟融为一体。 21．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“描写远戍征人在羁旅中思乡怀人的诗”错，诗歌从女性视角出发，反映的是其寂寞幽怨的心情，通过秋雁、机杼、露苔等意象，展现了独守空闺的愁绪，抒发的是闺中女子对丈夫的思念之情，而非征人在羁旅中的感受。 C.“语序是‘机杼催夜蛩’”错，语序应是“夜蛩催机杼”，夜晚的蟋蟀叫声催促着织布机的工作，暗示蟋蟀的声响在静夜中引发织布的思绪和忧愁。   D.“情感与‘一种相思，两处闲愁’类似”错，本诗以一位闺中女子的独自愁思为主题，表达的是她对远征丈夫的相思之情和孤寂之感；而“一种相思，两处闲愁”表现的是双方互相思念、两地愁绪的情感状态，与本诗仅表现闺中女子的独自愁绪不同，因此情感并不完全类似。 故选A。 22．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 首联“征客向轮台，幽闺寂不开”直接点明了孤独和愁思产生的原因，丈夫远赴轮台戍边，而闺中女子独守空房，寂寞孤独。丈夫和妻子天各一方，空间上的别离造成了情感上的孤独感，为全诗奠定了情感基调，引出了后续对孤独愁思的描写。 颔联“音书秋雁断，机杼夜蛩催”描写思妇与远征丈夫书信断绝的现状。“秋雁断”借助鸿雁传书的典故，表现音信隔绝的愁苦；“机杼夜蛩催”写深夜织布时听到蟋蟀悲鸣，既是现实场景，也是愁绪的催化剂，强化了秋夜的孤寂与思念的深切。 颈联“虚幌风吹叶，闲阶露湿苔”，写落叶风吹、露打湿苔的清冷景象，渲染冷寂之感，烘托思妇内心的愁苦。 尾联“自怜愁思影，常共月裴回”描绘了月下孤独徘徊的思妇形象，展现其深重的愁思。“自怜愁思影”表现妇人因愁绪重重而哀怜自身，生活无助孤寂；“常共月裴回”则通过月亮和人影的互动，赋予情感以生动意象，突出绵长的思念与孤寂，通过形影相吊，强化了孤独与愁思的深切。   （四）（2025·上海普陀·一模）阅读诗歌，完成下面小题。 楼前 【中唐】王建 天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。 飞龙老马曾教舞，闻著音声总举头。 过勤政楼 【晚唐】杜牧 千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。 唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。 【注】①千秋：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节、此后，玄宗每年在勤政楼庆生、赏百匹飞龙马厩里的马。这一天，士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。 25．从题材上看，两首诗歌是 。 26．以下对两首诗歌风格评价贴切的一项是（   ） A．雄浑豪放 B．深沉内敛 C．清雅委婉 D．高古淡远 27．分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。 【答案】25．咏史怀古 26．B 27．情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见； ②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。 写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神； ②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒凉氛围。 【导语】这两首诗都是唐代诗人对勤政楼的吟咏，反映出不同时期感受的变化。王建的《楼前》以生动的笔触描绘出天宝年间勤政楼的繁华热闹场景，充满历史感与怀旧之情。杜牧的《过勤政楼》则展现了晚唐时期世事变迁后的寂寥和无奈，用紫苔的铺陈象征时代的嬗变，两首诗通过对勤政楼的描述，表露了诗人对盛唐逝去的惋惜与对现实的感慨。 25．本题考查学生鉴赏诗歌题材的能力。 两首诗都以“勤政楼”为题材，结合历史背景描述和感怀，属于咏史怀古。王诗描绘出天宝年间勤政楼的繁华热闹场景，充满历史感与怀旧之情；杜诗写诗人临古地，想起古人古事，抒发自己的情志。 26．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 A.雄浑豪放的诗歌常常描绘宏大的场景和磅礴的气势，气势磅礴、场景宏阔，想象奇特，注重抒情言志，直抒胸臆。 B.深沉内敛的诗歌风格在表达上常常不直接叙述，而是通过意象和象征来传达深层的意义和情感。这两首咏诗史都借对勤政楼的描述，表露了诗人对盛唐逝去的惋惜与对现实的感慨，深沉内敛。 C.清雅委婉‌则强调清新雅致，语言优美，意境幽雅。这种风格通常通过优美的语言和委婉的表达方式来传达情感和意境，给人一种清新脱俗的感觉。 D.高古淡远‌是一种诗歌风格，强调高雅古朴，意境冲淡高远，这种风格以自然淡远为审美基础，追求一种超然物外的境界，强调意境的深远和古朴。 故选B。 27．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和鉴赏艺术特色的能力。 解答时先理解全诗的内容，然后分析找到表达情感，鉴赏其艺术手法，分条作答即可。 情感不同：王诗后两句通过写曾表演过飞龙舞的老马来表达对昔日盛世的怀念。“飞龙舞马”是唐玄宗庆生时的节目，玄宗赏百匹飞龙舞马在勤政殿前贺寿，可以想见当年庆生场面是多么热闹繁华，唐玄宗生活是多么骄侈佚乐。而今“飞龙老马曾教舞”，老马还记得当年唐玄宗做寿时的音乐，可是唐玄宗和他曾拥有过的盛世江山早已繁华不再，昔日的大唐正不可避免地走向衰落，而这一切可能正源于唐玄宗当年的骄奢淫逸。 王建追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见。杜诗后两句写只有那紫苔得意地生长着，因雨水浇灌它长得很旺很盛，直长得上了那门扉上的铜座铜环。此时紫苔之盛，实际上使人愈加感到“勤政楼”此时之衰。一衰一盛，一盛一衰，对比鲜明，抒发昔盛今衰的悲叹之情，寄寓鉴戒之意。 写法不同：王诗后两句借助老马“总举头”的细节传情达意。写老马“闻著音声总举头”，听到音乐的老马还记得当年曾经受过的训练，“举头”是老马习惯性动作，这一细节刻画生动传神，暗含着对昔日繁华盛世的怀念。 杜诗寓情于景，通过拟人手法写紫苔“称意”，暗示王朝繁华不再。“偏称意”三字写得传神，“偏”，说明万物凋零，独有紫苔任情滋蔓，好像是大自然的偏宠，使得紫苔竟那样称心惬意。用紫苔的任情滋蔓营造荒凉的氛围，反衬唐朝的衰落，小中见大，词浅意深，深沉内敛，令人回味。 （五）（2025·上海虹口·一模）阅读下面的诗歌，完成小题。 晚登辽海亭 ［金］高士谈 登临酒面①洒清风，竟日凭栏兴未穷。 残雪楼台山向背，夕阳城郭水西东。 客情到处身如寄，别恨他时梦可通。 自叹不如华表鹤②，故乡常在白云中。 【注】①酒面：指饮酒后的面色。②华表鹤：传说有一个叫丁令威的人，学仙有成，化鹤返乡，停于城门的华表柱上。 1．下列对本诗的赏析恰当的一项是（   ） A．首联写自己登临高处望向远方，满腔愁绪无穷无尽。 B．颔联写“残雪”和“夕阳”，表现了景象的凄凉冷清。 C．颈联由写景转为抒情，抒发有家不得归的哀痛凄婉。 D．尾联中诗人将自己比作漂泊异乡的飞鹤，归心似箭。 2．本诗“以景语起，以景语收”，请对此加以赏析。 【答案】1．C 2．本诗开头描写了微风如雨的清新畅快，引发了诗人登临的无穷兴致。结尾句则描写了诗人的家乡在茫茫烟云之中，远在万里，遥不可及。以乐景起，以哀景收，诗人的登临赏景之兴，最终化作吟叹不尽的故乡之思，将情感变化表达得淋漓尽致，深挚感人。 【导语】开篇通过描绘清风徐来、酒意尽欢的景象，表现出诗人登高远眺的乐趣。尾联用云中白鹤隐喻自己归乡无望的惆怅，显示出对故乡深切的思念。整体诗歌借自然景色，巧妙融情于景，使读者感受到诗人旅居他乡的孤寂与乡愁。 1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“满腔愁绪无穷无尽”错误。从“兴未穷”可以看出诗人兴致很高，并不是满腔愁绪。 B.“凄凉冷清”错误。亭阁楼台还带着残雪，夕阳的余晖笼罩着城郭，景象明丽庄严，不能表现凄凉冷清。 D.“将自己比作漂泊异乡的飞鹤，归心似箭”错误。尾联写的是：纵然想要归去，也没有飞鹤那样的健劲六翮，感叹自己的命运不如那华表之鹤。所以不是漂泊异乡的飞鹤，归心似箭。 故选C。 2．本题考查学生评价诗歌表达技巧和思想情感的能力。 首先，找到诗歌中写景之处，“以景语起”说明开头就是写景，“以景语收”说明结束也是写景，然后分析两处写景分别写了怎样的景，表现诗人怎样的情感。 诗歌的开篇通过“登临酒面洒清风，竟日凭栏兴未穷”的景象描写体现作者在清风中登高远眺的悠然之态。通过自然景色营造出诗人的酒后兴致及豪情。 诗歌的结尾则以“自叹不如华表鹤，故乡常在白云中”来收尾，通过“华表鹤”的典故，表达诗人对归乡的渴望和无奈。此处以景物“白云”渲染归乡心情，寄托浓浓乡愁。 全诗以乐景起，以哀景收，以景语贯穿始终，把自然景物的描绘与诗人内心的情感紧密结合，情景交融，使得全诗韵味更为悠长。 试卷第1页，共3页 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$