19 牧场之国 课件-2024-2025学年语文五年级下册统编版

人教版语文五年级下册课件 19.牧场之国 第一课时 荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界有名的低地之国。 荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。 自读课文，圈画课文中的生字词，然后用合适的方法来解决生字词。 朗读视频 初读课文，解决字词 dú 牛犊 毛毡  zhān 远眺 公爵 呼噜 吆喝  tiào jué  yāo  lū 膘肥体壮  biāo 哞哞 牲畜 mōu  chù “畜”是“蓄”的本字，最早由“糸”“田”构成，表示蚕丝、粮食丰收。现多指饲养的禽兽。 4 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 提示：点击生字进入详细讲解。 仪 眺 骏 驰 凳 吆 铛 罐 我会写 辽 绵 属 踢 牲 畜 恢 仪 yí 结构：左右 组词：威仪 仪表堂堂 音序：Y 部首：亻 亻的撇和竖都要长。 义字点居中、撇稍直、捺在撇中间稍靠下位置相交。 笔画：五 易错提示：右边不要漏掉一点哦！ 6 眺 tiào 结构：左右 组词：眺望 登高远眺 音序：T 部首：目 左窄右宽。 兆字先写一撇、再写点和提，右边竖要长、弯横要短、撇长点小要居中。 笔画：十一 易错提示：第九画是竖弯钩哦！ 7 骏 jùn 结构：左右 组词：骏逸 豪骏 音序：J 部首：马 左窄右宽，“马”末笔横变提。 右上边扁窄、中间撇和点要小并分开，又字上撇稍短、轻，下边撇稍长。 笔画：十 易错提示：右下边是“夊”不是“攵”哦！ 8 驰 chí 结构：左右 组词：奔驰 风驰电掣 音序：C 部首：马 马字窄长、下边一提起笔靠外。 也字首笔横长并上提、折竖要短，中竖要长。 笔画：六 9 辽 liáo 结构：半包围 组词：辽阔 辽远 音序：L 部首：辶 辶横折折撇都要短、捺要长。 了字首笔横长撇要短轻、下边弯钩稍有弧度。 笔画：五 易错提示：被走之包围的部分是个“了”哦！ 10 绵 mián 结构：左右 组词：丝绵 绵里藏针 音序：M 部首：纟 左窄右宽。 右边日字扁窄，巾字下框要扁宽靠上、中竖由重渐轻、要长。 笔画：十一 易错提示：右上边是“白”不是“日”哦！ 11 属 shǔ 结构：半包围 组词：属于　家属 音序：S 部首：尸 笔画：十二 长撇舒展。 短撇。 12 凳 dèng 结构：上下 组词：凳子 桌椅板凳 音序：D 部首：癶 笔画：十四 易错提示：下边是“几”哦！ 整体偏窄，登字上边宽展。 豆字上边窄小紧凑、下横要长，几字下边外展。 13 吆 yāo 结构：左右 组词：吆卖 吆号子 音序：Y 部首：口 “口”窄小靠上。 两个撇折都是撇稍重、折要轻，下边的撇要长、折末端有一点要有力。 笔画：六 易错提示：右边是“幺”不是“纟”哦！ 14 铛 dāng 结构：左右 组词：铃铛 锒铛入狱 音序：D 部首：钅 左窄右宽。 当字上边中竖要长、点小撇稍长，左框的横折稍向左收，中横稍短。 笔画：十一 易错提示：右上边先写中间的竖再写左右笔画哦！ 15 罐 guàn 结构：左右 组词：铁罐 易拉罐儿 音序：G 部首：缶 缶字要扁、中间一竖上不出头、下框的横向上拉。 右边要紧凑、上扁下长。 笔画：二十三 易错提示：右下边不要漏掉一横哦！ 16 恢 huī 结构：左右 组词：恢宏 天网恢恢 音序：H 部首：忄 左窄右宽。 灰字的撇在横的靠左位置，火字右上边是短撇、中间人字要舒展。 笔画：九 易错提示：左边的“忄”先写左右点再写一竖哦！ 17 踢 tī 结构：左右 组词：踢腿　 拳打脚踢 音序：T 部首：足 足字窄小、止字右竖稍长。 右边日字要窄小，勿字要宽、三撇逐渐长些。 笔画：十五 易错提示：右下边不要多写一点哦！ 18 牲 shēng 结构：左右 组词：畜牲 牺牲 音序：S 部首：牜 左窄右宽。 生字首撇要短、三横要匀称、下横平直要长、中竖要有力。 笔画：九 易错提示：左边“牛”的第二横变成提哦！ 19 畜 chù 结构：上下 组词：畜生 六畜兴旺 音序：C 部首：田 上横平直要长。 幺字要扁窄、下边的撇折要长、末端有点，田字要扁宽。 笔画：十 易错提示：上部末笔不要漏掉一点哦！ 20 自由朗读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 总领全文 中心句 再读感知，弄清结构 课文的结构是什么样的？ 课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。 主要内容是什么？ 总分总 课文描写并展现了荷兰牧场的哪几个画面？ ①绿色低地上，牛群在吃草。 ②辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。 ③绿色的草原上，绵羊、山羊、黑猪、小鸡等动物悠然自得。 ④傍晚，人们将牛奶运走；入夜后，牲畜都沉睡了。 白天 夜晚 课文以“这就是真正的荷兰”一句贯串全文，表现出荷兰牧场宁静、安详的生活画面，突出了牧场的美。每一种不同风姿的美，在作者笔下都显得灵动、富有生趣，似优美的抒情小调。 这一节课，我们跟随作者卡雷尔•恰佩克一道欣赏了牧场之国的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到牧场之国去看一看，去呼吸清新的空气，去仰望蔚蓝的天空。 1. 课文中说“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”，请同学们利用课余时间搜集有关的图文资料，和同学进行交流，说说自己对荷兰的了解。 课后作业 人教版语文五年级下册课件 19.牧场之国 第二课时 请同学们再读课文，一边读一边把课文中能给你留下深刻印象的句段标注出来，多读几遍，细细品味，在旁边写下自己的感受。 再读课文，探究交流 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 “这就是真正的荷兰”中的“这”指什么？ “这”指的是绿色低地上牛群在专注地吃草。 这些牛吃草的时候都呈现出什么样子？给你怎样的感受？ 牛群吃草时非常专注，有时一动不动，像是在思考什么。感觉牧场上特别宁静。 牛犊有端庄的仪态；老牛像家长，无比威严，从中感受到牛群在牧场上特别安然。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊虽然还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。 宁静、安详、舒适 颜色美 情景美 这段文字描写了牧场上各种牛儿悠闲生活的场景，描绘出了和谐静美的画面，让人感受到“真正的荷兰”充满着宁静的美。 这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 这，指的是什么？你是从哪里看出来的？ “这”在这里指的是骏马在辽阔的原野上自由驰骋，无拘无束生活的状态。 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 公爵，一指中国古代五等爵的第一等；二指英国贵族等级最高的爵位。我从中体会到马是牧场的主人，在这里自由地生活。 骏马飞驰任自由，这就是真正的荷兰！ “公爵”是什么意思？你从中体会到了什么？ 原来荷兰的牧场是这样的，成群的骏马——（ ），这个自由王国的骏马生活得——（ ），作者又一次感叹——“这就是真正的荷兰”。 飞驰到远方 无拘无束 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 “这”指什么？你是从哪里感受到的？ 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 “这”指的是羊、猪、鸡等牲畜在草原上自由、安逸地生活着的样子。 从“悠然自得”“见不到一个人影”“安闲地欣赏着这属于它们自己的王国”这些词句中可以感受得到。 猪群“像是对什么表示赞许”，如果猪会说话，它会对谁怎样加以赞许呢？ 牧场的美丽景色 这就是真正的荷兰 通过阅读和交流，我们了解到，白天,在荷兰辽阔的绿色草原上，牛羊、小鸡、马群、黑猪是这儿的主人，它们在自己的王国里自由自在，悠闲自得。 那么随着夜幕降临和晚上的到来，荷兰又会出现怎样的景象呢？ 自由读第5自然段，根据时间线索，说说这段话写了荷兰牧场的哪些场景。 傍晚，人们挤牛奶、运牛奶； 夜间，整个天地都暗了下来，牲畜入睡。 对比白天的牧场，这一段文字的描写让你感受到了荷兰牧场的什么特点？ 感受到了晚上荷兰牧场的静谧与祥和。 在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 人对牛的尊重 人与牛和谐相处 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 静谧 祥和 这就是真正的荷兰。 “这就是真正的荷兰”独立成段，是对全文的总结，表达了作者对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。 作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？ 碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由， 羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐。 深入交流，感情升华 作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？这句话反复出现的作用是什么？ 反复出现这句话，是作者感情的自然流露，表达了作者对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，也能加深读者对荷兰牧场的印象。 第一个“这就是真正的荷兰”是赞美碧绿草原牛成群的风光 第二个“这就是真正的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风光 第三个“这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐鸡安闲的风光 第四个“这就是真正的荷兰”是赞美牧场宁静又和谐的风光 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。 这个句子用了拟人的手法，把牛当成人来写，赋予牛以人的情感。 反复品味，积累语言 本文多处运用了拟人的修辞手法，把动物当作人来写，既把它们的神态写得生动形象，又突出了作者对它们的喜爱之情。希望同学们在以后的习作中也要多运用拟人的修辞手法，把文章写得更生动、更优美。 除了牧场之外，你还了解荷兰其他的特点吗？ 风车之国 郁金香之国 运河之国 低洼之国 拓展延伸，领悟主题 高大的风车，迷人的郁金香，辽阔的原野告诉我们——这就是真正的荷兰。 生动优美的课文告诉我们——这就是真正的荷兰。 让我们满怀着赞美之情告诉所有人——这就是真正的荷兰。 思维导图 $$