第五单元 小册子-【锦上添花】2024-2025学年八年级上册语文直击考点与单元双测（统编版）湖北专用

RJ·八语上 高升无碗 第五单元 做好题考高分 一、积累与运用 二、阅读与鉴赏 小溪参加了“遨游汉字王国”综合性 (一)阅读下面文章，完成4~6题。 学习活动，以下是相关要求。请你仔细阅 紫禁城的色彩之美 读，完成下列任务。 周乾 ①从故宫古建筑群整体角度出发，不 “遨游汉字王国”综合性学习 同方位的建筑屋顶使用不同的颜色。故 合作人数 3~5人 宫在东、西、南、北、中各方位对应的屋顶， 其色彩布置各有特点。 ①了解汉字来历 ②中，即中心、中间、中轴，是最重要 ②查找体现汉字谐音特点的古 活动内容 的方位。故宫内最重要的建筑都布置在 诗、对联、歌后语 中轴线上。中对应的色彩是黄色，代表着 ③编写字谜，开展猜字谜活动 皇权。《周易》里有“天玄而地黄”的说 活动成果 照片、小报、相关文字资料 法。土地是国家的象征，因而又用黄色来 代表皇帝的权力。故宫古建筑中，大部分 活动时间 2024.5.8 2024.5.15 尤其是位于中轴线的重要建筑，屋顶的瓦 1.这次综合性学习，小溪不需要上交的材 都是黄色的。 料是( ③东，是太阳升起的方向。从功能上 A.照片 B.小报 讲，故宫东部区域的建筑群主要是皇子们 C.文字记录 D.短视频 生活的地方，屋顶瓦面颜色以绿色为主。 2.在完成活动①时，小溪发现一个不认识 绿色象征着春天，万物能更加茁壮成长。 的小篆猴。她查找资料后发现星屦 皇帝将皇子居所安排在这里，寓意皇子们 犹如草木萌发，生机无限。 分别代表“呈”“种”，通过观察字形，她 ④西，是太阳落山的方向。故宫西区 得出这个字是( 主要是皇太后、后妃们生活的地方，其屋 A.秋 B.程 C.钟 D.锃 顶瓦面颜色为金黄色。金黄色让人联想 3.这次综合性学习，小溪可能学不到的是 到“金秋”，万物有丰硕的成果。对于皇 太后而言，一生圆满，可安度晚年；对于妃 A.小溪通过学习知道端午节家家户户 子们而言，则寓意着希望她们能多为皇帝 吃粽子是为了纪念伟大诗人屈原。 生儿育女，结出生命的果实，以利于皇家 子孙繁茂、多子多福。 B.小溪在《汉字里的中国人》栏目中看 ⑤南，对应的颜色为红色，代表着夏 到“爱”字的演变过程，感受到中国 天，有红火、炽热之意，亦有防护、守卫之 汉字的博大精深。 意。故宫南面的建筑主要指午门，其屋顶 C.小溪运用会意法猜字谜，“复习”打 瓦面为黄色，但其承台的颜色为红色。高 一字是“羽”。 高的承台表面饰以红色，既显得威严与庄 D.小溪爸爸是小区里的“篮球狂热爱 重，又衬托了午门城楼的雄伟与高大。 好者”，可谓是隔着门缝吹喇叭 ⑥北，代表冬天的方向，在五行中属 名（鸣）声在外。 水 有收纳、灭火之意。故宫北侧屋顶瓦 直击着点与单元那潮 面是黑色。故宫北门—神武门的值房 B.第③段画线句子中加点的“以绿色 瓦面颜色就为黑色。故宫的古建筑都是 为主”，对故宫东部区域建筑群的屋 以木结构为主，容易着火。皇帝通过在北 顶瓦面颜色从范围上进行了限定，体 方设置黑色的屋顶，来希望紫禁城内的建 现了说明文语言的准确性和严密性。 筑不发生火灾。 C.第⑨段运用举例子的说明方法，说明 ⑦五个方位的古建筑与五种色彩的 在单体建筑上，不同部位的色彩不 巧妙对应，体现了故宫区域功能规划的文 同，突出的主题也不同。 化内涵，亦展现出古建筑整体的色彩 D.第⑨段介绍太和门建筑色彩时采用 之美。 了由下到上的空间说明顺序。 ⑧颜色的变化也运用于故宫的单体 6.为什么故宫绝大部分建筑的瓦面颜色 建筑上，不同部位采用的色彩不同，突出 为黄色，红色的比例也很大？ 的主题也不同。 ⑨以太和门为例。太和门的瓦面是 黄色，寓意建筑为皇帝所专用。屋檐（主 (二)名著导读 要是梁材与斗拱)是青绿色。由于屋檐往 阅读名著《昆虫记》，完成7~8题。 外挑出，因而在梁材下部及斗拱部位会出 如果不提它置人于死地的工具，螳螂 现阴影，青绿色在阴影中显得轻盈而又遥 其实没有什么可以让人担惊受怕的。它 远，体现了建筑的阴柔之美，亦显示出建 甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健， 筑空间内部的高深与宽阔。柱架和墙体 上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有 为红色，体现阳刚之气和护卫之意。台基 张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖 和栏板是白色，突出了建筑本身的高贵。 尖，好像生就是用来啄食的。借助从前胸 地面则是灰色的。灰色正好足够低调，置 伸出的柔软脖颈，它的头可以转动，左右 身于各种色调之中，并与之融合，形成了 旋转，俯仰自如。昆虫之中，唯有螳螂引 很好的补色效果。 导目光，可以观察，可以打量，几乎还带面 (选自《人民日报》，有删改) 4.下列对本文相关内容的理解与分析，不 部表情。 7.有人阅读《昆虫记》后说：“见到这位 正确的一项是( A.黄色代表皇权，故宫内位于中轴线的 ‘科学诗人’的著作，不禁引起旧事，羡 重要建筑，大部分屋顶的瓦都是黄 慕有这种好的书看的别国少年。”结合 色的。 上面文段，探究法布尔被称为“科学诗 B.绿色象征春天，所以皇子们居住的屋 人”的原因。（可以从修辞、描写方法、 顶瓦面颜色以绿色为主，寓意皇子们 表达方式、语言风格等任一角度进行赏 充满无限生机。 析) C.故官西区建筑的屋顶瓦面颜色为金 黄色，以此来寓意皇太后和妃子们能 为皇帝多多生儿育女，繁衍后代。 D.北，在五行中属水，皇帝在北方设置 8.法布尔笔下的昆虫充满了“人性”，我 黑色的屋顶，希望紫禁城内的建筑不 们能感受到他对生命的尊重。结合《螳 发生火灾。 螂的捕食》一章，简述螳螂的“人性”。 5.下列说法不正确的一项是( A.本文的说明对象是故宫古建筑群的 颜色。RJ:八语上 鄂 整考堂需 续为中华之崛起而奋斗。 又读出文中的激情与豪气。 示例二：朱德。朱德关爱部下，他与土兵同 9.示例：白杨树身躯挺拔、树枝靠拢、外表朴质、 甘共苦，长征途中他把马让给走累的同志 个性坚强，是西北高原的代表性物种，是时代 骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、 精神和民族性格的象征。茅盾敏锐发现这一 湘南起义，井冈山根据地最重要的力量就是 审美特征，进而写下托物言志的散文《白杨 朱德带来的一万多士兵。他堪称“人民军 礼赞》。这首赞歌在抗日战争年代给全国人 队之父”“红军的缔造者和领导者”。他身 民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使之 上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英 获得极大鼓舞。三者紧紧联系，这正如本文 勇卓绝的伟大斗争精神，他具有伟大的人格 作者所说：一种树成就了一篇文章，一篇文章 魅力和高尚的人品，是我们永远的榜样。 又反映了一个时代。 第四单元 第五单元 1.示例：网络词语的分类、网络词语在表达上的 1.D2.B3.A 特点、使用网络词语的利与弊、人们对网络词 4.C【解析】A、B、D三项正确：C项有误，根据 语持不同态度的原因等。 “对于皇太后而言，一生圆满，可安度晚年； 2.示例一：我更喜欢传统的纸质书阅读。首先， 对于妃子们而言，则寓意着希望她们能多为 纸质书，有质感，阅读时有阵阵墨香，增添了 皇帝生儿育女，结出生命的果实，以利于皇家 阅读的趣味；其次，纸质书，有厚度，读多少， 子孙繁茂、多子多福”可知，屋顶瓦面颜色为 易于评估，很有成就感：第三，纸质书，便于圈 金黄色寓意皇太后，一生圆满，可安度晚年， 点勾画，有所感悟，可及时记录；最后，纸质 妃子们能为皇帝多多生儿育女，繁衍后代。 书，材料环保，不易给身体带来不良影响。 故选C。 示例二：我更喜欢电子阅读。首先，电子阅读 5.D【解析】A、B、C三项正确：D项有误，根据 快捷、方便，当我们有零散时间的时候，随时 “檐（主要是梁材与斗拱）是青绿色”“柱架和 可以拿出手机进行阅读；其次，电子书籍存储 墙体为红色”“台基和栏板是白色”“地面则 方便，不占用空间；第三，电子书籍成本较低， 是灰色的”可知，本段介绍太和门建筑色彩 比纸质书籍价格要低很多；最后，电子书可调 时采用了由上到下的空间说明顺序。故 整风格，许多电子书允许读者改变字体样式、 选D。 字体大小、颜色及更多，适应不同的阅读环境 6.故宫绝大部分建筑的瓦面颜色为黄色，这体 和个人偏好。 现了紫禁城建筑整体的形象，即皇权的象征。 3.马褂蹒跚 红色的比例亦很大，是强大的护卫权利的象 4.ABC 5.A 6.B 征，寓意皇帝的江山永固，生命无限。正是 7.①间接②激动、震撼 ③近距离（或：白杨 红、黄这两种颜色在故宫古建筑群中的大规 树下、白杨林中)④直接 模应用，奠定了紫禁城的华丽、庄严与雄壮 8.抓住“没有”这个词来表现“抑”的一面，节奏 之美。 慢，语气轻。而读“但是”“更”两个关联词时 7.文段描写了螳螂的外形、动作等，真实可信。 要体现由抑转扬的语气，“伟丈夫”要重读， 作者描述螳螂时文笔精练、清新，从中我们还 既要读出句式的强烈语气，引发人们的深思， 可以感受到作者对自然万物的尊重和赞美。 直击著点与单元双测 科学的观察与说明，诗一般的表达，敬畏生命 不安。 的情怀，是法布尔被称为“科学诗人”的主要 10.《春望》与本诗风格最相似。理由：《春望》 原因。 是唐代诗人杜甫的名作，描绘了战乱后长安 8.示例：螳螂有自我牺牲精神，它们在面对危险 城的荒凉景象，表达了诗人忧国忧民、感时 时，会不惜牺牲自己，以保护族人的利益。 伤怀的情感，风格沉郁顿挫，与本诗一样都 第六单元 体现了因战争而引发的对国家和人民的忧 1.示例：①“中国非物质文化遗产”标志整体外 虑且情感深沉。 圆内方，与古老的“天圆地方”说吻合，寓意 11.(1)同“叛”，背叛 非物质文化遗产存在的时间久远；②图形中 (2)考虑，谋划 心造型为古陶鱼纹，既隐含非物质文化遗产 (3)③ 之“文”，又古朴厚重：③图形中心抽象的双 (4)收，聚集 手共护“文”字，意为团结、和谐，细心呵护和 12.臣不敢远引他事上烦圣聪/只如往年河决商 保护非物质文化遗产，守护精神家园。 胡/是时执政之臣不慎计虑/遽谋修塞 2.(1)文化(2)天文 13.使人民定居下来（而不迁到别的地方去）， 3.B4.C 不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的 5.①家书抵万金②我报路长嗟日暮③试倩 险要，威慑天下不能靠武器的锐利。 悲风吹泪过扬州④悠然见南山⑤富贵不 14.本句运用了排比的手法，气势磅礴，有力地 能淫 论证了“得道”的重要性，使说理更具说 6.（1)示例一：A.“kδng”改为“kòng”。 服力。 示例二：B.“f”改为“b”。 15.乙文以往年黄河决堤的历史教训为例，阐明 (2)示例一：A.“诫”改为“戒”。 了治河需要“顺天时，量人力”的道理。 示例二：B.“增”改为“曾”。 16.A (3)示例一：A.将“拙见”改为“高见”。 17.C【解析】A项不同，和，连词/等到…的 示例二：B.删去“历史”。 时候，介词：B项不同，来，连词/用，介词；C 7.将士身着铠甲，严阵以待 燕脂凝夜紫 项相同，的，助词；D项不同，表示判断语气 悲壮 8.杜牧借铜雀台典故，表达了“英雄无用武之 表示疑问语气。故选C。 地”的抑郁不平之气。李贺借黄金台典故， 18.其身正/不令而行/其身不正/虽令不从 表达了忠君报国的爱国情怀。 19.于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉 9.“座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云”描述了 将军：“我要入营慰劳军队。” 当时宴会的场景：座中的醉客邀请醒客来作 20.通过群臣震惊的表现可知，司马迁对周亚夫 陪，此时江上晴云夹杂着雨云，天气变幻莫 和文帝的情感态度都是肯定、尊敬和赞美。 测。暗指人生就像江上的云彩一样变幻无 21.甲文：①军队训练有素，治军有方：②军纪严 常，有时晴朗有时阴雨，而我们在这样的变化 明，令行禁止；③刚正不阿，格守军礼。乙 中要学会适应和面对。“晴云”“雨云”既指 文：只要能做到身教重于言教，为人诚恳真 天气，又暗喻人生的变幻无常和社会的动荡 挚，就会深得人心，有强烈的号召力。