第八章 运动和力 单元练习 2024-2025学年人教版物理八年级下册

第八章 运动和力 一、选择题 1．如图所示情形中，二力能平衡的是（　　） A． B． C． D． 2．下列关于力和运动的说法正确的是（　　） A．人推墙的力和墙对人的力是一对平衡力 B．物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动 C．给正在运动的物体再施加一个力，物体就会比原来运动得更快 D．在平直轨道上匀速行驶的火车车厢里，竖直向上跳起的人仍然落回原地（不计空气阻力） 3．生活处处有摩擦，下列说法正确的是（　　） A．吃饭时手与筷子的摩擦是有害摩擦 B．人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦 C．手握水杯，握得越紧，静止的水杯所受摩擦力越大 D．自行车刹车是通过增大粗糙程度来增大摩擦 4．在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示。此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反。若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一直线上”，则下列实验操作正确的是（　　） A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手 B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手 C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手 D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手 5．下图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（　　） A．图甲、乙所示的现象都是在小车突然停止时发生的 B．图甲、乙所示的现象都是在小车突然启动时发生的 C．图甲所示的现象是小车在运动过程中突然停止或突然加速时发生的 D．图乙所示的现象是小车在运动过程中突然停止或突然减速时发生的 6．以下各例能够减小摩擦的是（　　） A．鞋底凹凸不平的花纹 B．自行车的刹车装置 C．行李箱可以滚动的轮子 D．矿泉水瓶盖上的条纹 7．骑自行车出行是一种时尚、环保的生活方式。在平直路面上匀速向前骑行时，如图所示，以下说法正确的是(　　) A．人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力 B．自行车受到的动力大于自行车受到的阻力 C．路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力 D．人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力 8．如图，A、B两个物体叠放在水平面上，同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上，A、B始终静止，其中力F1=3N，方向水平向左，力F2=5N，方向水平向右，下列正确的是（　　） A．A和B之间的摩擦力为0 B．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左 C．B对A的摩擦力为5N，方向水平向右 D．地面对B的摩擦力为5N，方向水平向左 二、填空题 9．如图所示，无风时，站在树枝上的小蚂蚁托着果实恰好静止，此时果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力是一对　 　，果实受到重力和蚂蚁对果实的支持力是一对　 　。（均选填“平衡力”或“相互作用力”） 10．如图所示，质量为2kg的物体A置于水平地面上，水平推力F等于6N时，A静止不动，则A所受的摩擦力是　 　N；F等于8N时，A做匀速直线运动；F等于12N时，A所受的摩擦力是　 　N，此时A的运动状态　 　（选填“改变”或“不变 ”） 。 11．图是一款自动送货机器人，若该机器人匀速直线上坡，其运动状态　 　（选填“改变”或“不变”）；轮胎上的花纹能　 　（选填“增大”或“减小”）轮胎与地面之间的摩擦力。 12．如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，说明力可以改变物体的　 　。上面的棋子由于　 　要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到　 　的作用，又落到下面的棋子上。 13．如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重力为25N的物体A，用水平拉力F作用于A物体上，拉力F的大小与时间t的关系图像如图乙所示，A物体运动速度v与时间t的关系图像如图丙所示，由图像可知在物体处于　 　（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态，受到摩擦力为　 　 N；物体在第5s时所受摩擦力为　 　 N。 三、作图题 14．如图所示，一木块A沿斜面匀速下滑，请画出木块所受力的示意图。 15．如图所示，在水平地面上拉木块做匀速直线运动，请画出木块所受拉力F和摩擦力f的示意图。 四、实验题 16．某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 （1）如图甲所示，小组同学在左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是木块受到　 　力的作用，这时木块在水平方向受到的力　 　（选填“平衡”或“不平衡”）； （2）经过讨论，小组同学设计出了如图乙所示装置，要求卡片的质量较　 　。在图乙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在　 　 上； （3）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图乙所示装置进行实验，下一步的操作是　 　。 17．小璇同学想探究滑动摩擦力的大小与压力的关系 （1）她设计了两种方案： 方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图； 方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图。 ①用方案一实验时，应该拉动木块作　 　运动； ②请画出方案二中，木块水平方向上的受力示意图　 　； ③两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是　 　（填“方案一”，“方案二”）。 （2）按方案一操作，匀速拉动木块时，测力计示数是2N，木块受到的摩擦力为　 　N； （3）按方案二操作，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，为了改变木块与桌面间的压力，准备了4块完全相同的木块，每次将木块叠放，通过多次实验，她得到下表所示的实验数据： 木块个数 1 2 3 4 弹簧测力计示数/N 2 4 6 8 分析表格中数据可以得出结论：　 　； （4）小璇还想探究滑动摩擦力是否与接触面积的大小有关，她将木块沿竖直方向锯掉一半，测得滑动摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面积越小，滑动摩擦力越小。你认为她的结论正确吗　 　？请说明理由：　 　。 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2．D 3．B 4．C 5．D 6．C 7．D 8．B 9．相互作用力；平衡力 10．6；8；改变 11．不变；增大 12．运动状态；惯性；重力 13．静止；3；6 14． 15． 16．（1）摩擦；平衡 （2）小；同一条直线 （3）剪开卡片 17．（1）匀速直线运动；；方案二 （2）2 （3）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 （4）不正确；因为没有控制压力相同 $$