江苏省苏州市昆山市青阳港实验学校初三物理寒假培优试卷（无答案）

物理培优一　　　　姓名＿＿＿＿家长＿＿＿＿＿ 1．小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。 （1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 （选填序号）； A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数 （2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路； （3）实验中，他所选择的变阻器是 （选填序号）； A．10Ω　0.5 A　 B．20Ω 1A　 C．50Ω　2A （4）乙图中阴影部分面积表示的科学量是 ； （5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是 。 2．在测定一个未知电阻RX的阻值时，小山和小海设计了如图24甲所示的实验电路，其中R1是电阻箱，S1为单刀双掷开关。 （1）闭合开关S后，把开关S1接到触点 （选填写“1”或“2”），调节滑动变阻器R，使电压表有合适的示数U；把开关S1接到另一触点后，小山和小海采取了不同的实验操作。 小山的操作：保持滑片P的位置不变，只调节电阻箱R1，直到电压表示数为U； 小海的操作：同时调节滑动变阻器R和电阻箱R1，直到电压表表示数为U。 你认为两人的操作中， 的操作是正确的。 （2）选择正确的实验操作后，电阻箱R1上各旋钮的位置如图乙所示，其读数为 Ω，则待测电阻RX的阻值应为 Ω。 （3）若去掉滑动变阻器，在不增加其它实验器材的条件下，本实验 （选填“能”或“不能”）完成测量。（假定电压表不会烧坏） 3．在生活中不难发现，晚上7点到9点，使用的用电器增多，家中的电灯要暗一些；到了夜间11点以后，使用的用电器减少，电灯又变得亮一些。 (1)某同学观察到上述现象后分析，实验室中导线的长度比较短，电阻很小，可以忽略，可是实际的输电导线很长，电阻就大一些。他猜想灯光变暗可能与输电线的电阻有关。你认为他的猜想对吗？请你作出判断并完整解释灯光变暗的原因。 (2)现有一个电池组、用来表示家用电器的小灯泡两盏(小灯泡上标有“3.8V 1.4W”的字样)、用来表示输电导线电阻的1Ω电阻一只、开关一只、导线若干。利用这些器材设计一个能够模拟上述变化过程的电路。要求在右边方框内画出实验电路图。 (3)南京市自去年开始实施居民用电分时计价。物价部门确定的峰时段(8时到21时)电价为0.55元/度，而谷时段(21时到8时)电价为0.3元/度。到今年5月底，南京市已有80万户居民用上了峰谷电。 综合上述问题和背景资料，谈谈安装分时电表、实行分时计价后，除了部分居民可以节省一些电费外，还有哪些好处(只需要写出一点即可)。 5．小明和小华做“探究导体电阻大小与长度关系”的实验。他们准备在图22中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下： (1)他们应选择序号为 的两根电阻丝来探究； (2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接人电路的电阻丝的阻值 (选填“较大”或“较小”)，同时小华发现第二次实验中灯泡不亮，你认为原因是 (3)以上(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是( ) A．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流 B．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态 C，通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小 D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同 (4)科学研究表明：在导体的材料、横截面积和温度相同的条件下，导体电阻的大小与长度成正比。你认为他们用上述(2)中的方案能否得到这个结论?请用欧姆定律加以解释。 (5)若电流表损坏，换用一只电压表，仍然利用上述器材来探究导体电阻的大小与长度是否成正比，请画出一个能反映该实验原理的电路图。(电阻丝用电阻符号表示，导线根数不限。) 6.在图（a）所示的电路中，滑动变阻器R2是规格为“20Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一个。闭合电键S，当变阻器连入电路的电阻恰为其最大阻值的一半时，电流表的示数为0.3安，此时：www.szzx100.com ①若电阻R1的阻值为20欧，求R1两端的电压U1