第1课《邓稼先》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

第1课：邓稼先 作者：杨振宁 七年级语文下册第一单元第1课 统编版（2024） 导入新课 同学们，在中华民族伟大复兴的征程中，有无数英雄豪杰默默奉献。今天，让我们把目光投向新中国国防建设的幕后英雄——邓稼先。在那个神秘而艰难的年代，他隐姓埋名，投身于核弹研究，如荒漠中的白杨坚守着使命。“鞠躬尽瘁，死而后已”，他用一生诠释了什么是对祖国的忠诚与担当。现在，就让我们走进《邓稼先》，探寻这位英雄的传奇人生。 学习目标 1、深入理解邓稼先的性格特点与精神品质，培养合作学习与思维能力。 2、鉴赏本文在语言表达方面的特色和表达效果。 作者简介 杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，世界著名物理学家。他在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域成就卓越，与李政道共同提出宇称不守恒理论，荣获诺贝尔物理学奖。他不仅在学术上造诣深厚，还心系祖国科教事业发展，积极推动中外学术交流，其著作《邓稼先》更是饱含对老友的深情与对祖国脊梁的敬意，展现了深厚的人文情怀与民族精神。 人物介绍 邓稼先（1924—1986），中国科学院院士，核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。他放弃国外优厚条件，毅然回国投身核弹研究。在艰苦环境下，默默奉献数十载，带领团队攻克重重难关，成功研制出原子弹和氢弹，使中国国防力量得到质的飞跃。他将一生献给祖国，却隐姓埋名，甘做无名英雄，用热血与生命铸就国之脊梁，彰显了伟大的爱国情怀与无私奉献精神。 写作背景 20世纪中叶，国际上军备竞赛激烈，核武器成为大国博弈的关键力量。中国面临着外部的核威胁与核讹诈。在这样的背景下，中国决心研制自己的核武器。邓稼先作为众多科研工作者的杰出代表，为“两弹”事业做出巨大贡献。作者杨振宁是邓稼先的同窗好友，在邓稼先逝世后，为纪念他的功绩，怀着对挚友深深的敬意和对祖国国防事业先辈们的缅怀，写下这篇传记性文章，向世人展现邓稼先伟大的一生。 文体知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。 字词积累 选聘( ) 殷红( ) 筹划( ) 元勋( ) 殷红（ ） 氢弹（ ） pìn yān chóu xūn yān qīnɡ 成语解释 任人宰割: 可歌可泣: 鲜为人知: 热泪盈眶:　 当之无愧: 任凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。 值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。 很少有人知道。 形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。 当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 1、细读课文，把课文分为六部分并概括每部分的内容。 第一部分（1—9）：概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。 整体感知 第二部分（10 —18）：简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分（19—29）：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 1、细读课文，把课文分为六部分并概括每部分的内容。 第四部分（30 —33）：作者知中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪盈眶，为邓稼先而骄傲。 整体感知 第五部分（34 —39 ）：邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线——戈壁沙滩。 第六部分（40—44 ）：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。 2、文中写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是在中华民族从“任人宰割”到“站起来了”的这一特定历史背景下出现的英雄人物，他的贡献对于民族复兴有着重大意义，突出了邓稼先所处时代的特殊性和他肩负使命的艰巨性，为后文对邓稼先伟大功绩的叙述做铺垫。 整体感知 3、文章把邓稼先与奥本海默进行对比，有何作用？ 通过对比，突出了邓稼先忠厚平实、真诚坦白从不骄人、没有私心的品质，与奥本海默的锋芒毕露形成鲜明对照，更鲜明地展现出邓稼先作为中国科学家独特的人格魅力和精神品质，使邓稼先的形象更加丰富、高大，让读者深刻感受到他为了国家默默奉献、朴实无华的伟大之处。 整体感知 4、“我不能走”这一部分体现了邓稼先怎样的精神品质？ 这部分体现了邓稼先身先士卒、不怕牺牲、无私奉献、对工作高度负责的精神品质。在恶劣危险的工作环境下，他坚决不肯离开岗位，将个人安危置之度外，一心只为了完成科研任务，展现出坚定的信念和崇高的责任感，凸显了他为了国家的国防事业义无反顾、鞠躬尽瘁的伟大形象。 整体感知 5、简要概括邓稼先的形象特点。 邓稼先具有忠厚平实、真诚坦白、朴实无华、无私奉献、鞠躬尽瘁、有强烈的民族自尊心和坚定的信念等形象特点。他为了我国的核武器事业，隐姓埋名，默默奉献一生，在艰苦的科研环境中，不畏艰难险阻，全身心投入工作，是一位伟大的科学家和民族英雄。 整体感知 6、文章结尾为什么说邓稼先将永远是中华民族的“永恒的骄傲”？ 因为邓稼先为我国的核武器研制事业作出了卓越且不可磨灭的贡献，他带领团队成功研制出原子弹和氢弹，使我国在国防领域取得重大突破，提升了国家的国际地位和民族尊严。他所展现出的崇高精神品质，如爱国、敬业、奉献、朴实等，成为中华民族精神的典范，激励着无数国人，所以他永远是中华民族的“永恒的骄傲”。 整体感知 课文赏析（一） “这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。“ 体现了邓稼先为了国家的原子弹和氢弹付出之巨大，以及所取得的成就之卓越。表现了邓稼先坚持不懈、不怕吃苦的精神品质。 课文赏析（二） “1935年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。即使病重期间，依然心系祖国的核武器发展事业”。 体现了邓稼先在病情非常严重期间仍坚持工作,突出了他责任意识和为了祖国核武器事业鞠躬尽瘁的无私奉献精神。 课文赏析（三） “邓稼先是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人，他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格”。 “最不要引人注目”“忠厚平实”“纯”等字词体现了邓稼先身上无私、真诚、忠厚、纯正的高贵品质以及中国传统文化对邓稼先的影响，表达了作者对邓稼先的高度赞美之情。 深入探究 1.课文第五部分开头引用《吊古战场文》，结尾睡又引用儿时学到的“五四”时代的一首歌“，这两处引用在表达情感上有什么异同？ 相同点是都表达了对邓稼先的赞美和敬佩之情。不同点在于，引用《吊古战场文》主要是通过渲染环境的恶劣，表达对邓稼先工作艰苦的同情和对他不畏艰难精神的赞扬；引用“‘五四’时代的一首歌”则更侧重于直接赞扬邓稼先为祖国献身的崇高精神品质，同时也唤起了读者对那个时代的热血情怀和对民族精神的传承之感。 深入探究 2.文章在选材上有什么特点？这些选材是如何为主题服务的？ 文章选材典型、精当，既有对邓稼先生平经历和重大贡献的概括叙述，如他领导研制原子弹和氢弹等；又有对他工作中的具体事例和细节描写，如“我不能走”的情节。这些选材从不同角度展现了邓稼先的精神品质和卓越成就，突出了他对国家和民族的巨大贡献，有力地支撑了文章对邓稼先的赞美以及对中国科学家精神和民族精神的歌颂这一主题。 深入探究 3.本文语言简洁精练，铿锵有力，度结合语句分析其语言表达效果？ 例如“邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为‘两弹’元勋，他是当之无愧的”，短短几句话简洁明子地概括了邓稼先的重要地位和卓越贡献，语言简洁有力，掷地有声。“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，作者用了四个3分段列举了1898年中华民族“任人宰割”的四个例子，句式简短整齐，增强了文章的气势和表现力，有力地烘托了邓稼先的伟大功绩。 课堂小结 《邓稼先》一文通过讲述邓稼先的生平事迹，展现了他为祖国核事业无私奉献的伟大精神。文中以朴实的笔触描绘邓稼先的卓越贡献和高尚品格，从他在美国学成归国，到投身艰苦的科研工作，再到默默奉献直至献出生命，让我们看到了一位“鞠躬尽瘁”，死而后已“的英雄形象，他的精神值得我们永远敬仰与学习，也激励着我们为祖国的发展不懈奋斗。 当堂检测 1、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 宰割（zǎi） 筹划（chóu） 鲜为人知（xiān） B. 元勋（xūn） 颤抖（zhàn） 锋芒毕露（lù） C. 殷红（yān） 挚友（zhì） 妇孺皆知（rú） D. 彷徨（fáng） 署名（shǔ） 鞠躬尽瘁（cuì） C 当堂检测 2、下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 可歌可泣 家谕户晓 锋芒毕露 锲而不舍 B. 鞠躬尽瘁 当之无愧 马革裹尸 目不窥园 C. 历尽心血 心不在焉 至死不懈 不以为然 D. 兀兀穷年 群蚁排衙 迥乎不同 一反即往 B 当堂检测 3、下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些平凡小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。 B. 文章第三部分“邓稼先与奥本海默”，通过对比两人，凸显出邓稼先忠厚平实的品质。 C. 文章第六部分“永恒的骄傲”，表达了作者对邓稼先的崇敬和赞美，也表达了对邓稼先逝世的悲痛和惋惜。 D. 文中写邓稼先第二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节，主要是为了体现邓稼先的工作能力强，即使在病床上也能工作。 D 课后作业 1、 在课文《邓稼先》中，我们看到了一位为国家鞠躬尽瘁、无私奉献的杰出科学家形象。请你以“我心中的英雄——邓稼先”为题，写一篇600字左右的短文，阐述邓稼先的哪些品质最让你敬佩，以及他的事迹对你有怎样的触动和启发。 $$